Việc thảo luận trong nhóm là bắt buộc đối với tất cả các cá nhân, nó không những giúp học viên phát triển được khả năng giao tiếp và các kỹ năng xã hội mà còn phát triển được quá trình n[r]
Trang 1ACâu hỏi và đáp án tìm hiểu lịch sử
Câu 1:
Em hãy cho biết hiện nay tỉnh Sơn La có bao nhiêu di tích được xếp hạng cấp quốc gia ?Hãy kể tên những di tích đó?
Trả lời:
- Hiện nay tỉnh Sơn La có 10 di tích được xếp hạng cấp quốc gia
- Đó là các di tích :
1.Di tích lịch sử cách mạng nhà tù Sơn La (Thành Phố Sơn La )
2.Di tích lịch sử – Văn bia Quế Lâm Ngự Chế và Đền thờ vua Lê Thái Tông (thị xã Sơn La)
3.Di tích danh lam thắng cảnh Thẳm Tát Toong (hang Tát Toòng – thị xã Sơn La) 4.Di tích lịch sử tập đoàn cứ điểm Nà Sản (huyện Mai Sơn)
5.Di tích danh lam thắng cảnh Hang Dơi (huyện Mộc Châu)
6.Di tích lịch sử đồn Mộc Lỵ (huyện Mộc Châu)
7.Di tích kiến trúc nghệ thuật Tháp Mường Và (huyện Sông Mã)
8.Di tích danh lam thắng cảnh Hồ Chiềng Khơi (huyện Yên Châu)
9.Di tích lịch sử Kỳ Đài Thuận Châu ( huyện Thuận Châu)
10.Di tích lịch sử ngã ba Cò Nòi (huyện Mai Sơn)
Câu 2:
Bác Hồ lên thăm Sơn La mấy lần vào ngày , tháng , năm nào ? Hãy kể tên những nơi Bác Hồ đến thăm và nói chuyện với đồng bào?
Trả lời :
- Ngày 7/5/1959 , nhân dịp kỉ niệm 5 năm ngày giải phóng Điện Biên Phủ và 4 năm thành lập khu tự trị Thái – Mèo , Bác Hồ đã lên thăm Sơn La Bác đi cùng đoàn
đại biểu Chính phủ , có đại tướng Võ Nguyên Giáp và nhà thơ Tố Hữu , đây là lần đầu tiên cũng là lần duy nhất Bác Hồ lên thăm Sơn La
- Lúc bấy giờ huyện Thuận châu được coi là thủ đô của khu tự trị Thái – Mèo đã được vinh dự tổ chức cuộc mít tinh đón Bác Hồ , tại sân vận động Thuận Châu , hơn một vạn
đồng bào các dân tộc , cờ hoa rực rỡ , vui mừng đón chủ tịch Hồ Chí Minh Khi Bác
Hồ và đoàn đại biểu Chính phủ tiến vào lễ đài thì những tiếng hô vang dội : “Pú Hồ xen pi – Pú Hồ xen pi ” (Bác Hồ muôn năm- Bác Hồ muôn năm)
- Hôm sau ngày 8/5 Bác Hồ đã thăm thị xã Sơn La , huyện Yên Châu và mộc Châu
Câu 3 Thực dân Pháp xây dựng nhà tù Sơn La vào thời gian nào ? Qua mấy lần mở rộng ? có tổng diện tích là bao nhiêu?
Trả lời:
- Nhà tù Sơn la được thực dân Pháp xây dựng đầu năm 1908 , với diện tích ban đầu chỉ có 500m² để giam tù nhân thường phạm , nhà tù Sơn La lúc này chỉ mang tính chất
Trang 2nhà tù hàng Tỉnh - Năm 1930 , Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời , từ khi có
đảng lãnh đạo , phong trào cách mạng của nhân dân dâng lên ngày càng cao
.Thực dân Pháp một mặt đàn áp rất rã man các phong trào cách mạng , một mặt chúng xây dựng thêm nhiều nhà tù để giam cầm những người yêu nước Lúc này thực dân Pháp rất chú ý tới nhà tù Sơn La , chúng đã tiến hành mở rộng thêm 1500m² để giam
tù chính trị Tính chất của nhà tù Sơn La đã được thay đổi hẳn :Từ một nhà tù hàng tỉnh
đã trở thành địa ngục trần gian để giam cầm , đầy ải , giết dần , giết mòn các chiến sĩ Cộng Sản - Năm 1940 , thực dân Pháp lại mở rộng nhà tù Sơn La thêm 170m² nữa với mục đích giam cầm tù nhân nữ nhưng thực dân Pháp chưa kịp thực hiện ý định
này
Câu 4
Em hãy nêu tóm tắt tiểu sử anh Lò Văn Giá ? Anh được truy tặng danh hiệu anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân vào ngày , tháng , năm nào ?
