(Sáng kiến kinh nghiệm) một số giải pháp giúp trẻ 4 5 tuổi phát huy tính tích cực trong hoạt động vui chơi ở các góc

Thông qua ười lớn tổ chức, ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việci l n do đó tr gi i t a nhu c u đó dẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ải trí ỏa mãn nhu cầu giải trí ầu giải trí ưới trẻ mẫu gi

“M t s gi i pháp giúp tr 4-5 tu i phát huy tính tích c c ột số giải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ố giải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ổi phát huy tính tích cực ực

trong ho t đ ng vui ch i các góc” ạt động vui chơi ở các góc” ột số giải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ơi ở các góc” ở các góc”

- Lĩnh v c áp d ng: ực ụng: Đ i v i tr m u giáo vui ch i ngoài vi cối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ẫu giáo vui chơi ngoài việc ơi ngoài việc ệc giúp tr th a mãn nhu c u gi i tríẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ỏa mãn nhu cầu giải trí ầu giải trí ải trí còn có vai trò r t quan tr ngất quan trọng ọng

đ i v i s phát tri n toàn di n nhân cách c a tr Thông quaối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ệc ủa trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc

ho t đ ng vui ch i hình thành và phát tri n tr các lĩnh v c:ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ơi ngoài việc ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ở trẻ các lĩnh vực: ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua Lĩnh v c ngôn ng , nh n th c, th ch t, th m mĩ, tình c m vàự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ất quan trọng ẩm mĩ, tình cảm và ải trí quan h xã h i, ho t đ ng vui ch i cònệc ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ơi ngoài việc là phươi ngoài việcng ti n giáo d cệc ục

và phát tri n trí tu cho tr góp ph n c ng c làm phong phúển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ệc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ầu giải trí ủa trẻ Thông qua ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc

v n hi u bi t c a tr v th gi i xung quanh.ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ết của trẻ về thế giới xung quanh ủa trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ề thế giới xung quanh ết của trẻ về thế giới xung quanh ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc

- Mô t sáng ki n: ải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ến:

Tr l a tu i m m non thì “ h c mà ch i, ch i mà h c”,ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ổi mầm non thì “ học mà chơi, chơi mà học”, ầu giải trí ọng ơi ngoài việc ơi ngoài việc ọng vui ch i làơi ngoài việc

ho t đ ng ch đ o c a tr m u giáo đạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ủa trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ủa trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ẫu giáo vui chơi ngoài việc ược người lớn tổ chức,c người lớn tổ chức, ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việci l n t ch c,ổi mầm non thì “ học mà chơi, chơi mà học”, ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và

hưới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việcng d n nh m giúp tr th a mãn các nhu c u vui ch i và nh nẫu giáo vui chơi ngoài việc ằm giúp trẻ thỏa mãn các nhu cầu vui chơi và nhận ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ỏa mãn nhu cầu giải trí ầu giải trí ơi ngoài việc ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và

th c Đ c bi t ho t đ ng ch i các góc là ho t đ ng chi m ph nức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ặc biệt hoạt động chơi ở các góc là hoạt động chiếm phần ệc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ơi ngoài việc ở trẻ các lĩnh vực: ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ết của trẻ về thế giới xung quanh ầu giải trí

l n th i gian bi u c a tr , nó đới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ời lớn tổ chức, ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ủa trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ược người lớn tổ chức, ổi mầm non thì “ học mà chơi, chơi mà học”,c t ch c theo các ch đ phùức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ủa trẻ Thông qua ề thế giới xung quanh

h p v i l a tu i, vi c cho tr ch i góc t các đ dùng, đ ch i,ợc người lớn tổ chức, ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ổi mầm non thì “ học mà chơi, chơi mà học”, ệc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ơi ngoài việc ở trẻ các lĩnh vực: ừ các đồ dùng, đồ chơi, ồ dùng, đồ chơi, ồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc

tr ch i ch y u do nhu c u và kh năng c a tr , nhu c u mu nẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ơi ngoài việc ủa trẻ Thông qua ết của trẻ về thế giới xung quanh ầu giải trí ải trí ủa trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ầu giải trí ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc

b t chắt chước muốn làm người lớn nhưng khả năng và sức lực của ưới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việcc mu n làm ngối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ười lớn tổ chức, ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việci l n nh ng kh năng và s c l c c aư ải trí ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ủa trẻ Thông qua

tr ch a đ đ làm ngẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ư ủa trẻ Thông qua ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ười lớn tổ chức, ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việci l n do đó tr gi i t a nhu c u đó dẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ải trí ỏa mãn nhu cầu giải trí ầu giải trí ưới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việci hình th c là ho t đ ng ch i các góc: Góc phân vai, góc xây d ng,ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ơi ngoài việc ở trẻ các lĩnh vực: ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua góc h c t p, góc ngh thu t, góc thiên nhiên,… Qua đó, tr đọng ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ược người lớn tổ chức,c phát tri n và m r ng tính sáng t o, đ c đáo và s tác đ ng quaển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

l i gi a tr v i môi trạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ười lớn tổ chức,ng xung quanh m t cách tích c c, t l c,ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua

t nguy n và t tin.ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ệc ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua

l p tôi m t s tr tham gia ch i các góc ch a h ng thú, ch a

" ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ơi ngoài việc ở trẻ các lĩnh vực: ư ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ư tích c c M t s kĩ năng ch i còn h n ch , ch a t o ra đự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ơi ngoài việc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ết của trẻ về thế giới xung quanh ư ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ược người lớn tổ chức,c các

s n ph m đ n gi n trong góc ch i, ch a bi t liên k t g a các gócải trí ải trí ơi ngoài việc ải trí ơi ngoài việc ư ết của trẻ về thế giới xung quanh ết của trẻ về thế giới xung quanh ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và

ch i… Th y đơi ngoài việc ất quan trọng ược người lớn tổ chức,c h n ch đó nên tôi đã l a ch n sáng ki n “ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ết của trẻ về thế giới xung quanh ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ọng ết của trẻ về thế giới xung quanh M t ột số giải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực

s gi i pháp giúp tr 4-5 tu i phát huy tính tích c c trong ố giải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ổi phát huy tính tích cực ực

ho t đ ng vui ch i các góc” ạt động vui chơi ở các góc” ột số giải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ơi ở các góc” ở các góc” đ th c hi n nh m c i thi nển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ệc ằm giúp trẻ thỏa mãn các nhu cầu vui chơi và nhận ải trí ệc

nh ng h n ch c a tr l p mình.ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ết của trẻ về thế giới xung quanh ủa trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc

+ V n i dung c a sáng ki n: ề nội dung của sáng kiến: ột số giải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ủa sáng kiến: ến:

Hi u đển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ược người lớn tổ chức, ầu giải tríc t m quan tr ng cũng nh l i ích c a vi c choọng ư ợc người lớn tổ chức, ủa trẻ Thông qua ệc

tr ho t đ ng ch i các góc, đ có th giúp tr phát huy tính tíchẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ơi ngoài việc ở trẻ các lĩnh vực: ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc

c c khi tham gia ho t đ ng này tôi đãự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: đ a ra các gi i pháp sauư ải trí đây:

h p đ kích thích tr ho t đ ng tích c c ợp để kích thích trẻ hoạt động tích cực ể kích thích trẻ hoạt động tích cực ẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ạt động vui chơi ở các góc” ột số giải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ực

T o c h i cho tr đạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ơi ngoài việc ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ược người lớn tổ chức,c vui ch i h c t p, giúp tr th a mãnơi ngoài việc ọng ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ỏa mãn nhu cầu giải trí

s thích nhu c u ch i, nh n th c và c m nh n v th gi i xungở trẻ các lĩnh vực: ầu giải trí ơi ngoài việc ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ải trí ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ề thế giới xung quanh ết của trẻ về thế giới xung quanh ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc quanh, là n i giúp tr rèn luy n c ng c các ki n th c đã h c, làơi ngoài việc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ệc ủa trẻ Thông qua ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ết của trẻ về thế giới xung quanh ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ọng

n i tr i nghi m khám phá nh ng cái m i và kh nhăng phát huyơi ngoài việc ải trí ệc ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ải trí tính sáng t o c a tr ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ủa trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc

N i dung và bi n pháp: ột số giải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ện, phù

Đ t o ra đển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ược người lớn tổ chức,c môi trười lớn tổ chức,ng t t nh t cho các con vui ch i h cối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ất quan trọng ơi ngoài việc ọng

t p phát huy tính tích c c sáng t o s t nguy n tham gia vào cácận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ệc

ho t đ ng và phù h p v i đi u ki n hoàn c nh c a l p h c tôi đãạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ợc người lớn tổ chức, ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ề thế giới xung quanh ệc ải trí ủa trẻ Thông qua ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ọng xây d ng và thi t k nh sau:ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ết của trẻ về thế giới xung quanh ết của trẻ về thế giới xung quanh ư

- Tôi xây d ng các góc ch i phù h p v i di n tích l p h c vàự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ơi ngoài việc ợc người lớn tổ chức, ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ệc ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ọng

đ tu i c a tr , các góc ch i động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ổi mầm non thì “ học mà chơi, chơi mà học”, ủa trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ơi ngoài việc ược người lớn tổ chức,c thi t k đ m b o nguyên t c:ết của trẻ về thế giới xung quanh ết của trẻ về thế giới xung quanh ải trí ải trí ắt chước muốn làm người lớn nhưng khả năng và sức lực của

Nh ng ho t đ ng tữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ươi ngoài việcng đ ng thì g n nhau, ho t đ ng tĩnh xaồ dùng, đồ chơi, ở trẻ các lĩnh vực: ầu giải trí ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

ho t đ ng đ ng, các góc ch i đạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ơi ngoài việc ược người lớn tổ chức,c gi i h n b ng các giá, chi u,ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ằm giúp trẻ thỏa mãn các nhu cầu vui chơi và nhận ết của trẻ về thế giới xung quanh mành… ngăn cách đ t o không gian riêng ho t đ ng cho góc vàển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

t o ra các l i đi đ tr có th di chuy n dàng không va ch m vàoạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: nhau ho c v p ngã…giúp tr giao l u các góc d dàng, thu nặc biệt hoạt động chơi ở các góc là hoạt động chiếm phần ất quan trọng ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ư ễ dàng, thuận ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và

ti n Do di n tích l p h c b h n ch nên tôi b trí 1 s góc ệc ệc ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ọng ị hạn chế nên tôi bố trí 1 số góc ở ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ết của trẻ về thế giới xung quanh ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ở trẻ các lĩnh vực: trong l p 1 s góc ngoài tr i đ giãn sô tr và làm cho khôngới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ở trẻ các lĩnh vực: ời lớn tổ chức, ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc gian c a l p thoáng r ng h n ( VD: góc thiên nhiên, góc v n đ ngủa trẻ Thông qua ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ơi ngoài việc ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

sẽ ngoài )ở trẻ các lĩnh vực:

- M i góc ch i tôi đ t tên cho góc, xây d ng n i quy th t đ nỗi góc chơi tôi đặt tên cho góc, xây dựng nội quy thật đơn ơi ngoài việc ặc biệt hoạt động chơi ở các góc là hoạt động chiếm phần ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ơi ngoài việc

gi n d hi u ải trí ễ dàng, thuận ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua và trang trí góc b ng nh ng hình nh màu s c sinhằm giúp trẻ thỏa mãn các nhu cầu vui chơi và nhận ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ải trí ắt chước muốn làm người lớn nhưng khả năng và sức lực của

đ ng ng nghĩnh đáng yêu nh các nh n v t trong các câuộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ư ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và chuy n: T m cám, tích chu, th con không vâng l i…giúp tr c mệc ất quan trọng ỏa mãn nhu cầu giải trí ời lớn tổ chức, ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ải trí

th y thích thú, vui v , tò mò và mu n tìm hi u khám phá chúng.ất quan trọng ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua

- Trong t ng góc ch i tôi đã chu n b các đ ch i, h c li uừ các đồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc ẩm mĩ, tình cảm và ị hạn chế nên tôi bố trí 1 số góc ở ồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc ọng ệc

và phươi ngoài việcng tiên đ c tr ng cho t ng góc Đ ch i da d ng, phongặc biệt hoạt động chơi ở các góc là hoạt động chiếm phần ư ừ các đồ dùng, đồ chơi, ồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: phú v ch ng lo i, màu s c, kích thề thế giới xung quanh ủa trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ắt chước muốn làm người lớn nhưng khả năng và sức lực của ưới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việcc và phù h p v i t ng chợc người lớn tổ chức, ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ừ các đồ dùng, đồ chơi, ủa trẻ Thông qua

đ ch đi m đ t o c h i cho tr đề thế giới xung quanh ủa trẻ Thông qua ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ơi ngoài việc ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ược người lớn tổ chức,c khám phá, tr i nghi m ải trí ệc ở trẻ các lĩnh vực: các góc ch i.ơi ngoài việc

VD: Ch đ th gi i th c v t góc bán hán hàng ( tôi chu nủa trẻ Thông qua ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ết của trẻ về thế giới xung quanh ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ở trẻ các lĩnh vực: ẩm mĩ, tình cảm và

b các lo i rau, c , qu , cây hoa, cây xanh mua s n đ ng th i bị hạn chế nên tôi bố trí 1 số góc ở ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ủa trẻ Thông qua ải trí ẵn đồng thời bổ ồ dùng, đồ chơi, ời lớn tổ chức, ổi mầm non thì “ học mà chơi, chơi mà học”, sung các lo i rau, c , qu , cây xanh cây hoa t làm b ng cácạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ủa trẻ Thông qua ải trí ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ằm giúp trẻ thỏa mãn các nhu cầu vui chơi và nhận nguyên v t li u khác nhau nh v i n , x p n , v i d … v i màuận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ư ải trí ỉ, xốp nỉ, vải dạ… với màu ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ỉ, xốp nỉ, vải dạ… với màu ải trí ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc

s c, kích thắt chước muốn làm người lớn nhưng khả năng và sức lực của ưới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việcc đa d ng phong phú).ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

- Đ dùng đ ch i các góc đồ dùng, đồ chơi, ồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc ở trẻ các lĩnh vực: ược người lớn tổ chức,c cô và tr cùng bày bi nẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ệc

h p d n, s p x p trên các giá, k g n gàng ngăn n p đ tr dất quan trọng ẫu giáo vui chơi ngoài việc ắt chước muốn làm người lớn nhưng khả năng và sức lực của ết của trẻ về thế giới xung quanh ệc ọng ắt chước muốn làm người lớn nhưng khả năng và sức lực của ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ễ dàng, thuận dàng quan sát thu n ti n khi tr l y và c t Nh ng đ ch i m iận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ất quan trọng ất quan trọng ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc nên bày ra phía trưới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việcc ch mà tr d quan sát đ thu hút tr vàoỗi góc chơi tôi đặt tên cho góc, xây dựng nội quy thật đơn ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ễ dàng, thuận ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc góc ch i, còn nh ng đ ch i cũ có th c t ch khu t.ơi ngoài việc ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ất quan trọng ở trẻ các lĩnh vực: ỗi góc chơi tôi đặt tên cho góc, xây dựng nội quy thật đơn ất quan trọng

Sau khi áp d ng gi i ục ải trí pháp này, tôi th y l p h c đất quan trọng ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ọng ược người lớn tổ chức,c b tríối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc các góc ch i h p lý, khoa h c, tr d đi l i và liên k t các góc ch iơi ngoài việc ợc người lớn tổ chức, ọng ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ễ dàng, thuận ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ết của trẻ về thế giới xung quanh ơi ngoài việc

d dàng h n Các góc đễ dàng, thuận ơi ngoài việc ược người lớn tổ chức,c trang trí h p d n sinh đ ng và thayất quan trọng ẫu giáo vui chơi ngoài việc ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

