(Sáng kiến kinh nghiệm) PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập ANKAN, ANKEN, ANKIN

1- Trong b môn Hóa h c, ngoài vi c trang b cho h c sinh nh ng ki nộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ệc trang bị c

Trang 1

Tên SKKN: PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ ANKAN, ANKEN, ANKIN.NG PHÁP GI I BÀI T P V ANKAN, ANKEN, ANKIN.ẢI BÀI TẬP VỀ ANKAN, ANKEN, ANKIN ẬP VỀ ANKAN, ANKEN, ANKIN Ề ANKAN, ANKEN, ANKIN.

I LÝ DO CH N Đ TÀI.ỌN ĐỀ TÀI Ề ANKAN, ANKEN, ANKIN

1- Trong b môn Hóa h c, ngoài vi c trang b cho h c sinh nh ng ki nộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ệc trang bị cho học sinh những kiến ị cho học sinh những kiến ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ững kiến ến

th c c b n v c u t o, tính ch t c a các nguyên t , các đ n ch t, h pản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ử, các đơn chất, hợp ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ợp

ch t thì bài t p giúp cho h c sinh c ng c ki n th c hóa h c v ng vàng vàấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và ến ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ững kiếnbài t p hóa h c đập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ượp ếnc x p trong h th ng phệc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ư ng pháp gi ng d y, phản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ư ngpháp này đượpc coi là m t trong các phộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ư ng pháp quan tr ng nh t đ nângọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ể nângcao ch t lấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ượpng gi ng d y b môn Thông qua vi c gi i bài t p sẽ giúp h cản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ệc trang bị cho học sinh những kiến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiếnsinh rèn luy n k năng v n d ng các v n đ lí thuy t vào th c ti n, giúpệc trang bị cho học sinh những kiến ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ến ực tiễn, giúp ễn, giúp

h c sinh nh ki n th c lâu h n đ ng th i rèn luy n tính tích c c, trí thôngọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ến ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ời rèn luyện tính tích cực, trí thông ệc trang bị cho học sinh những kiến ực tiễn, giúpminh, sáng t o, b i dạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ưỡng hứng thú trong học tập của học sinh ng h ng thú trong h c t p c a h c sinh ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

2- Vi c phân lo i các d ng bài t p và l a ch n phệc trang bị cho học sinh những kiến ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ực tiễn, giúp ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ư ng pháp thích h p đợp ể nâng

gi i bài t p l i càng có ý nghĩa quan tr ng h n M i bài t p có th có nhi uản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ỗi bài tập có thể có nhiều ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ể nâng ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

phư ng pháp gi i khác nhau, n u bi t l a ch n phản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ến ến ực tiễn, giúp ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ư ng pháp h p lý, sẽợpgiúp h c sinh d hi u bài, t đó các em sẽ yêu thích môn h c ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ễn, giúp ể nâng ừ đó các em sẽ yêu thích môn học ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

3- Trong th c t , sách giáo khoa cũng nh sách tham kh o đ a ra các bàiực tiễn, giúp ến ư ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ư

t p nh ng không đi sâu cách phân lo i và phập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ư ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ư ng pháp gi i cho m i d ngản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ỗi bài tập có thể có nhiều ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợpbài t p, không đ nh hập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ị cho học sinh những kiến ư ng đượpc ng d ng các đ nh lu t b o toàn vào gi iụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ị cho học sinh những kiến ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợptoán hóa h c, trong khi đ gi i các đ thi thì h c sinh ph i n m v ng cácọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ể nâng ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ắm vững các ững kiến

d ng bài t p và phạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ư ng pháp gi i các d ng bài t p đó ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và

4- Vi c phân lo i các d ng bài t p và l a ch n phệc trang bị cho học sinh những kiến ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ực tiễn, giúp ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ư ng pháp thích h p làợp

vi c làm r t c n thi t N u chúng ta phân lo i đệc trang bị cho học sinh những kiến ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ến ến ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ượpc các d ng bài t p và cóạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và

nh ng phững kiến ư ng pháp gi i đ n gi n, d hi u thì r t có l i cho h c sinhản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ễn, giúp ể nâng ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ợp ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiếntrong th i gian ng n đ n m đời rèn luyện tính tích cực, trí thông ắm vững các ể nâng ắm vững các ượpc các d ng bài t p cũng nh phạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ư ư ngpháp gi i.ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

