NỘI DUNG CHÍNH
Phát huy tinh thần của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta luôn coi trọng công tác thiếu nhi, nhận thức rằng thiếu niên, nhi đồng là chủ tương lai của đất nước Việc chăm sóc và giáo dục các em là nhiệm vụ quan trọng của toàn Đảng và toàn dân, nhằm xây dựng một thế hệ kế thừa vững mạnh.
Trong bối cảnh xã hội ngày càng phát triển, nhiều hiện tượng tiêu cực đang ảnh hưởng đến học sinh Để hạn chế sự tiếp cận của các em với những tác động xấu này, Liên đội cần tạo ra một sân chơi lành mạnh, phong phú và thu hút Chương trình sinh hoạt Sao nhi đồng chính là một trong những sân chơi bổ ích, giúp các em phát triển toàn diện và tránh xa những tiêu cực.
Tổ chức sinh hoạt Sao là hoạt động thiết yếu cho giới trẻ, đặc biệt là trẻ em, tạo ra sân chơi bổ ích và dễ dàng thu hút sự tham gia Đây là cầu nối giao lưu, học hỏi, củng cố tinh thần đoàn kết và xây dựng tập thể vững mạnh Do đó, việc tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng hàng tuần được Hội đồng Đội xem là chương trình trọng tâm trong hoạt động công tác Đội và hoạt động ngoài giờ lên lớp của Nhà trường.
Để tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhi đồng hiệu quả cho học sinh từ 06 đến 08 tuổi, cần phải có phương pháp phù hợp và đáp ứng nhu cầu của các em Người hướng dẫn cần được trang bị kỹ năng cần thiết và áp dụng các biện pháp cụ thể cho từng đối tượng học sinh Điều này sẽ thu hút sự tham gia của học sinh, từ đó nâng cao chất lượng và hiệu quả của buổi sinh hoạt.
TÔNG QUAN
Cơ sở lý luận
Phát huy tinh thần chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta luôn coi trọng công tác thiếu nhi, vì thiếu niên, nhi đồng là chủ tương lai của đất nước Chăm sóc và giáo dục tốt cho các em là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân, theo lời nhắc nhở của Bác trước khi ra đi.
Trong bối cảnh xã hội ngày càng phát triển, các hiện tượng tiêu cực vẫn tác động trực tiếp đến học sinh Để giảm thiểu sự tiếp cận của các em với những yếu tố tiêu cực, Liên đội cần tạo ra một sân chơi lành mạnh và phong phú, thu hút sự quan tâm của học sinh Chương trình sinh hoạt Sao nhi đồng chính là một sân chơi bổ ích, giúp các em phát triển toàn diện.
Tổ chức sinh hoạt Sao là hoạt động thiết yếu cho giới trẻ, đặc biệt là trẻ nhi đồng, tạo ra sân chơi bổ ích và dễ dàng thu hút sự tham gia của các em Hoạt động này không chỉ là cầu nối giao lưu, học hỏi mà còn củng cố tinh thần đoàn kết, thân ái, góp phần xây dựng tập thể vững mạnh Do đó, việc tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng hàng tuần luôn được Hội đồng Đội coi là chương trình trọng tâm trong hoạt động công tác Đội và hoạt động ngoài giờ lên lớp của Nhà trường.
Để tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhi đồng hiệu quả cho học sinh từ 06 đến 08 tuổi, người hướng dẫn cần trang bị kỹ năng và biện pháp phù hợp với từng đối tượng Việc này không chỉ thu hút sự tham gia của các em mà còn nâng cao chất lượng và hiệu quả của buổi sinh hoạt, tạo ra một sân chơi lành mạnh và bổ ích sau những giờ học tập căng thẳng.
Cơ sở thực tiễn
Trẻ em từ 6 đến 8 tuổi, đang học lớp 1, 2, 3, là những em bé hiếu động, tò mò và dễ bắt chước Ở độ tuổi này, các em thường thật thà, hồn nhiên, thích được khen ngợi, nhưng lại chưa có nhiều kinh nghiệm sống và học tập Nhận thức của các em chủ yếu dựa vào cảm xúc, với đời sống tình cảm phong phú và nhu cầu phát triển mạnh mẽ Vì vậy, việc tổ chức các hoạt động giáo dục cần phải được thực hiện một cách khoa học, nhằm tạo ra những phương pháp đúng đắn và làm gương cho các em học hỏi.