đ i theo t ng ch đ đã thu hút, lôi cu n tr tham giaổi mầm non thì “ học mà chơi, chơi mà học”, ừ các đồ dùng, đồ chơi, ủa trẻ Thông qua ề thế giới xung quanh ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc vào các góc Tr c m th y thích thú, hào h ng tham gia vào ho t đ ngẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ải trí ất quan trọng ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: góc nên gi ch i đ t hi u qu cao.ời lớn tổ chức, ơi ngoài việc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ệc ải trí

Gi i pháp 2: Cung c p nguyên v t li u mang tính m đải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ấp nguyên vật liệu mang tính mở để ật liệu mang tính mở để ện, phù ở các góc” ể kích thích trẻ hoạt động tích cực

tr ho t đ ng ẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ạt động vui chơi ở các góc” ột số giải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực

Giúp tr nh n bi t đẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ết của trẻ về thế giới xung quanh ược người lớn tổ chức,c s đa d ng, phong phú c a cácự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ủa trẻ Thông qua nguyên v t li u v tên g i, đ c đi m, cách s d ng các nguyênận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ề thế giới xung quanh ọng ặc biệt hoạt động chơi ở các góc là hoạt động chiếm phần ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ử dụng các nguyên ục

v t li u trong sinh ho t hàng ngày Qua đó c ng c và rèn luy nận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ủa trẻ Thông qua ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ệc các ki n th c, kĩ năng và phát huy đết của trẻ về thế giới xung quanh ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ược người lớn tổ chức,c tính tích c c sáng t o c aự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ủa trẻ Thông qua

tr trong các góc ho t đ ng.ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

N i dung và bi n pháp: ột số giải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ện, phù

Cung c p các nguyên v t li u m các góc giúp tr tìmất quan trọng ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ở trẻ các lĩnh vực: ở trẻ các lĩnh vực: ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc

hi u, khám phá v tên g i, ch t li u, công d ng, cách s d ng…ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ề thế giới xung quanh ọng ất quan trọng ệc ục ử dụng các nguyên ục

Tr đẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ược người lớn tổ chức, ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông quac t tay làm ra các s n ph m đ ch i đ n gi n đáng yêuải trí ẩm mĩ, tình cảm và ồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc ơi ngoài việc ải trí

c a chính mình, t đó tr c m th y thích thú và mong mu nủa trẻ Thông qua ừ các đồ dùng, đồ chơi, ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ải trí ất quan trọng ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc

được người lớn tổ chức,c ch i đơi ngoài việc ược người lớn tổ chức,c làm, tr sẽ tích c c tham gia vào các góc ch i Đẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ơi ngoài việc ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua

th c hi n bi n pháp này tôi làm nh sau:ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ệc ệc ư

- Đ t o s ho t đ ng tích c c, th a s c sáng t o c a trển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ỏa mãn nhu cầu giải trí ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ủa trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc trong các góc ch i, tôi đã s u t m các nguyên v t li u m côngơi ngoài việc ư ầu giải trí ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ở trẻ các lĩnh vực: nghi p nh : Các lo i gi y màu, v i n , v i d , x p n , các lo i lenệc ư ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ất quan trọng ải trí ỉ, xốp nỉ, vải dạ… với màu ải trí ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ỉ, xốp nỉ, vải dạ… với màu ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

s i… hay các lo i nguyên v t li u trong sinh ho t hàng ngày nh :ợc người lớn tổ chức, ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ư Các h p bánh k o, các lon bia, ng s a, v i v n, ng hút, ngộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ẹo, các lon bia, ống sữa, vải vụn, ống hút, ống ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ải trí ục ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc tre… T nh ng nguyên v t li u đ n gi n này từ các đồ dùng, đồ chơi, ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ơi ngoài việc ải trí ưở trẻ các lĩnh vực:ng ch ng nhừ các đồ dùng, đồ chơi, ư

b đi nh ng b ng s sáng t o c a cô và tr đã t o ra nh ng mónỏa mãn nhu cầu giải trí ư ằm giúp trẻ thỏa mãn các nhu cầu vui chơi và nhận ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ủa trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và

đ ch i thú v , đ c đáo và mang tính sáng t o mà không c n t nồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc ị hạn chế nên tôi bố trí 1 số góc ở ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ầu giải trí ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc kém quá nhi u ti n đ mua s m.ề thế giới xung quanh ề thế giới xung quanh ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ắt chước muốn làm người lớn nhưng khả năng và sức lực của