Trả lời:
- Anh Lò văn Giá sinh năm 1919 tại bản Cọ , xã Chiềng An Thị Xã Sơn La , anh sinh ra trong một gia đình nghèo , cha mẹ mất sớm , ở với chú thím cho ăn học ,Anh là
người thông minh , siêng năng dũng cảm , tháo vát
- Năm 1943 , Anh Lò Văn Giá được chi bộ nhà tù Sơn La giác ngộ cách
mạng.Tháng 8 / 1943 , anh Lò Văn Giá được chi bộ nhà tù Sơn La tín nhiệm chọn làm người đưa đường cho tù nhân vượt ngục Cuộc vượt ngục đã thành công tốt đẹp , sự thông minh nhanh nhẹn , tháo vát của anh Lò Văn Giá là một yếu tố rất quan trọng
quyết định thành công của cuộc vượt ngục
- Khi hoàn thành nhiệm vụ , trở về Sơn La , anh Lò Văn Giá đã bị thực dân Pháp bắt và bí mật thủ tiêu vì chúng không đủ chứng cớ để khép tội anh là người đưa đường cho tù nhân vượt ngục Anh hi sinh khi mới tròn 24 tuổi Với chiến công lớn lao và sự
hi sinh anh dũng đó , ngày 20 tháng 12 năm 1994 anh được Đảng và nhà nước truy tặng danh hiệu anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân , anh hùng liệt sĩ của quê hương Sơn La
1,Ngày 19 tháng 5 năm 1969 là ngày sinh nhật Bác Hồ
2,Ngày 26 tháng 3 là ngày thành lập đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh
3,Ngày 30 tháng 4 năm 1975 là ngày giải phóng Miền Nam
4,Ngày 22 tháng 12 là ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam
5,Đội thành lập ngày 19/5 /1941 tại Pác Bó - Cao Bằng
- Tên gọi lúc đầu là đội thiếu nhi cứu quốc
- Lúc đầu chỉ có 5 đội viên với người đội trưởng anh hùng là Nông Văn Dền
( Bí danh : Kim Đồng), 4 đội viên khác là Nông Văn Thàn (Cao Sơn), Lý Văn Thịnh (Thanh Minh), Lý Thị Mì (Thuỷ Tiên), Lý thị Sậu ( Thanh Thuỷ)
- Lúc đầu đội có tên là đội cứu quốc 15/05/1941
- Đội thiếu nhi tháng 8(15/05/1951)
- Đội thiếu niên tiền phong (2/1956)
- Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh (30/01/1970)8
Trang 3**************
Giáo án: Hoạt động Ngoài giờ lên lớp: Chủ điểm "nhớ ơn bác hồ" Hoạt động:"tìm hiểu thời niên thiếu của bác hồ"
I.Mục tiêu:
Giúp hs:
1 Về kiến thức:Có nhận thức, hiểu biết về thời niên thiếu của Bác Hồ.Biết được công lao to lớn của Bác đối với đất nước
2 Về kĩ năng: Có thái độ tôn trọng ,yêu quý và luôn luôn ghi nhớ công ơn của Bác 3.Về thái độ:Luôn kính yêu Bác ,chăm chỉ học tập để xứng đáng là con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ
II Nội dung cuộc thi:
- Phần 1: Thi tìm hiểu - hái hoa dân chủ:
- Phần 2: Tài năng
III Hình thức hoạt động:
1.thi tìm hiểu về thời niên thiếu của Bác
2.Thi hát đọc thơ, kể chuyện về Bác
3.Tổ chức trò chơi
IV Chuẩn bị cho hoạt động:
1 giáo viên:- Thông báo cho cả lớp về nội dung và kế hoạch tổ chức hoạt động
- Phân công các công việc cụ thể như sau:
+ Cử người: dẫn chương trình thư kí, Ban giám khảo
+ Chuẩn bị câu hỏi
+Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ
2 Về hs :- Thực hiện tốt các công việc được giao,đặt tên đội cho mình
- Tìm hiểu về tiểu sử của Bác Hồ
- Tập các bài hát, bài thơ câu chuyện… ca ngợi về Bác
V Tiến trình hoạt động:
Người thực
-Người
DCT
- HS cả lớp
hát
-Người
Em xin gửi lời chào tới toàn thể các vị đại biểu khách quí, các thầy cô giáo và toàn thể các bạn hs thân mến!