5- Qua nh ng năm gi ng d y tôi nh n th y r ng, kh năng gi i toán Hóaững kiến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ằng, khả năng giải toán Hóa ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

h c c a các em h c sinh còn h n ch , đ c bi t là gi i toán Hóa h c h u cọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ến ặc biệt là giải toán Hóa học hữu cơ ệc trang bị cho học sinh những kiến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ững kiến

vì nh ng ph n ng trong hoá h c h u c thững kiến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ững kiến ười rèn luyện tính tích cực, trí thôngng x y ra không theo m tản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

hư ng nh t đ nh và không hoàn toàn Trong đó d ng bài t p vấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ị cho học sinh những kiến ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợphiđrocacbon, khi gi i các bài t p d ng này h c sinh thản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ười rèn luyện tính tích cực, trí thôngng g p nh ng khóặc biệt là giải toán Hóa học hữu cơ ững kiếnkhăn d n đ n thẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ến ười rèn luyện tính tích cực, trí thôngng gi i r t dài dòng, n ng n v m t toán h c khôngản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ặc biệt là giải toán Hóa học hữu cơ ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ặc biệt là giải toán Hóa học hữu cơ ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

c n thi t, th m chí không gi i đần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ến ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ượpc vì quá nhi u n s Nguyên nhân làề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là ố kiến thức hóa học vững vàng và

Trang 2

h c sinh m i làm quen v i hóa h u c nên ch a tìm hi u rõ, ch a đ a raọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ững kiến ư ể nâng ư ư

phư ng pháp gi i h p lý ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ợp

6- Xu t phát t th c tr ng trên, cùng m t s kinh nghi m sau nh ng nămấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ừ đó các em sẽ yêu thích môn học ực tiễn, giúp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ệc trang bị cho học sinh những kiến ững kiếncông tác, tôi m nh d n nêu ra sáng ki n v “phạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ến ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ư ng pháp gi i bài t p vản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợpankan, anken và ankin”

II C S LÝ LU N VÀ TH C TI N.ƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ ANKAN, ANKEN, ANKIN Ở LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ẬP VỀ ANKAN, ANKEN, ANKIN ỰC TIỄN ỄN

- Trong Hóa h c, bài t p r t đa d ng và phong phú; đ gi i bài t p hóaọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ể nâng ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và

h c v hiđrocacbon thì chúng ta ph i n m v ng đọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ắm vững các ững kiến ượpc tính ch t c a cácấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợphiđrocacbon, bi t đến ượpc phư ng trình ph n ng, s chuy n hóa c a cácản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ực tiễn, giúp ể nâng ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

ch t, các d ng bài t p và phấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ư ng pháp gi i các d ng bài t p Theo phânản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và

ph i chố kiến thức hóa học vững vàng và ư ng trình hóa h c ph thông không đ c p sâu đ n các đ nh lu tọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ổ thông không đề cập sâu đến các định luật ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ến ị cho học sinh những kiến ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và

b o toàn, các d ng bài t p H c sinh thản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ười rèn luyện tính tích cực, trí thôngng r t lúng túng khi nh n d ngấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợpcác d ng bài t p và cách gi i các bài toán, đ c bi t đ i v i h c sinh kh i 11ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ặc biệt là giải toán Hóa học hữu cơ ệc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và

vì các em m i b t đ u làm quen v i hóa h u c ắm vững các ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ững kiến

- Hi n t i, cũng có r t nhi u sách tham kh o trình bày v các cách gi i bàiệc trang bị cho học sinh những kiến ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

t p v ankan, anken, ankin Tuy nhiên tài li u tham kh o ch a đi sâu vập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ệc trang bị cho học sinh những kiến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ư ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợpphân lo i, s p x p các d ng bài t p t d t i khó vì v y h c sinh r t khóạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ắm vững các ến ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ừ đó các em sẽ yêu thích môn học ễn, giúp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

- Đ giúp cho h c sinh d n m b t các d ng bài t p, tôi đã đ a ra là gi iể nâng ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ễn, giúp ắm vững các ắm vững các ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ư ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợppháp thay th hoàn toàn m i đó là phân lo i và trình bày phến ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ư ng pháp gi iản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợpcác d ng bài t p t c b n đ n nâng cao.ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ừ đó các em sẽ yêu thích môn học ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ến

- Sáng ki n kinh nghi m này trình bày m t s d ng bài t p và phến ệc trang bị cho học sinh những kiến ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ư ngpháp gi i Sáng ki n kinh nghi m này cũng trình bày v các đ nh lu t, phânản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ến ệc trang bị cho học sinh những kiến ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ị cho học sinh những kiến ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và

lo i và ch rõ vi c áp d ng các đ nh lu t vào gi i toán hóa h c.ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ệc trang bị cho học sinh những kiến ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ị cho học sinh những kiến ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

- Sáng ki n kinh nghi m này áp d ng cho chến ệc trang bị cho học sinh những kiến ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ư ng trình Hóa h c l p 11 vàọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

áp d ng t t cho c luy n thi t t nghi p và luy n thi đ i h c, cao đ ng.ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ệc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ệc trang bị cho học sinh những kiến ệc trang bị cho học sinh những kiến ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ẳng.III T CH C TH C HI N CÁC GI I PHÁPỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP ỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP ỰC TIỄN ỆN CÁC GIẢI PHÁP ẢI BÀI TẬP VỀ ANKAN, ANKEN, ANKIN

1 Ph m vi áp d ng.ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp

- Sáng ki n này trình bày m t s d ng bài t p, phến ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ư ng pháp gi i vàản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

v n d ng các đ nh lu t đ gi i các bài t p v ankan, anken, ankin.ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ị cho học sinh những kiến ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ể nâng ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

- Sáng ki n áp d ng cho chến ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ư ng trình Hóa h c l p 11 ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Trang 3

- Sáng ki n áp d ng cho cũng áp d ng t t cho c luy n thi t t nghi p vàến ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ệc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ệc trang bị cho học sinh những kiếnluy n thi đ i h c, cao đ ng.ệc trang bị cho học sinh những kiến ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ẳng.