Thực trạng của sáng kiến
Liên đội Tiểu Học … năm học 2015 - 2016 có tổng cộng 261 học sinh, trong đó có 120 học sinh nữ Trường tổ chức 7 lớp nhi đồng cho các khối 1, 2 và 3 với 173 học sinh Ngoài ra, có 14 sao nhi được thành lập và 28 em phụ trách sao.
Sinh hoạt sao nhi là hoạt động tập thể thiết yếu tại trường tiểu học, giúp trẻ em vui chơi và bổ sung kiến thức văn hóa, lịch sử Hoạt động này không chỉ tạo điều kiện cho các em phát triển năng khiếu mà còn rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng sinh hoạt tập thể Sau khi nghiên cứu, tôi đã tìm hiểu nguyên nhân của thực trạng này và thu được những kết quả đáng chú ý.
- Số phụ trách Sao đạt: 20/28 phụ trách chiếm 71,4%.
Từ thực tế điều tra trên cho thấy, hoạt động sao nhi đồng ở trường tiểu học
Để nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao nhi đồng tại trường Tiểu học, bài viết này đề xuất một số biện pháp thích hợp nhằm cải thiện hoạt động của Sao nhi đồng Việc lựa chọn đối tượng nghiên cứu là cần thiết để đạt được kết quả tốt hơn trong các hoạt động này, từ đó nâng cao chất lượng sinh hoạt cho các em học sinh.
1.3.1 Đặc điểm tình hình của Liên đội:
Trường tiểu học … nằm ở xã …, một xã miền núi, với tổng số 255 học sinh, trong đó có 116 học sinh nữ Trường có 90 đội viên và 165 nhi đồng, cùng với 40 sao nhi, tương ứng với 28 phụ trách sao nhi ở các khối lớp 4 và 5, tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển toàn diện của học sinh.
Sự quan tâm từ các ban ngành và chỉ đạo của Hội đồng đội huyện, Chi bộ - Ban giám hiệu Nhà trường, lãnh đạo địa phương cùng Hội cha mẹ học sinh đã góp phần quan trọng trong hoạt động của Liên đội Đặc biệt, tập thể Hội đồng sư phạm Nhà trường với đội ngũ phụ trách nhiệt tình, có kinh nghiệm, phần lớn là đảng viên và có thâm niên trong nghề, đã thúc đẩy phong trào hoạt động của Đội Sự chăm ngoan, nhiệt tình và biết vâng lời thầy cô giáo của các em học sinh cũng là yếu tố then chốt cho sự thành công này.
- Khuôn viên trường có sân chơi rộng rãi, có nhiều cây bóng mát phù hợp với sinh hoạt đội.
Giáo viên phụ trách lớp học là những người nhiệt tình và tâm huyết với công việc giáo dục, đảm bảo dành nhiều thời gian cho sự phát triển của học sinh.
- Phụ trách sao: Năng nổ, là những đội viên ưu tú, chăm học, hăng say với công việc.
- Nhi đồng là tuổi năng động, hiếu học và ham thích vui chơi.
- Tổng phụ trách: Nhiệt tình, ham học hỏi luôn thay đổi mọi hình thức sinh hoạt để nâng cao hoạt động Đội – Sao trong trường học
- Hội đồng nhà trường là một khối đoàn kết, thống nhất bao gồm các đoàn thể: chi bộ Đảng, Đoàn thanh niên, Công đoàn, Hội phụ huynh. b Khó khăn:
- Toàn trường có 13 phòng học, chưa có phòng Đội riêng, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động Đội – Sao chưa đầy đủ.
- Một số anh chị phụ trách đã lớn tuổi nên có phần hạn chế trong việc triển khai các hoạt động phong trào mới.
