ChËp hai tÊm kÝnh nãi trªn víi nhau vµ nhìn ngọn đèn qua hai tấm kính, ta thấy ánh sáng mầu đỏ sẫm.. Đó không phải là trộn ánh sáng đỏ với lam, mà ta thu đợc phần còn lại của ánh sáng tr[r]
Trang 1
Phòng GD&ĐT M ờng Tè
TrườngưTHCSưThịưTrấn
Tiết 64- bài 58 : Tổng kết ch ơng iii:
Quang học
Ng uồn sán g
f f
3 X
Trang 2I Tự Kiểm tra
2
Bài1(1 SGK): Chiếu
một tia sáng từ
không khí và n ớc
chếch 300 so với
mặt n ớc
a Có hiện t ợng gì
xảy ra đối với tia
sáng khi truyền
qua mặt n ớc ? Hiện
t ợng đó gọi là hiện
t ợng gì?
b Góc tới bằng 600
thì góc khúc xạ lớn
hơn hay nhỏ hơn
600 ?
Góc tới =
a Tia sáng bị gãy khúc tại mặt phân cách giữa n
ớc và không khí Đó là hiện t ợng khúc xạ
b Góc khúc xạ nhỏ hơn 600
N’
N
30 0
60 0
GKX<60 0
Trang 3I Tự Kiểm tra
3
B i 2 (4.SGK): Hãy dựng ảnh của vật AB qua thấu kính hội tụ hình d ới
F A
B
A’
B’
Cách dựng: Dùng 2 tia đặc biệt
phát ra từ điểm B: Tia qua quang
tâm và tia song song với trục
chính
Trang 4I Tự Kiểm tra
B i 3 (8.SGK):
Xét về mặt
quang học,
hai bộ phận
quan trọng
nhất của
mắt là gì?
Hai bộ phận
đó t ơng tự
những bộ
phận nào
trong máy
ảnh?
Trả lời: B i 3 (8.SGK): Xét về mặt quang học, hai bộ phận quan trọng nhất của mắt là thể thuỷ tinh và màng l ới Thể thuỷ tinh t ơng tự nh vật kính, màng l
ới t ơng tự nh phim trong máy ảnh
Phim Màng l ới
Trang 5I Tự Kiểm tra
5
Đỏ
B i 4 (12.SGK): Hãy nêu ví dụ về nguồn phát ánh sáng trắng và ví dụ cách tạo ra ánh sáng đỏ.
Trả lời B i 4 (12.SGK): Ví dụ về nguồn phát ánh sáng trắng : Mặt Trời, ngọn đèn điện,
đèn ống
Ví dụ cách tạo ra ánh sáng đỏ: Đèn LED đỏ (1), chiếu ánh sáng trắng qua tấm lọc mầu
đỏ (2), dùng bút laze phát ra ánh sáng mầu đỏ (3), chiếu ánh sáng trắng lên mặt ghi của
đĩa CD (4)
Trang 6I Tự Kiểm tra
6
B i 5 (16.SGK): Trong việc sản xuất muối, ng ời ta lấy n ớc biển vào các ruộng muối rồi phơi nắng Ng ời ta đã sử dụng tác dụng gì của ánh sáng ? Tác dụng này gây ra hiện t ợng gì của n ớc biển?
Làm muối
Trả lời B i 5 (16.SGK): Trong việc sản xuất muối, ng ời ta đã sử dụng tác dụng nhiệt của ánh sáng mặt trời N ớc trong n ớc biển sẽ bị nóng lên và bốc hơi
Bám nắng làm muối Làm muối sạch
Trang 7Ii Vận dụng
cm
OA 10
2
1
7
B i 6 (22.SGK): Một vật
AB có dạng hình mũi tên
đ ợc đặt vuông góc với
trục chính của một thấu
kính phân kỳ, điểm A
nằm trên trục chính,
cách thấu kính 20 cm
Thấu kính có tiêu cự 20
cm
a Hãy vẽ ảnh của vật AB
cho bởi thấu kính
b Đó là ảnh thật hay ảnh
ảo ?
c ảnh cách thấu kính bao
nhiêu cm ?
a Vẽ ảnh
B
B’
A’
i
b A’B’ là ảnh ảo
c Vì điểm A trùng với điểm F, nên BO và
AI là 2 đ ờng chéo của hình chữ nhật BAOI,
điểm B’ là giao điểm của 2 đ ờng chéo, A’B’ là đ ờng trung bình của tam giác ABO
Ta có OA’=
ảnh nằm cách thấu kính 10 cm
Trang 8Ii Vận dụng
8
B i 7 (23.SGK): Vật
kính của một máy ảnh
là một TKHT có tiêu
cự 8 cm Máy ảnh đ ợc
h ớng để chụp ảnh một
vật cao 40 cm đặt
cách máy 1,2 m
a Hãy dựng ảnh của vật
trên phim (không cần
đúng tỷ lệ)
b Dựa vào hình vẽ để
tính độ cao của ảnh
trên phim
a Dựng ảnh
B
B’
A’
i
Cách dựng: t ơng tự bài 2 ở trên
Trang 9Ii Vận dụng
O A B
A O
A
AO B
A
AB
' '
' '
'
'
120
40
cm
OA
7
60 '
9
b Tính độ cao của ảnh
B
B’
A’
i
F’
OF=8cm; AB=40cm;
OA= 120cm; A’B’= ?
