- Hùng làm thế là sai vì Hùng đã nói lới đề nghị như ra lệnh cho Hà, rất mất lịch sự c Hoạt động 3: tập nói lời đề nghị yêu cầu Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề nghị của em với b[r]
Trang 1LTVC Từ ngữ về chim chĩc Đặt và trả lời câu hỏi Ở âu?đ
Sáu
18/1/2013
Tập làm văn Đáp lời cám ơn Tả ngắn về lồi chim
Thủ cơng SHTT
GVCN:
Trang 2Thửự hai ngaứy 14 thaựng 1 naờm 2013
Taọp ủoùc
Chim sụn ca vaứ boõng cuực traộng.
I Muùc tieõu :
- Bieỏt ngắt nghổ hụi đúng chỗ, đọc rành mạch đợc toàn bài.
-Hieồu lời khuyên từ caõu chuyeọn: Hãy để cho chim đợc tự do ca hát, bay lợn; để chohoa đợc tự do tắm nắng mặt trời.(TL đợc câu hỏi 1,2,4,5.)HSKGTLCH 3
- GDMT: Cần yêu quý những sự vật trong môI trờng thiên nhiên quanh ta để CS
luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa(KTGTND)
II Chuaồn bũ: Tranh minh hoùa, baỷng phuù vieỏt caực caõu vaờn caàn hửụựng daón
luyeọn ủoùc
III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc : Tieỏ t 1
-ẹoùc maóu dieón caỷm baứi vaờn
* Hửụựng daón phaựt aõm : - khoõn taỷ , xanh thaỳm , caột caỷ
ủaựm coỷ laón boõng cuực , khoõ boỷng , ruực moỷ , aồm ửụựt ,
toaỷ hửụng , an uỷi
- Yc ủoùc tửứng caõu -Toọi nghieọp con chim ! // Khi noự
coứn soỏng vaứ ca haựt ,/ caực caọu boỷ maởc noự cheỏt vỡ ủoựi
khaựt //Coứn boõng hoa ,/ giaự caực caọu ủửứng ngaột noự thỡ
hoõm nay / chaộc noự vaón ủang taộm naộng maởt trụứi.//
* ẹoùc tửứng ủoaùn :
* ẹoùc caỷ baứi :
- Theo doừi vaứ uoỏn naộn cho HS
* Thi ủoùc
-Laộng nghe nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm
* ẹoùc ủoàng thanh
Tieỏt 2 3,Tỡm hieồu baứi
-Chim sụn ca noựi veà boõng cuực… ? - Cuực ụi, cuực mụựi
xinh laứm sao
- Khi ủửụùc sụn ca khen ngụùi , cuực… ? - Cuực caỷm thaỏy
- Hai em ủoùc Muứa nửụực noồivaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
- Caực nhoựm thi ủoùc baứi
- Lụựp ủoùc ủoàng thanh
-Lụựp ủoùc thaàm baứi traỷ lụứicaõu hoỷi
HS trả lời
Trang 3sung sướng khôn tả
- Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì ? - Là không thể
tả hết niềm sung sướng
- Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót của sơn
ca ? - Chim sơn ca hót véo von
- Véo von có nghĩa là gì ? - âm thanh rất cao và
trong trẻo
-Trước khi bị bắt bỏ vào lồng cuộc sống của sơn ca
và bông cúc như thế nào ? - Chim sơn ca và cúc
trắng sống rất vui vẻ và hạnh phúc
- VS tiếng hót của sơn ca trở nên buồn ? - Vì sơn ca
bị nhốt vào lồng
- Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng ? - Có hai cậu
bé đã nhốt sơn ca vào lồng
- Cuối cùng điều gì đã xảy ra với sơn ca và bông cúc
trắng ? - Chim sơn ca đã chết vì khát nước còn bông
cúc trắng héo lả đi vì thương xót
- Hai cậu bé đã làm gì khi chim sơn ca chết ? - Hai
cậu đặt sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và chôn
cất thật long trọng
- Long trọng có nghĩa là gì ? Đầy đủ nghi lễ và rất
trang nghiêm
- Việc làm hai cậu bé đúng hay sai ? - Các cậu làm
như vậy là sai
- Câu chuyện khuyên ta điều gì ? - Chúng ta cần đối
xử tốt với các con vật và các loài cây , loài hoa
c) Luyện đọc lại truyện
- GV nhận xét và ghi điểm HS
- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt
4) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Về nhà học bài xem trướcbài mới
Toán
Luyện tập
I Mục tiêu :
Trang 4- Thuộc bảng nhân 5.
