Chu de dong vat 4 tuoi Chuan hay

Hoạt động 1: Quan sát con ong - Trẻ hát bài: “Chị ong nâu” và đi ra ngoài hiên lớp - Cô hướng cho trẻ quan sát tự nêu nhận xét thảo luận với nhau về con ong như: cấu tạo: Đầu, mình, cánh[r]

Trang 1

Chủ đề 7:

Thế giới động vật

(Thực hiện: 6 tuần từ ngày 20/2 đến 30/3)

NHIỆM VỤ CỦA Cễ

- Đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ 100%

- 100% Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết khẩu phần ăn, cú thúi quen tốt và vệ sinh trong ăn uống

- Trẻ cú ý thức tụt về giữ gỡn vệ sinh chung và vệ sinh cỏ nhõn

- Trẻ ngủ đủ giấc cú thúi quen tốt trong vui chơi học tập

- Đến lớp biết giỳp đỡ cụ và bạn Kờ dọn bàn ghế cựng cụ và lau chựi giỏ đồ chơi

3 Về cụ

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng đồ chơi cỏc học liệu đầy đủ cho trẻ hoạt động Luụn

để dạng mở cho trẻ dễ thấy, dễ lấy, dễ cất

- Tỡm tũi và sỏng tạo ra cỏch dạy hấp dẫn để thu hỳt sự chỳ ý và giỳp trẻ tiếp thu bài một cỏch nhẹ nhàng và bền vững

4 Phối kết hợp với phụ huynh

- Thụng bỏo với phụ huynh về thực hiờn chủ đề mới

- Sưu tầm tranh ảnh, hoạ bỏo về động vật, nguyờn vật liệu để làm thờm đồ dựng

bổ sung cho gúc xõy dựng và phõn vai và cho trẻ hoạt động

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Trang 2

- bật xa 35cm

LQVT

Ôn số 4 (T1)

- số 5(T1)

LQVH.

Thơ

“Mèo đi câu cá”

“Đàn

gà con”

MTXQ

Vật nuôi trong gia đình-Phân nhóm gia cầm, gia súc

GDÂN

DHMH “Đàn

gà trong sân”,

Gà trống mèo con và cún con.NH: Gà gáy le

te, con mèo ra

bờ sông

TC: Nốt nhạc may mắn, Ai nhanh nhất

Hoạt động

ngoài trời

- Trò chuyện với trẻ về con vật nuôi

- TC: Bắt chước tiếng kêu cách vận động của các con vật

- Vẽ tự

do về động vật trong giađình

- TC:

Mèo bắt chuột

- Chơi tựdo

- Quan sát đàn gà

- TC:

Bắt chước tiếng kêucủa các con vật

- Vẽ gà, vịt

- TC: Con vịt

- Làm con mèo

từ lá

- TC: Mèo bắt chuột

- Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi gia cầm

- Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu về

các con vật nuôi Làm các con vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản

Hát múa, bản nhạc về chủ đề

- Góc học tập: Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng, gắn chữ

số còn thiếu vào đầy đủ, phân nhóm vật nuôi theo nhóm gia súc, gia cầm

Hoạt động

chiều

Tạo hình

Vẽ gà trống

-Tô màu

Cho trẻ đọc bài đồng dao

“Con gà

ônThơ

“Mèo đi câu cá”

- Đàn gà

- Cho trẻ chơi trò chơi trong

vở bé học

- Vui văn nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần

Trang 3

cỏc con vật

cục tỏc

lỏ chanh”

con toỏn

NHÁNH 1:

ĐộNG vật nuôI trong gia đình

(Thời gian: 2 tuần từ ngày: 20/2 – 02/3)

YấU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tờn gọi, đặc điểm nổi bật (hỡnh dỏng, nơi sống, cỏch kiếm mồi…)

- So sỏnh nhận biết sự giống nhau và khỏc nhau của cỏc con vật nuụi và phõn loại phõn nhúm theo đặc điểm chung

- Biết được ớch lợi của cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh: Vịt, gà, lợn., bũ… cú nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể, ăn chớn uống sụi thức ăn hợp vệ sinh

- Biết vẽ nặn, xộ dỏn, cắt dỏn, chắp dỏn về cỏc con vật

- Biết hỏt cỏc bài hỏt “đàn gà con trong sõn, gà trống mốo con và cỳn con, chỳ vịtbầu…”

- Trẻ biết chăm súc và bảo vệ vật nuụi

-Nhận biết cỏc số lượng con vật trong phạm vi 5

2 Kỹ năng:

- Luyện cỏch cầm bỳt, cầm kộo, xộ dỏn, chắp dỏn… tạo thành cỏc con vật như:

Gà, vịt, mốo, lợn

- Phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ thụng qua bài thơ, bài hỏt, cõu chuyện…

- Luyện khả năng quan sỏt và chỳ ý ghi nhớ cú chủ định

- Phỏt triển úc tưởng tượng sỏng tạo thụng qua hoạt động tạo hỡnh

-Trẻ nhận biết được những con vật nuụi trong gia đỡnh như gia sỳc, gia cầm, Phõn biệt những đặc điểm giống và khỏc nhau của cỏc con vật đú

- Biết đến 5 nhận biết nhúm cú 5 đối tượng và nhận biết chữ số 5

3 Giỏo dục:

- Trẻ biết chăm súc và bảo vệ vật nuụi trong nhà

- Trẻ biết ớch lợi của vật nuụi đối với con người

- Trẻ biết ăn thịt gà, lợn, bũ… cung cấp rất nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GểC

NỘI DUNG YấU CẦU CHUẨN BỊ GỢI í THỰC HIỆN LƯU í

Trang 4

để tạo ra sản phẩm.