Tổng phụ trách mới tại trường cần học hỏi từ các đồng nghiệp có kinh nghiệm, đồng thời thường xuyên nghiên cứu tài liệu Đội để tích lũy kiến thức và hình thành kinh nghiệm cá nhân, mặc dù chưa có giáo án hay giáo trình cụ thể.
Học sinh học 2 buổi mỗi ngày gây khó khăn cho việc tập huấn phụ trách Sao Thêm vào đó, một số em có nhà ở xa trường, làm cho công tác bồi dưỡng phụ trách Sao gặp nhiều trở ngại.
1.3.2 Thành công, hạn chế. a Thành công.
Phụ trách Sao giúp nâng cao kỹ năng lãnh đạo và tự quản lý hoạt động tập thể, đồng thời cung cấp kiến thức cuộc sống thông qua các câu hỏi, tranh ảnh minh họa và dụng cụ trực quan Tham gia các buổi tập huấn với Tổng phụ trách, các em trở nên tự tin và mạnh dạn hơn trong việc tổ chức các hoạt động vui chơi cho Sao nhi.
Các em Sao nhi đã thể hiện sự hứng thú và chủ động sáng tạo trong các hoạt động sinh hoạt, từ đó thu hút những bạn thiếu mạnh dạn tham gia tích cực Chất lượng của các Sao nhi được nâng cao với tỷ lệ xếp loại tốt tăng lên, trong khi số lượng xếp loại khá và trung bình giảm 100% Sao nhi trong liên đội tham gia sinh hoạt thường xuyên theo lịch 1 tiết/tuần, và 100% các em đều ham thích tham gia các hoạt động Sao Quá trình rèn luyện dự bị đội viên của toàn liên đội cũng đạt 100%.
Phong trào sinh hoạt Sao nhi giữa các lớp đang diễn ra sôi nổi với sự thi đua rõ rệt Các phụ trách sao đã tích cực tìm kiếm kiến thức từ sách vở và thông tin đại chúng để áp dụng vào các buổi sinh hoạt Nhờ đó, các em Sao nhi trở nên chủ động hơn trong các hoạt động tìm hiểu và vui chơi Tuy nhiên, vẫn còn một số hạn chế cần khắc phục.
Đội ngũ phụ trách Sao hiện đang gặp phải sự chênh lệch về kỹ năng tổ chức sinh hoạt tập thể, dẫn đến một số thành viên còn bị động trong việc điều hành các hoạt động.
Do hạn chế về kinh phí, hoạt động của Đội gặp nhiều khó khăn, dẫn đến việc trang bị cơ sở vật chất phục vụ cho nghiên cứu bị ảnh hưởng.
- Một số em còn e dè trong việc thể hiện bản thân, hơn nữa do địa bàn dân cư trải rộng, có những em ở khá xa trường
Một số người phụ trách chưa thể hiện sự nhiệt tình trong việc hỗ trợ lực lượng phụ trách Sao, dẫn đến việc họ thờ ơ với những khó khăn và vướng mắc trong quá trình tổ chức sinh hoạt.
1.3.3 Mặt mạnh, mặt yếu a Mặt mạnh:
Phong trào đã được áp dụng thành công tại Liên đội Tiểu học…, phù hợp với đối tượng học sinh, mang lại hiệu quả vượt trội so với các Liên đội khác trong huyện.
CÁC BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BUỔI SINH HOẠT SAO
Vấn đề đặt ra
Trước thực trạng tại Liên đội Trường Tiểu học, nhu cầu nâng cao chất lượng hoạt động Đội - Sao ngày càng trở nên cấp thiết để phù hợp với sự phát triển xã hội Do đó, Liên đội cần tìm kiếm các phương pháp và cách thức tổ chức buổi sinh hoạt Sao hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho nhi đồng.
- Nâng cao nhận thức cho giáo viên, gia đình, xã hội.
- Phối hợp với giáo viên phụ trách bồi dưỡng các phụ trách Sao hằng ngày.
- Thường xuyên kiểm tra đánh giá qua các buổi sinh hoạt Sao.
- Tập huấn nghiệp vụ cho phụ trách Sao.