- Biết tính giá trị của BT số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trờng hợp đơngiản
- Biết giaỷi baứi toaựn coự moọt pheựp nhaõn( trong bảng nhân 5)
- Nhận biết đợc đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó
II Chuaồn bũ : - Vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp 2 leõn baỷng
III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc
1 Ổ n đ ị nh:
2.Kieồm tra baứi cuừ:
-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự baứi hoùc sinh
3 Bài Mới:
Giới thiệu bài:Luyeọn taọp:
Baứi 1: (HSKG b)
- Yeõu caàu
-2 x 5 vaứ 5 x 2 ủeàu coự k/quaỷ baống 10
- Vaọy khi ta thay ủoồi choó caực thửứa soỏ thỡ
tớch coự thay ủoồi khoõng ? - Khi ủoồi choó caực
thửứa soỏ trong moọt tớch thỡ tớch khoõng thay
-TS vieỏt tieỏp soỏ 25,30 vaứo daừy soỏ ụỷ phaàn a?
- Vỡ caực soỏ hụn keựm nhau 5 ủụn vũ
-Taùi sao vieỏt soỏ 17, 20 vaứo daừy soỏ phaàn b ?
- Caực soỏ trong daừy soỏ hụn keựm nhau 3 ủụn
vũ
Hỏt
-2 HS ủoùc baỷng nhaõn 5
-Hai hoùc sinh khaực nhaọn xeựt
HS nhắc lại
- Moọt em ủoùc ủeà baứi -Caỷ lụựp laứm vụỷ.Neõu mieọng keỏt quaỷ
HS trả lời
- Moọt hoùc sinh neõu yeõu caàu baứi
-Caỷ lụựp laứm vụỷ-3 em leõn baỷng laứm
-Moọt em ủoùc ủeà baứi saựch giaựo khoa
- Lụựp laứm vụỷ Moọt HS leõn baỷng giaỷi :
- Moọt em neõu ủeà baứi
Moọt em leõn baỷng giaỷi baứi -Hai HS nhaộc laùi baỷng nhaõn 4, 5 -Veà nhaứ hoùc baứi vaứ laứm baứi taọp
Trang 5- Hửụựng daón laứm vaứ sửỷa baứi
4) Cuỷng coỏ - Daởn doứ:
- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc
Thửự ba ngaứy 15 thaựng 1 naờm 2013
Chớnh taỷ ( Taọp cheựp)
Chim sụn ca vaứ boõng cuực traộng
I.Muùc tieõu :
- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của nhânvật
- Laứm đợc baứi taọp (2) a/ b HSKG trả lời đợc câu đố ở BT (3) a/ b
II Chuaồn bũ :- Baỷng phuù vieỏt saỹn ủoaùn vaờn
III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc
1 Ổn định: Hỏt
2 Baứi cuừ :
- GV ủoùc chieỏt caứnh , chieỏc laự , hieồu
bieỏt , xanh bieỏc ,
- Nhaọn xeựt ghi ủieồm hoùc sinh
2.Baứi mụựi:
a) Giụựi thieọu baứi
b) Hửụựng daón taọp cheựp :
- ẹoùc maóu ủoaùn vaờn, yeõu caàu
-ẹoaùn vaờn trớch trong baứi taọp ủoùc naứo ?