* Chuẩn bị: Một số

vật nuôi gà, vịt, trâu, bò…

Cô cấp dưỡng biết chế biến các món ăn từ các thực phẩm như: trứng, thịt,sữa

- Thứ 4,5,6

nâng cao yêu cầu

- Trẻ biết sáng tạo và

bố cục mô hình hợp lý

Chuẩn bị: Khối xây

dựng các lọai, gạch, hột hạt, sỏi, thảm cỏ, bồn hoa các loại cây xanh các con vật đồ chơi

- Sử dụng vật liệu mới để

cho trẻ tạo ra sản phẩm, chơi xây dựng trại chăn nuôi bằng những viên gạch nhỏ xây hàng rào baoquanh, lắp chuồng trại bằng các hàng rào bằng nhữa và sau đó đến cửa hang bán con giống mua

về và nuôi trong trang trại,thả vào chuồng

- Cuối tuần nâng cao yêu cầu và cho trẻ hoànthành công trình sáng tạo hơn

- Biết gắn chữ số còn thiếu và gắn nhóm con vật có số lượng là4,5

- Phát triển ngôn ngữ,xây dựng vốn từ mới,biết tên gọi các con vật

* Chuẩn bị :Tranh,

bút màu, bút chì cho trẻ

- Lô tô các con vật nuôi trong gia đình

- Thẻ chữ số

Trẻ về góc chơi theo ý thích của mình và phân thành nhiều nhóm chơi

+ Nhóm 1: Phân nhóm vậtnuôi đúng với số lượng +Nhóm 2: Gắn chữ số còn thiếu vào cho đầy đủsố lượng 5

+ Nhóm 3: Phân nhóm vậtnuôi theo nhóm gia súc và gia cầm

- Cô theo dõi và hướng dẫn trẻ cách thực hiện các bài tập ở góc

Chú ý bổ sung thêm trò chơi mới

Trang 5

- Trẻ biết sử dụng các

kỹ năng tạo hình để

vẽ, nặn, cắt, xé, xếp hình tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết sử dụng cáchộp thải để làm thànhcác con vật như lợn, gà,…

* Chuẩn bị: Giấy,

bút màu cho trẻ

- Vỏ hộp vinamink, các vỏ hộp thải, kéo,

hồ dán, băng dính 2 mặt,…

- Hướng dẫn trẻ sử dụng

kỹ năng tạo hình để Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu về các con vật nuôi

- Sử dụng lá dừa, làm mèo , bèo tây, lá mít làm trâu Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm sáng tạo

và hoàn thành tốt sản phẩm của mình

Bổ sung họcliệu cho trẻ hoạt động

- Xây dựng vốn

từ, phát triển ngôn ngữ

- Biết cách chăm sóc và biết ích lợicủa các vật nuôi trong nhà

- Tranh ảnh

1 số vật nuôi trong gia đình

- Gợi ý cho trẻ quan sát tranh mới treo ở lớp

- Trong lớp có những bức tranh nào mới?

- Tranh vẽ gì?

- Những con vật này sống ở đâu?

- Ở nhà con có nuôi con vật này không?

- Vì sao con người lại nuôi những con vật này?

- Hãy kể tên những con vật nuôi trong nhà?

- Kể tên một số vật nuôi mà con thích? Nêu ích lợi của chúng?

- Nhà con nuôi con vật gì?

- Nuôi để làm gì? Con có thích không? Con chăm sóc chúng như thế nào?

Trang 6

Gợi ý trẻ kể thêm đặc điểm nổi bật của con vật và cách vận động, tiếng kêu…

“Tiếng chú gà trống gọi” theo cô

- Tập thể dục cho

cơ thể khỏe mạnh, sảng khoáitinh thần và hít thở không khí trong lành vào lúc sáng sớm

- Sân bãi rỗng sạch

+ Khởi động: Cho trẻ đi vòng

tròn kết hợp các kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn cách đều theo tổ

+ Trọng động: Bài tập phát

triển chungTrẻ tập kết hợp bài “Tiếng chú gà trống gọi” 2 lần

Tập giống động tác 2

*Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Kiến thức: Trẻ biết trèo lên và xuống thang kết hợp chân nọ tay kia thật

nhịp nhàng theo sự hướng dẫn của cô đúng thao tác kỹ thuật nhớ được tên vậnđộng

- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng trèo phối hợp chân tay nhịp nhàng.

Phát triển tố chất vận động : sức mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn và khả năng định hướng

- Giáo dục: trẻ có tính dũng cảm, không sợ độ cao, biết tập trung chú ý

cao khi luyện tập

Trèo lên xuống thang

Trang 7

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng :

- 2 cái thang leo thể dục

- Địa điểm : ngoài sân

 NDKH: Âm nhạc bài: “Gà trống, mèo con và cún con, tiếng chú gà trống gọi”

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi và khởi động theo nhạc bài “Gà trống,

mèo con và cún con” đi vòng tròn và đi các kiểu đi,

chạy theo hiệu lệnh… và chuyển đội hình thành 3

hàng ngang dãn cách đều theo tổ

2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

Tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi”

 Để lấy được ngôi nhà cho thỏ rất là vất vả chúng

mình phải “trèo lên xuống thang” để giúp thỏ lấy

nhà đấy

 Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác

TTCB: Đứng vào vạch chuẩn bị, tay phải đặt vào

dóng thang thứ 3 thì chân trái đặt lên gióng thang

thứ 1, tay trài lên gióng thang thứ 4 thì chân phải

đặt lên gióng thang thứ 2,… sau đó xuống thang

chân phải đặt xuống đồng thời tay trái xuống gióng

thang thứ 1…

- Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ

 Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ mỗi trẻ thực hiện

trèo lên xuống thang 3-3 lần( cô chú ý sữa sai cho

- 2 trẻ khá lên thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

Trang 8

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

Nội dung: - HĐCMĐ: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi trong gia đình

- Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu cách vận động của các con vật

- Chơi tự do

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết được 1 số đặc điểm vận động, tiếng kêu, môi trường sống của các con vật nuôi Trẻ chơi trò chơi hứng thú

- Luyện kỹ năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Giaó dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi

II CHUẨN BỊ: - Một số tranh về các vật nuôi

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi

trong gia đình

- Cho trẻ hát bài “Con vịt bầu”

- Bài hát nói về con gì? Sống ở đâu?

- Thức ăn chủ yếu của vịt bầu là gì?

- Vịt thường kiếm ăn ở đâu?

- Vịt thuộc nhóm gì? Đẻ con hay đẻ trứng?

- Nuôi vịt để làm gì?