- Tổ chức thi đua khen thưởng giữa các Sao, các lớp nhi đồng.
- Huy động cộng đồng tham gia bồi dưỡng
Một số các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt sao trong trường Tiểu học
2.2.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục về mục đích, nội dung và ý nghĩa của buổi sinh Sao nhi đồng.
Tổng phụ trách Đội phối hợp với Chi bộ, BGH trường và Chi đoàn để triển khai các thông tin về mục đích, nội dung và ý nghĩa của buổi sinh hoạt Sao nhi đồng đến từng giáo viên phụ trách lớp nhi đồng, phụ trách sao và các em nhi đồng.
Để thực hiện quy định, Tổng phụ trách cần lập kế hoạch chi tiết, bao gồm thời khóa biểu cho từng lớp, xác định tiết học và thứ trong tuần sao cho phù hợp với thời gian sinh hoạt Đội của lớp mà mình phụ trách.
Sinh hoạt cần được kiểm tra, đánh giá và xếp loại thi đua hàng tháng bởi Ban chỉ huy liên đội Điều này nhằm ngăn chặn việc biến tiết sinh hoạt thành tiết học của các môn khác hoặc thành thời gian giải lao không hiệu quả.
Tổng phụ trách cần xây dựng nội dung và chương trình sinh hoạt hàng tuần, hàng tháng dựa trên chương trình “Rèn luyện dự bị đội viên” trong Sổ tay Phụ trách Đội của nhà xuất bản Thanh niên, nhằm mang lại ý nghĩa giáo dục rõ ràng Việc này giúp phụ trách lớp nhi đồng và đội ngũ phụ trách sao có nội dung sinh hoạt cụ thể, tránh sự trùng lặp và nhàm chán cho học sinh Đồng thời, cần trình bày và xin ý kiến từ chi bộ Đảng và Ban giám hiệu nhà trường để tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động của liên đội Đây là nhiệm vụ then chốt để đảm bảo các buổi sinh hoạt Sao diễn ra một cách khoa học.
Tổng phụ trách Đội cần nhận thức rõ tầm quan trọng của buổi sinh hoạt Sao nhi đồng, nhằm tạo ra một sân chơi bổ ích, rèn luyện kỹ năng ứng xử cộng đồng và phòng tránh tai nạn thương tích Buổi sinh hoạt cũng giúp giáo dục các em về việc bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh cá nhân và phát triển kỹ năng sống Ngoài ra, đây là cơ hội để giáo viên và học sinh giao lưu, trao đổi kinh nghiệm và giải quyết những vướng mắc liên quan đến buổi sinh hoạt, với sự đóng góp của giáo viên chủ nhiệm, Ban chỉ huy liên-chi đội và phụ trách sao có năng khiếu.
Trong tuần 10, giáo viên phụ trách lớp nhi đồng cùng đội ngũ sẽ tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng với các hoạt động thú vị như trò chơi và hát Nội dung sinh hoạt sẽ được lồng ghép các yếu tố giáo dục nhằm phát triển kỹ năng và kiến thức cho các em.
Trong tuần 11, để thu hút học sinh trong buổi sinh hoạt Sao, cần tổ chức các hoạt động như trò chơi mới, bài hát mới và lồng ghép nội dung An toàn giao thông một cách sáng tạo.
Để tổ chức hiệu quả các hoạt động theo kế hoạch, việc tuyên truyền mục đích và ý nghĩa đến đối tượng là rất quan trọng Trong buổi sinh hoạt Sao nhi đồng, tôi đã tiến hành tuyên truyền cho hai nhóm đối tượng khác nhau.
Giáo viên phụ trách lớp nhi đồng đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng Để họ nhiệt tình hỗ trợ đạt được mục tiêu, cần truyền tải ý nghĩa của buổi sinh hoạt và nhấn mạnh các nội dung thiết yếu để thuyết phục họ tham gia tích cực.
