(Sáng kiến kinh nghiệm) một số kinh nghiệm dạy và rèn kỹ năng nghe hiểu môn tiếng anh cho học sinh trung học cơ sở

His chickens laid many eggs what did the farmer use eggs for?. One day, he went to collect the eggs what happened?. and discovered one of the chickens laid a gold egg what did he do then

SKKN M t s kinh nghi m d y và rèn kỹ năng ộ ố ệ ạ nghe hi u môn ti ng Anh cho h c sinh Trung ể ế ọ

h c c s ọ ơ ở

I L i gi i thi u: ờ ớ ệ

Ngày nay, xu hướng h i nh p qu c t trong nhi u lĩnh v c k cộ ậ ố ế ề ự ể ảlĩnh v c giáo d c đã đ a ti ng Anh lên m t v trí h t s c quan tr ng Ti ngự ụ ư ế ộ ị ế ứ ọ ếAnh là công c giao ti p, là chìa khoá d n đ n kho tàng văn hoá c a nhânụ ế ẫ ế ủ

lo i M t khác, vi c ng d ng r ng rãi công ngh thông tin đã làm cho vi cạ ặ ệ ứ ụ ộ ệ ệ

h c ti ng Anh tr thành c p bách và không th thi u Vì v y, vi c h cọ ế ở ấ ể ế ậ ệ ọ

ti ng Anh c a h c sinh Trung h c c s (THCS) đế ủ ọ ọ ơ ở ược h c sinh, ph huynhọ ụ

h c sinh, giáo viên, ngành giáo d c và c nọ ụ ả ước đ c bi t quan tâm Ti ngặ ệ ếAnh tr thành m t trong các môn h c chính trong chở ộ ọ ương trình h c c aọ ủ

h c sinh.ọ

Vi c h c và s d ng ti ng Anh đòi h i c m t quá trình luy n t p c n cù,ệ ọ ử ụ ế ỏ ả ộ ệ ậ ầsáng t o c a c ngạ ủ ả ườ ọ ẫi h c l n ngườ ại d y Đ c bi t trong tình hình c i cáchặ ệ ảgiáo d c nh hi n nay, d y ti ng Anh theo quan đi m giao ti p đụ ư ệ ạ ế ể ế ượcnhi u ngề ườ ủi ng h Theo phộ ương pháp này h c sinh có nhi u c h i đọ ề ơ ộ ểgiao ti p v i b n bè, v i giáo viên đ rèn luy n ngôn ng , ch đ ng tíchế ớ ạ ớ ể ệ ữ ủ ộ

c c tham gia vào các tình hu ng th c t : H c đi đôi v i th c hành.ự ố ự ế ọ ớ ự

Chương trình ti ng Anh m i b c THCS đã tri n khai th c hi n trên toànế ớ ậ ể ự ệ

qu c đố ược nhi u năm nay Nét đ i m i n i b t c a n i dung chề ổ ớ ổ ậ ủ ộ ương trìnhnày là t o c h i t i đa cho h c sinh luy n t p 4 kỹ năng nghe, nói, đ c vàạ ơ ộ ố ọ ệ ậ ọ

vi t trên nh ng ch đ và tình hu ng hay n i dung giao ti p có liên quanế ữ ủ ề ố ộ ế

đ n môi trế ường s ng trong và ngoài nố ước S thay đ i trên t o đi u ki nự ổ ạ ề ệcho vi c d y và h c ti ng Anh trong nhà trệ ạ ọ ế ường ph thông tr thành vi cổ ở ệ

d y sinh ng thay vì là d y t ng nh nhi u năm trạ ữ ạ ừ ữ ư ề ước đây Tuy nhiên,trong th c ti n rèn các kỹ năng ti ng Anh cho h c sinh, giáo viên ph iự ễ ế ọ ả