(tương tự với những con vật khác)

- Ngoài ra còn có con vật nào nuôi trong gia đình

Ph©n vai:B¸n hµng thøc ¨n cña con vËt , con gièng , nÊu ¨n

X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia cÇm

NghÖ thuËt:Lµm tranh vÒ c¸c lo¹i con vËt

Häc tËp:Ph©n nhãm c¸c con vËt gia sóc, gia cÇm

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Môn Tạo hình:

- Kiến thức: Trẻ biết thể hiện đặc điểm của con gà trống qua màu lông, cổ,

mào, đuôi và chân Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo trong miêu tả hình dáng và tô màu

Vẽ gà trống

Trang 9

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang,

cách phối hợp màu sắc hợp lý và bố cục tranh cân đối

- Giáo dục: trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ gà.

II CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu 1 tranh gà trống

- Giấy A4, bút màu cho trẻ

- Đàn ghi âm bài hát “Con gà trống, tiếng chú gà trống gọi”

 NDTH: Âm nhạc, MTXQ

1 Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài

- Cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ đi chợ””

+ Mẹ đi chợ mua được những con gì ?

+ Những con vật ấy nuôi ở đâu? Nhà con nuôi những

con vật gì ? có nuôi gà không ? gà trống gáy như thế

nào ?

 Hôm nay chúng mình cùng vẽ con gà trống nhé

2 Hoạt động 2: Quan sát mẫu

+ Cô có bức tranh vẽ về gì?

+ Ai có nhận xét gì về con gà trống?

+ Gà trống có những bộ phận nào?

+ Đầu gà là những nét gì?

+ Cổ, đuôi, chân như thế nào?

+ Con gà trống này đang làm gì?

+ Khi gáy tư thế của gà như thế nào?

+ Ngoài tư thế gáy còn có tư thế gì nữa?

 Gà trống có cái đầu là 1 nét cong tròn, mào to và đỏ,

cổ cao là 2 nét thẳng xiên, mình tròn to, chân to, cao

hơn chân gà mái và đang cất tiếng gáy vang đánh thức

mọi người dậy sớm đi làm các con đến lớp

+ Bức tranh gà trống được bố cục như thế nào?

* Cô hỏi ý định trẻ: cô gợi ý để trẻ nêu kỹ năng vẽ gà

trống

+ Con sẽ vẽ gà trống như thế nào?

3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ

năng tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của mình

- Cân đối

- Trẻ nêu ý định của mình

- Trẻ treo sản phẩm của mình lên giá

Trang 10

+ Các con có nhận xét gì về con gà trống của bạn?

+ Con thích bức tranh nào? Vì sao lại thích?

- Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ hát bài: “Tiếng chú gà trống gọi”

- Trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn

- Trẻ hát

* Chơi tự do ở các góc

* Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1.Các hoạt động đạt được trong ngày.

………

2 Những biểu hiện đặc biệt ………

………

3.Biện pháp ………

………

*

*************************************

Thứ 3/21/2

Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về nhóm gia súc

- Nhóm gia súc là những con vật nào?

- Có mấy chân?

- Đẻ trứng hay đẻ con?

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Môn LQVT:

- Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4đối tượng, nhận biết

chữ số 4

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng xếp tạo nhóm, đếm, so sánh cho trẻ.

- Giáo dục: Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi gọn gàng.

II CHUẨN BỊ: - 4 con gà, 4 con vịt, chữ số từ 1-4

- Rổ đựng các loại hoa, quả

 NDTH: Âm nhạc: “đàn gà trong sân”

MTXQ: Các con vật sống trong gia đình

1 Hoạt động 1: Luyện tập phân biệt số lượng

trong phạm vi 3

- Cho trẻ hát bài “Đàn gà trong sân” - Trẻ hát

«n Sè 4 (t1)

Trang 11

+ Các con vừa hát bài hát nói về gì?

+ Con biết gì về coc gà?

 Các con đếm xem có bao nhiêu con?

- Các con đếm xem có bao nhiêu con nào?

+ gà có ích lợi gì?

Cho trẻ đếm số gà và lấy thêm vào cho đủ 3

2 Hoạt động 2 :Tạo nhóm có số lượng 4, đếm

Trò chơi “Trang trại nhà nông”

Chia thành 2 đội thi đua nhau, chơi mỗi lần 2 đội

mỗi đội phải nuôi đủ 4 con vật rồi chọn số gắn vào

số con của đội

Đội nào nhanh đúng là đội đó thắng cuộc

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ

 Trò chơi “Kể nhanh”

Chia lớp thành 3 tổ thi đua, mỗi tổ có 1 phút chuẩn

bị, khi có hiệu lệnh nhóm nào lắc xắc xô trước là

nhóm đó được quyền trả lời trước 1 bạn đại diện

cho nhóm kể đủ 4 loại con theo yêu cầu đội nào

đúng số lượng đúng yêu cầu là đội đó thắng cuộc

- Cho trẻ hát bài “Gà trông ” và đi ra ngoài

- Trẻ xếp 3 con vịttheo tương ứng 1-1

- Trẻ bớt cất dần

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

Trang 12

Hoạt động góc

Ph©n vai::B¸n hµng thøc ¨n cña con vËt , con gièng , nÊu ¨n

X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia súc, gia cÇm

NghÖ thuËt:Hát múa các bài hát về các con vật

- Luyện kỹ năng vẽ phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ

- Giaó dục trẻ tinh thần tập thể trong khi chơi

II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch

- Trẻ vẽ

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn

- Trẻ chơi trò chơi

HOẠT ĐỘNGCHIỀU

Nội dung: Cho trẻ làm quen với bài đồng dao:

Con gµ côc t¸c l¸ chanh

- Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh theo cô

Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc

- Kỹ năng: Luyện đọc rõ lời và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh” III CÁCH TIẾN HÀNH:

Trang 13

1 Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu.

- Cô gợi ý cho trẻ kể những con vật nuôi trong gia

đình mà trẻ biết, cho trẻ nói được những đặc điểm và

cách vận động, tiếng kêu của chúng…

- Có rất nhiều bài thơ, bài đồng dao, ca dao về các con

vật nuôi Bạn nào biết có những bài thơ, bài ca dao

nào nói đến những con vật đó

2 Hoạt động 2: Đọc đồng dao

Cô đọc cho trẻ nghe 1 lần

- Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con gà cục tác lá

chanh” theo cô

- Luyện phát âm đúng và diễn cảm cho trẻ

 Kết thúc: Trẻ đọc 1 lần nữa

- Trẻ kể

- Cả lớp đọc tổ, nhóm,

cá nhân đọc đồng dao

* Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1.Các hoạt động đạt được trong ngày.