' '
a OAB OA B
OIF A B F
v có OI = AB
(1) '
'
' '
' '
' OA OF
OF B
A
OI B
A
AB
Nên
8 '
8 '
'
40
OA B
Kết hợp (1) & (2) ta đ ợc:
8 '
8 '
120
OA OA
A’B’
Tính toán ta đ ợc:
Thay vào tính đ ợc: 2,86ưcm
(1)
Vậyưđộưcaoưcủaưảnhưtrênưphimư xấpưxỉư2,86ưcm
Trang 10Ii Vận dụng
10
B i 8 (26.SGK): Có
một nhà trồng
cây cảnh d ới một
dàn hoa rậm rạp
Các cây cảnh bị
còi cọc đi, rồi
chết Hiện t ợng
này cho thấy tầm
quan trọng của
tác dụng gì của
ánh sáng mặt
trời? Tại sao?
Minh hoạ: Vì
thế cây cối th ờng ngả hoặc v
ơn ra chỗ có ánh nắng mặt trời
Trả lời B i 8 (26.SGK): Hiện t ợng này cho thấy
tầm quan trọng của tác dụng sinhưhọc của ánh
sáng mặt trời Các cây cảnh bị còi cọc đi, rồi chết vì không có ánh sáng mặt trời chiếu vào cây cảnh, không có tác dụng sinh học của ánh sáng để duy trì sự sống của cây cảnh
Trang 11Ii Vận dụng
11
B i 9 (25.SGK):
a Nhìn một ngọn đèn dây
tóc qua một kính lọc mầu
đỏ, ta thấy ánh sáng mầu
gì?
b Nhìn ngọn đèn đó qua
kính lọc mầu lam, ta thấy
ánh sáng mầu gì?
c Chập hai tấm kính nói
trên với nhau và nhìn
ngọn đèn, ta thấy ánh
sáng mầu đỏ sẫm Đó có
phải là trộn ánh sáng đỏ
với ánh sáng lam không?
Tại sao?
Trả lời B i 9 (25.SGK):
a Nhìn một ngọn đèn dây tóc qua một kính lọc mầu đỏ, ta thấy ánh sáng mầu đỏ
b Nhìn ngọn đèn đó qua kính lọc mầu lam,
ta thấy ánh sáng mầu lam
c Chập hai tấm kính nói trên với nhau và nhìn ngọn đèn qua hai tấm kính, ta thấy
ánh sáng mầu đỏ sẫm Đó không phải là trộn ánh sáng đỏ với lam, mà ta thu đ ợc phần còn lại của ánh sáng trắng sau khi đã cản lại tất cả những ánh sáng mà mỗi kính lọc đỏ hoặc lam có thể cản đ ợc.
Trang 12Ii Vận dụng
12
Đỏ
Lam
Đỏ sẫm
Minh hoạ bài B i 9 (25.SGK) d
ới dạng màn hứng thay vì nhìn
qua các tấm lọc
a Nhìn một ngọn đèn dây tóc
qua một kính lọc mầu đỏ, ta
thấy ánh sáng mầu đỏ
b Nhìn một ngọn đèn dây tóc
qua một kính lọc mầu lam, ta
thấy ánh sáng mầu lam
c Nhìn một ngọn đèn dây tóc
qua hai kính lọc mầu chập lại
(đỏ+lam), ta thấy ánh sáng
mầu đỏ sẫm
Trang 13DÆn dß
• Häckübµi.
• LµmbµitËpphÇncßnl¹i
SGKtrang151-152
13
Trang 14Bµi häc kÕt thóc t¹i ®©y.
C¸m ¬n c¸c em!
Trang 1515
Trang 16Slide dành cho thầy (cô)
Bài giảng này có tính “thông thoáng” hơn các bài khác nên tác giả thực hiện hai hoạt động:
Hoạtưđộngư1:ưTrảưlờiưcácưcâuưhỏiưtựưkiểmưtra.
Hoạtưđộngư2:ưLàmưmộtưsốưbàiưvậnưdụng.
ưưưTác giả soạn trên cơ sở thực tế đối t ợng HS của tác giả
đã từng đ ợc nghe, nhìn những bài của tác giả tr ớc đó Còn đối t ợng HS khác thầy (cô) có thể tuỳ cơ mà vận dụng cho phù hợp.
16
Trang 17Slide dành cho thầy (cô)
• Nhân bài giảng thứ 103 đ a lên th viện Violet, tác giả (Nguyễn Văn Yên) có mấy lời gửi quí thầy (cô) nh sau:
+ Cámươnưsựưquanưtâmư(tảiưvề)ưvàưnhữngưýưkiếnưđóngưgópưđốiưvớiư
bàiưgiảngưcủaưthầyư(cô).ưViệcưđóưcóưtácưdụngưnhưưưlàưnhữngư“hiệu
+ Tác giả khuyếnưkhích tải bài về dùng và có thể đ a vào trang riêng
Không đ a lại những trang tác giả đã đ a (nếu do mạng tự động đ a
vào có thể tìm bài trang đó mà xoá đi), việc đó là để tránh sự “hiểu
lầm” của các thầy (cô) khác đối với tác giả
+ Thầy (cô) có ý kiến gì đó góp có thể vào Website:
Chúc các thầy (cô) mạnh khoẻ-trí tuệ-phát tiển
17