2 Công vi c c th và th i gian th c hi n gi i pháp.ệc trang bị cho học sinh những kiến ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ể nâng ời rèn luyện tính tích cực, trí thông ực tiễn, giúp ệc trang bị cho học sinh những kiến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

- Tháng 10 đ n tháng 11 năm 2013, nh giáo viên trong t góp ý và hoànến ời rèn luyện tính tích cực, trí thông ổ thông không đề cập sâu đến các định luật

ch nh sáng ki n.ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ến

- Tháng 12 năm 2013 đ n tháng 01 năm 2014 áp d ng sáng ki n cho h cến ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ến ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiếnsinh kh i 11.ố kiến thức hóa học vững vàng và

- Tháng 02 năm 2014 thu k t qu và đánh giá.ến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

3 N i dungộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

D NG 1: ANKAN THAM GIA PH N NG TH HALOGEN ẠNG 1: ANKAN THAM GIA PHẢN ỨNG THẾ HALOGEN ẢI BÀI TẬP VỀ ANKAN, ANKEN, ANKIN ỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Ế HALOGEN

Ví d 1: Khi brom hóa m t ankan (A) ch thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ượpc m t d n xu tộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợpmonobrom (B) duy nh t có t kh i h i đ i v i hiđro là 75,5 Tên c a ankanấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ố kiến thức hóa học vững vàng và ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

Theo đ ta có: MB = 75,5 2 = 151 g/molề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

Vì ankan tác d ng v i brom ch thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ượpc m t d n xu t monobrom duyộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

nh t nên tên c a ankan là 2,2-đimetylpropan V y ta ch n đáp án B ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 2: Khi clo hóa m t ankan ch thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ượpc m t d n xu t monoclo duyộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

nh t có t kh i h i đ i v i heli là 26,625 Tên c a ankan đó là:ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ố kiến thức hóa học vững vàng và ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

A 3,3-đimetylhexan B 2,2-đimetylpropan

Trang 4

Phư ng pháp gi iản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

CnH2n+2 + Cl2 CnH2n+1Cl + HCl

Đ t ankan là X và d n xu t c a ankan là Y.ặc biệt là giải toán Hóa học hữu cơ ẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

Theo đ ta có: MY = 26,625 4 = 106,5 g/molề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

Vì ankan tác d ng v i clo ch thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ượpc m t d n xu t monoclo duy nh tộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợpnên tên c a ankan là 2,2-đimetylpropan V y ta ch n đáp án B ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 3: Khi cho ankan X (trong phân t có ph n trăm kh i lụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ử, các đơn chất, hợp ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng cacbon

b ng 83,72%) tác d ng v i clo theo t l s mol 1:1 (trong đi u ki n chi uằng, khả năng giải toán Hóa ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ệc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ệc trang bị cho học sinh những kiến ếnsáng) thu đượpc 2 d n xu t monoclo đ ng phân c a nhau Tên c a X là: ẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

A 3-metylpentan B butan

C 2-metylpropan D 2,3-đimetylbutan

Theo đ ta có: ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

Vì ankan tác d ng v i clo thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ượpc hai d n xu t monoclo nên tên c aẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợpankan là

2,3-đimetylbutan V y ta ch n đáp án D ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 4: Khi ti n hành ph n ng th gi a ankan X v i khí clo (theo t lụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ến ững kiến ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ệc trang bị cho học sinh những kiếnmol 1 : 1) có chi u sáng ngến ười rèn luyện tính tích cực, trí thôngi ta thu đượpc h n h p Y ch ch a hai s nỗi bài tập có thể có nhiều ợp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

ph m T kh i h i c a Y so v i hiđro là 35,75 Tên c a X làẩn số Nguyên nhân là ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

H n h p Y ch a hai ch t s n ph m, trong đó có m t s n ph m HCl, cònỗi bài tập có thể có nhiều ợp ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là

l i m t s n ph m là 1 d n xu t monoclo.ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là ẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

CnH2n+2 + Cl2 CnH2n+1Cl + HCl

Trang 5

D NG 2: Đ T CHÁY ANKAN ẠNG 1: ANKAN THAM GIA PHẢN ỨNG THẾ HALOGEN ỐT CHÁY ANKAN

M t s chú ý khi gi i bài t p đ t cháy ankan.ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ố kiến thức hóa học vững vàng và

-

- S mol ankan = ố kiến thức hóa học vững vàng và

- S nguyên t C ố kiến thức hóa học vững vàng và ử, các đơn chất, hợp

- Dùng đ nh lu t b o toàn s mol nguyên t oxi.ị cho học sinh những kiến ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và ố kiến thức hóa học vững vàng và