Hôm nay lớp chúng mình tổ chức buổi hoạt động ngoại khoá Trước khi vào buổi hoạt động em xin mời toàn thể các vị đại biểu khách quí, các thầy cô giáo và toàn thể các bạn hs hát bài :Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng
Nhạc và lời của Phong Nhã
+DCT bắt nhịp cho hát…
-2 phút
-2 phút
Trang 4-Người
DCT
-2 Đội giới
thiệu
-Người
DCT
-2 Đội thi
*Như chúng ta đã biết chủ tịch Hồ Chí minh không những là một nhà cách mạng vĩ đại của dân tộc ta mà người còn là một nhà văn nhà thơ, nhà văn hoá lớn của thế giới.Người đã đem lại độc lập tự do cho dân tộc ta.Một con người mà tiểu sử giống như một trang huyền thoại lung linh ánh sáng, thu hút tình cảm ngưỡng mộ hàng triệu con tim của nhân loại tiến bộ bằng cuộc sống hào hùng,hoạt động phong phú và sự nghiệp to lớn của mình Cuộc đời và hoạt động cm của người mãi mãi là tấm gương cho thế hệ của chúng ta học tập và noi theoVậy người sinh ra từ nơi đâu,ai đã
sinh ra người và thời niên thiếu của người ra sao chúng
ta vẵn luôn đạt rất nhiều câu hỏi Chính vì vậy mà hôm naytrong tháng 5 này với chủ điểm “ Nhớ ơn Bác hồ”
Hoạt động “Tìm hiểu thời niên thiếu của Bác Hồ”
chúng ta tổ chức buổi hoạt động ngoại khoá, qua các cuộc thi
Đến dự với cuộc thi của chúng ta hôm nay tôi xin trân trọng giới thiệu:
1 Thầy giáo: Phan Văn Ha GV bộ môn HĐGDNGLL
2 Vũ Đình Thế- Ban giám khảo Cầm Trung Quang- Ban giám khảo 3.Nguyễn thị Bích: thư kí
Và toàn thể các bạn Hv trong lớp CĐK2 đều có mặt
đầy đủ
-Tôi xin kính mời BGK+Thư kí lên làm việc
- Thay mặt cho các bạn trong lớp kính chúc thầy và các bạn luôn mạnh khoẻ, chúc hội thi thành công rực rỡ
Nhưng không thể thiếu được trong cuộc thi hôm nay của chúng ta là 2 đội chơi.Hai đội ra giới thiệu:
+Đội 1: Thỏ hồng:( Hà, Hoa, Hồng, Nguyệt Phượng) +Đội 2: Thử trắng: Bích, Bình , Hà, Oanh
*Vừa rồi chúng ta đã được nghe 2 đội giới thiệu về mình rất hấp dẫn và sôi động
Sau đây tôi xin trân trọng giới thiệu với các bạn về nội dung chính của cuộc thi hôm nay gồm 2 phần :
- Phần 1: Thi tìm hiểu- hái hoa dân chủ:
- Phần 2: Tài năng.( Hát, múa,kể chuyện,đọc thơ) Không để thầy và các bạn phải đợi lâu tôi xin công bố cuộc thi của chúng ta được bắt đầu
Xin mời các bạn hướng lên sân khấu theo dõi phần thi
-3 phút
-10 phút
Trang 5-Ban giám
khảo
-Người
DCT
-2 Đội thi
-Người
DCT
thứ nhất:
*Phần 1: Thi hiểu biết“Tìm hiểu thời niên thiếu của Bác Hồ”ở phần này chúng ta sè thi dưới hình thức hái hoa dân chủ:
Tôi xin phổ biến luật chơi như sau: Hai đội lên hái một bông hoa mỗi bông hoa là một câu hỏi mỗi đội sẽ có 1 phút để chuẩn bị sau đó cử đại diện lên trả lời câu hỏi.Nếu đội đó không trả lời được đội kia có quyền trả
lời lấy điểm về cho đội của mình ,mỗi câu hỏi là 10
điểm.Thời gian cho phần thi này là 10 phút