đương đ u v i không ít khó khăn, đ c bi t là rèn kỹ năng nghe Th c t ầ ớ ặ ệ ự ế ở

trường tôi, khi b t đ u h c môn Ngo i ng , ph n l n h c sinh thích h c,ắ ầ ọ ạ ữ ầ ớ ọ ọ

nh ng d n d n h c sinh l i chán h c H u h t các em r t y u v kỹ năngư ầ ầ ọ ạ ọ ầ ế ấ ế ềnghe Th t khó đ các em nghe hi u n i dung m t bài văn hay đo n h iậ ể ể ộ ộ ạ ộtho i Sau m i ti t d y nghe, giáo viên r t khó khăn trong vi c ki m tra l iạ ỗ ế ạ ấ ệ ể ạthông tin mà các em đã nghe và vi c ki m tra bài cũ thệ ể ường không d dàngễgì

Trước tình hình đó, là m t giáo viên tr c ti p d y ti ng Anh kh i 8 và kh iộ ự ế ạ ế ố ố

9, đ i tố ượng đã được ti p xúc v i ngôn ng ti ng Anh qua nhi u năm, b nế ớ ữ ế ề ảthân tôi trăn tr th t nhi u làm sao đ h c sinh có th n m v ng, ngheở ậ ề ể ọ ể ắ ữ

hi u l y thông tin và v n d ng thành th c thông tin Trong quá trình v aể ấ ậ ụ ụ ừ

d y v a tìm hi u quan sát h c sinh, tôi th y ph n l n các em ch a bi tạ ừ ể ọ ấ ầ ớ ư ếcách h c nghe, h c sinh thọ ọ ường th y luy n nghe là khó nh t Trong l pấ ệ ấ ớ

h c, h c sinh thọ ọ ường nói r ng dù trong bài nghe có r t nhi u t đã bi tằ ấ ề ừ ế

nh ng nghe không ra Đ giúp h c sinh có th v n d ng đư ể ọ ể ậ ụ ược v n t v ngố ừ ự

và c u trúc ng pháp c a mình đ nghe hi u hi u qu , tôi t tìm ki m m tấ ữ ủ ể ể ệ ả ự ế ộ

s phố ương pháp tích c c, đ n gi n, d hi u, thi t th c, đ m b o tính khoaự ơ ả ễ ể ế ự ả ả

h c, nh m phát tri n kh năng t duy, s suy đoán và tính sáng t o c aọ ằ ể ả ư ự ạ ủ

h c sinh V i ph m vi sáng ki n nh này, tôi m nh d n đi sâu vào v nọ ớ ạ ế ỏ ạ ạ ấ

đề "M t s kinh nghi m d y và rèn kỹ năng nghe hi u môn ti ng Anh ộ ố ệ ạ ể ế cho h c sinh Trung h c c s ” ọ ọ ơ ở

II V n i dung c a sáng ki n: ề ộ ủ ế

1 Th c tr ng c a vi c d y và h c nghe hi u Ti ng Anh t i tr ự ạ ủ ệ ạ ọ ể ế ạ ườ ng THCS.

Giáo viên đã ti p c n và s d ng tế ậ ử ụ ương đ i t t các kỹ thu t d y h c đ cố ố ậ ạ ọ ặ

tr ng - kỹ thu t d y nghe, đã quen và ch đ ng v i cách th c t ch c m tư ậ ạ ủ ộ ớ ứ ổ ứ ộ

ti t d y nghe, ph i h p khá linh ho t các kỹ thu t d y h c, sáng t o raế ạ ố ợ ạ ậ ạ ọ ạnhi u đ dùng d y h c phù h p v i n i dung các ti t d y Vì v y, nhi uề ồ ạ ọ ợ ớ ộ ế ạ ậ ề

ti t d y nghe tr nên sinh đ ng, có s c lôi cu n và đ t hi u qu cao Giáoế ạ ở ộ ứ ố ạ ệ ảviên bi t s d ng v n hành các trang thi t b d y h c hi n đ i ph c v t tế ử ụ ậ ế ị ạ ọ ệ ạ ụ ụ ốcho quá trình d y nghe: băng, đĩa hình, máy cassette, đ u video, đènạ ầchi u Tuy nhiên, v n còn m t s giáo viên g p m t s khó khăn nh tế ẫ ộ ố ặ ộ ố ấ