- S mol ankan = = 0,022 molố kiến thức hóa học vững vàng và

- S nguyên t C = 5 => CTPT là C5H12 ố kiến thức hóa học vững vàng và ử, các đơn chất, hợp

Trang 6

X tác d ng v i khí clo (theo t l s mol 1:1) thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ệc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpc 4 s n ph m h u cản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là ững kiếnnên tên g i c a X là 2-metylbutan V y ta ch n đáp án A.ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 6: Đ t cháy hoàn toàn 0,15 mol hai ankan thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpc 9,45g nư c S nản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

ph m cháy cho vào dung d ch Ca(OH)2 d thì kh i lẩn số Nguyên nhân là ị cho học sinh những kiến ư ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng k t t a thu đến ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ượpclà:

V y ta ch n đáp án Dập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 7: Đ t cháy hoàn toàn m t th tích khí thiên nhiên g m metan, etan,ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ể nâng ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông

đượpc 7,84 lít khí CO2 ( đktc) và 9,9 gam nở đktc) và 9,9 gam nước Thể tích không khí (ở ư c Th tích không khí (ể nâng ở đktc) và 9,9 gam nước Thể tích không khí (ởđktc) nh nh t c n dùng đ đ t cháy hoàn toàn l6 ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ể nâng ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng khí thiên nhiên trên

Trang 7

Ví d 8: Đ t cháy hoàn toàn m t hiđrocacbon X c n V lít O2 (đktc ) S nụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

ph m cháy cho h p th h t vào bình đ ng nẩn số Nguyên nhân là ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ến ực tiễn, giúp ư c vôi trong d , thu đư ượpc 10gam k t t a và kh i lến ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng bình đ ng nực tiễn, giúp ư c vôi tăng 7,1 gam Giá tr c a Vị cho học sinh những kiến ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

V y ta ch n đáp án B.ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 9: Hiđrocacbon m ch h X trong phân t ch ch a liên k t và cóụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ở đktc) và 9,9 gam nước Thể tích không khí (ở ử, các đơn chất, hợp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ến σ và cóhai nguyên t cacbon b c ba trong m t phân t Đ t cháy hoàn toàn 1 thử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và ể nângtích X sinh ra 6 th tích CO2 ( cùng đi u ki n nhi t đ , áp su t) Khi cho Xể nâng ở đktc) và 9,9 gam nước Thể tích không khí (ở ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ệc trang bị cho học sinh những kiến ệc trang bị cho học sinh những kiến ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợptác d ng v i Cl2 (theo t l s mol 1 : 1), s d n xu t monoclo t i đa sinhụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ệc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ố kiến thức hóa học vững vàng và ẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và

ra là:

Vì X là hiđrocacbon m ch h và ch ch a liên k t nên X là ankan.ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ở đktc) và 9,9 gam nước Thể tích không khí (ở ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ến σ và có

- S nguyên t C = 6ố kiến thức hóa học vững vàng và ử, các đơn chất, hợp

Vì X có hai nguyên t cacbon b c ba trong m t phân t nên công th c c uử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ử, các đơn chất, hợp ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

t o c a X là CH3-CH(CH3)-CH(CH3)-CH3 T công th c c u t o ta có X tácạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ừ đó các em sẽ yêu thích môn học ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

d ng v i Cl2 (theo t l s mol 1 : 1), s d n xu t monoclo t i đa sinh ra làụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ệc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ố kiến thức hóa học vững vàng và ẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và2

V y ta ch n đáp án C.ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

D NG 3: PH N NG CRACKINH ANKAN ẠNG 1: ANKAN THAM GIA PHẢN ỨNG THẾ HALOGEN ẢI BÀI TẬP VỀ ANKAN, ANKEN, ANKIN ỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP

Trang 8

Ví d 10: Khi ti n hành crackinh 22,4 lít khí C4H10 (đktc) thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ến ượpc h nỗi bài tập có thể có nhiều

h p A g m CH4, C2H6, C2H4, C3H6, C4H8, H2 và C4H10 d Đ t cháy hoànợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ư ố kiến thức hóa học vững vàng và

Trong d ng bài t p này, ta c n chú ý khi crackinh m t ankan thì s molạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng vànguyên t hidro và s mol nguyên t cacbon không đ i Vì v y khi đ t cháyố kiến thức hóa học vững vàng và ố kiến thức hóa học vững vàng và ố kiến thức hóa học vững vàng và ổ thông không đề cập sâu đến các định luật ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ố kiến thức hóa học vững vàng và

h n h p A ho c đ t cháy C4H10 thì s mol CO2 và H2O sinh ra là nhỗi bài tập có thể có nhiều ợp ặc biệt là giải toán Hóa học hữu cơ ố kiến thức hóa học vững vàng và ố kiến thức hóa học vững vàng và ưnhau V y ta ch n cách gi i là đ t cháy C4H10.ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và

