Thực hiện chủ trương: “ Mỗi giáo viên, mỗi cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý” + Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi; tham gia công tác hội gi[r]
Trang 1- Căn cứ vào Chỉ thị số /CT – UBND của UBND thị xã Chí Linh.
- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Chí Linh
- Căn cứ vào sự chỉ đạo của Chi bộ, BGH và kế hoạch hoạt động của nhà trường năm học 2012-2013
- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học
- Căn cứ vào trình độ chuyên môn, năng lực chuyên môn của bản thân
- Căn cứ vào chỉ tiêu phấn đấu của bộ môn
- Căn cứ vào kết quả khảo sát đầu năm
- Căn cứ vào kết quả học tập của học sinh năm học trước 2011-2012
- Căn cứ vào nhận thức của học sinh
- Căn cứ vào tình hình thực tế của cơ sở vật chất
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn, tôi xây dựng kế hoạch cá nhân năm học 2012-2013 như sau:
- Họ và tên giáo viên : Hoàng Văn Phương
- Ngày tháng năm sinh: 06/05/1980
- Nhiệm vụ được giao:
+ Giảng dạy môn:Toán 8 , Lý 9A,B,C
+ Công tác kiêm nhiệm: Tổ trưởng tổ Tự nhiên
1 Thuận lợi:
Trang 2- Nhà trường và tổ chuyờn mụn luụn tạo điều kiện thuận lợi cho giỏo viờn trong cụng tỏc giảng dạy cũng như giỏo dụcHS.
- Cơ sở vật chất của nhà trường tương đối đảm bảo cho hoạt động dạy và học
- Bản thõn là một giỏo viờn nhiệt tỡnh, tõm huyết với nghề dạy học, an tõm cụng tỏc, cú tinh thần trỏch nhiệm cao trongmọi nhiệm vụ được giao Là giỏo viờn đó được đào tạo đạt chuẩn nờn đỏp ứng được cỏc yờu cầu và nhiệm vụ được giao.Giỏo viờn là người địa phương nờn cú nhiều thuận lợi trong việc tỡm hiểu hoàn cảnh, lớ lịch của học sinh lớp chủ nhiệm,đặc biệt là học sinh cú hoàn cảnh đặc biệt, từ đú dễ dàng nắm bắt được tõm tư nguyện vọng của từng học sinh và của phụhuynh học sinh, nờn giỏo viờn cú thể thực hiện cỏc biện phỏp giỏo dục cho mỗi học sinh một cỏch phự hợp
- Được nhà trường và chớnh quyền địa phương quan tõm
- Nhiệt tỡnh, trỏch nhiệm trong cụng việc, được BGH quan tõm về mọi mặt
- Đa số học sinh ham học hỏi , chịu khú
2 Khú khăn:
- Cũn một số gia đỡnh chưa chỳ ý đến việc học hành của con cỏi, do đú một số học sinh cũn lười học
- Kiến thức trong một số tiết nhiều bài tập nhng thời gian trên lớp chỉ có 45 phút nên tốc độ giảng bài nhanh, một số em
có thể gặp khó khăn
- Một số em tiếp thu còn chậm, trong lớp cha chú ý, chuẩn bị bài ở nhà còn cha tốt
- Cơ sở vật chất cha thật tốt, phòng học cha phù hợp ảnh hởng đến giờ học của các em
3 Kết quả năm học trước:
- Danh hiệu cỏ nhõn: Đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở
- Kết quả cỏc cuộc thi:
+ Đạt giải Ba mụn Vật lớ trong cuộc thi giỏo viờn dạy giỏi cấp Thị xó
+ Viết sỏng kiến kinh nghiệm : Xếp loại A cấp trường
+ Tham gia chỉ đạo và trực tiếp thực hiện cú hiệu quả 01 Ngoại khoỏ " Rung chuụng vàng" và 01 chuyờn đề " Sử dụng bản đồ t duy trong dạy học"
+ Hội giảng: 02 đợt tham gia đều xếp loại giỏi
+ Kiểm tra dan chủ: 02 đợt tham gia đều xếp loại tốt
Trang 3- Mũi nhọn HSG môn Vật lí 9 còn thấp chưa có HSG cấp Thị xã
II C¸C NHIÖM Vô, CHØ TI£U, ph¬ng híng Vµ BIÖN PH¸P THùC HIÖN
1 Mục tiêu 1: Nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống:
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của ngành Tiếp tục thực hiện tốt phong trào “Mỗi thầy , cô giáo là
một tấm gương đạo đức cho học sinh noi theo ”
*Chỉ tiêu:
- Tham gia đầy đủ và có chất lượng các hoạt động do nhà trường và nghành phát động
1.2.Các biện pháp thực hiện
+ Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị Luôn trau dồi đường lối chính trị của Đảng, pháp luật của Nhà nước, tuyệt
đối trung thành với Đảng
+ Tìm hiểu về cuộc đời và thân thế của Chủ tịch Hồ Chí Minh Tham gia các buổi sinh hoạt, tọa đàm và sưu tầm về tấmgương đạo đức của Bác đồng thời làm theo lời Bác Tích cực tham gia phong trào tự học, tự nâng cao kiến thức, viết sángkiến kinh nghiệm Thường xuyên rèn luyện , tu dưỡng đạo đức nhà giáo Cụ thể thực hiện tốt theo các tiêu chí trongChuẩn giáo viên THCS
+ Tiếp tục coi phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ”là giải pháp đột phá và lâu dài để nâng cao
Trang 4chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trườngvới các đoàn thể, xã hội, giữa giáo viên với học sinh và phụ huynh học sinh.