………

*

**************************************

Thứ 4/22/2

- Có mấy chân?

- Đẻ trứng hay đẻ con?

Môn LQVH:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Kiến thức: Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, hiểu nội dung bài

thơ “Anh em nhà mèo không chịu câu cá, người này ỉ vào người kia cuối cùnẩoc hai không có cá để ăn và nhịn đói”

Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc thơ

Thơ: Mèo đi câu cá

Trang 14

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện được âm điệu vui

tươi , hóm hỉnh khi đọc bài thơ

phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ chăm chỉ lao động, không nên ỷ vào nhau.

II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ

- 2 mũ mèo, 2 cái giỏ, 2 cái cần câu, mũ thỏ

- Đàn ghi âm bài hát “Mèo đi câu cá, thương con mèo”

- Cho trẻ hát bài “thương con mèo”

+ Bài hát nói về con gì?

+ Con mèo là vật nuôi ở đâu?

+ Thức ăn của chúng là gì?

 Có anh em mèo trắng rủ nhau đi câu cá ăn, liệu 2

anh em có câu được hay không các con nghe cô

đọc bài thơ “Mèo đi câu cá” của tác giả Thái

+ Hai anh em nhà mèo rủ nhau đi đâu?

+ Mèo em câu ở đâu, mèo anh câu ở đâu?

 Trích “Anh em mèo trắng

……….anh ra sông cái”

+ Mèo anh có câu cá không? Vì sao?

+ Mèo anh đã nghĩ gì?

 Trích “ Hiu hiu gió thổi

Buồn ngủ quá chừng

….đã có em rồi”

+ Các con có nhận xét gì về mèo anh?

+ Thế còn mèo em câu cá ở đâu?

+ Mèo em có câu cá không?

Trang 15

+ 2 anh em mèo trắng có gì để ăn không? Vì sao?

 Trích “ Đôi mèo hối hả

Quay về lều tranh

… meo meo”

- Hối hả là thế nào?

- Các con có nhận xét gì về 2 anh em nhà mèo?

- Nếu con là mèo anh (mèo em) con sẽ làm gì?

 Phải chăm chỉ lao động nên mới có ăn, hai anh

em mèo trắng người này ỷ cho người kia không

chịu lao động cho nên bị đói không có gì để ăn cả

4 Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho cả lớp đọc thơ cùng cô

- Tổ đọc nối tiếp nhau

- Nhóm đọc thi đua nhau

- Cá nhân

* Cô cho trẻ đóng kịch “Mèo đi câu cá”

 Kết thúc: Trẻ hát bài “Mèo đi câu cá”

- “Đôi mèo….lều tranh”

- Tổ đọc luân phiên

- Nhóm đọc nối đuôi nhau

- Cá nhân

- Trẻ đóng kịch

- Trẻ hát đi ra ngoài

*Hoạt động góc

X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia cÇm

NghÖ thuËt:Hát múa các bài hát về các con vật

Trang 16

II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch.

- Trẻ vẽ

- Cho trẻ tự nhận xét sảnphẩm của mình, của bạn

Con gµ côc t¸c l¸ chanh

- Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh theo cô

II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh”.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

- Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con gà cục tác lá

chanh” theo cô

- Trẻ kể

Trang 17

* Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.

Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về nhóm gia cầm

- Nhóm gia cầm là những con vật nào?

- Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và biết một số đặc điểm rõ nét của một số con

vật nuôi trong nhà Nói được một số đặc điểm giống và khác nhau của các con vật nuôi (dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận động…),

- Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ.

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương và chăm sóc loài vật.

II CHUẨN BỊ:

- Một số con vật nuôi: chó, mèo, lợn, gà, vịt, trâu

- Lô tô các con vật nuôi

- Một số các con vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản

- Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Gà trống mèo con và cún con, Đàn gà trong sân, con cún con”

 NDTH: Âm nhạc: Gà trống mèo con và cún con, Đàn gà trong sân, con cún con

Trang 18

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

+ Trong bài hát có những con vật gì?

+ Gà trống, mèo con, cún con là động vật sống ở

đâu?

+ Trong gia đình còn có những con vật gì nữa?

- Cô gợi ý cho trẻ kể tên một số con vật nuôi mà trẻ

+ Vì sao lại gọi là gia đình nhà gà?

+ Các chú gà con kia đang làm gì vậy? gà con như

thế nào?

+ Vì sao gọi gà trống là gà cha?

+ Ai có nhận xét gì về gà mái?

+ Nuôi gà để làm gì?

- Cho trẻ vận động hát bài “Đàn gà trong sân”

 Cho trẻ quan sát con vịt

+ Đây là con gì? Con vịt có những bộ phận nào?

Kiếm ăn ở đâu? Đẻ trứng hay đẻ con…

+ Gà và vịt thuộc nhóm gì? Vì sao gọi là nhóm gia

cầm?

+ Ngoài ra còn có con vật gì thuộc nhóm gia cầm

nữa?

 So sánh: Gà – vịt

- Gà và vịt giống ( khác) nhau ở điểm nào?

 Cho trẻ quan sát con chó

- Cô gợi hỏi trẻ nêu 1 số nhận xét về con chó

+ Đây là con gì? Con chó có những bộ phận nào?

Màu lông, thức ăn…

- Cho trẻ hát và vận động bài “con cún con”

 Cô giả làm tiếng kêu con vật, cho trẻ đoán tên con

vật mà trẻ quan sát được, cô gợi ý cho trẻ nêu 1 số

đặc điểm của các con vật mà trẻ được quan sát như:

Cách vận động, thức ăn của nó, màu lông tiếng kêu,

- Không đẻ trứng, đuôidài, chân to cao, đầu có…

- Trẻ nêu nhận xét

- Lấy thịt, lấy trứng

- Trẻ hát

-Trẻ quan sát và trả lờicâu hỏi, nêu nhận xét của mình về các con vật

- Trẻ trả lời

- Trẻ so sánh, nhận xét

Trang 19

lợi ích của nó.