VD: T nh ng lon bia, h p bánh k o, ng tre cô và tr b cừ các đồ dùng, đồ chơi, ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ẹo, các lon bia, ống sữa, vải vụn, ống hút, ống ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

gi y màu, x p n và trang trí đ làm ra nh ng chi c tr ng, l c, mõất quan trọng ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ỉ, xốp nỉ, vải dạ… với màu ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ết của trẻ về thế giới xung quanh ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ắt chước muốn làm người lớn nhưng khả năng và sức lực của xinh x n đáng yêu cho tr ch i góc âm nh c.ắt chước muốn làm người lớn nhưng khả năng và sức lực của ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ơi ngoài việc ở trẻ các lĩnh vực: ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

- Bên c nh đó đ có đạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ược người lớn tổ chức,c các ngu n nguyên v t li u phongồ dùng, đồ chơi, ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc phú tôi đã tuyên truy n t i các b c ph huynh khuyên góp, ngề thế giới xung quanh ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ục ủa trẻ Thông qua

h các nguyên v t li u khác nhau Đ c bi t, l p tôi nhi u phộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ặc biệt hoạt động chơi ở các góc là hoạt động chiếm phần ệc ở trẻ các lĩnh vực: ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ề thế giới xung quanh ục huynh v n còn làm ru ng nên vi c s u t m các nguyên v t li uẫu giáo vui chơi ngoài việc ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ệc ư ầu giải trí ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc

t s n ph m c a ngh nông nh :ừ các đồ dùng, đồ chơi, ải trí ẩm mĩ, tình cảm và ủa trẻ Thông qua ề thế giới xung quanh ư Các lo i h t ngũạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: c c, rau cối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ủa trẻ Thông qua

qu tải trí ươi ngoài việci và khô, lá cây, các lo i v trai, sò, h n…r t đa d ng t oạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ỏa mãn nhu cầu giải trí ết của trẻ về thế giới xung quanh ất quan trọng ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: nhi u c h i cho tr tr i nghi m, khám phá và ho t đ ng tíchề thế giới xung quanh ơi ngoài việc ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ải trí ệc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

c c.ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua

- Khi s u t m đư ầu giải trí ược người lớn tổ chức,c các nguyên v t li u, tôi phân lo i b trí vàoận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc các góc ch iơi ngoài việc và phù h p theo t ng ch đ ch đi m, đ m b oợc người lớn tổ chức, ừ các đồ dùng, đồ chơi, ủa trẻ Thông qua ề thế giới xung quanh ủa trẻ Thông qua ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ải trí ải trí các nguyên v t li u s ch sẽ an toàn cho tr khi ch i.ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ơi ngoài việc

- Sau khi đã s u t m và s p x p các nguyên v t li u m vào cácư ầu giải trí ắt chước muốn làm người lớn nhưng khả năng và sức lực của ết của trẻ về thế giới xung quanh ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ở trẻ các lĩnh vực: góc ch i, tôi ti n hành hơi ngoài việc ết của trẻ về thế giới xung quanh ưới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việcng d n tr cách ch i và s d ng cácẫu giáo vui chơi ngoài việc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ơi ngoài việc ử dụng các nguyên ục nguyên v t li u đó đ t o ra các s n ph m đáng yêu ng nghĩnhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ải trí ẩm mĩ, tình cảm và ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

do chính tay tr t o ra.ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

VD: góc t o hình, ch đi m “ Th gi i đ ng v t”: Tôi h" ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ủa trẻ Thông qua ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ết của trẻ về thế giới xung quanh ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ưới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việcng

d n tr cách làm con trâu b ng lá cây, hay cũng t nh ng chi c láẫu giáo vui chơi ngoài việc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ằm giúp trẻ thỏa mãn các nhu cầu vui chơi và nhận ừ các đồ dùng, đồ chơi, ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ết của trẻ về thế giới xung quanh cây khác nhau thêm m t chút màu đ x p dán thành các con v tộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ết của trẻ về thế giới xung quanh ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và