2 Mục tiêu 2: Phát triển trình độ chuyên môn, nghiệp vụ:
2.1 Các nhiệm vụ và chỉ tiêu:
+ Thực hiện chương trình đúng qui định
+ Soạn bài đầy đủ trước khi lên lớp
+ Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ
+ Dự giờ đồng nghiệp : 1 tiết / tuần
+ Soạn giảng giáo án đầy đủ
+ Kiểm tra đánh giá đúng qui định
+ Đăng kí tiết dạy bằng giáo án điện tử: 1 tiết/ 1 tháng
+ Đổi mới phương pháp dạy học
2.2 Các biện pháp thực hiện:
+ Chấm trả bài đúng qui định
+ Sử dụng tốt đồ dùng dạy học
+ Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ
+ Thực hiện nghiêm túc chương trình và kế hoạch giáo dục; thực hiện quy chế, quy định chuyên môn
+ Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kỹ năng chương trình GDPT
+ Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá Thực hiện chủ trương: “ Mỗi giáo viên, mỗi cán bộ quản lýgiáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý”
+ Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi; tham gia công tác hội giảng
+ Ứng dụng tích cực công nghệ thông tin trong dạy học
+ Tham gia đầy đủ các buổi sinh họat nhóm chuyên môn, tổ chuyên môn
3 Mục tiêu 3: Tăng cường công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ.
- Nhiệm vụ: Tích cực, tự giác thực hiện tốt công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyện môn nghiệp vụ.
- Chỉ tiêu:
+ Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ
+ Tiến hành ít nhất 02 tiết ƯDCNTT/ năm
+ Dự giờ đồng nghiệp: 4 tiết / người trong tổ
Trang 5+ Giờ dạy hội giảng đạt kết quả tốt.
-Biện pháp:
+ Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ
+ Tích cực dự giờ đồng nghiệp để học hỏi về PPDH trau dồi chuyên môn nghiệp vụ
+ Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng CNTT trong các giờ dạy
+ Tham gia tích cực, có hiệu quả các giờ dạy thao giảng
+ Thường xuyên trao đổi kinh nghiệm dạy học với đồng nghiệp trong và ngoài nhà trường để nâng cao tay nghề
4 Mục tiêu 4: Nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.
* Các nhiệm vụ và chỉ tiêu:
- Nhiệm vụ 1: - Lựa chọn đối tượng HS giỏi, HS yếu cho các môn học qua kết quả học tập của năm học trước, kết quả
khảo sát đầu năm học
- Rà soát, phân loại HS yếu
Chỉ tiêu đội tuyển HSG: Casio 8: 1 em Toán 8: 2 em
- Nhiệm vụ 2: Định hướng thời gian, thời lượng ôn tập, nội dung kiến thức trọng tâm, cơ bản
Chỉ tiêu: BDHSG: Casio 8+ Toán 8: (Theo KH của nhà trường)
PĐHSY: (Theo KH của nhà trường)
( Ngoài ra GV tự lên lịch bồi dưỡng, phụ đạo ngoài KH của nhà trường)
- Nhiệm vụ 4: Tăng tỷ lệ HSG và giảm tỷ lệ HS yếu:
Chỉ tiêu: HSG cấp trường: 2 em
HSG cấp Thị xã: 1em
HSY: Giảm tỷ lệ HSY
* Biện pháp thực hiện:
- Nắm vững từng đối tượng học sinh, phân loại học sinh
- Lập kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cụ thể cho từng môn học theo từng tuần, tháng, năm học
- Sử dụng kết hợp phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh
- Tích cực tìm tòi tài liệu nâng cao (dành cho học sinh Giỏi)
5 Mục tiêu 5 : Công tác phổ cập
*Nhiệm vụ: Làm tốt công tác theo dõi phổ cập
Trang 6- Chỉ tiờu: Cú đầy đủ cỏc loại sổ theo dừi, thống kờ phổ cập theo quy định
- Cập nhật thụng tin thường xuyờn
- Bỏo cỏo chớnh xỏc, kịp thời đỳng quy định
* Biện phỏp thực hiện
- Ngay từ đầu năm học tiến hành hoàn thiện cỏc sổ theo dừi, thống kờ, cỏc biểu mẫu phổ cập của xúm theo quy định
- Theo dừi sỏt sao, cập nhật thụng tin đầy đủ, cú sổ theo dừi người chuyển đi chuyển đến
- Rà soạt lại đối tượng phổ cập, bỏo cỏo số liệu chớnh xỏc, đầy đủ số liệu cho thư kớ phổ cập theo thời gian quy định