+ Phòng tránh tai nạn thương tích, do không hiểu biết được hậu quả của trò chơi mà các em tự chơi như: Xô đẩy, ném đá, leo trèo…
Đạo đức học sinh là yếu tố quan trọng trong giáo dục, giúp các em hình thành kỹ năng giao tiếp lịch sự và tự tin khi tương tác trong tập thể Việc này không chỉ nâng cao mối quan hệ giữa các học sinh mà còn góp phần giảm thiểu tình trạng trêu chọc và xung đột giữa các em.
Quan hệ thầy trò đóng vai trò quan trọng trong việc tổ chức sinh hoạt Sao, giúp giáo viên hiểu rõ tính cách của từng học sinh Từ đó, giáo viên có thể áp dụng các biện pháp giáo dục phù hợp và hiệu quả hơn.
Đội ngũ phụ trách Sao đóng vai trò quan trọng trong việc quyết định chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng Việc truyền tải thông tin về lợi ích của tổ chức không chỉ giúp các em mạnh dạn và tự tin hơn mà còn nâng cao uy tín cá nhân trong tập thể Đây là cơ hội để các em thể hiện và phát huy vai trò của mình, từ đó động viên các em hoàn thành tốt nhiệm vụ.
2.2.2 Xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt thật cụ thể.
Để tiết kiệm thời gian và đảm bảo chất lượng công việc, việc sắp xếp công việc một cách khoa học là rất quan trọng Cần dự kiến các tình huống có thể xảy ra và chuẩn bị đầy đủ về phương tiện cũng như điều kiện cho kế hoạch công tác Đội Hãy liệt kê các công việc và hoạt động cần thực hiện theo từng thời gian, đồng thời xác định mục tiêu tổng quát của công tác Đội Cuối cùng, lập kế hoạch cho từng tuần, tháng, năm và từng công việc để các hoạt động được tổ chức một cách hợp lý nhất.
- Đảm bảo tính khoa học.
- Đảm bảo tính thực tế.
- Đảm bảo tính khả thi.
- Kế hoạch hoạt động của nhi đồng còn phải căn cứ vào:
+ Nhiệm vụ của Liên đội trong năm học.
+ Kế hoạch tổng thể của Liên đội.
+ Nội dung Chương trình hoạt động Đội của Liên đội.
+ Đặc thù của Nhà trường.
2.2.3 Công tác tuyển chọn và bồi dưỡng đội ngũ phụ trách sao.
2.2.3.1 Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để chọn đội ngũ phụ trách Sao.
+ Học lực từ khá trở lên
+ Hiểu biết về các hoạt động Sao nhi đồng
+ Khả năng điều hành các hoạt động theo mô hình sinh hoạt
+ Có uy tín trước các em nhi đồng
+ Nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo và nhiệt tình với công việc gần gũi yêu mến các em
Mỗi lớp chọn từ 3- 4 em sau đó tổ chức thi để chọn đội ngũ phụ trách Sao đủ các tiêu chuẩn
Việc chọn phụ trách Sao có thể thực hiện qua nhiều hình thức, bao gồm tổ chức thi hái hoa dân chủ để trả lời câu hỏi về Đội – Sao nhi đồng, tìm hiểu tiểu sử Bác Hồ và anh Kim Đồng Ngoài ra, còn có các cuộc thi năng khiếu như hát, múa, kể chuyện và đọc thơ để đánh giá khả năng của các ứng viên.
Khi chọn Phụ trách để bồi dưỡng và tập huấn công tác sinh hoạt Sao nhi đồng, cần ưu tiên những em có năng khiếu nổi bật, uy tín trong tập thể, tự tin, mạnh dạn, thông minh và có khiếu hài hước.
KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
- Ngay từ đầu năm học Tổng phụ trách đã thăm dò ý kiến học sinh khi tham gia sinh hoạt sao vào thứ hai hàng tuần.
* Kết quả điều tra đầu năm học trước khi thực hiện đề tài
Sao nhi thích tham gia sinh hoạt Sao
Sao nhi không thích tham gia sinh hoạt Sao
SL Tỉ lệ % SL Tỉ lệ %
Công tác bồi dưỡng phụ trách Sao đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao nhận thức của tổng phụ trách, giáo viên và lãnh đạo nhà trường về ý nghĩa của sinh hoạt Sao nhi đồng Qua đó, tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kỹ năng và trách nhiệm của phụ trách Sao, góp phần vào công tác giáo dục tinh thần trong nhà trường.