đ nh trong vi c th c hi n các thao tác, kỹ thu t d y nghe, trong vi c l aị ệ ự ệ ậ ạ ệ ự

ch n các kỹ thu t cho phù h p v i t ng ti t d y, t ng giai đo n c a ti tọ ậ ợ ớ ừ ế ạ ừ ạ ủ ế

d y Còn ng i s d ng ho c s d ng ch a thành th o đ dùng d y h cạ ạ ử ụ ặ ử ụ ư ạ ồ ạ ọ

ph c v cho ti t d y nghe (đài cassette, hình minh h a )ụ ụ ế ạ ọ

H c sinh đã đọ ược quen d n v i m i ti t h c nghe Nhi u h c sinh đã ngheầ ớ ỗ ế ọ ề ọ

và nh n bi t đậ ế ược gi ng đ c, nói c a ngọ ọ ủ ườ ải b n ng Ph n l n h c sinhữ ầ ớ ọnghe được nh ng bài nghe có n i dung đ n gi n, v a ph i, th c hi n đữ ộ ơ ả ừ ả ự ệ ượccác yêu c u, bài t p c a giáo viên sau khi nghe l n 3 M t s h c sinh đãầ ậ ủ ầ ộ ố ọhình thành kỹ năng, kỹ x o trong h c t p Nh ng ph n l n h c sinh trênả ọ ậ ư ầ ớ ọ

đ a bàn là con em nông thôn nên đi u ki n h c t p ch a t t, th i gian h cị ề ệ ọ ậ ư ố ờ ọ

h n h p, môi trạ ẹ ường giao ti p ti ng Anh còn h n ch , ít có c h i luy nế ế ạ ế ơ ộ ệnghe Bên c nh đó, các em còn ch a th c s chăm ch h c t p, ít ch u ghiạ ư ự ự ỉ ọ ậ ị

nh t , không tích c c luy n âm, nh n th c ch m, s linh ho t, sáng t oớ ừ ự ệ ậ ứ ậ ự ạ ạ

ch a cao, tài li u đ tham kh o thêm còn ph thu c vào kinh t gia đình,ư ệ ể ả ụ ộ ế

t đó vi c đ u t h c kỹ năng nghe h n ch Ngoài ra, ti ng Anh là m từ ệ ầ ư ọ ạ ế ế ộmôn h c khó, kh i lọ ố ượng ki n th c nhi u, th i gian h c ít, và trong quáế ứ ề ờ ọtrình nghe các em không ki m soát để ược đi u sẽ nghe L i nói trong băngề ờnhanh, không quen Bài nghe có nhi u t m i, tr ng âm t , tr ng âm câu,ề ừ ớ ọ ừ ọ

ng đi u thì r t khác nhau và h c sinh khó có th hi u đữ ệ ấ ọ ể ể ược n i dung H cộ ọ

sinh cũng ch a quen v i t c đ đ c, nói trong băng c a ngư ớ ố ộ ọ ủ ười Anh, đ cặ

bi t v i h c sinh kh i 6, 7 khi nghe hi u còn m i v i các em.ệ ớ ọ ố ể ớ ớ

Đ dùng d y h c ph c v cho vi c gi ng d y còn quá ít, m t s còn thi u:ồ ạ ọ ụ ụ ệ ả ạ ộ ố ếtranh, nh, băng, đài casstte Ch t lả ấ ượng băng thâu ch a t t, gi ng đ c cònư ố ọ ọ

2 M t s bi n pháp giúp d y và rèn kĩ năng nghe hi u Ti ng Anh cho ộ ố ệ ạ ể ế

h c sinh ọ

2.1 Tìm hi u kỹ khái ni m c a vi c d y kĩ năng nghe ể ệ ủ ệ ạ

Nghe là m t ho t đ ng ngôn ng ph c t p, nó h p nh t nh ng y u t h pộ ạ ộ ữ ứ ạ ợ ấ ữ ế ố ợthành c a s ti p thu các nh n th c và ki n th c ngôn ng Nghe hi u làủ ự ế ậ ứ ế ứ ữ ể