6 Mục tiờu 6 : Cụng tỏc tổ trưởng chuyờn mụn.
* Nhiệm vụ: Làm tốt cụng tỏc tổ trưởng chuyờn mụn
- Chỉ tiờu: Cú đầy đủ cỏc loại sổ theo quy định
* Biện phỏp thực hiện
- Ngay từ đầu năm học tiến hành hoàn thiện cỏc sổ sỏch theo quy định
- Đụn đốc, vận động cỏc tổ viờn thực hiện tốt quy chế chuyờn mụn
- Chỳ ý tự bồi dưỡng chuyờn mụn để nõng cao trỡnh độ tay nghề
- Dự giờ cỏc tổ viờn
2 Nhiệm vụ 2: Công tác chuyên môn:
a, Chỉ tiêu phấn đấu :
* Mục tiêu chung:
- Danh hiệu thi đua: Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở
- Chuẩn nghề nghiệp giáo viên xếp loại: Khá
- Gv dạy giỏi cấp: Thị xã
* Chỉ tiêu cụ thể:
- SKKN : Tên sáng kiến kinh nghiệm: Phương phỏp giải bài tập quang hỡnh Vật lý lớp 9
Xếp loại A cấp trờng và loại C cấp huyện
- Hội giảng: + Đợt 1: Xếp loại: Giỏi Có sử dụng giáo án điện tử
+ Đợt 2: Xếp loại: Giỏi Có sử dụng giáo án điện tử:
- Chuyên đề ngoại khoá: ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Vật lí ở trờng THCS.
Thời gian thực hiện:1/2013
- Kiểm tra nội bộ: + Đợt 1: Xếp loại: Tốt
+ Đợt 2: Xếp loại: Tốt
Trang 7STT Hä tªn häc sinh Líp M«n Gi¸o viªn d¹y KÕt qu¶ tr- êng KHKÕt qu¶ thÞ x·TH KÕt qu¶ tØnh
Trang 8- Soạn giảng đúng phân phối chơng trình Chấp hành đúng quy chế chuyên môn và các quy định của nhà trờng
- Luôn luôn đổi mới phơng pháp giảng dạy, sử dụng đồ dùng trong các giờ có thí nghiệm kiểm chứng có hiệu quả để giờdạy đạt kết quả cao
- Chấm trả bài đúng quy chế, tăng cờng dự giờ, học hỏi, tự rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn
- Phân loại các đối tợng học sinh, bồi dỡng học sinh giỏi và học sinh yếu
- Tăng cường kỷ cương, nền nếp trong quản lý dạy học, kiểm tra đỏnh giỏ, thi cử Đổi mới phương phỏp dạy học, đổimới kiểm tra đỏnh giỏ
- Đầu tư thời gian cho cụng tỏc soạn giảng, tớch cực dự giờ tham khảo UDCNTT vào giảng dạy nhằm nõng cao chấtlượng dạy học, bỏm sỏt chuẩn kiến thức kỹ năng, sử dụng cú hiệu quả cỏc thiết bị dạy học nhất là cỏc thiết bị dạy học hiệnđại để đỏp ứng được nhu cầu đổi mới ngày nay
* Học sinh.
