a Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học; - Đầu năm học nhà trường lên kế hoạch thanh tra nội bộ số ...../KH-HT,kế hoạch dự g[r]
Trang 1Giáo viên đánh giá: Đỗ Việt Long
Tổ KHTN Trường THCS Tiến Sơn
TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TRUNG HỌC Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường trung học
cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đâygọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
1 Mô tả hiện trạng
Trường THCS Tiến Sơn được thành lập ngày …./… /2000, qua chặng đường hơn
12 năm xây dựng và phát triển với các giai đoạn Dù trong giai đoạn nào ở mọi hoàn cảnh với nhiều thời cơ, biết bao thách thức nhưng tập thể thầy giáo cô giáo nhà trường đều yêu nghề, nhiệt tình, tâm huyết, trí tuệ và đầy năng động sáng tạo
đã hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ mà Đảng, Chính quyền, ngành giáo dục các cấp giao cho
Trường có đủ cơ cấu tổ chức theo quy định của Điều lệ trường THCS Nhà trường
có đủ giáo viên dạy các môn học cơ bản và giáo viên chuyên trách dạy các môn năng khiếu Các tổ chuyên môn được thành lập và đi vào hoạt động có nề nếp, các
tổ trưởng chuyên môn đều là những giáo viên có kinh nghiệm trong việc điều hành công tác nên hoạt động của tổ chuyên môn là nền tảng thúc đẩy và góp phần quan trọng trong thành tích chung của nhà trường Sau đây là phần mô tả cho từng tiêu chí:
a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và khen
thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác);
- Không có QĐ thành lập Hội đồng trường, theo qui định tại Điều 20 trong Điều lệ
Trang 2trường trung học phổ thông
- Có Quyết định số /QĐ-HT ngày tháng năm về việc thành lập Hộiđồng thi đua khen thưởng do Hiệu trưởng ban hành [H1.1.01.01]
- Có Quyết định số /QĐ-HT ngày tháng năm về việc thành lập Hộiđồng kỷ luật do Hiệu trưởng ban hành [H1.1.01.02]
- Chưa có Quyết định thành lập Hội đồng tư vấn theo điều 55 của Luật Giáo dụcban hành năm 2005
- Có Quyết định số /QĐ-HT ngày tháng năm về việc thành lập các tổchuyên môn , tổ Văn phòng do Hiệu trưởng ban hành [H1.1.01.03]
- Có cơ cấu tổ chức của các tổ chuyên môn và tổ Văn phòng theo Điều 16 và
17 của Điều lệ trường trung học năm 2005.( chia thành 3 tổ mỗi tổ từ 5 đến 11thành viên Trong đó có 1 tổ trưởng, 1 tổ phó có chức năng, nhiệm vụ thực hiệntheo Thông tư 49/BGD ĐT [H1.1.01.04]
b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;-Có Quyết định số /QĐ-ĐUTT ngày tháng năm của Đảng uỷ xãTiến Sơn về việc tách Chi bộ, thành lập Chi bộ trường THCS Tiến Sơn.[H1.1.01.05]
- Có Quyết định số ./QĐ - năm thành lập Công Đoàn trường THCS TiếnSơn của Công đoàn ngành giáo dục huyện Lương Sơn [H1.1.01.06]
- Cơ cấu tổ chức Công đoàn rõ ràng, phù hợp theo Điều lệ Liên đoàn lao độngViệt Nam Phân công cụ thể cho từng thành viên trong Ban chấp hành Công Đoàn.[H1 1.01.07]
- Không có Quyết định thành lập Liên đội trường THCS Tiến Sơn
- Cơ cấu tổ chức của Liên đội rõ ràng, phù hợp theo Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí
Trang 3- Các tổ chuyên môn hoạt động theo đúng qui định tại khoản 1 Điều 16 củaĐiều lệ trường phổ thông, ít nhất hai tuần sinh hoạt một lần Có các biên bản sinhhoạt tổ rõ ràng [H1.1.01.11].