C4H10 + O2 4CO2 + 5H2O

1 4 5 (mol)

Ví d 11: Crackinh butan thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ượpc 35 mol h n h p A g m H2, CH4, C2H4,ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thôngC2H6, C3H6, C4H8 và m t ph n butan ch a b cracking Gi s ch có cácộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ư ị cho học sinh những kiến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ử, các đơn chất, hợp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp

ph n ng t o ra các s n ph m trên Cho A qua bình nản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là ư c brom d th yư ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợpcòn l i 20 mol h n h p khí B N u đ t cháy hoàn toàn A thì thu đạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ến ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpc x molCO2 Hi u su t ph n ng t o h n h p A là:ệc trang bị cho học sinh những kiến ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ỗi bài tập có thể có nhiều ợp

25,0%

b Giá tr c a x là:ị cho học sinh những kiến ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

a Trong d ng bài t p này, ta c n chú ý: ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có

- Khi crackinh m t ankan thì s mol ankan ph n ng chính là s molộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng vàanken sinh ra

- Khi d n h n h p A qua dung d ch brom thì s mol h n h p khí gi m làẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

s mol anken.ố kiến thức hóa học vững vàng và

Trang 9

- S mol khí thoát ra sau khi d n h n h p A qua dung d ch brom là s molố kiến thức hóa học vững vàng và ẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và

c a ankan ban đ u ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có

V y ta gi i bài t p này nh sau: ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ư

S mol ankan ph n ng = s mol anken = 35 – 20 = 15 molố kiến thức hóa học vững vàng và ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và

S mol ankan ban đ u = s mol h n h p khí B = 20 molố kiến thức hóa học vững vàng và ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ố kiến thức hóa học vững vàng và ỗi bài tập có thể có nhiều ợp

V y ta ch n đáp án Bập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

b Thay vì đ t cháy h n h p A, ta đ t cháy C4H10 ố kiến thức hóa học vững vàng và ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ố kiến thức hóa học vững vàng và

V y x = 20.4 = 80 molập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và

V y ta ch n đáp án Cập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 12: Crackinh butan thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ượpc 17,5 mol h n h p A g m H2, CH4,ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thôngC2H4, C2H6, C3H6, C4H8 và m t ph n butan ch a b craking Gi s ch cóộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ư ị cho học sinh những kiến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ử, các đơn chất, hợp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúpcác ph n ng t o ra các s n ph m trên Cho A qua bình nản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là ư c brom dư

th y còn l i 10 mol khí N u đ t cháy hoàn toàn A thì thu đấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ến ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpc x mol CO2.Giá tr c a x là:ị cho học sinh những kiến ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

S mol ankan ban đ u = 10 molố kiến thức hóa học vững vàng và ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có

C4H10 + O2 4CO2 + 5H2O

10 40 (mol)

Ví d 13: Khi crackinh hoàn toàn m t th tích ankan X thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ể nâng ượpc ba thể nângtích h n h p Y (các th tích khí đo cùng đi u ki n nhi t đ và áp su t); tỗi bài tập có thể có nhiều ợp ể nâng ở đktc) và 9,9 gam nước Thể tích không khí (ở ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ệc trang bị cho học sinh những kiến ệc trang bị cho học sinh những kiến ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp

kh i c a Y so v i H2 b ng 12 Công th c phân t c a X là:ố kiến thức hóa học vững vàng và ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ằng, khả năng giải toán Hóa ử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

Trang 10

Ta có:

V y ankan là C5H12ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và

V y ta ch n đáp án D.ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 14: Crakinh 40 lít butan thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ượpc 56 lít h n h p A g m H2, CH4,ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thôngC2H4, C2H6, C3H6, C4H8 và m t ph n butan ch a b crakinh (các th tíchộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ư ị cho học sinh những kiến ể nângkhí đo cùng đi u ki n nhi t đ và áp su t) Gi s ch có các ph n ngở đktc) và 9,9 gam nước Thể tích không khí (ở ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ệc trang bị cho học sinh những kiến ệc trang bị cho học sinh những kiến ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ử, các đơn chất, hợp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

t o ra các s n ph m trên Hi u su t ph n ng t o h n h p A là:ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là ệc trang bị cho học sinh những kiến ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ỗi bài tập có thể có nhiều ợp

Phư ng pháp gi i ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

Trong bài t p này ta c n l u ý, th tích tăng chính là th tích anken và cũngập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ư ể nâng ể nâng

là th tích ankan ph n ng Vì v y ta có:ể nâng ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và

Th tích ankan ph n ng = 56 – 40 = 16 lítể nâng ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

V y ta ch n đáp án Aập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 15: Crakinh 8,8 gam propan thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ượpc h n h p A g m H2, CH4,ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thôngC2H4, C3H6 và m t ph n propan ch a b crakinh Bi t hi u su t ph n ngộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ư ị cho học sinh những kiến ến ệc trang bị cho học sinh những kiến ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

là 90% Kh i lố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng phân t trung bình c a A là:ử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