+ Xin mời đội thỏ non lên bốc câu hỏi trước.( Lần lượt cho đến hết 10 phút 2 đội hái hoa và trả lời câu hỏi) Câu hỏi và đáp án như sau:
Câu 1: Bác Hồ Sinh ngày tháng năm nào? (19-5-1890) Câu2: Bác sinh ra và lớn lên ở đâu?( sinh ra ở làng hoàng trù, lớn lên ở làng Kim liên – Nam Đàn -Nghệ An)
Câu 3:Bác Hồ có mấy tên gọi? ( Nguyễn Sinh Cung, ( Nguyễn Tất Thành… )
Câu 4: Bác Hồ thích ăn món ăn nào nhất? ( Cà,canh cua, rau chuối…)
Câu 5:Lúc nhỏ Bác học Trường nào?( Trường Dục Thanh…)
Câu 6: Bác ra đi tìm đường cứu nước vào ngày tháng năm nào? (5-6-1911)
Câu 7: trên con tàu đi tìm đường cứu nước Bác làm những công việc gì?
Thời gian cho phần thi này đã hết các đội đã trả lời câu hỏi rất xuất sắc, qua phần thi này chúng ta có thêm những hiểu biết về thời niên thiếu của Bác Hồ Để biết
được trong phần thi này đội nào là đội đã có số điểm cao nhất xin mời BGK lên công bố điểm thi cho 2 đội
*Tôi xin công bố điểm thi cho 2 đội như sau:
+Đội 1: Thỏ hồng:
+Đội 2: Thỏ trắng:
*Xin cảm ơn BGK qua phần công bố điểm chúng ta thấy điểm của đội
Là đội có số điểm cao nhất.Nhưng đội cũng đừng buồn vì chúng ta còn một phần thi nữa đó là phần thi tài năng Trong phần thi này chúng ta có 2 phần thi nhỏ đó là : - thi hát; đọc thơ và kể chuyện về Bác
-2 phút
-10 phút
-5 phút
Trang 6-Ban giám
khảo
-Người
DCT
-Ban giám
khảo
- Thầy giáo
Ha
-Người
DCT
- Chúng ta sẽ thi kể chuyện và đọc thơ về Bác trước: ở phần thi này mỗi đội cử 1 bạn lên thi.Thang điểm là 10 điểm.Phụ thuộc vào từng giọng kể ,giọng đọc…mà BGK cho điểm
+Tôi xin mời Thỏ hồng +Tôi xin mời: Thỏ trắng:
*Vừa rồi chúng ta đã được nghe 2 đội kể chuyện và
đọc thơ về Bác rất hay và cảm động.Thời gian đã
trôi qua thật nhanh nhưng những công lao to lớn của Bác đối với quê hương đất nước sẽ không bao giờ phai mờ trong tâm trí của mỗi người dân Việt Nam.Đã có nhiều nhạc sĩ sáng tác rất nhiều bài hát nói về sự biết ơn của người dân Việt Nam đối với Bác,nói về tình cảm của Bác đối với các cháu thiếu niên, nhi đồng Bây giờ chúng ta sẽ chuyển sang phần thi hát về Bác
+Trong phần thi này mỗi đội sẽ lần lượt hát 1 bài hát nói về Bác trong một vòng nếu đội nào không thuộc bài hát đội đó sẽ thua cuộc.Mỗi bài hát 5 điểm.(Tuỳ theo nd mức độ hát hay mà BGK cho điểm)
+ Sau đây xin mời đội 1…
Vừa rồi chúng ta đã được theo dõi 2 đội thể hiện tài năng của mình.Để biết được đội nào sẽ là đội thắng cuộc trong lần thi thứ 2 nay xin mời BGK lên công
bố điểm
* Tôi xin công bố điểm của 2 đội trong lần thi thứ 2 này như sau:
+Đội 1: Thỏ hồng:
+Đội 2: Thỏ trắng:
* Chúng ta xin được chúc mừng đội….đã giành phần thắng trong lần thi này
-Trong khi chờ BGK công bố điểm cho toàn bộ hội thi hôm nayBTC của chúng tôi có tổ chức một hội thi nhỏ các bạn có biết đó là phần thi gì không Đó chính là phần thi dành cho khán giả.ở phần thi này mỗi bạn
được xung phong hát một bài hát nói về Bác sẽ có phần thưởng của BTC, phần thi xin được bắt đầu