-“ Chim sụn ca vaứ boõng cuực traộng “
- ẹoaùn trớch noựi veà noọi dung gỡ ? - Veà
cuoọc soỏng cuỷa chim sụn ca vaứ boõng cuực
khi chửa bũ nhoỏt vaứo loàng
- ẹoaùn vaờn coự maỏy caõu ? - Baứi vieỏt coự 5
caõu
- Lụứi cuỷa sụn ca noựi vụựi cuực ủửụùc vieỏt
sau caực daỏu caõu naứo ? Vieỏt sau hai daỏu
chaỏm vaứ daỏu gaùch ủaàu doứng
Trong baứi coự caực daỏu caõu naứo nửừa ?
-Daỏu chaỏm , daỏu phaồy , daỏu chaỏm caỷm
* Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự :
-Giaựo vieõn nhaọn xeựt chổnh sửỷa
-HS leõn baỷng vieỏt:
- Lụựp vieỏt tửứ khoự vaứo baỷng con
- 2 em thửùc haứnh vieỏt treõn baỷng
Trang 6* Cheựp baứi :
* Soaựt loói :
* Chaỏm baứi :
-Thu baứi chaỏm ủieồm vaứ nhaọn xeựt.ứ
c) Hửụựng daón laứm baứi taọp
Baứi 1, 2 : Troứ chụi thi tỡm tửứ :
- Chia lụựp thaứnh 4 nhoựm , yeõu caàu
- Trong 5 phuựt ủoọi naứo tỡm ủửụùc nhieàu
tửứ ủuựng hụn laứ ủoọi thaộng cuoọc
-Nhaọn xeựt baứi vaứ choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng
- Tuyeõn dửụng nhoựm thaộng cuoọc
4) Cuỷng coỏ - daởn doứ:
-Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc
- Nhỡn baỷng ủeồ cheựp baứi vaứo vụỷ -Nghe vaứ tửù sửỷa loói baống buựt chỡ
- Noọp baứi leõn ủeồ chaỏm ủieồm
- Chia thaứnh 4 nhoựm
- Caực nhoựm thaỷo luaọn
- Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt cheựo
-Veà nhaứ vieỏt laùi nhửừng chửừ sai
Toaựn
ẹửụứng gaỏp khuực - ủoọ daứi ủửụứng gaỏp khuực
I Muùc tieõu :
- Nhaọn dạng đợc và gọi đúng tên ủửụứng gaỏp khuực
- Nhận bieỏt ủoọ daứi ủửụứng gaỏp khuực
- Biết tính độc dài đờng gấp khúc khi biết ủoọ daứi mỗi ủoaùn thaỳng cuỷa nó
II Chuaồn bũ :
- Veừ saộn ủửụứng gaỏp khuực ABCD nhử SGK leõn baỷng Moõ hỡnh ủửụứng gaỏp khuực
III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc.
* Giụựi thieọu ủửụứng gaỏp khuực - Caựch tớnh
- ẹaõy laứ ủửụứng gaỏp khuực ABCD
-Hai hoùc sinh leõn baỷng tớnh-Hai hoùc sinh khaực nhaọn xeựt
HS nhắc lại
HS trả lời
Trang 7- Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của
đường gấp khúc ABCD? - Độ dài đoạn
AB là 2 cm , BC là 4 cm , cd là 3cm
* Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là
tổng độ dài của các đoạn thẳng thành
phần : AB , BC , CD
- Yêu cầu HS tính tổng độ dài các đoạn :
AB , BC , CD ? AB, BC, CD là 2 cm + 4
cm + 3 cm = 9 cm
Vậy độ dài §GK ABCD là bao nhiêu ?
-Độ dài §GK ABCD là : 9 cm
- Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ?
- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng
c) Luyện tập:
Bài 1: (HSKG b)
- Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài
-Giáo viên nhận xét đánh gia
ùBài 2 :
-Yêu cầu
-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm
thế nào ? - Ta tính tổng độ dài các đoạn
thẳng thành phần
- Độ dài đường gấp khúc MNPQ là :
3 cm + 2 cm + 4 cm = 9 cm
+Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài mẫu
Bài 3:
-Hình tam giác có mấy cạnh ? - Hình tam
giác có 3 cạnh
Đường gấp khúc này tính thế nào ?
-ĐGK gồm 3 đoạn khép lại với nhau
Giải
Độ dài đoạn dây đồng đó là :
4 + 4 + 4 = 12 ( cm )
Đ/S: 12 cm
-Giáo viên nhận xét đánh giá
4) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu
- Nghe và nhắc lại :
HS trả lời
- Tổng HS trả lờiđộ dài các đoạn thẳng:
HS trả lời
- Một em đọc đề bài -Lớp thực hiện vẽ vào tập nêu cáccách vẽ khác nhau
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Tính độ dài đường gấp khúc
HS trả lời
-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở
- Một em nêu đề bài
HS trả lời
- Líp lµm vë- 1 HS lµm b¶ng
-Hai học sinh nhắc lại cách tính độdài đường gấp khúc
Trang 8-Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và làm bài tập
Môn : ĐẠO ĐỨC
BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ
I MỤC TIÊU:
- Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự
- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự
- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường
gặp hằng ngày
- Mạnh dạn khi nĩi lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp
hằng ngày
II CHUẨN BỊ:
- GV: bài dạy, phiếu thảo luận
- HS: dụng cụ môn học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh 1- Ổn định: BCSL
2- KT bài cũ:
- KT: dụng cụ học tập của học sinh
- HS: Dụng cụ môn học
3- Bài mới:
Giới thiệu:
a) Hoạt động 1:
b) - Gọi 2 em lên bảng đóng kịch theo tình huống sau, yêu
cầu cả lớp theo dõi
Giờ tan học đã đến Trời mưa to Ngọc quên không
mang áo mưa – Ngọc đề nghị Hà:
+ Bạn làm ơn cho mình đi chung áo mưa với Mình quên
không mang
- Đặt câu hỏi cho hs khai thác mẫu hành vi
+ Chuyện gì xảy ra sau giờ học? - Trời mưa to, Ngọc
quên không mang áo mưa
+Ngọc đã làm gì khi đó? Ngọc đề nghị Hà cho đi chung
áo mưa
+ Hãy nói lời của Ngọc với Hà
+ Hà đã nói lời đề nghị với giọng thái độ như thế nào?
* Kết luận: để đi chung áo mưa với Hà, Ngọc đã biết nói
HS nhắc lại
- 2 em đóng vai – cả lớp theo dõi
HS trả lời-
- 3- 5 hs nói lại
- Giọng nhẹ nhàng thái độ lịch sự
Trang 9lời đề nghị rất nhẹ nhàng, là sự thể hiện sự tôn trọng Hà
và tôn trọng mình.