- Các tổ chuyên môn đều có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ dạo HS yếukém, kế hoạch thực hiện nhiệm vụ phổ cập THCS [H1.1.01.12]
- Hàng tháng, các tổ đều có rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ đượcphân công Có sổ theo dõi chuyên môn của GV [H1.1.01.13]
- Các tổ đều có sổ kiểm tra đánh giá các GV trong tổ [H1.1.01.14]
2 Điểm mạnh: ( Không)
3 Điểm yếu:
Nhà trường chưa có Quyết định thành lập Hội đồng trường
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trong năm học, Hiệu trưởng nhà trường có kế hoạch tham mưu với các cấp cóthẩm quyền để nhà trường có Quyết định thành lập Hội đồng trường Đồng thờikhẩn trương hoàn tất cơ cấu tổ chức của Hội đồng trường theo qui định tại cáckhoản 2 và 3 của Điều lệ trường phổ thông
5 Tự đánh giá:
Trang 45.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêuchí:
Trang 5Tiêu chí 2 Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và
Điều lệ trường trung học
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
Có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9, mỗi khối có 2 lớp
Mỗi lớp học có một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc nhiều môn học; có đủ giáo viên chuyên trách đối với các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục
[H1.1.02.01]
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
mỗi lớp học không quá 35 học sinh ; mỗi lớp có lớp trưởng, 1 hoặc 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm học; mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh;
c) Địa điểm của trường theo quy định
Nhà trường đựợc tái thành lập vào ngày tháng năm 2000 có địa điểm tại xóm Ghên xa Tiến Sơn huyện Lương Sơn.
Nhà trường chưa có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất.
Trường THCS Tiến Sơn 100% giáo viên đều đạt chuẩn và trên chuẩn Tỷ lệ
GV đạt trên chuẩn ngày càng cao ( Năm học 2011 – 2012 là %), đội ngũ tương
Trang 6đối ổn đinh yên tâm công tác, có trách nhiệm với nghề, ngày càng trẻ hoá đội ngũcán bộ giáo viên
3 Điểm yếu: Cơ sở vật chất còn thiếu nên ảnh hưởng không ít đến chất lượng
hoạt động của các tổ chuyên môn
- Hình thức sinh hoạt chuyên môn còn chưa phong phú mới chỉ dừng lại ởmức sinh hoạt chuyên môn đơn thuần
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục phát huy những ưu điểm trong công tác thi đua, khen thưởng, kỷluật với cán bộ giáo viên và học sinh nhằm tạo ra động lực mạnh mẽ trong công tácthi đua khen thưởng góp phần thực hiện thắng lợi kế hoạch nhiệm vụ năm học đềra
- Tập thể cán bộ giáo viên trường THCS Tiên Son luôn thống nhất đoàn kếtnội bộ phát huy hết khả năng về trình độ, tinh thần trách nhiệm với công việc,thường xuyên có kế hoạch cụ thể hàng tuần hàng tháng trong các buổi sinh hoạtchuyên môn (Thực hiện các chuyên đề như bồi dưỡng giáo viên và chuyên môn,chuyên đề hướng dẫn giáo viên soạn giảng giáo án điện tử
- Duy trì các hoạt động của tổ chuyên môn ít nhất 2lần/tháng đổi mới phươngpháp sinh hoạt, đi sâu về chất lượng sinh hoạt chuyên môn, có kế hoạch bồi dưỡnghọc sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, sử dụng thiết bị dạy học có hiệu quả, đổi mớiphương pháp dạy học
- Tạo điều kiện cho giáo viên đi học để nâng cao trình độ cả về chuyên mônnghiệp vụ và phẩm chất đạo đức chính trị
- Liên kết, giáo lưu với các đơn vị trường bạn để trao đổi và học hỏi kinhnghiệm
5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêuchí:
Trang 7Tiêu chí 3 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên
Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xãhội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học vàquy định của pháp luật
a) Hoạt động đúng quy định;
b) Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm vàquyền hạn của mình;
c) Thực hiện rà soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ
Tiêu chuẩn 4 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ theo quy định tạiĐiều lệ trường trung học của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ vàQuản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyênbiệt)
a) Cơ cấu tổ chức theo quy định;
-Trường THCS Tiến Sơn gồm 2 tổ chuyên môn là tổ KHTN và tổ KHXH
- Có Quyết định thành lập các tổ chuyên môn của Hiệu trưởng; Quyết định bổnhiệm các tổ trưởng các tổ chuyên môn của Hiệu trưởng [H1.1.04.01]
Trang 8b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học và sinh hoạt
tổ theo quy định;
- Các tổ chuyên môn đều có kế hoạch hoạt động chung theo tuần, tháng, nămhọc và đều được lãnh đạo nhà trường phê duyệt, phù hợp với khoản 1 Điều 16củaĐiều lệ trường phổ thông.[H1.1.04.02]
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định
- Các tổ chuyên môn hoạt động theo đúng qui định tại khoản 1 Điều 16 củaĐiều lệ trường phổ thông, ít nhất hai tuần sinh hoạt một lần Có các biên bản sinhhoạt tổ rõ ràng [H1.1.04.03]
- Các tổ chuyên môn đều có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ dạo HS yếukém, kế hoạch thực hiện nhiệm vụ phổ cập THCS [H1.1.04.04]
- Hàng tháng, các tổ đều có rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ đượcphân công Có sổ theo dõi chuyên môn của GV [H1.1.04.05]
- Các tổ đều có sổ kiểm tra đánh giá các GV trong tổ [H1.1.04.06]
Trang 9Tiêu chí 5 Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường
a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếpphê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăngtải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của sở giáodục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có);
1 Mô tả hiện trạng :
- Trường THCS Tiến Sơn có văn bản chiến lược phát triển của nhà trườngchưa được thông qua Hội đồng trường và chưa được phòng Giáo dục và Đào tạohuyện Lương Sơn phê duyệt
- Chiến lược phát triển của nhà trường là chưa phù hợp với mục tiêu GD phổthông cấp THCS được quy định tại luật giáo dục
Chiến lược phát triển của nhà trường chưa được niêm yết công khai tại trụ sởcủa nhà trường
b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại LuậtGiáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xãhội của địa phương;
Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhàtrường;
- Trường THCS Tiến Sơn hàng năm đã lập bảng thống kê nguồn nhân lựchiện có, chưa có dự kiến đào tạo nguồn nhân lực bổ sung trong 5 năm 10 năm tới[H1.1.05.01]
- Lập bảng thống kê tài chính và cơ sở vật chất của nhà trường hiện có[H1.1.05.02]
- Chưa dự kiến tài chính (ngân sách nhà nước, nguồn kinh phí ngoài ngânsách) để thực hiện các mục tiêu Chiến lược phát triển giáo dục trong 5 năm và 10
năm).
Trang 10- Sơ đồ quy hoạch tổng thể của nhà trường đồng trường Phù hợp với địnhhướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương; [H1.1.05.03]
c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với địnhhướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn [H1.1.05.04]
- Chưa có chiến lược phát triển của trường phù hợp định hướng phát triển kinh
tế - xã hội của địa phương.(chưa có các văn bản, nghị quyết định hướng phát triểnkinh tế - xã hội của địa phương)
Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung và điều chỉnh.
- Hàng năm trường chưa có rà soát, bổ sung và điều chỉnh chiến lược phát
triển của nhà trường
2 Điểm mạnh:
-Nhà trường đã lập bảng thống kê nguồn nhân lực hiện có và tài chính hàng
năm, có sơ đồ quy hoạch tổng thể của nhà trường
Nhà trường cần xây dựng kế hoạch phát triển chiến lược nhà trường dài hạn
Trang 11Đạt:
Không đạt:
Tiêu chí 6 Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật
của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dụccác cấp
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lýhành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của
cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường
Tiêu chí 7 Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.