Ta có công th c:

Ví d 16: Crakinh m gam butan thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ượpc h p A g m H2, CH4, C2H4,ợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thôngC2H6, C3H6, C4H8 và m t ph n butan ch a b crakinh Đ t cháy hoàn toànộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ư ị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và

A thu đượpc 9 gam H2O và 17,6 gam CO2 Giá tr c a m làị cho học sinh những kiến ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

Trang 11

;

Ta có: mA = mC + mH = 0,4.12 + 0,5 2 = 5,8 gam

V y ta ch n đáp án Aập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

D NG 4: PH N NG Đ T CHÁY ANKEN ẠNG 1: ANKAN THAM GIA PHẢN ỨNG THẾ HALOGEN ẢI BÀI TẬP VỀ ANKAN, ANKEN, ANKIN ỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP ỐT CHÁY ANKAN

Khi đ t cháy m t anken ta c n l u ý: ố kiến thức hóa học vững vàng và ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ư

-

- S nguyên t C ố kiến thức hóa học vững vàng và ử, các đơn chất, hợp

Ví d 17: Đ t cháy hoàn toàn g m 3 anken thì thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ượpc 6,6g CO2 N uến

d n toàn b s n ph m cháy vào bình đ ng nẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là ực tiễn, giúp ư c vôi trong d thì kh iư ố kiến thức hóa học vững vàng và

Khi đ t cháy m t anken thì ố kiến thức hóa học vững vàng và ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Kh i lố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng bình tăng =

V y ta ch n đáp án A ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 18: Đ t cháy hoàn toàn h n h p 2 anken thu đụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ượpc (m + 14) gam

Khi đ t cháy m t anken thì => m = 4 gamố kiến thức hóa học vững vàng và ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

V y ta ch n đáp án C ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 19: Đ t cháy hoàn toàn 4,48 lít h n h p 2 anken là đ ng đ ng kụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ẳng ến

c a 2 anken.ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

A C2H4 và C3H6 B C3H6 và C4H8

Trang 12

Khi đ t cháy m t anken thì => m = 15,23 gamố kiến thức hóa học vững vàng và ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

=>

S nguyên t C = 4,25.ố kiến thức hóa học vững vàng và ử, các đơn chất, hợp

V y 2 anken là C4H8 và C5H10ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và

V y ta ch n đáp án Cập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 20: Chia h n h p 3 anken : C3H6, C4H8 ,C5H10 thành hai ph n b ngụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ằng, khả năng giải toán Hóanhau

- Đ t cháy hoàn toàn ph n 1 sinh ra 8,96 lit CO2 (đkc) ố kiến thức hóa học vững vàng và ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có

- Hidro hoá ph n hai r i đ t cháy hoàn toàn s n ph m sinh ra D n s nần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ố kiến thức hóa học vững vàng và ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là ẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

ph m cháy vào bình đ ng dung d ch Ca(OH)2 d Tính kh i lẩn số Nguyên nhân là ực tiễn, giúp ị cho học sinh những kiến ư ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng k t t aến ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

Khi đ t cháy 3 anken thì ố kiến thức hóa học vững vàng và

Khi c ng H2, sau đó đ t cháy s n ph m thì s mol CO2 không đ i T đó taộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là ố kiến thức hóa học vững vàng và ổ thông không đề cập sâu đến các định luật ừ đó các em sẽ yêu thích môn học có:

CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O

0,4 0,4

V y ta ch n đáp án D ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 21: Đ t cháy hoàn toàn 7 lít h n h p A g m 2 anken k ti p trongụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ến ếncùng đ ng đ ng c n 31 lít oxi (các th tích đo cùng đi u ki n) Hai ankenồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ẳng ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ể nâng ở đktc) và 9,9 gam nước Thể tích không khí (ở ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ệc trang bị cho học sinh những kiếnlà:

Trang 13

7 31 (lít)

Ta có: 7 = 31 = > = 2,95

V y 2 anken là: C2H4 và C3H6ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và

V y ta ch n đáp án A.ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 22: Đ t cháy hoàn toàn 5,6 lít (đktc) m t h n h p g m 2 anken kụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ến

ti p nhau trong dãy đ ng đ ng, thu đến ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ẳng ượpc kh i lố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng CO2 l n h n kh iố kiến thức hóa học vững vàng và

lượpng nư c là 22,75 gam Công th c phân t c a hai anken làử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

V y 2 anken là: C3H6 và C4H8ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và

D NG 5: PH N NG Đ T CHÁY H N H P ANKAN VÀ ANKEN.ẠNG 1: ANKAN THAM GIA PHẢN ỨNG THẾ HALOGEN ẢI BÀI TẬP VỀ ANKAN, ANKEN, ANKIN ỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP ỐT CHÁY ANKAN ỖN HỢP ANKAN VÀ ANKEN ỢP ANKAN VÀ ANKEN

Đ i v i d ng bài t p này ta c n chú ý:ố kiến thức hóa học vững vàng và ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có