c) Hoạt động 2: ( đánh giá hành vi )
- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu cầu nhận xét
hành vi được đưa ra Nội dung thảo luận của các nhóm
+ Nhóm 1: tình huống 1
Trong giờ vẽ, bút màu của Nam bị gãy Nam thò tay
sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa
Việc làm của Nam là đúng hay sai? Vì sao? Việc làm của
Nam là sai Nam không được lấy gọt bút chì của Hoa mà
phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn khi Hoa đồng ý Nam
mới đượcsử dụng gọt bút của Hoa
+ Nhóm 2: tình huống 2
Giờ tan học quai cặp của Chi bị tuột nhưng em không
biết cài lại khoá quai thế nào Đúng lúc ấy cô giáo đi đến,
Chi liền nói: “ Thưa cô quai cặp của em bị tuột, cô làm ơn
cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cô! “
Việc làm của chi như thế nào? Việc làm của Chi là đúng vì
Chi đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp một cách lễ phép
+ Nhóm 3: tình huống 3
Sáng nay đến lớp Tuấn thấy babạn Lan, Huệ, Hằng say
sưa đọc chung quyển truyện tranh mới Tuấn liền thò tay
giật lấy quyển truyện từ tay Hằng và nói “ Đưa đây đọc
trước đã “, Tuấn làm vậy đúng hay sai? Vì sao? Tuấn làm
thế là sai vì Tuấn đã lấy quyển truyện từ tayHằng và nói
rất mất lịch sự với ba bạn
+ Nhóm 4: tình huống 4
Đến giờ vào lớp nhưng Hùng muốn sang lớp 2C để gặp
bạn Tuấn Thấy Hà đang đứng ở cửa lớp Hùng liền nhét
chiếc cặp sách của mình vào tay Hà và nói: “ cầm vào lớp
hộ với “rồi chạy biến đi , Hùng lamø đúng hay sai? Vì sao?
- Hùng làm thế là sai vì Hùng đã nói lới đề nghị như ra
lệnh cho Hà, rất mất lịch sự
c) Hoạt động 3: ( tập nói lời đề nghị yêu cầu )
Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề nghị của em với
bạn em nếu em là Nam trong tình huống 1, là Tuấn trong
tình huống 3, là Hùng trong tình huống 4 của hoạt động 2
- Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau chọn 1 trong 3 tình huống
trên và đóng vai
- Một số cặp trình bày – lớp theo dõi và nhận
Trang 10- Goùi 1 soỏ caởp trỡnh baứy trửụực lụựp.
* Keỏt luaọn: khi muoỏn nhụứ ai ủoự moọt vieọc gỡ caực em caàn
noựi lụứi ủeà nghũ, yeõu caàu 1 caựch chaõn thaứnh, nheù nhaứng,
lũch sửù, khoõng tửù yự laỏy ủoà cuỷa ngửụứi khaực sửỷ duùng khi
chửa ủửụùc pheựp.
4- Cuỷng coỏ:
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Tuyeõn dửụng nhửừng em hoùc toỏt
Daởn doứ:
- Veà xem laùi baứi
- Chuaồn bũ baứi sau
- Dửùa theo gụùi yự, keồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn.
- HS khá giỏi biết kể lại đợc toàn bộ câu chuyện.(BT2)
II Chuaồn bũ:- Baỷng gụùi yự toựm taột cuỷa tửứng ủoaùn caõu chuyeọn
III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :
1 Ổn định: Hỏt
2 Kieồm tra baứi cuừ : “OÂng Maùnh thaộng Thaàn Gioự “.
- Nhaọn xeựt ghi ủieồm hoùc sinh
3.Baứi mụựi
a) Phaàn giụựi thieọu :
b) Hửụựng daón keồ chuyeọn
* ẹoaùn 1 : - ẹoaùn naứy noựi veà noọi dung gỡ ?
…….-Veà cuoọc soỏng tửù do vaứ sung sửụựng cuỷa sụn ca vaứ
cuực traộng……
* ẹoaùn 2 : Chuyeọn gỡ ủaừ xaỷy ra vaứo saựng ?
Nhụứ ủaõu cuực traộng bieỏt ủửụùc sụn ca bũ caàm tuứ ?
-Chim sụn ca bũ caàm tuứ
-Boõng cuực nghe tieỏng hoựt buoàn thaỷm cuỷa sụn ca………-
…
* ẹoaùn 3 :-Chuyeọn gỡ ủaừ xaỷy ra vụựi boõng cuực traộng?
Boõng cuực bũ hai caọu beự caột cuứng vụựi ủaựm coỷ vaứ boỷ vaứo
Trang 11- Khi ụỷ trong loàng sụn ca vaứ cuực traộng yeõu thửụng
nhau ra sao ? -Chim sụn caduứ khaựt nửụực phaỷi vaởt
heỏt naộm coỷ nhửng khoõng ủuùng ủeỏn
* ẹoaùn 4 :Thaỏy sụn ca cheỏt hai caọu beự ủaừ laứm gỡ?