thi đua Định kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến việc thực hiện các nhiệm vụ của chủ
đề năm học và các cuộc vận động, phong trào thi đua
a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệtrường trung học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theohướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước
Trang 12- Vào đầu năm học, nhà trường xây dựng kế hoạch thực hiện chủ đề năm học và
các cuộc vận động, phong trào thi đua một cách cụ thể, rõ ràng như cuộc vận động”Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”,”Hai không”, phong trào”Xây dưng
trường học thân thiện, HS tích cực”[H4.4.11.01]
- Từng học kỳ, nhà trường đã chỉ đạo các cá nhân, tổ chức, đoàn thể thực hiện tốt kế
hoạch nhiệm vụ, chủ đề năm học và các cuộc vận động phong trào thi đua do các ngành,
đề năm học và các cuộc vận động, phong trào thi đua
- Hàng năm đều tiến hành rà soát, đánh giá để cải tiến việc thực hiện các nhiệm vụcủa chủ đề năm học và các cuộc vận động, phong trào thi đua
3 Điểm yếu:
Trang 13- Khi thực hiện các cuộc vận động và các phong trào, nhà trường đều không được đầu
tư về kinh phí Chính vì vậy một số phong trào chưa đi vào chiều sâu
4.11.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Trong những năm học tới, nhà trường tiếp tục thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả và
đi vào chiều sâu các cuộc vận động, các phong trào thi đua do các cấp, các ngành phát
Trang 14Tiêu chí 8 Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân
viên, học sinh
1 Mô tả hiện trạng:
Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục là nhiệm vụ hàngđầu của nhà trường Ban Giám hiệu có kế hoạch xây dựng chương trình theo kếhoạch của Bô Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo đã triển khai thực hiện
kế hoạch thời gian năm học theo quy định
- Theo dõi, rà soát, đánh giá thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạchgiảng dạy từng bộ môn của giáo viên và chương trình học tập của học sinh: Tổ chứcthao giảng, hội giảng trong tổ chuyên môn nhà trường Kiểm tra việc sử dụng thiết bịdạy học Viết sáng kiến kinh nghiệm về các hoạt động chuyên môn và công tác chủnhiệm lớp
- Triển khai theo dõi kiểm tra hoạt động ngoài giờ lên lớp và các hoạt độngkhác của giáo viên chủ nhiệm Giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường, địaphương, giáo dục chương trình địa phương theo quy định của Bô Giáo dục và Đàotạo
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinhtheo Điều lệ trường trung học;
- Đầu năm học nhà trường lên kế hoạch thanh tra nội bộ số /KH-HT,kếhoạch dự giờ của lãnh đạo trường, của các tổ trưởng và giáo viên theo đúng quiđịnh [H1.1.08.01]
- Mỗi giáo viên thực hiện 04 tiết thao giảng và dự giờ đồng nghiệp 18 tiết trênnăm, nhà trường tổ chức dự giờ giáo viên mới về trường, giáo viên có kinh nghiệmgiảng dạy lâu năm để rút kinh nghiệm Mỗi tổ thực hiện ít nhất một bài giảng cóứng dụng công nghệ thông tin.[H1.1.08.02]
Trang 15- Có bảng tổng hợp kết quả dự giờ, hội giảng, thao giảng của lãnh đạo, tổtrưởng và giáo viên (có chữ kí của lãnh đạo trường, Chủ tịch Công đoàn và Thanhtra nhân dân) [H1.1.08.03] ( lưu hồ sơ chuyên môn)
Có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi của trường bằng cách tăng cường
dự giờ để học hỏi và đúc rút kinh nghiệm
- Bảng tổng hợp hằng năm về danh sách và kết quả giáo viên dự thi giáo viêndạy giỏi cấp trường, cấp huyện có % tổng số giáo viên của nhà trường đạtgiáo viên dạy giỏi cấp huyện.[H1.1.08.04] ( Bảng tổng hợp danh sách kết quả giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện)
- Bảng tổng hợp từ kết quả của các phiếu đánh giá, nhận xét giáo viên hằngnăm của nhà trường, không có giáo viên xếp loại yếu theo qui chế đánh giá xếp loại
giáo viên [ H1.1.08.05] ( phiếu đánh giá công chức hàng năm)
- Có biên bản rà soát, đánh giá các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thigiáo viên dạy giỏi các cấp theo định kỳ;[H1.1.08.06] ( phiếu dự giờ biên bản kiểm tra hồ sơ và biên bản họp chuyên môn ).
- Sau khi dự giờ đánh giá giáo viên, nhà trường đã đưa ra một số biện pháp