Để nâng cao chất lượng đội ngũ phụ trách Sao nhi đồng, cần cải thiện cả kiến thức lẫn kỹ năng tổ chức các hoạt động sinh hoạt Điều này bao gồm việc trang bị cho họ những kiến thức và kỹ năng cần thiết để tổ chức các hoạt động tập thể hiệu quả trong lớp học.
Nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng thông qua các hình thức tổ chức phong phú không chỉ thu hút hầu hết các em nhi đồng tham gia mà còn góp phần cải thiện chất lượng giáo dục trong các trường tiểu học Việc nâng cao hoạt động Đội nói chung và Sao nhi đồng trong trường tiểu học là cần thiết, giúp giải quyết những khó khăn hiện tại trong công tác tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng.
Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 29 3.3 Bài học kinh nghiệm
Dựa trên điều kiện và thực tế của nhà trường, tôi đã áp dụng một số hình thức vào hoạt động Sao nhi đồng, dẫn đến kết quả tích cực Hầu hết các em tham gia sôi nổi, sự mạnh dạn và ý thức tự quản của các em ngày càng cao Các em có thể thay PTS điều khiển hoạt động, thể hiện sự chuẩn bị tốt hơn Mọi hoạt động của Sao nhi đồng và Đội đều diễn ra theo một "Êkíp", tạo thành một thể thống nhất rõ rệt Tinh thần đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, vui chơi và rèn luyện đạo đức ngày càng được nâng cao.
* Kết quả sau khi thực hiện đề tài
Sao nhi thích tham gia sinh hoạt Sao
Sao nhi không thích tham gia sinh hoạt Sao
SL Tỉ lệ % SL Tỉ lệ %
- Tổ chức thành công Đại hội Liên đội.
- Văn nghệ, trò chơi dân gian chào mừng ngày khai giảng năm học mới và vui tết trung thu.
- Tổ chức thành công hội thi văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
- Tổ chức hội thi dân vũ tháng 10.
- Tham gia ủng hộ cho các em thiếu nhi do Hội đồng Đội phát động
- Tham gia viết bài Phát thanh măng non tháng 12 chào mừng Ngày thành lập Quân đội nhân dân do Hội đồng Đội phát động
- Tham gia 1 tiết mục văn nghệ chào mừng trong dịp tết Nguyên đán do xã tổ chức.
- Tổ chức thành công “Ngày hội học sinh Tiểu học”.
- Tổ chức ngày hội “Thiếu nhi vui khỏe tiến bước lên Đoàn” và “Công nhận chuyên hiệu Đội viên”.
- Tổ chức thi “Nghi thức Đội” cấp Liên đội.
- Tổ chức cho học sinh thi “Kể chuyện theo sách”.
- Tham gia chào mừng Đại hội Đoàn cấp xã.
Thông qua các hoạt động, trẻ em dần hiểu và gắn bó với các anh chị Phụ trách Sao, thể hiện mong muốn tham gia nhiều hơn vào sinh hoạt Sao Những giờ sinh hoạt này không chỉ mang lại niềm vui cho các em mà còn khiến phụ huynh hài lòng khi thấy con mình tự tin hướng dẫn và tham gia cùng bạn bè Việc trở thành khán giả trong các trò chơi hay cùng hát với tập thể đã góp phần làm cho phong trào hoạt động Sao trở nên sôi nổi hơn.
+ 99% nhi đồng có đạo đức tốt.
+ 99% nhi đồng hiểu và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
+ 100% nhi đồng ham thích sinh hoạt Sao.
Quá trình rèn luyện dự bị đội viên toàn liên đội đạt 100% giúp các em học hỏi lẫn nhau và tự rèn luyện bản thân Chương trình này hướng tới việc phấn đấu trở thành đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
Dựa trên thực tế thực hiện chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi của Liên đội, cùng với công tác sinh hoạt sao nhi đồng trong nhiều năm qua, tôi đã rút ra một số bài học kinh nghiệm quý giá.