Với những con vật khác tương tự

- Cho trẻ so sánh điểm giống nhau và khác nhau của

con chó, con trâu Con mèo, con chó

3 Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố

 Trò chơi: Phân nhóm, phân loại

Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu

tạo

- Nhóm gia súc – gia cầm

- Đẻ trứng – đẻ con

- 4 chân – 2 chân

 Trò chơi: “Thi ai nhanh”

- Cô chia lớp làm 4 nhóm thi đua nhau gạch bỏ

những con vật không cùng nhóm

Nhóm gia súc, nhóm gia cầm

Ví dụ: Trong bức tranh nhóm gia cầm có các con

vật nhóm gia súc lộn vào trẻ phải gạch bỏ những

con vật không cùng nhóm

Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng

- Trẻ so sánh

- Trẻ chơi phân nhóm, phân loại

- Trẻ chơi thi đua nhau

Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ gà, vịt

- Trò chơi: Con vịt.

- Chơi tự do

- Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ con gà, vịt, Nắm được luật chơi

và cách chơi trò chơi “Con vịt”

- Giaó dục trẻ chăm sóc và bảo vệ gà, vịt

1 Hoạt động 1: Trò chơi: “Con vịt”

- Trẻ chơi theo cô 4-5 lần

- Chia nhóm cho trẻ chơi

2 Hoạt động 2: Vẽ con gà, con vịt trên sân

Trang 20

- Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho

những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ

sáng tạo

- Nhận xét Sản phẩm

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Trẻ vẽ

 Hoạt động góc

X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia sóc, gia cÇm

Nội dung

* Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. ………

………

*

**************************************

Thứ 6/24/2

Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể ngày 8-3

- Cho trẻ đọc bài thơ “Bó hoa tặng cô”

Môn Âm n hạ c :

- D¹y h¸t + v®mh : §µn gµ trong s©n

- Nghe h¸t: Gµ g¸y le te.

- Trß ch¬i ©m nh¹c: Nèt nh¹c may mắn

- Kiến thức: Trẻ hát thuộc bài hát, hát diễn cảm Biết vỗ tay, dậm chân, vỗ

vào vai nhau, nhảy theo tiết tấu chậm bài “Đàn gà trong sân”

Trẻ nghe cô hát và cảm nhận theo giai điệu bài “Gà gáy le te” Dân ca cống khao

Trang 21

Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Nốt nhạc may mắn” và lắng nghe kể, luyện

âm của gà trống, gà mái, gà con…

- Kỹ năng: Rèn trẻ phong cách ca hát, hát to, rõ thể hiện sắc thái vui tươi, tình

cảm trong sáng, mạnh dạn tự tin và cảm hứng theo giai điệu bài hát

Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cho gia cầm ăn, chỉ ăn những

thức ăn rõ nguồn gốc

II CHUẨN BỊ: - Khung hình nốt nhạc may mắn.

- Rối ngón tay gà con, gà trống…

1 Hoạt động 1: Dạy hát, vận động: “Đàn gà trong

sân”

- Cô dẫn dắc câu chuyện “Dòng họ nhà gà”

 Nhận lời mời của “cha con gà” cô sẽ tập luyện cho

các con để tham gia chương trình “Giai điệu âm nhạc”

- Cho trẻ luyện giọng: Cô đưa tay về hướng nào các

con phải phản ứng nhanh bằng âm thanh của mình

+ Gà trống

+ Gà mái

+ Gà con

 Chúng ta cùng hát bài “Đàn gà trong sân” nhạc

pháp, lời việt tác giả Nguyễn Ngọc Thiện

- Cả lớp hát 1- 2 lần (có đàn)

Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi hát sai lời

 Để bài hát hay hơn sinh động hơn chúng mình vừa

hát vừa vận động theo tiết tấu chậm sẽ hay hơn nữa

 Dạy trẻ vận động:

- Cả lớp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm

- 1 nhóm vận động: vỗ vào vai nhau

+ Gà trống, gà mái, gà con là động vật sống ở đâu?

Ngoài ra còn có con vật nào sống trong gia đình?

- Cho trẻ dậm chân theo tiết tấu chậm

- Dạy trẻ tập nhảy theo cô: “1,2,3 chụm”

 Ngoài cách vận động này ra các con có cách vận

- Trẻ lắng nghe và hoạt động cùng cô

- Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn

- Vận động dậm chân

- Nhảy theo cô

Trang 22

động nào khác không?

- Cho vận động theo ý thích của trẻ

 Cho 1 trẻ đóng vai người cho gà ăn, các trẻ khác

cùng vận động kiếm ăn

2 Hoạt động 2 : Nghe hát “Gà gáy le te”

Cô cho trẻ nhìn lên xem cô biểu diễn “dòng họ nhà

gà”

- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần giới thiệu tên bài hát tên

tác giả

- Lần 3: trẻ cùng biểu diễn với cô

3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “nốt nhạc may

mắn”

 Giai điệu âm nhạc đưa đến cho chúng ta rất nhiều

nốt nhạc may mắn

- Chia lớp làm 3 đội lần lượt từng đội hội ý chọn nốt

nhạc mình thích sau đó lặt ra phía sau xem tranh có

nội dung gì các bạn hội ý lại và chọn bài hát khớp với

bức tranh

- Đội nào lật trúng ô màu đỏ, không đoán được bài hát

gì thì mất lượt chơi

- Khi những nốt nhạc được mở hết xuất hiện tranh bí

ẩn, đội nào đoán đúng tên bài hát gốc trong tranh thì

đội đó được tham gia “giai điệu âm nhạc”

Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần

Cô bao quát theo dõi trẻ chơi

 Kết thúc: Trẻ hát bài “Đàn gà trong sân”

- Trẻ nói lên cách vận động của mình sau đó biểu diện

- Cả lớp đứng dậy hát vàvận động

- Trẻ xem ti vi

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ hát và biểu diễn cùng cô

- Trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ hát

Ph©n vai:B¸n hµng, nÊu ¨n

X©y dùng: C«ng viªn c©y xanh

NghÖ thuËt:Lµm tranh vÒ c¸c lo¹i c©y

Häc tËp:G¾n c¸c nhãm c©y ¨n qu¶ vµ c©y lµm c¶nh

Nội dung: - HĐCMĐ: Làm con mèo từ lá

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột.