- Có ý thức học tập, ham học hỏi, xđ đúng mục tiêu học tập
- Chuẩn bị đầy đủ các yếu tố phục vụ học tập nh : SGK, dụng cụ học tập, vở viết, STK
- Chú ý nghe giảng, tích cực XD bài
- Chuẩn bị tốt 1 số TN đơn giản
- Có ý thức chuẩn mực trung thực, thói quen làm việc tập thể
Trang 9c, Kế hoạch giảng dạy :
* Vật Lí 9
Tên
ch-ơng Mục tiêu kiến thức Rèn luyện kỹ năng Liên hệ thực tế
Chuẩn bị của thầy
-Nêu đợc điện trở dây dẫn
có trị số xác định, đợc tính:
R = U/I và đơn vị đo R.,ý nghĩa điện trở
Nêu đợc đặc điểm về U,I,R, trong đoạn mạch nốitiếp và song2
Sự phụ thuộc giữa R với
,l, S
Nêu đợc biến trở là gì? và dấu hiệu nhận biết R trong
kĩ thuật
Nêu đợc ý nghĩa các trị số Vôn, oát trên thiết bị tiêu thụ điện năng
-Viết công thức tính công suất ,điện năng tiêu thụ-Nêu đợc dấu hiệu chứng
tỏ dòng điện có năng lợng -Chỉ ra đợc sự chuyển hoá
giữa các dạng năng lợng
-Xây dựng đợc công thức
Q =I2Rt và phát biểu đợc
định luật Jun len xơ
- Vận dụng dợc công thức
P =U.I
A = P t = U.I t
-Xác định R một đoạnmạch bằng vôn kế vàampekế
-xác lập các công thức
-Vận dụng linh hoạt
định luật ôm cho nhiều điện trở -áp dụng công thức
l R S
và Xác định công suất của dòng
điện bănggf vôn kế
và am pe kế Vận dụng công thức
P =U.I
A = P t = U.I tlàm các dạng bài tập tính công suất tiêu thụ
Vận dụng định luật Jun len xơ
làm các dạng bài tập tính nhiệt lợng ,hiệu suất
Điện trở đặc
tr-ng cho tính cản trở dòng điện
ứng dụng cho
đoạn mạch song2 là cơ sở cho thiết kế các mạng điện trongnhà
-Dùng biến trở
có nhiều tác dụng trong đời sống hàng ngày
đối với các dụng
cụ điện-Dựa công thức tính công và công suất để tính mức tiêu thụ điện năng của các máy công nghiệp
-Giáo án soạn đầy
đủ ,chi tiết-Tham khảo các sách tham khảo có liên quan-Các đồ dùng phục
vụ thí nghiệm cho thầy vàtrò chuẩn
bị cụ thể cho từng bài
-Nghiên cứu trớc các bớc làm thí nghiệm ,tìm hiểu tác
dụng của các dụng
cụ thí nghiệm, -Chuẩn bị bài tập ở các mức độngoài sách bài tập
-SGK,SBT ,vở ghi ,vở bài tập đầy
đủ-Làm các bài tập ,trả lời các câu hỏi
mà giáo viên yêu cầu
-Chuẩn bị cácdụng cụ thí nghiệm theo yêu cầu của
GV theo từngbài cụ thể
- Nd định luật Ôm, Jun - Lenxơ-Việc vận dụng công thức của
định luật
Ôm, Jun - Lenxơ
Trang 10-Mô tả đợc cấu tạo của
nam châm điện ,ứng dụng
của nam châm điện
-Phát biểu quy tắc bàn tay
trái xác định chiều của lực
ứng xuất hiện khi nào
-Nêu đợc công suất hao phí
điện năng trên đờng dây tải
điện tỉ lệ vói U2 đặt vào 2
đầu dây biết U tỉ lệ với số
mô tả đợc đờng truyền của
tia sáng và ảnh của vật qua
thấu kính
- Nêu đợc các bộ phận
-Xác định cực từ củakim nam châm
-Xác định tên của các
từ cực của nam châm vĩnh cửu
-Giải thích đợc hoạt
động của nam châm
điện-Vẽ đờng sức từ của nam châm thẳng ,namchâm chữ U , I
am,của ống dây có dòng điện chạy qua -Vận dụng quy tắc nắm tay phải
-Vận dụng quy tắc bàn tay trái vào các dạng bài tập xác định chiều đờng sức từ
- Quan sát, giải thích các hiện tợng, xđ các
đđ của thấu kính, kính lúp, máy ảnh
- Vận dụng kiến thức hình học để giải một
số dạng bài tập về
ảnh
- Kính lúp, kính hiển vi
-Kính thiên văn