1 Người giáo viên – Tổng phụ trách Đội cần xác định nhiệm vụ, vai trò trách nhiệm của mình trong thực hiện nhiệm vụ được giao, phải yêu nghề, yêu công việc, mến trẻ, biết chăm chút, tận tuỵ với thiếu niên nhi đồng Người giáo viên – Tổng phụ trách Đội cần có năng lực sư phạm, có năng lực tổ chức và chỉ đạo các hoạt động Đội, phải khiêm tốn học hỏi và phấn đấu hoàn thiện nhân cách của mình.
2 Cần vận dụng sáng tạo các kế hoạch cấp trên phù hợp với tình hình của Liên đội, biết tổ chức xây dựng phong trào, cần học tập để bắt kịp với nội dung đổi mới của nhiệm vụ, nghiên cứu các chương trình công tác Đội, hướng dẫn của Hội đồng Đội cấp trên.
3 Phát huy nội lực, thuận lợi của Liên đội, bám sát nội dung chủ đề chủ điểm của năm học tháng học để triển khai một cách hiệu quả đến các lớp và các phụ trách sao nhi đồng
4 Phương pháp sinh hoạt sao nhi phải cụ thể, thiết thực và thường xuyên.
Thiếu niên nhi đồng cần thời gian và sự hướng dẫn liên tục để phát triển nhận thức và trưởng thành Việc này đòi hỏi những biện pháp khéo léo và phù hợp để hỗ trợ quá trình phát triển của các em.
5 Cần có biện pháp giúp đỡ các em phụ trách sao nhi còn yếu, giúp các em đi từ nhận thức đến thực tế, không nói suông mà phải bằng hành động thiết thực, cụ thể, bắt đầu từ những anh chị phụ trách, tổng phụ trách, ban chỉ huy Liên đội, Ban chỉ huy Chi đội và từng đội viên.
6 Phương pháp nêu gương sáng cũng là phương pháp có nhiều ưu điểm, có tính lan toả mạnh, cần làm kịp thời để động viên tinh thần, làm gương cho em khác noi theo.
7 Không thể thiếu trong giáo dục là tính công bằng, qua mỗi phong trào thi đua, Hội thi, Hội diễn phải thực hiện nghiêm túc tính công bằng, công khai để các em thoả mãn, thấy được điểm mạnh của mình để phát huy, điểm yếu để khắc phục hoặc cố gắng, tránh thái độ bất mãn, tự ti trong các lần tham gia hoạt động của các em.
KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
Bồi dưỡng phụ trách Sao là một công tác khoa học và sư phạm cần được nghiên cứu nghiêm túc, với chương trình và chỉ đạo đầu tư hệ thống từ các cấp Công tác này phải luôn đổi mới để phù hợp với sự phát triển của trẻ em và xã hội Phụ trách Sao thực chất là đội ngũ cán bộ giáo dục tí hon, đóng vai trò như những tiểu giáo viên của Đội.
Công tác Sao nhi đồng và bồi dưỡng phụ trách Sao là phương pháp giáo dục tự giác, giúp các em nâng cao khả năng học tập, tổ chức và quản lý hoạt động tập thể, đồng thời phát triển ý thức tôn trọng công việc của mình.
Để Sao nhi đồng hoạt động hiệu quả, cần có đội ngũ phụ trách giỏi, được lựa chọn và đào tạo thường xuyên Việc bồi dưỡng phụ trách Sao cần tiêu chuẩn rõ ràng để nâng cao chất lượng hoạt động của Đội, đặc biệt là trong trường tiểu học Đề tài này giúp giải quyết khó khăn trong công tác Sao nhi, đồng thời nâng cao nhận thức của tổng phụ trách, giáo viên chủ nhiệm và lãnh đạo nhà trường về vai trò của phụ trách Sao Qua đó, tạo điều kiện cho nhi đồng sinh hoạt trong môi trường yêu thương và trách nhiệm, từ đó nâng cao chất lượng học tập và củng cố nề nếp nhà trường.