m t trong nh ng m c đích chính c a d y ngo i ng Khi nói, các ý thộ ữ ụ ủ ạ ạ ữ ườngkhông đượ ắc s p x p có trình t ch t chẽ nh khi vi t Ý hay thế ự ặ ư ế ường được

l p đi l p l i, có nhi u t th a, t đ m, không đúng ng pháp Có th nóiặ ặ ạ ề ừ ừ ừ ệ ữ ểláy, nói t t, ng p ng ng… Khi đ c có th đ c đi đ c l i nhi u l n văn b n,ắ ậ ừ ọ ể ọ ọ ạ ề ầ ảcòn khi nghe người khác nói ta ch nghe đỉ ược m t l n V i đ c đi m khácộ ầ ớ ặ ểnhau trên, khi d y nghe, ngoài nh ng th thu t chung có th áp d ng choạ ữ ủ ậ ể ụcác kỹ năng nghe ti p thu, giáo viên còn c n có nh ng th thu t đ c thùế ầ ữ ủ ậ ặcho các ho t đ ng nghe c a h c sinh.ạ ộ ủ ọ

Nghe bao g m hai c p đ :ồ ấ ộ

* C p đ 1: (Nh n bi t ho c phân bi t)ấ ộ ậ ế ặ ệ

S nh n bi t các âm thanh, t , nhóm t trong m i quan h c u trúc c aự ậ ế ừ ừ ố ệ ấ ủchúng Ch khi kh năng này tr thành t đ ng hóa, ngỉ ả ở ự ộ ười nghe m i có thớ ểtái t o, ng x và đáp l i nh ng gì nghe đạ ứ ử ạ ữ ược trong c chu i âm thanh đó.ả ỗ

* C p đ 2: (Ch n l a)ấ ộ ọ ự

Người nghe rút ra được nh ng thành t h u ích đ hi u đữ ố ữ ể ể ược người nói.Lúc đ u nghe hi u câu, l i nói ng n, đ n gi n, v sau hi u các câu dài h n.ầ ể ờ ắ ơ ả ề ể ơ

2.2 Nghiên c u v các ho t đ ng nghe ư ề ạ ộ

* Nghe trong cu c s ng hàng ngày:ộ ố có hai cách nghe chính:

- Nghe không t p trung: là các ho t đ ng nghe mang tính ch t gi i trí, nhậ ạ ộ ấ ả ưkhi nghe đài, xem truy n hình…mà v n có th ti n hành đ ng th i m tề ẫ ể ế ồ ờ ộcông vi c khác.ệ

- Nghe có t p trung: là các ho t đ ng nghe có ch ý, mu n n m b t m tậ ạ ộ ủ ố ắ ắ ộ

n i dung thông tin nào đ y Ví d nh nghe tin trên đài, truy n hình, ngheộ ấ ụ ư ềcác ch d n, hỉ ẫ ướng d n, gi i thích, nghe gi ng bài v.v Trong trẫ ả ả ường h pợnày, người nghe ch y u t p trung vào nh ng đi m quan tr ng, c n thi tủ ế ậ ữ ể ọ ầ ếcho ch ý c a mình Ngủ ủ ười nghe thường bi t rõ mình mu n nghe gì Đi uế ố ềnày giúp người nghe hướng đượ ực s chú ý vào đúng n i dung c n bi t, doộ ầ ế

v y thậ ường n m b t đắ ắ ượ ấc v n đ m t cách có hi u qu h n.ề ộ ệ ả ơ

* Nghe trong môi trường h c ti ng:ọ ế

Trong môi trường h c ti ng, các ho t đ ng nghe ch y u là nghe có t pọ ế ạ ộ ủ ế ậtrung và nh m phát tri n các kỹ năng nghe khác nhau Có nh ng lo i ngheằ ể ữ ạchính trong vi c h c ngo i ng nhệ ọ ạ ữ ư sau:

- Nghe ý chính

- Nghe đ tìm nh ng thông tin c n thi t.ể ữ ầ ế

- Nghe đ kh ng đ nh nh ng ph ng đoán trể ẳ ị ữ ỏ ước đó

- Nghe đ th c hi n các nhi m v giao ti p để ự ệ ệ ụ ế ược đ t ra.ặ

- Nghe chi ti t (C n i dung l n c u trúc ngôn ng ).ế ả ộ ẫ ấ ữ

2.3 Ti n hành các kỹ thu t d y nghe ế â ạ

- Xây d ng lòng tin (Confidence building)ự

- Nh n di n tr ng âm câu (Sentence stress reception)ậ ệ ọ

- Gi i quy t ch đ (Topic interpretation)ả ế ủ ề

- Nghe hi u ý chính (Listening for gist)ể

- Nh n di n chi ti t (Recognising details)ậ ệ ế

- Nghe n m b t thông tin c n thi t (Listening for wanted information)ắ ắ ầ ế

* Giúp h c sinh nghe có hi u qu :ọ ệ ả

Trong th c t , nghe v n là m t kỹ năng khó đ i v i h c sinh ph thôngự ế ẫ ộ ố ớ ọ ổ

hi n nay Đ kh c ph c nh ng khó khăn trong khi nghe, giáo viên có th sệ ể ắ ụ ữ ể ử

d ng nh ng bi n pháp sau:ụ ữ ệ

- Gi i thi u ch đ , các n i dung có liên quan đ n bài nghe; gi i thích cácớ ệ ủ ề ộ ế ảkhái ni m n u c n thi t.ệ ế ầ ế

- Ra các câu h i giúp h c sinh đoán trỏ ọ ước n i dung sẽ nghe.ộ

- Gi i thi u t m i (n u có) ho c g i m , ôn, c ng c l i t v ng c n thi tớ ệ ừ ớ ế ặ ợ ở ủ ố ạ ừ ự ầ ếcho bài nghe

- Ra câu h i hỏ ướng d n khi nghe.ẫ

- Chia quá trình nghe thành t ng bừ ước Ví d :ụ

+ L n nghe th nh t: nghe ý chính, tr l i các câu h i đ i ý.ầ ứ ấ ả ờ ỏ ạ

+ L n nghe th hai: nghe chi ti t h n v.v ầ ứ ế ơ

- N u bài dài, chia bài nghe thành t ng đo n ng n đ cho h c sinh nghe, cóế ừ ạ ắ ể ọ

nh ng yêu c u nghe c th khác nhau ữ ầ ụ ể

* Đoán trước đi u s p nghe (prediction):ề ắ

M t trong nh ng kỹ năng c n thi t khi nghe là kh năng đoán độ ữ ầ ế ả ược đi uề

s p đắ ược nghe Vì v y, khi cho h c sinh luy n nghe, giáo viên nên cho h cậ ọ ệ ọsinh đoán nh ng đi u s p nghe trong m t ng c nh nh t đ nh Có th ti nữ ề ắ ộ ữ ả ấ ị ể ếhành ho t đ ng này v i các bài nghe có c t truy n ho c m t bài h i tho i.ạ ộ ớ ố ệ ặ ộ ộ ạ

Ví d khi nghe m t bài h i tho i, giáo viên có th d ng l i sau m t câu nóiụ ộ ộ ạ ể ừ ạ ộ

c a m t nhân v t trong bài h i tho i và h i h c sinh xem nhân v t kia sẽủ ộ ậ ộ ạ ỏ ọ ậđáp l i nh th nào? Sẽ ng x ra sao?ạ ư ế ứ ử Có đ ng ý hay không? v.v ồ

Khi cho h c sinh nghe m t câu chuy n, giáo viên cũng có th dùng thọ ộ ệ ể ủthu t tậ ương t , d ng l i nh ng đo n phù h p và h i nh ng câu h i nh :ự ừ ạ ở ữ ạ ợ ỏ ữ ỏ ư

Đi u gì sẽ x y ra ti p theo? T i sao X l i hành đ ng nh v y? T i sao câuề ả ế ạ ạ ộ ư ậ ạchuy n l i di n bi n nh v y? Li u k t c c có nh th không? v.v trệ ạ ễ ế ư ậ ệ ế ụ ư ế ướckhi cho h c sinh nghe ti p câu chuy n.ọ ế ệ

Ví d : English 8- Unit 4: Our past - Listen ( Page 41) ụ

Listen to the story Write the letter of the most suitable moral lesson

a, Don't kill chickens

b, Don't be foolish and greedy.

c, Be happy with what you have

d, It's difficult to find gold

* Tapescript:

Once a farmer lived a comfortable life with his family His chickens laid many eggs (what did the farmer use eggs for?) which the farmer used to sell to buy food and clothing for his family.