mà tr thích.ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc

Ơ chủ đề “gia đình” tôi hướng dẫn trẻ làm những tấm thiệp với ủa trẻ Thông qua ề thế giới xung quanh ưới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ẫu giáo vui chơi ngoài việc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ất quan trọng ệc ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc

nh ng bông hoa, trái tim tr t xé, c t b ng bìa c ng, gi y màu,ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ắt chước muốn làm người lớn nhưng khả năng và sức lực của ằm giúp trẻ thỏa mãn các nhu cầu vui chơi và nhận ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ất quan trọng

x p màu, x i len…dán đ t o thành m t t m thi p mang v t ngối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ợc người lớn tổ chức, ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ất quan trọng ệc ề thế giới xung quanh ặc biệt hoạt động chơi ở các góc là hoạt động chiếm phần

m và bà…ẹo, các lon bia, ống sữa, vải vụn, ống hút, ống

VD: góc gia đình, ch đ “ Th gi i th c v t” tr sẽ đ" ủa trẻ Thông qua ề thế giới xung quanh ết của trẻ về thế giới xung quanh ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ược người lớn tổ chức,c

ch i n u ăn, n u các món ăn cho gia đình t các lo i rau, c quơi ngoài việc ất quan trọng ất quan trọng ừ các đồ dùng, đồ chơi, ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ủa trẻ Thông qua ải trí

th t, ch bi n th c ăn t các lo i h t h t, cách bày bi n trang tríận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ết của trẻ về thế giới xung quanh ết của trẻ về thế giới xung quanh ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ừ các đồ dùng, đồ chơi, ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ệc

món ăn h p d n t các lo i rau, c , qu mà ph huynh cung c p.ất quan trọng ẫu giáo vui chơi ngoài việc ừ các đồ dùng, đồ chơi, ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ủa trẻ Thông qua ải trí ục ất quan trọng Hay tôi có th hển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ưới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việcng d n tr dùng kéo đ c t gi y màu, x p, v iẫu giáo vui chơi ngoài việc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ắt chước muốn làm người lớn nhưng khả năng và sức lực của ất quan trọng ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ải trí

- Qua vi c s d ng các nguyên v t li u m tr bi t đệc ử dụng các nguyên ục ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ở trẻ các lĩnh vực: ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ết của trẻ về thế giới xung quanh ược người lớn tổ chức,c tên

g i, c u t o, ch t li u, cách s d ng các nguyên v t li u đ sángọng ất quan trọng ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ất quan trọng ệc ử dụng các nguyên ục ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua

t o ra nh ng s n ph m, nh ng đ ch i đ p ph c v cho ho tạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ải trí ẩm mĩ, tình cảm và ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc ẹo, các lon bia, ống sữa, vải vụn, ống hút, ống ục ục ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

đ ng h c t p, vui ch i c a tr Tr th y động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ọng ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ơi ngoài việc ủa trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ất quan trọng ược người lớn tổ chức,c giá tr c a b nị hạn chế nên tôi bố trí 1 số góc ở ủa trẻ Thông qua ải trí

được người lớn tổ chức,c tham gia vào các ho t đ ng ch i các góc.ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ơi ngoài việc ở trẻ các lĩnh vực:

Sau khi th c hi n bi n pháp này, tôi th y tr l p tôi hự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ệc ệc ất quan trọng ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ưở trẻ các lĩnh vực:ng

ng r t t t, tr h ng thú và say mê tìm hi u khám phá các đ

ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ất quan trọng ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ồ dùng, đồ chơi, dùng đ ch i, các nguyên v t li u các góc Cô và tr g n gũiồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ở trẻ các lĩnh vực: ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ầu giải trí nhau h n, tr m nh d n, t tin, tích c c, ch đ ng tham gia vàoơi ngoài việc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ủa trẻ Thông qua ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

ho t đ ng h n.ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ơi ngoài việc

+ V kh năng áp d ng c a sáng ki n: ề nội dung của sáng kiến: ải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ụng: ủa sáng kiến: ến:

Sáng ki n có kh năng áp d ng r ng rãi cho giáo viên và đ ngết của trẻ về thế giới xung quanh ải trí ục ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ồ dùng, đồ chơi, nghi p công tác trong lĩnh v c giáo d c tr m m non.ệc ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ục ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ầu giải trí

- Đánh giá l i ích thu đ ợp để kích thích trẻ hoạt động tích cực ượp để kích thích trẻ hoạt động tích cực c ho c d ki n có th thu đ ặc dự kiến có thể thu được do ực ến: ể kích thích trẻ hoạt động tích cực ượp để kích thích trẻ hoạt động tích cực c do

áp d ng gi i pháp trong đ n theo ý ki n c a tác gi v i các ụng: ải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ơi ở các góc” ến: ủa sáng kiến: ải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực ới các

n i dung sau: ột số giải pháp giúp trẻ 4-5 tuổi phát huy tính tích cực

Qua m t th i gian áp d ng các gi i pháp nêu trên tôi th y môiộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ời lớn tổ chức, ục ải trí ất quan trọng

trười lớn tổ chức,ng l p h c cũng nh s tham gia c a tr l p mình đã đới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ọng ư ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ủa trẻ Thông qua ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ược người lớn tổ chức,c

- L p h c đới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ọng ược người lớn tổ chức,c trang trí sinh đ ng, đ p m t phù h p v i t ngộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ẹo, các lon bia, ống sữa, vải vụn, ống hút, ống ắt chước muốn làm người lớn nhưng khả năng và sức lực của ợc người lớn tổ chức, ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ừ các đồ dùng, đồ chơi,

ch đ ch đi m Các góc ch i đủa trẻ Thông qua ề thế giới xung quanh ủa trẻ Thông qua ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ơi ngoài việc ược người lớn tổ chức,c b trí ối với trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc s p x p phù h p linhắt chước muốn làm người lớn nhưng khả năng và sức lực của ết của trẻ về thế giới xung quanh ợc người lớn tổ chức,

đ ng v i di n tích c a l p h c, đã t o động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ệc ủa trẻ Thông qua ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ọng ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ược người lớn tổ chức,c không gian riêng cho

m i góc ch i giúp tr ch i và đi l i giao l u gi a các góc dẽ dàngỗi góc chơi tôi đặt tên cho góc, xây dựng nội quy thật đơn ơi ngoài việc ẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ơi ngoài việc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ư ữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và

h n, thu n ti n h n.ơi ngoài việc ận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ơi ngoài việc

- Đ dùng đ ch i c a l p đa d ng, phong phú c v ch ng lo iồ dùng, đồ chơi, ồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc ủa trẻ Thông qua ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ải trí ề thế giới xung quanh ủa trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

và ch t lất quan trọng ược người lớn tổ chức,ng Ngoài nh ng đ dùng đ ch i mua s n thì giáoữ, nhận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ồ dùng, đồ chơi, ồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc ẵn đồng thời bổ viên đã tích c c b sung các lo i đ dùng đ ch i t t o b ng cácự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ổi mầm non thì “ học mà chơi, chơi mà học”, ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ồ dùng, đồ chơi, ồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc ự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: ằm giúp trẻ thỏa mãn các nhu cầu vui chơi và nhận

ch t li u khác nhau, đ ch i b n, đ p và có tính sáng t o.ất quan trọng ệc ồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc ề thế giới xung quanh ẹo, các lon bia, ống sữa, vải vụn, ống hút, ống ạt động vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực:

- L p h c đã đới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ọng ược người lớn tổ chức,c ph huynh quan tâm nhi u, giúp đ , ng hục ề thế giới xung quanh ỡ, ủng hộ ủa trẻ Thông qua ộng vui chơi hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực: các nguyên v t li u đ trang trí l p h c, b sung đ dùng đ ch iận thức, thể chất, thẩm mĩ, tình cảm và ệc ển toàn diện nhân cách của trẻ Thông qua ới trẻ mẫu giáo vui chơi ngoài việc ọng ổi mầm non thì “ học mà chơi, chơi mà học”, ồ dùng, đồ chơi, ồ dùng, đồ chơi, ơi ngoài việc