- Chơi tự do

- Trẻ sử dụng các loại lá như: lá chuối, lá dừa để đan lại tạo thành con mèo

và sử dụng đồ chơi của mình và chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”

- Luyện kỹ năng đan xếp vào nhau tạo thành con mèo

Trang 23

- Giaó dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ mèo

II CHUẨN BỊ: - Các loại lá chuối, là dừa cho trẻ.

- Kéo, dây cột

1 Hoạt động 1: Làm con mèo từ lá

- Cho trẻ hát bài “Chú mèo con”

- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp: Từ 2 nan lá cô gấp nó

vào nhau sau đó gấp chéo chồng lên nhau đến hết

nan lá và dùng giây cột lại Dùng giất màu cắt mũi,

miệng, mắt dán vào tạo thành con mèo

- Trẻ xếp : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho

những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ

sáng tạo

- Nhận xét Sản phẩm

2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”

cho trẻ dùng sản phẩm của mình để chơi trò chơi

- Trẻ xếp

- Trẻ chơi trò chơi vừa kêu meo meo…

Hát và biểu diễn một số bài hát có trong chủ đề và một số bài trẻ thích

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với mọi người, biết giúp đỡ bạn.Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm đi học

II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan.

- Đàn ghi âm các bài hát về một số vật nuôi trong gia đình

1 Hoạt động 1: Vui văn nghệ.

- Cho trẻ biểu diễn các bài hát như

Gà trống mèo con và cún con, chú mèo con, vì

Sao con mèo rửa mặt, co gà trống…và một số bài trẻ

thích - Trẻ hát và biểu diễn

Trang 24

2 Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan.

- Cho cả lớp hát bài: “Cả tuần đều ngoan” - Cả lớp hát

- Cho trẻ tự nhận xét trong tuần ai xứng đáng bé ngoan,

Ai chưa, vì sao? - Trẻ tự nhận xét mình

Và bạn và nêu lý do

- Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé

Trang 25

- Kiến thức: Trẻ biết bật xa 35 cm qua vạch không dẫm vào vạch theo sự

hướng dẫn của cô đúng thao tác kỹ thuật nhớ được tên vận động

- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng bật phối hợp chân tay nhịp nhàng.

Phát triển tố chất vận động : sức mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn và kỹ năng mạnh dạn tự tin trong giờ học

- Giáo dục: trẻ có tính dũng cảm, không sợ xa, biết tập trung chú ý cao

khi luyện tập

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng :

- 2 vạch xa 35 cm cho trẻ học

- Địa điểm : ngoài sân

 NDKH: Âm nhạc bài: “Gà trống, mèo con và cún con, tiếng chú gà trống gọi”

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi và khởi động theo nhạc bài “Trời nắng

trời mưa” đi vòng tròn và đi các kiểu đi, chạy theo

hiệu lệnh… và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang

Trang 26

 Để lấy được ngôi nhà cho thỏ rất là vất vả chúng

mình phải “Bật xa 35 cm” để giúp thỏ lấy nhà đấy

 Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác

TTCB: Đứng vào vạch chuẩn bị, tay chống hông 2

chan đứng gần vạch sau đó chùng chân lấy đà bật

xa qua vạch không chạm vào vạch

- Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ

 Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ mỗi trẻ thực hiện

Bật xa 35 cm 2-3 lần( cô chú ý sữa sai cho trẻ

Củng cố hỏi lại tên vận động và cho trẻ khá lên

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi trong gia đình

- Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu cách vận động của các con vật

- Chơi tự do

- Trẻ biết được 1 số đặc điểm vận động, tiếng kêu, môi trường sống của các con vật nuôi Trẻ chơi trò chơi hứng thú

- Luyện kỹ năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Giaó dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi

II CHUẨN BỊ: - Một số tranh về các vật nuôi

1 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi

trong gia đình

Trang 27

- Cho trẻ hát bài “Con vịt bầu”

- Bài hát nói về con gì? Sống ở đâu?

- Thức ăn chủ yếu của vịt bầu là gì?

- Vịt thường kiếm ăn ở đâu?

- Vịt thuộc nhóm gì? Đẻ con hay đẻ trứng?

- Nuôi vịt để làm gì?

(tương tự với những con vật khác)

- Ngoài ra còn có con vật nào nuôi trong gia đình

NghÖ thuËt:Lµm tranh vÒ c¸c lo¹i con vËt

Môn Tạo hình:

- Kiến thức: Trẻ biết tô và thể hiện đặc điểm của con vật qua màu lông,

cổ, mào, đuôi và chân Khuyến khích trẻ tô sáng tạo , miêu tả tên con vật và tô màu.Biết nhận xét tranh mình và bạn

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng tô nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang,

1 Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài

- Cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ đi chợ””

+ Mẹ đi chợ mua được những con gì ?

+ Những con vật ấy nuôi ở đâu? Nhà con nuôi những

Trang 28

con vật gì ? có nuôi gà không ? có những con vật nào

nữa ?

 Hôm nay chúng mình tô màu về các con vật này nhé

Muốn tô được con gà, con vịt, con trâu chúng mình phải

làm gì ?

2 Hoạt động 2: Quan sát mẫu

+ Cô có bức tranh vẽ về gì?

+ Ai có nhận xét gì về con vật trong tranh này…?

Những con vật này nuôi ở đâu màu lông của nó như thế

nào muốn tô được chúng ta phải làm gì?

Tiếp tục cho trẻ nhận xét những con vật khác

3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ

năng tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của mình

Khuyến khích trẻ tô sáng tạo

4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét

+ Các con có nhận xét gì về con gà trống của bạn?

+ Con thích bức tranh nào? Vì sao lại thích?

- Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ hát bài: “Tiếng chú gà trống gọi”

- Trẻ nêu ý định của mình

- Trẻ treo sản phẩm của mình lên giá

- Trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn

Trang 29

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng xếp tạo nhóm, đếm, so sánh cho trẻ.