One day, he went to collect the eggs (what happened? what did he discover?) and discovered one of the chickens laid a gold egg (what did he do then?) He shouted excitedly to his wife, "We're rich! We're rich!".

His wife ran to him and they both looked at the egg in amazement The wife wanted more, so her husband decided to cut open all the chickens (what's for?) and find more gold eggs (Did he find any gold eggs?) Unfortunately, he couldn't find any eggs When he finished all (Were the chickens alive or dead?) , the chickens were dead.

There were no more eggs of any kind for the foolish famer and his greedy wife.

* Nghe đ kh ng đ nh nh ng ph ng đoán c a mình v n i dung bài nghe:ể ẳ ị ữ ỏ ủ ề ộĐây là th th t tủ ậ ương t áp d ng cho kỹ năng đ c hi u: Trự ụ ọ ể ước khi nghe/

đ c, giáo viên khai thác g i ý nh ng gì h c sinh đã bi t v n i dung v n đọ ợ ữ ọ ế ề ộ ấ ề

sẽ nghe/ đ c, nh ng gì ch a rõ, nh ng gì không bi t Sau đó, nghe và liênọ ữ ư ữ ế

h nh ng ki n th c đã bi t v i nh ng n i dung c n nghe.ệ ữ ế ứ ế ớ ữ ộ ầ

Ví d : English 9 - Unit 5: The media ( page 43) ụ

Khi ti n hành bài nghe, giáo viên sẽ h i ho c g i ý nh ng đi u h c sinh đãế ỏ ặ ợ ữ ề ọ

bi t v các phế ề ương ti n truy n thông nh : tên g i c a chúng, s ra đ i,ệ ề ư ọ ủ ự ờ

ngu n g c, xu t x Sau đó, ra yêu c u ho c các câu h i đ h c sinh nghe,ồ ố ấ ứ ầ ặ ỏ ể ọtìm câu tr l i.ả ờ

* Nghe l y thông tin c n thi t:ấ ầ ế

Nh đã đ c p, khi ti n hành ho t đ ng nghe, giáo viên nh t thi t ph iư ề ậ ế ạ ộ ấ ế ả

so n ra các yêu c u, nhi m v nghe, t p trung vào nh ng n i dung chạ ầ ệ ụ ậ ữ ộ ủ

y u, quan tr ng đ cho vi c nghe có m c đích c th ế ọ ể ệ ụ ụ ể

Các hình th c nhi m v , yêu c u r t đa d ng, có th là d ng tr l i câu h iứ ệ ụ ầ ấ ạ ể ạ ả ờ ỏ

ho c d ng đi n vào b ng bi u.ặ ạ ề ả ể

Ví d : English 9 – Unit 6: The environment ( page 51) ụ

Listen to the report on how our oceans are polluted Then complete thenotes

HOW THE OCEAN IS POLLUTED

Firstly raw sewage is pumped directly into the sea

Secondl

y

dropped into the sea

Thirdly oil spills

Next

Finally

* Nghe đ n m b t ý chính (Listen for gist / for main ideas):ể ắ ắ

Trong nhi u trề ường h p, h c sinh c n đợ ọ ầ ược luy n nghe đ hi u nh ng ýệ ể ể ữchính, ý khái quát c a bài mà không c n quan tâm đ n chi ti t.ủ ầ ế ế

Ví d : English 9 – Unit 1: A visit from a pen pal ( page 9) ụ

Listen to the conversation and find information about Tim Jones and

Carlo:

- The food they ate?

- The bus they went?

- The sign they saw?