- Các bạn xung phong hát…
Mình biết là rất nhiều bạn còn muốn hát về Bác nhưng thời gian không cho phép chung ta dành cho buổi ngoại khoá sau
-2 phút
-3 phút
-5 phút
Trang 7************
MỘT SỐ YẾU TỐ CƠ BẢN TRONG VIỆC TỔ CHỨC HỌC HỢP TÁC NHểM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
Như ta đó biết, học hợp tỏc nhúm là một phương phỏp dạy học chỳ trọng đến việc khai thỏc tối đa mối quan hệ học sinh - học sinh trong quỏ trỡnh dạy học Theo đú, học sinh được tổ chức thành cỏc nhúm nhỏ từ 2 đến 5-6 em cựng tham gia một cỏch tớch cực để giải quyết nhiệm vụ học tập chung
+ Trong lúc này cảm giác của các bạn như thế nào? với tôi tôi cảm thấy rất hồi hộp không biết đội nào sẽ là người thắng cuộc nhỉ? Không để cho các bạn phải đợi lâu sau đây tôi xin trân trọng kính mời BGK lên công
bố kết quả:
* Tôi xin công bố điểmvà kết quả của 2 đội trong hội thi này như sau:
+Đội 1: Thỏ hồng:
+Đội 2: Thỏ trắng:
Vậy là chúng ta đã biết đội nào là đội thắng cuộc rồi một lần nữa xin các bạn cho một tràng vỗ tay cổ vũ cho cả 2 đội.Em xin trân trọng kính mời thầy giáo Ha lên trao phần thưởng cho 2 đội
*Thầy giáo Ha lên trao phần thưởng cho 2 đội
*Xin các bạn cho một tràng vỗ tay cổ vũ cho cả 2 đội vưa nhận phần thưởng
Kính thưa các vị đại biểu khách quí, các thầy cô giáo
và toàn thể các bạn hs thân mến! Chúng ta vừa tham gia buổi ngoại khoá với chủ điểm…Thông qua buổi ngoại khoá này tối luôn mong các bạn sẽ mãi mãi khắc sâu thời niên thiếu của Bác và những công lao to lớn Bác.Các bạn ơi chúng ta là những thế hệ trẻ của thế kỷ
21 chúng ta cần phải luôn cố găng tu dưỡng đạo đức để sứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ
Cuối cùng em xin kính chúc thầy và các bạn có một sức khoẻ rồi rào, hạnh phúc,thành đạt Để kết thúc buổi ngoại khoá em xin kính mời thầy giáo Ha lên nhận xét
và rút kinh nghiệm cho buổi ngoại khoá ngày hôm nay
Trang 8Học hợp tác hết sức có ý nghĩa trong lớp học đa đối tượng Phương pháp dạy học này giúp mọi học sinh có được nhiều cơ hội để biểu đạt và cảm thụ nội dung bài học một cách trực tiếp cũng như nhận được nhiều sự phản hồi từ giáo viên và bạn bè, đồng thời có thể nói đây cũng là biện pháp tối ưu giúp cho học sinh phát triển khả năng giao tiếp trong môi trường học tập
Khi tổ chức cho học sinh học hợp tác, giáo viên cần phải chú ý đảm bảo các yếu
tố cơ bản như sau:
1 Sự phụ thuộc tích cực: Đây là dấu hiệu cơ bản đầu tiên của học hợp tác Điều này
mang hàm nghĩa: Mỗi nhóm chỉ đạt được hiệu quả hoạt động khi tất cả các thành viên đều tích cực tham gia; thành công hay thất bại của mỗi người cũng là thành công hay thất bại của cả nhóm Để tạo được yếu tố này, giáo viên cần chú ý:
Mục đích cung được thiết lập Một người đạt được mục đích nếu tất cả đạt được mục đích