- Giáo dục: Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi gọn gàng.

II CHUẨN BỊ: - 5 con gà, 5 con vịt, chữ số từ 1-5

- Rổ đựng các loại hoa, quả

 NDTH: Âm nhạc: “đàn gà trong sân”

MTXQ: Các con vật sống trong gia đình

1 Hoạt động 1: Luyện tập phân biệt số lượng

trong phạm vi 3

- Cho trẻ hát bài “Đàn gà trong sân”

+ Các con vừa hát bài hát nói về gì?

+ Con biết gì về coc gà?

 Các con đếm xem có bao nhiêu con?

- Các con đếm xem có bao nhiêu con nào?

+ gà có ích lợi gì?

Cho trẻ đếm số gà và lấy thêm vào cho đủ 4

2 Hoạt động 2 :Tạo nhóm có số lượng 5, đếm

- Trẻ xếp 4 con vịttheo tương ứng 1-1

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trình bày

- Trẻ đếm

Sè 5 (t1)

Trang 30

+ Làm cách nào để cho 2 nhóm bằng nhau?

Trò chơi “Trang trại nhà nông”

Chia thành 2 đội thi đua nhau, chơi mỗi lần 2 đội

mỗi đội phải nuôi đủ 5 con vật rồi chọn số gắn vào

số con của đội

Đội nào nhanh đúng là đội đó thắng cuộc

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ

 Trò chơi “Kể nhanh”

Chia lớp thành 3 tổ thi đua, mỗi tổ có 1 phút chuẩn

bị, khi có hiệu lệnh nhóm nào lắc xắc xô trước là

nhóm đó được quyền trả lời trước 1 bạn đại diện

cho nhóm kể đủ 5 loại con theo yêu cầu đội nào

đúng số lượng đúng yêu cầu là đội đó thắng cuộc

- Cho trẻ hát bài “Gà trông ” và đi ra ngoài

- Trẻ nêu (Thêm 1 hoặcbớt 1)

- Thêm 1 con nữa

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm và gắn số tương ứng

- Khăn bịt mắt

Trang 31

- Trẻ vẽ

- Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con mèo theo cô

II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài đồng dao “Con mèo…”.

- Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con mèo……….”

theo cô

- Trẻ kể

Trang 32

- Kiến thức: Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, hiểu nội dung bài

thơ “Gà mẹ biết chăm sóc con và kiểm tra con mình vì do sợ con bị lạc”

Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc thơ

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện được âm điệu vui

tươi , hóm hỉnh khi đọc bài thơ

phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Giáo dục: Biets chăm sóc gà và các con vật nuôi khác.

II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ

- Mũ gà mẹ và gà con

- Đàn ghi âm bài hát “Đàn gà trong sân”

- Cho trẻ hát bài “Đàn gà trong sân”

+ Bài hát nói về con gì?

+ Con Gà là vật nuôi ở đâu?

+ Thức ăn của chúng là gì?

 Có mẹ con nhà gà dắc con đi ăn nhưng sợ con lạc

nên đả làm gì? các con nghe cô đọc bài thơ “Gà

mẹ đếm con” của tác giả Nguyễn duy Chế

Trang 33

2 Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ

Câu thơ nào nói về điều này?

( Cho trẻ đọc câu thơ)

Vì sao gà mẹ lại đếm gà con?

Câu thơ nào nói về gà con?

( có hạt nắng bé xíu )

Khi sợ con lạc gà mẹ đả làm gì?

Đuổi theo và đếm lại

Thể hiện những câu thơ đó nào?

=Qua bài thơ con có nhận xét gì?

Gà mẹ luôn quan tâm và chăm sóc con của mình

chu đáo

* Giáo dục trẻ biết chăm sóc con vật nuôi…

4 Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho cả lớp đọc thơ cùng cô

- Tổ đọc nối tiếp nhau

- Nhóm đọc thi đua nhau

- Cá nhân

* Cô cho trẻ đóng kịch “Gà mẹ đếm con”

 Kết thúc: Trẻ hát bài “Đàn gà trong sân”

- Trẻ nghe cô đọc thơ

- Trẻ trả lời

- Gà mẹ đếm con

- Đếm con vì sợ con lạc

Đếm lại

Gà mẹ luôn quan tâm

và chăm sóc con của mình

-

Trẻ than gia vào đọc thơ

Tập đóng kịchTrẻ hát đi ra ngoài

*Hoạt động góc

Trang 34

- Trẻ vẽ

- Cho trẻ tự nhận xét sảnphẩm của mình, của bạn

- Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con mèo… theo cô

II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài đồng dao “Con mèo….”.

- Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con mèo….” theo cô

- Trẻ kể

Trang 35

Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về nhóm gia cầm

- Nhóm gia cầm là những con vật nào?

- Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và biết một số đặc điểm rõ nét của một số con

vật nuôi trong nhà: Lợn, trâu, chó Nói được một số đặc điểm giống và khác nhau của các con vật nuôi (dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận động…),

- Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ.

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương và chăm sóc loài vật.

II CHUẨN BỊ:

- Một số con vật nuôi: chó, mèo, lợn, gà, vịt, trâu

- Lô tô các con vật nuôi

- Một số các con vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản

- Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Gà trống mèo con và cún con, Đàn gà trong sân, con cún con”

 NDTH: Âm nhạc: Gà trống mèo con và cún con, Đàn gà trong sân, con cún con

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Gà trống, mèo - Trẻ hát và vận động

Vật nuôi trong gia đình

Trang 36

con và cún con”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

+ Trong bài hát có những con vật gì?

+ Gà trống, mèo con, cún con là động vật sống ở

đâu?

+ Trong gia đình còn có những con vật gì nữa?

- Cô gợi ý cho trẻ kể tên một số con vật nuôi mà trẻ

+ Vì sao lại gọi là gia đình nhà gà?

+ Các chú gà con kia đang làm gì vậy? gà con như

thế nào?

+ Vì sao gọi gà trống là gà cha?

+ Ai có nhận xét gì về gà mái?

+ Nuôi gà để làm gì?