-Thaỏy sụn ca cheỏt caực caọu ủaởt sụn ca vaứo moọt chieỏc
hoọp thaọt ủeùp…
- Caực caọu beự coự gỡ ủaựng traựch ? -Neỏu caực caọu khoõng
nhoỏt chim thỡ …
*Keồ laùi toaứn boọ noọi dung caõu chuyeọn
- Chia lụựp thaứnh caực nhoựm nhoỷ
- Yeõu caàu
- GV nhaọn xeựt tuyeõn dửụng
4) Cuỷng coỏ daởn doứ :
-Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự
- Moọt em keồ laùi ủoaùn 3
-Moọt em keồ laùi ủoaùn 4
Moọt HS keồ laùi caỷ caõu chuyeọn
- Lụựp chia thaứnh caực nhoựm nhoỷ-Caực nhoựm thi keồ theo hỡnhthửực treõn
-Veà nhaứ taọp keồ laùi
Thửự tử ngaứy 16 thaựng 1 naờm 2013
Taọp ủoùc
Veứ chim
I.Muùc tieõu :
- Biết ngaột nghổ hụi ủuựng nhũp khi đọc các dòng trong bài vè.
- Hieồu ND : Một số loài chim cũng có đặc điểm, tính nết giống nh con ngời.( TL đợc
CH1, CH3 ; học thuộc đợc một đoạn trong bài vè.)HSKG thuộc đợc bài vè; thực
hiện đợc yêu cầu của câu hỏi 2
II.Chua ồ n bũ :
-Tranh minh hoùa baứi taọp ủoùc Baỷng phuù vieỏt caực tửứ , caực caõu caàn luyeọn ủoùc
III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc
1 ổn định: Hỏt
2 Kieồm tra baứi cuừ: Chim sụn ca vaứ
boõng cuực traộng”
-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự ghi ủieồm
Trang 12* Đọc mẫu lần 1 :
* Hướng dẫn phát âm từ khó : vè, lon
xon, tếu, chao, mách lẻo
-Mời nối tiếp nhau đọc từng câu
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
* Luyện đọc đoạn :
- Theo dõi học sinh đọc bài
* Thi đọc :
- gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo,
khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú,…
- Nhận xét cho điểm
* Đọc đồng thanh :
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
-Tìm tên các loài chim có trong bài ? -
- Để gọi chim sáo tác giả đã dùng từ gì ?
Là từ “ con sáo “
- Em hãy tìm tên gọi loài chim khác ?
-Con liếu điểu , cậu chìa vôi ,…
- Con gà có đặc điểm gì ? - Con gà hay
chạy lon xon
- Chạy “ lon xon “ có nghĩa là gì ? - Là
dáng chạy của các con vật bé nhỏ
- Tìm đặc điểm của từng loài chim?
- Theo em việc tác giả dân gian dùng
các từ để gọi người , các đặc điểm…-Tác
giả muốn nói các loài chim cũng có cuộc
sống như con người
- Em thích nhất con chim nào ? Vì sao ?
* Học thuộc lòng bài vè :
- Xoá dần bảng
4) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Lắng nghe
- Đọc các từ -Mỗi em đọc 2 câu cho đến hết bài
- Các nhóm luyện đọc -Thi đọc cá nhân
-Cả lớp đọc đồng thanh -Một em đọc bài , lớp đọc thầm theo
HS trả lời
HS trả lời HS trả lời
HS trả lời
- HS nêu các đặc điểm từng loài chim
- Nêu theo suy nghĩ của bản thân
- Lớp đọc đồng thanh bài vè
- Cá nhân thi đọc thuộc lòng bài vè
- Một em đọc thuộc lòng lại bài vè -Về nhà học thuộc bài