Tất cả học sinh trong nhóm đều nhận được phần thưởng như nhau nếu tất cả đều thành công
Một bộ đồ dùng học tập chung cho cả nhóm
Mỗi thành viên trong nhóm đều có một vai trò, có tính phụ thuộc và liên kết với các thành viên khác
Nhiệm vụ chung được chia thành các nhiệm vụ nhỏ và được thực hiện theo một trình tự nhất định
Các thành viên trong nhóm làm việc trong một tình huống giả thiết để đạt được thành công hoặc để tồn tại
Các nhóm phải thi đua với nhau
Các thành viên trong nhóm gắn bó với nhau do chính môi trường làm việc tạo nên
Các thành viên trong nhóm xây dựng một bản sắc riêng thông qua việc đặt tên cho nhóm: Cờ, bài hát, khẩu hiệu,…
2 Tương tác “mặt đối mặt”:
Nhóm ngồi thành vòng tròn sao cho mọi thành viên đều “thấy mặt” nhau Chính việc làm này, tạo nên những tác dụng tích cực đối với mọi học sinh:
Tăng cường tính tích cực trong hoạt động học tập; làm nảy sinh những hứng thú mới trong khi trao đổi bình đẳng với nhau
Rèn luyện những kĩ năng xã hội: Cách diễn đạt ý tưởng, cách cư xử, cách phản hồi đối với những ý kliến của bạn
Trang 9 Tăng cường sự phản hồi của học sinh bằng những hình thức khác nhau:lời nói, ánh mắt, cử chỉ,…
Phát triển mối quan hệ gắn bó yêu thương lẫn nhau
3 Trách nhiệm cá nhân:
Mỗi thành viên trong nhóm được phân công vai trò khác nhau nhưng có liên quan, phụ thuộc lẫn nhau để đạt mục tiêu chung của cả nhóm Do đó, mỗi thành viên đều phải ý thức chịu trách nhiệm cá nhân trước nhiệm vụ chung của nhóm, rèn luyện tinh thần trách nhiệm cá nhân trước toàn thể nhóm Vai trò của các thành viên trong nhóm có thể thay phiên nhau như sau:
Nhóm trưởng: Điều khiển, chịu trách nhiệm chung hoạt động của cả nhóm
Người khuyến khích: Quan sát và đảm bảo cho mọi thành viên phải đóng góp ý kiến, ngăn chặn những thành viên “nói nhiều”, động viên, khuyến khích những thành viên “trầm tính” tham gia bằng việc yêu cầu đưa ra ý kiến của mình hoặc giúp đỡ việc gì đó
Người ghi chép (thư ký): Ghi chép lại tất cả các ý kiến gợi ý của các thành viên trong nhóm Tóm tắt các câu trả lời cho từng câu hỏi cho đến khi cả nhóm hài lòng và thống nhất Sau đó ghi vào phiếu trả lời
Người điều khiển thời gian: Nhắc nhở nhóm về giới hạn về thời gian; điều chỉnh, cân đối bố cục của từng vấn đề nhằm giúp cho nhóm hoàn thành nhiệm vụ
Người quan sát: Quan sát những thành viên trong nhóm khi tham gia hoạt động Sau khi hoàn thành nhiệm vụ, chia sẻ ý kiến với nhóm những gì đã quan sát được không mang tính chất đánh giá
4 Kĩ năng hoạt động nhóm:
Để có thể cùng hoạt động cho một mục tiêu chung, mỗi thành viên trong nhóm cần có những kĩ năng giao tiếp, kĩ năng xã hội Do đó, giáo viên cần lưu ý làm cho mọi thành viên trong nhóm đều hiểu và chấp nhận những cách diễn đạt, cách giao tiếp khác nhau Giáo viên cần luyện tập cho học sinh các kĩ năng cơ bản như sau:
Hiểu và hoàn toàn tin tưởng nhau
Cách trao đổi với nhau phù hợp, rõ ràng
Chấp nhận và ủng hộ lẫn nhau
Giải quyết các mâu thuẫn trong nhóm trên tinh thần xây dựng
5 Nhận xét nhóm: Sau mỗi lần hoạt động nhóm hoặc cuối buổi học các nhóm cần
nhìn nhận lại toàn bộ quá trình hoạt động của nhóm mình Sự nhận xét của các thành
Trang 10viên cho nhóm sẽ là những thông tin phản hồi hết sức quan trọng Nội dung nhận xét nhóm có thể là những vấn đề sau đây:
Hoạt động của những thành viên nào có lợi cho nhóm nhất?
Cách làm việc của nhóm đã có hiệu quả chưa; cần thay đổi thế nào để hoạt động của nhóm có hiệu quả hơn
Có hai hình thức kế tiếp nhau trong nhận xét nhóm: nhận xét của các thành viên trong nhóm và nhận xét của giáo viên, của các nhóm khác
Trong quá trình tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm, mỗi chúng ta cần nghiên cứu và đảm bảo được đầy đủ các yếu tố nêu trên có thể góp phần nâng cao chất lượng việc dạy và học trong nhà trường tiểu học hiện nay
********************************************************
Xây dựng phương pháp tự học cho học sinh tiểu học
GD - Một trong những phương pháp phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh đó
là phương pháp giúp học sinh tự học Tự học là một hoạt động tự giác, độc lập của học sinh, nó có thể diễn ra mọi lúc mọi nơi, cũng có khi hoạt động tự học ấy không diễn ra trong nhà trường
Trước sự phát triển của xã hội, thời kỳ khoa học công nghệ tiến bộ thì con người cần phải có trí tuệ để chiếm lĩnh các công nghệ đó Vì thế tầm quan trọng của việc tự học càng có ý nghĩa Chúng ta phải chú ý ngay bậc tiểu học và rèn luyện cho học sinh biết cách tự học Ngoài mục đích giúp cho học sinh chiếm lĩnh tri thức mới nó còn góp phần hình thành thói quen ham thích đọc sách, ham tìm tòi học hỏi, suy nghĩ và kích thích óc khám phá của các em
Dạy phương pháp tự học thích hợp ở tất cả các môn học, tùy vào tính chất của từng bộ môn mà giáo viên phải có cách hướng dẫn học sinh đi vào hoạt động đó Ví dụ: môn
tự nhiên - xã hội hướng dẫn học sinh dựa vào sách giáo khoa mà làm các thí nghiệm đơn giản để rút ra kinh nghiệm thực tế có đúng theo lý thuyết hay không? Môn tập đọc thì cho học sinh đọc bài trước nhiều lần ở nhà, giáo viên có thể gợi ý thử tìm hiểu nội dung bài, hay thử đọc diễn cảm đoạn văn, một khổ thơ…
Trọng tâm của phương pháp tự học là giúp học sinh biết tìm tòi, biết xử lý thông tin, khám phá tri thức mới đồng thời củng cố kiến thức cũ, biết vận dụng tri thức vào cuộc sống một cách linh hoạt và đúng lúc Điều quan trọng là giáo viên không chỉ dạy cho học sinh biết cái gì mà phải giúp học sinh biết tại sao, bằng cách nào, làm gì để biết được điều đó Bởi vậy khi áp dụng phương pháp này đòi hỏi học sinh chuyển biến cách học thụ động sang hình thức chủ động Đặc biệt là giáo viên phải tiến hành ngay