- Cho trẻ vận động hát bài “Đàn gà trong sân”

 Cho trẻ quan sát con vịt

+ Đây là con gì? Con vịt có những bộ phận nào?

Kiếm ăn ở đâu? Đẻ trứng hay đẻ con…

+ Gà và vịt thuộc nhóm gì? Vì sao gọi là nhóm gia

cầm?

+ Ngoài ra còn có con vật gì thuộc nhóm gia cầm

nữa?

 So sánh: Gà – vịt

- Gà và vịt giống ( khác) nhau ở điểm nào?

 Cho trẻ quan sát con chó

- Cô gợi hỏi trẻ nêu 1 số nhận xét về con chó

+ Đây là con gì? Con chó có những bộ phận nào?

Màu lông, thức ăn…

- Cho trẻ hát và vận động bài “con cún con”

 Cô giả làm tiếng kêu con vật, cho trẻ đoán tên con

vật mà trẻ quan sát được, cô gợi ý cho trẻ nêu 1 số

đặc điểm của các con vật mà trẻ được quan sát như:

- Không đẻ trứng, đuôidài, chân to cao, đầu có…

- Lấy thịt, lấy trứng

- Trẻ hát

-Trẻ quan sát và trả lờicâu hỏi, nêu nhận xét của mình về các con vật

- Trẻ trả lời

- Trẻ so sánh, nhận xét

Trang 37

Cách vận động, thức ăn của nó, màu lông tiếng kêu,

lợi ích của nó

Với những con vật khác tương tự

- Cho trẻ so sánh điểm giống nhau và khác nhau của

con chó, con trâu Con mèo, con chó

3 Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố

 Trò chơi: Phân nhóm, phân loại

Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu

tạo

- Nhóm gia súc – gia cầm

- Đẻ trứng – đẻ con

- 4 chân – 2 chân

 Trò chơi: “Thi ai nhanh”

- Cô chia lớp làm 4 nhóm thi đua nhau gạch bỏ

những con vật không cùng nhóm

Nhóm gia súc, nhóm gia cầm

Ví dụ: Trong bức tranh nhóm gia cầm có các con

vật nhóm gia súc lộn vào trẻ phải gạch bỏ những

con vật không cùng nhóm

Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng

- Trẻ so sánh

- Trẻ chơi phân nhóm, phân loại

- Trẻ chơi thi đua nhau

Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ gà, vịt

- Trò chơi: Con vịt.

- Chơi tự do

- Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ con gà, vịt, Nắm được luật chơi

và cách chơi trò chơi “Con vịt”

- Giaó dục trẻ chăm sóc và bảo vệ gà, vịt

1 Hoạt động 1: Trò chơi: “Con vịt”

- Trẻ chơi theo cô 4-5 lần

- Chia nhóm cho trẻ chơi

2 Hoạt động 2: Vẽ con gà, con vịt trên sân

Trang 38

- Cô vẽ mẫu các con vật cho trẻ xem như:con gà, con

Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể ngày 8-3

- Cho trẻ đọc bài thơ “Bó hoa tặng cô”

- Kiến thức: Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng nhạc, rõ lời bài hát “Gà trống

mèo con và cún cún con”

Trang 39

Trẻ nghe cô hát và cảm nhận theo giai điệu bài “Mèo ra bờ sông”

Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Ai nhanh nhất” và lắng nghe kể, luyện âm của gà trống, gà mái, gà con…

- Kỹ năng: Rèn trẻ phong cách ca hát, hát to, rõ thể hiện sắc thái vui tươi, tình

cảm trong sáng, mạnh dạn tự tin và cảm hứng theo giai điệu bài hát

Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cho gia súc , chỉ ăn những thức ăn

rõ nguồn gốc

II CHUẨN BỊ: - Vòng tròn cho trẻ chơi

- Rối ngón tay co mèo…

1 Hoạt động 1: Dạy hát :Gà trống mèo con và cún

con

- Cô dẫn dắc câu chuyện “Dòng họ mèo…”

 Nhận lời mời của “cha con mèo” cô sẽ tập luyện cho

các con để tham gia chương trình “Giai điệu âm

nhạc”

- Cho trẻ luyện giọng: Cô đưa tay về hướng nào các

con phải phản ứng nhanh bằng âm thanh của mình

Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi hát sai lời

 Để bài hát hay hơn sinh động cho trẻ cùng hát theo

đàn

 Dạy trẻ hát

Cho cả lớp hát, tổ nhóm, cá nhân

( cô chú ý sửa sai cho trẻ)

2 Hoạt động 2 : Nghe hát “Mèo ra bờ sông”

Cô cho trẻ nhìn lên xem cô biểu diễn “dòng họ nhà

mèo”

- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần giới thiệu tên bài hát tên

tác giả

- Trẻ lắng nghe và hoạt động cùng cô

- Trẻ hoạt động luyện âmtheo ý thích của mình

Trang 40

- Lần 3: trẻ cùng biểu diễn với cô

3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh

nhất”

- Nhắc lại cách chơi và luật chơi sau đó cho trẻ tham

gia vào trò chơi

Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần

Cô bao quát theo dõi trẻ chơi

 Kết thúc: Trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún

con”

Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ hát

Nội dung: - HĐCMĐ: Làm con mèo từ lá

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột.

- Chơi tự do

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ sử dụng các loại lá như: lá chuối, lá dừa để đan lại tạo thành con mèo

và sử dụng đồ chơi của mình và chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”

- Luyện kỹ năng đan xếp vào nhau tạo thành con mèo

- Giaó dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ mèo

II CHUẨN BỊ: - Các loại lá chuối, là dừa cho trẻ

- Kéo, dây cột

1 Hoạt động 1: Làm con mèo từ lá

- Cho trẻ hát bài “Chú mèo con”

- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp: Từ 2 nan lá cô gấp nó

vào nhau sau đó gấp chéo chồng lên nhau đến hết

nan lá và dùng giây cột lại Dùng giất màu cắt mũi,

miệng, mắt dán vào tạo thành con mèo

- Trẻ xếp : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho

- Trẻ xếp

Tiêu đề	Thế Giới Động Vật
Thể loại	Kế Hoạch Hoạt Động

Định dạng
Số trang	151
Dung lượng	328,19 KB