S mol ankan = ố kiến thức hóa học vững vàng và

Ví d 23: H n h p X g m ankan (A) và anken (B) Đ t cháy hoàn toàn 0,3ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ố kiến thức hóa học vững vàng vàmol X thu đượpc 11,2 lít CO2 (đktc) và 10,8 gam H2O S mol c a (B) trong Xố kiến thức hóa học vững vàng và ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợplà

Trang 14

Ví d 24: H n h p A g m ankan (X) và anken (Y) Đ t cháy hoàn toàn 0,15ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ố kiến thức hóa học vững vàng và

t c a (X) và (Y) l n lử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ượpt là

C3H6

G i công th c chung c a ankan là CnH2n + 2 ( n ≥ 1); anken là CmH2m (mọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

V y ta ch n đáp án A.ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 25: H n h p khí X g m m t ankan và m t anken T kh i h i c a Xụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

CO2 (các th tích khí đo đi u ki n tiêu chu n) Công th c c a ankan vàể nâng ở đktc) và 9,9 gam nước Thể tích không khí (ở ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ệc trang bị cho học sinh những kiến ẩn số Nguyên nhân là ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợpanken l n lần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ượpt là

C3H6

Trang 15

G i công th c chung c a ankan là CnH2n + 2 ( n ≥ 1); anken là CmH2m (mọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

Ví d 26: Đ t cháy hoàn toàn m t lụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ượpng h n h p khí X g m m t ankan vàỗi bài tập có thể có nhiều ợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

m t anken c n dùng v a đ 0,7 mol O2, thu độ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ừ đó các em sẽ yêu thích môn học ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ượpc 0,4 mol CO2 Công th c

c a ankan làủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

Áp d ng đ nh lu t b o toàn s mol nguyên t oxi ta có:ụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ị cho học sinh những kiến ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và ố kiến thức hóa học vững vàng và

=> => nankan = = 0,2 (mol)

đượpc khi đ t cháy ankan nh h n 0,4 mol V y s nguyên t cacbon c aố kiến thức hóa học vững vàng và 6 ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ố kiến thức hóa học vững vàng và ử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợpankan < => Ankan là CH4 Ta ch n đáp án Bọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

D NG 6: ANKEN THAM GIA PH N NG C NG DUNG D CH BROM, C NGẠNG 1: ANKAN THAM GIA PHẢN ỨNG THẾ HALOGEN ẢI BÀI TẬP VỀ ANKAN, ANKEN, ANKIN ỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP ỘNG DUNG DỊCH BROM, CỘNG ỊCH BROM, CỘNG ỘNG DUNG DỊCH BROM, CỘNG

HX

Trong d ng bài t p này ta c n l u ý:ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ư

l i Vì v y kh i lạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng bình tăng chình là kh i lố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng anken

- Anken có m t liên k t nên c ng v i brom hay HX theo t l mol 1 :ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ến  nên cộng với brom hay HX theo tỉ lệ mol 1 : ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ệc trang bị cho học sinh những kiến

1

Trang 16

Ví d 27: D n 13,44 lít (đktc) h n h p X g m 2 anken là đ ng đ ng kụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ẳng ến

anken là

Theo đ , kh i lề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng bình tăng là kh i lố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng c a 2 anken.ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

nX = 0,6 mol

Ta có:

V y 2 anken là C3H6 và C4H8ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và

Ví d 28: D n 3,36 lít (đktc) h n h p X g m 2 anken là đ ng đ ng k ti pụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ẫn đến thường giải rất dài dòng, nặng nề về mặt toán học không ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ẳng ến ếnvào bình nư c brom d , th y kh i lư ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng bình tăng thêm 7,7 gam Thành

ph n ph n % v th tích c a hai anken là:ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ể nâng ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

C 40% và 60% D 35% và 65%

Theo đ , kh i lề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng bình tăng là kh i lố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng c a 2 anken.ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

nX = 0,15 mol

Ta có:

V y 2 anken là C3H6 và C4H8 ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và

G i x, y l n lọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ượpt là s mol c a C3H6 và C4H8, ta có h phố kiến thức hóa học vững vàng và ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ệc trang bị cho học sinh những kiến ư ng trình:

x + y = 0,15

42x + 56y = 7,7

Gi i h phản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ệc trang bị cho học sinh những kiến ư ng trình: x = 0,05 mol; y = 0,1 mol

Trang 17

Ví d 29: Anken X ph n ng v i dung d ch brom theo t l mol 1 : 1, thuụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ị cho học sinh những kiến ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ệc trang bị cho học sinh những kiến

đượpc ch t h u c Y (ch a 74,08% Br v kh i lấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ững kiến ề cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng) Khi X ph n ng v iản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợpHBr thì thu đượpc hai s n ph m h u c khác nhau Tên g i c a X là: ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là ững kiến ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

CnH2n + Br2 CnH2n Br2

Vì X ph n ng v i HBr thì thu đản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ượpc hai s n ph m h u c khác nhau nênản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là ững kiến