* Nghe đ th c hi n các ho t đ ng giao ti p ti p theo:ể ự ệ ạ ộ ế ế

Có nh ng ho t đ ng nghe, thữ ạ ộ ường d ng đi n vào b ng bi u, nh m ph cở ạ ề ả ể ằ ụ

v cho m t ho t đ ng giao ti p ti p theo.ụ ộ ạ ộ ế ế

Ví d : English 9 – Unit 9: Natural disasters ( page 77) ụ

An expert is giving a talk on how to live with earthquakes Listen to the

talk, then complete the table

Living with earthquakes

Heavy fixtures, furniture, and appliances:

 Place heavy books on the

-(1) - Block the rollers on your -(2) - and

-(3) -Flying glass:

 Check the

-(4) - Don’t put your bed near

Đ i v i m t ti t d y ng pháp hay t v ng, thông thố ớ ộ ế ạ ữ ừ ự ường trong ti n trìnhế

c a ti t d y có 3 giai đo n, đó là: Presentation - Practice - Production Ti nủ ế ạ ạ ếtrình c a m t ti t d y nghe cũng ph i tr i qua 3 giai đo n:ủ ộ ế ạ ả ả ạ Pre - Listening, While - Listening, và Post - Listening Ti n trình d y h c nàyế ạ ọkhông nh ng giúp h c sinh n m hi u bài mà còn giúp các em s d ng kỹữ ọ ắ ể ử ụnăng nghe trong giao ti p th c t Song v n đ tiên quy t là giáo viên c nế ự ế ấ ề ế ầ

ph i xác đ nh rõ ràng m c đích yêu c u c a t ng bài nghe c th , đ t đóả ị ụ ầ ủ ừ ụ ể ể ừ

đ nh hị ướng cho h c sinh th c hi n t t nhi m v trong nh ng giai đo nọ ự ệ ố ệ ụ ữ ạ

ti p theo.ế

* Pre - Listening:

Là giai đo n giúp h c sinh có đ nh hạ ọ ị ướng, suy nghĩ v đ tài hay tìnhề ề

hu ng trố ước khi h c sinh nghe Giáo viên nên t o tâm th chu n b làm bàiọ ạ ế ẩ ịnghe cho h c sinh b ng cách d n d t g i h i v ch đ bài nghe, yêu c uọ ằ ẫ ắ ợ ỏ ề ủ ề ầ

h c sinh quan sát tranh, d y trọ ạ ước ho c g i m m t s t v ng và đoánặ ợ ở ộ ố ừ ựxem các em chu n b nghe ch đ gì, ai s p nói v i ai …ẩ ị ủ ề ắ ớ

Giáo viên có th yêu c u h c sinh làm vi c theo nhóm, đoán s b v n iể ầ ọ ệ ơ ộ ề ộdung s p nghe thông qua tranh hay tình hu ng bài nghe Có th các em nóiắ ố ể

không chính xác v i nh ng gì các em s p nghe nh ng v n đ đ t ra là cácớ ữ ắ ư ấ ề ặ

em có h ng thú trứ ước khi nghe Sau đó, giáo viên hướng d n yêu c uẫ ầnhi m v khi nghe (ch n đúng, sai, tr l i câuệ ụ ọ ả ờ h i…) và nói rõ cho h cỏ ọsinh bi t các em sẽ đế ược nghe bao nhiêu l n.ầ

* M t s th thu t d y trong giai đo n này:ộ ố ủ ậ ạ ạ

- True / False statements prediction

kĩ thu t nào Ngoài ra, m c đích gi ng d y c a bài nghe và m c tiêu th cậ ụ ả ạ ủ ụ ự

hi n cũng là nh ng y u t c b n đ giáo viên đ a ra các quy t đ nh ch nệ ữ ế ố ơ ả ể ư ế ị ọ

l a.ự

Ví d 1: English 8- Unit 5: ụ Study habits ( page 48)

Trong giai đo n Pre- listening tôi ti n hành nh sau:ạ ế ư

Bước 1: Pre- teach vocabulary

- (to) appreciate: (translation)

* Check students' understanding: Matching

Bước 2: Open prediction * Set the scene Ask students to read through Nga’s report and tell what A, B, C is about? Predict the missing information and then compare it with their partners? a Days present: (1)

b Days absent: (2)

c Behavior - participation: (3)

d Listening: (4)

e Speaking: (5)

f Reading: (6)

g Writing: (7)