-Kính viễn vọng
Máy ảnh
Mắt, đèn Laze-ảo ảnh
- Giáo án
soạn đầy
đủ,chi tiết -Chuẩn bị các thiết bịthí nghiệm cho nhóm học sinh-Các tranhvẽ về cấu tạo
động cơ
điện và máy phát
điện-Mô hình máy phát
điện -Các tài liệu tham khảo có liên quan
- Giáo án
soạn đầy
đủ,chi tiết -Chuẩn bị các thiết bịthí nghiệm cho nhóm học sinh
-Chuẩn bị nộidung bài học mới đầy đủ
-Làm các bài tập về nhà tr-
ớc khi tới lớp,học bài cũ
-SGK,SBT,vở ghi đầy đủ-Chuẩn bị cácdụng cụ cho từng bài theo yêu cầu của GV
-Chuẩn bị nộidung bài học mới đầy đủ
-Làm các bài tập về nhà tr-
ớc khi tới lớp,học bài cũ
- Cấu tạo,
từ trờng từ phổ đờng cảm ứng, từcủa nam châm điện,
NC vĩnh cửu
- TN
Ơxtet -Các máy ứng dụng hiện tợng cảm ứng
điện từ
- Kiểm tra
định luật khúc xạ as
- Cấu tạo
và sự toạ
ảnh qua
TK, Kính lúp, máy
Trang 11chính của máy ảnh,so sánh
-Các tranhvẽ về
ảnh của các vật-Mô hình máy ảnh, kính lúp
-Các tài liệu tham khảo có liên quan
-SGK,SBT,vở ghi đầy đủ-Chuẩn bị cácdụng cụ cho từng bài theo yêu cầu của GV
-Vận dụng kiến thức đã
học vào thực tế
ảnh, Măt,
- Các tác dụng của as
- Diễn đạt, thuyết trình
- Máy phát điện
- Các thiết bị máy ứng dụng chuyển hoá
năng lợng
-Sử dụng tiết kiệm đnăng
- Giáo án
soạn đầy
đủ,chi tiết
- Chuẩn bị các thiết bịthí nghiệm cho nhóm học sinh-Các tranhvẽ về máy phát
điện
-Chuẩn bị nộidung bài học mới đầy đủ
-Làm các bài tập về nhà tr-
ớc khi tới lớp,học bài cũ
SGK,SBT,vở ghi đầy đủ-Chuẩn bị cácdụng cụ cho từng bài theo yêu cầu của GV
- Đl bảo toàn và chuyển hoánăng lợng
- Các dạng năng lợng khác
Trang 12- Nắm vững hàng đẳng thức đáng nhớ để vận dụng vào giải toán.
- Nắm chắc các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử.
- Nắm vững và vận dụng thành thạo các quy tắc của bốn phép tính: cộng, trừ, nhân, chia trên các phân thức đại số.
- Nắm vững điều kiện của biến để giá trị
của một phân thức đợc xác định và biết tìm điều kiện này trong những trờng hợp mẫu thức là một nhị thức bậc nhất hoặc một đa thức dễ phân tích đợc thành tích của những nhân tử bậc nhất Đối với phân thức hai biến chỉ cần tìm đợc điều
- Có kỹ năng thực hiện thành thạo các phép tính nhân và chia
đơn thức, đa thức.
- Kỹ năng tính nhanh, tính nhẩm chính xác.
- Kỹ năng thực hiện các phép tính về phân thức
đại số.
- Kỹ năng tìm
điều kiện xác
định của một phân thức đại số (chủ yếu mẫu là nhị thức bậc nhất
- Vận dụng các
kĩ năng về tính nhanh, tính
trong thực tế.
- Qua việc khi thác các lời giải một số bài toán có liên quan đến phân thức đại số và tính giá trị của biẻu thức, học sinh biết một
số số liệu thực
- Sách giáo viên
- Sách giáo khoa.
- Sách bài tập.
- Sách tham khảo.
- Sách giáo khoa.
- Sách bài tập.
- Sách tham khảo.
- Thớc kẻ.
- Bảng phụ.
- Sách giáo khoa.
- Sách bài tập.
- Sách tham khảo.
- Thớc kẻ.
- Bảng phụ.
- Máy tính bỏ túi.
- Sách giáo khoa.
- Sách bài tập.
- Sách tham khảo.
- Thớc kẻ.
-Các phép toán nhân chia đơn,
đa thức.
đảng thức đáng nhớ
-Các phơng pháp phân tíh
đa thức thành nhân tử
- Các phép tính trên phân thức
đại số nh: Nhân, chia, cộng, trừ, rút gọn
-Dạng bài toán tìm ĐKXĐ của phân thức.