X là but-1-en

V y ta ch n đáp án A ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 30: 0,05 mol hiđrocacbon m ch h X làm m t màu v a đ dung d chụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ở đktc) và 9,9 gam nước Thể tích không khí (ở ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ừ đó các em sẽ yêu thích môn học ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ị cho học sinh những kiến

ch a 8 gam brom cho ra s n ph m có hàm lản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là ượpng brom đ t 69,56% Côngạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

th c phân t c a X là:ử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

V y ta ch n đáp án C.ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 31: M t hiđrocacbon X c ng h p v i axit HCl theo t l mol 1:1 t oụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ợp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ệc trang bị cho học sinh những kiến ạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

s n ph m Y có thành ph n kh i lản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng clo là 45,223% Công th c phân tử, các đơn chất, hợp

c a X là ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

Trang 18

V y CTPT c a X là C3H6ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

V y ta ch n đáp án C ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

D NG 7: ANKEN THAM GIA PH N NG C NG H2 ẠNG 1: ANKAN THAM GIA PHẢN ỨNG THẾ HALOGEN ẢI BÀI TẬP VỀ ANKAN, ANKEN, ANKIN ỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP ỘNG DUNG DỊCH BROM, CỘNG

M t s công th c thộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ố kiến thức hóa học vững vàng và ười rèn luyện tính tích cực, trí thôngng dùng trong ph n ng anken c ng hiđroản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Phư ng trình hoá h c c a ph n ng: ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

CnH2n + H2 CnH2n+2

- G i X là h n h p ban đ u g m anken và H2; Y là h n h p sau ph n ng.ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp

- S mol H2 ban đ u luôn b ng s mol h n h p Y.ố kiến thức hóa học vững vàng và ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có ằng, khả năng giải toán Hóa ố kiến thức hóa học vững vàng và ỗi bài tập có thể có nhiều ợp

- Theo đ nh lu t b o toàn kh i lị cho học sinh những kiến ập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và ượpng: mX = mY

Ví d 32: H n h p khí X ch a H2 và m t anken T kh i c a X đ i v i H2 làụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và

9 Đun nóng nh X có m t xúc tác Ni, sau m t th i gian thu đẹ X có mặt xúc tác Ni, sau một thời gian thu được hỗn hợp Y ặc biệt là giải toán Hóa học hữu cơ ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ời rèn luyện tính tích cực, trí thông ượpc h n h p Yỗi bài tập có thể có nhiều ợpkhông làm m t màu nấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ư c brom và có t kh i đ i v i H2 là 15 Công th cỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ố kiến thức hóa học vững vàng vàphân t c a anken làử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

Trang 19

Ch n nY = 9 mol và nX = 15 molọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

=> ban đ u = nY = 9 (mol)ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có

=> nanken ban đ u = 15 – 9 = 6 (mol)ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có

Ta có: => n = 3

CTPT là C3H6 V y ta ch n đáp án Bập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng và ọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

Ví d 33: H n h p khí X ch a H2 và hai anken k ti p nhau trong dãy đ ngụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ến ến ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông

đ ng T kh i c a X đ i v i H2 là 8,4 Đun nóng nh X có m t xúc tác Ni sauẳng ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ố kiến thức hóa học vững vàng và ẹ X có mặt xúc tác Ni, sau một thời gian thu được hỗn hợp Y ặc biệt là giải toán Hóa học hữu cơ

m t th i gian thu độ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ời rèn luyện tính tích cực, trí thông ượpc h n h p Y không làm m t màu nỗi bài tập có thể có nhiều ợp ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ư c brom và có tỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp

kh i đ i v i H2 là 12 Công th c phân t c a hai anken và ph n trăm theoố kiến thức hóa học vững vàng và ố kiến thức hóa học vững vàng và ử, các đơn chất, hợp ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có

th tích c a H2 trong X làể nâng ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp

Ch n nY = 7 mol và nX = 10 molọc, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

=> ban đ u = nY = 7 (mol)ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có

=> nanken ban đ u = 10 – 7 = 3 (mol)ần thiết Nếu chúng ta phân loại được các dạng bài tập và có

Ta có: => n = 3,67

=> Hai anken là C3H6 và C4H8

Ví d 34: H n h p khí X g m H2 và m t anken có kh năng c ng HBr choụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ỗi bài tập có thể có nhiều ợp ồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thông ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến ản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến

s n ph m h u c duy nh t T kh i c a X so v i H2 b ng 9,1 Đun nóng Xản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ẩn số Nguyên nhân là ững kiến ấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp ỉ năng vận dụng các vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp ố kiến thức hóa học vững vàng và ủa các nguyên tử, các đơn chất, hợp ằng, khả năng giải toán Hóa

Tiêu đề	Phương Pháp Giải Bài Tập Về Ankan, Anken, Ankin
Trường học	Trường Trung Học Phổ Thông
Chuyên ngành	Hóa Học
Thể loại	sáng kiến kinh nghiệm

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	40,53 KB