* Feed back students' prediction

Ví d 2: English 9- Unit 4: Learning a foreign language ( page 35) ụ

Sau khi d y g i m m t s t v ng và c u trúc liên quan t i bài, giáo viênạ ợ ở ộ ố ừ ự ấ ớ yêu c u h c sinh đoán n i dung s p nghe thông qua các câu tr l i đúngầ ọ ộ ắ ả ờ sai

* True / False statements:

a Nga's studying English for her work

b She learned English at The Brighton Language Center - UK

c She works for an International bank in Hanoi

d Her listening is excellent.

e She needs to improve her speaking

f She hopes she can talk to people from all over the world and understandher favorite English songs

* Answer key: a T b F c T d F e F f T

Ví d 3: English 9- Unit 1: A visit from a pen pal (page 9) ụ

Giáo viên đ a ra m t vài câu h i có ch a ý chính c a bài nghe đ thu hútư ộ ỏ ứ ủ ể

s chú ý c a h c sinh trong khi nghe H c sinh không ph i đoán câu tr l i,ự ủ ọ ọ ả ả ờsau khi nghe l n m t, yêu c u h c sinh tr l i.ầ ộ ầ ọ ả ờ

Pre- questions:

1, What should we do to protect the environment?

2, What mustn’t we do when we go to the park?

3, Do you think the characters in the dialogue will violate the rules?

Suggested answers:

1, We should prevent littering, reduce the amount of garbage…

2, We aren’t allowed to walk on the grass or pick flowers…

3, No, we don’t think so

Giáo viên b t băng hay đ c bài nghe 2 đ n 3 l n (n u n i dung khó có thậ ọ ế ầ ế ộ ểcho các em nghe 4 l n) L n đ u giúp h c sinh làm quen v i bài nghe hi u,ầ ầ ầ ọ ớ ểbao quát n i dung bài nghe (pendown) L n th hai nghe thông tin chínhộ ầ ứxác đ hoàn thành bài t p L n th ba nghe và ki m tra l i bài t p đã làm.ể ậ ầ ứ ể ạ ậ

M c tiêu chính c a nghe hi u là h c sinh nghe l y n i dung chính hay l yụ ủ ể ọ ấ ộ ấthông tin chi ti t, đ ng th i hi u đế ồ ờ ể ược thái đ quan đi m c a tác gi Doộ ể ủ ả

đó, giáo viên cho h c sinh nghe c bài đ h n m đọ ả ể ọ ắ ược ý chung cũng như

b c c c bài và làm bài t p, sau đó có th cho nghe l i t ng đo n đ n mố ụ ả ậ ể ạ ừ ạ ể ắ

k t qu ho c nghe l i nh ng ch khó đ kh ng đ nh đáp án Nên h n chế ả ặ ạ ữ ỗ ể ẳ ị ạ ếcho h c sinh nghe t ng câu, ho c t ng t m t vì làm nh v y sẽ khi nọ ừ ặ ừ ừ ộ ư ậ ế

ngườ ọi h c có thói quen ph i hi u nghĩa t ng t ,ả ể ừ ừ t ng câu khi nghe.ừ

Đ i v i bài nghe khó, giáo viên có th chia quá trình nghe thành bài t pố ớ ể ậnghe t d đ n khó Đ i v i bài nghe dài, có th d hoá bài nghe thành cácừ ễ ế ố ớ ể ễ

d ng bài t p phù h p trình đ h c sinh.ạ ậ ợ ộ ọ

* M t s ho t đ ng th hi n trong giai đo n này:ộ ố ạ ộ ể ệ ạ

+ Defining True- False

+ Checking the correct answer

+ Matching

+ Filling in the grids / charts / gaps

+ Answering comprehension questions

+ Selecting

+ Deliberating mistakes

+ Listening and drawing

Ví d 1: English 8- Unit 5: ụ Study habits (page 48).

Trong giai đo n While- listening tôi ti p t c ti n hành nh sau:ạ ế ụ ế ư