Hội đồng Đội Huyện cần chú trọng tổ chức các lớp tập huấn chuyên sâu về công tác bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng cho đội ngũ tổng phụ trách Đội Điều này nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động, đảm bảo có định hướng và phương pháp thực hiện đúng đắn hơn trong công tác đội.
* Đối với các cấp lãnh đạo:
Các cấp cần xây dựng kế hoạch và nội dung sinh hoạt một cách kịp thời, đồng thời thường xuyên cập nhật các hình thức và nội dung mới để định hướng cho đội thực hiện hiệu quả.
GVCN chú trọng động viên và khích lệ kịp thời đội ngũ phụ trách Sao, đồng thời lắng nghe và hiểu rõ tâm tư, nguyện vọng của các em Việc giải thích cụ thể những vướng mắc trong công tác phụ trách Sao sẽ giúp các em thực hiện nhiệm vụ một cách hiệu quả hơn.
Giáo viên chủ nhiệm cần chú trọng đến công tác đội và hoạt động nhi đồng, nhằm cải thiện cả nội dung lẫn hình thức sinh hoạt, từ đó nâng cao chất lượng công tác này.
1 Chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học: 2016 - 2017.
2 Cẩm nang công tác Đội NXB Thanh niên năm 2007.
3 Cách tổ chức trò chơi tập thể, Tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên năm 2010.
4 Người phụ trách Đội cần biết, Tác giả: Nguyễn Sông Lam - NXB Thanh niên năm 2009.
5 Phương pháp thiết kế các mô hình hoạt động Đội, tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên năm 2010.
6 Sổ tay Phụ trách Đội, Tác giả: Nguyễn Thế Truật - NXB Thanh niên năm 2006.
7 Tạp chí người phụ trách
8 Tâm lý học lứa tuổi học sinh Tiểu học.
9 Trò chơi dân gian và bài hát dân ca Việt trên Internet.
10.72 trò chơi tập thể trong sinh hoạt Đoàn, Hội, Đội tác giả: Trần Quang Đức -
11.Kỹ năng công tác Phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh, tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên.
12.Lịch sử Đội TNTP Hồ Chí Minh, tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên.
13.50 bài hát thiếu nhi hay nhất và 11 bài hát quy định cho đội viên.
I Lý do chọn sáng kiến: 1
II- Mục đích của sáng kiến: 2
III - Đối tượng, phạm vi nghiên cứu của sáng kiến 2
IV Nhiệm vụ của sáng kiến kinh nghiệm: 3
1.3 Thực trạng của sáng kiến 6
1.3.1 Đặc điểm tình hình của Liên đội: 7
1.3.4 Các nguyên nhân, các yếu tố tác động 10
1.3.5 Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng 10
CHƯƠNG II: CÁC BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BUỔI SINH HOẠT SAO 13
2.2 Một số các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt sao trong trường Tiểu học 13
2.2.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục về mục đích, nội dung và ý nghĩa của buổi sinh Sao nhi đồng 13
2.2.2 Xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt thật cụ thể 15
2.2.3 Công tác tuyển chọn và bồi dưỡng đội ngũ phụ trách sao 16
2.2.3.1 Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để chọn đội ngũ phụ trách Sao 16
2.2.3.2 Tập huấn nghiệp vụ cho các em phụ trách Sao 17
2.2.3.3 Bồi dưỡng giáo viên phụ trách 19
2.2.4 Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể Công tác nhi đồng 19
2.2.5 Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường 20
2.2.6 Tăng cường kiểm tra để có biện pháp giúp đỡ Sao nhi đồng 21
2.2.7 Tổ chức thi đua khen thưởng: 22
2.2.8 Bám sát chương trình hành động của Hội đồng Đội huyện 23
2.2.9 Phương pháp tổ chức sinh hoạt Sao 23
2.2.10 Sử dụng phương tiện hoạt động Sao 24
2.2.11 Xây dựng hình thức, nội dung và cách tiến hành sinh hoạt Sao 24
CHƯƠNG III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 28
3.1 Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 28
3.2 Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 29 3.3 Bài học kinh nghiệm 30