Mục tiêu: - Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt sử dụng lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền của Ly [r]
Trang 1TUẦN 13 (Từ ngày 3 đến ngày 7 tháng 12 năm 2012)
THỨ
MÔN HỌC
TIẾT
ĐIỀU CHỈNH
6 Lịch sử 13 Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược
7 Tập đọc ôn Người tìm đường lên các vì sao
8 Tiếng Anh
3
1 Đạo đức
2 Toán 62 Nhân với số có ba chữ số
3 LTVC 25 Mở rộng vốn từ: Ý chí – nghị lực
4 Địa ly 13 Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ
5 Toán ôn Nhân với số có ba chữ số
6 Khoa học 25 Nước bị ô nhiễm
3 Tập làm văn 25 Trả bài văn kể chuyện
3 Toán 65 Luyện tập chung
4 Sinh hoạt 13 Tuần 13
Trang 3Ngày soạn: 1 – 12 – 2012.
Ngày giảng: 3 – 12 – 2012 Thứ 2 ngày 3 tháng 12 năm 2012
Chiều:
LỚP 4A
Tiết 5: Tin học:
(Giáo viên chuyên)
Tiết 6: Lịch sử:
T13: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC
+ Ly Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc
+ Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy
- Vài nét về công lao Ly Thường kiệt chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tốnglần thứ hai thất bại
+ Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi của cuộc kháng chiến: trí thông minh, lòngdũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Ly Thường Kiệt
II Đồ dùng dạy học:
- Sách giáo khoa, vở bài tập Lịch sử và Địa ly 4
- Vở ghi
III Các hoạt động dạy học:
A Ổn định tổ chức:
B Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng trả lời miệng, lớp lắng
nghe
? Vì sao đến thời Ly đạo trở nên thịnh đạt nhất ?
? Thời Ly chùa được sử dụng vào việc gì?
- GV nhận xét, cho điểm
C Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Phát triển bài:
* Hoạt động nhóm đôi:
- GV phát PHT cho HS
- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Năm 1072 …
rồi rút về”
- GV giới thiệu về Ly Thường Kiệt
- GV đặt vấn đề cho HS thảo luận : việc Ly
Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai y kiến
khác nhau:
+ Để xâm lược nước Tống
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà
- HS hát
- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS thảo luận
Trang 4? Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em y kiến nào
đúng? Vì sao?
* Hoạt động cá nhân:
- GV treo lược đồ lên bảng và trình bày diễn biến
? Ly Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị chiến đấu
với giặc?
? Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời
gian nào ?
? Lực lượng của quân Tống khi sang xâm lược
nước ta như thế nào ? Do ai chỉ huy ?
? Trận quyết chiến giữa ta và giặc diễn ra ở đâu?
Nêu vị trí quân giặc và quân ta trong trận này
? Kể lại trận quyết chiến trên phòng tuyến sông
- GV đặt vấn đề: nguyên nhân nào dẫn đến thắng
lợi của cuộc kháng chiến?
- GV yêu cầu HS thảo luận
* Hoạt động cá nhân:
- Dựa vào SGK GV cho HS trình bày kết quả của
cuộc kháng chiến
D Củng cố – Dặn dò:
- Cho 3 HS đọc phần bài học
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: “Nhà Trần
thành lập”
- Nhận xét tiết học
- Ý kiến thứ hai đúng
- Thảo luận tổ để trả lời các câuhỏi sau
- Đại diện tổ trình bày
Tiết 7: Tập đọc (Ôn luyện)
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
* KNS: xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, đặt mục tiêu, quản lí thời gian.
* Các phương pháp dạy học tích cực có thể áp dụng:
- Động não
- Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin
Trang 5II Đồ dùng dạy học:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập một, vở ghi
III Các hoạt động dạy học:
A Ổn định tổ chức:
B Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài Vẽ trứng
và trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Gọi 1 HS đọc toán bài
- Nhận xét và cho điểm HS
? Xi-ôn-côp-xki mơ ước điều gì?
? Khi còn nhỏ, ông đã làm gì để có thể bay được?
? Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm cách
bay trong không trung của Xi-ôn-côp-xki?
? Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn-côp-xki đã làm
gì?
? Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình như thế
nào?
? Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì?
? Câu chuyện nói lên điều gì?
- HS hát
- 3 HS lên bảng thực hiện yêucầu
- Quan sát và lắng nghe
- 1HS khá đọc toàn bài
- 4 HS đọc đoạn Luyện phát âm
- 4HS đọc đoạn Giải nghĩa từ
- Đọc theo cặp
- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớpđọc thầm, HS ngồi cùng bàn traođổi, trả lời
+ Xi-ôn-côp-xki mơ ước đượcbay lên bầu trời
+ Khi còn nhỏ, ông dại dột nhảyqua cửa sổ để bay theo nhữngcánh chim…
+ Hình ảnh quả bóng không cócánh mà vẫn bay được đã gợi choXi-ôn-côp-xki tìm cách bay vàokhông trung
+ Để tìm hiểu bí mật đó, côp-xki đã đọc không biết baonhiêu là sách, ông hì hục làm t/ncó khi đến hàng trăm lần
Xi-ôn-+ Để thực hiện ước mơ của mìnhông đã sống kham khổ…
+ Xi-ôn-côp-xki thành công vìông có ước mơ đẹp: chinh phụccác vì sao và ông đã quyết tâmthực hiện ước mơ đó
+ Truyện ca ngợi nhà du hành vũtrụ vĩ đại Xi-ôn-côp-xki nhờ khổcông nghiên cứu, kiên trì bền bĩsuốt 40 năm đã thực hiện thànhcông ước mơ lên các vì sao
Trang 63 Đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn giọng đọc của bài
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2, 3
- Tổ chức cho HS thi đọc
- Nhận xét và cho điểm học sinh
D Củng cố – Dặn dò:
Tiết 8: Tiếng Anh:
(Giáo viên chuyên)
Ngày soạn: 2 – 12 – 2012
Ngày giảng: 4 – 12 – 2012 Thứ 3 ngày 4 tháng 12 năm 2012
Sáng:
LỚP 4A
Tiết 1: Đạo đức:
(Giáo viên chuyên)
Tiết 2: Toán:
T62: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực hiện nhân với số có 3 chữ số
- Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong phépnhân với số có 3 chữ số
- Áp dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giải các bài toán có liên quan
- Bài tập cần làm: bài 1, bài 3
KNS: Lắng nghe tích cực, tư duy,…
II Đồ dùng dạy học:
- Sách giáo khoa Toán 4, vở ghi
III Các hoạt động dạy học:
A Ổn định tổ chức:
B Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập
hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở
bài tập về nhà của một số HS khác
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
C Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Phép nhân 164 × 123:
- GV ghi lên bảng phép tính 164 x 123 , sau đó yêu
cầu HS áp dụng tính chất một só nhân với một tổng
- HS hát
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dướilớp theo nhận xét bài làm củabạn
- HS nghe
- HS tính như sách giáo khoa
Trang 7để tính.
? Vậy 164 × 123 bằng bao nhiêu ?
* Hướng dẫn đặt tính và tính:
- Để tránh thực hiện nhiều bước tính như trên,
người ta tiến hành đặt tính và thực hiện tính nhân
theo cột dọc Dựa vào cách đặt tính nhân với số có
hai chữ số, bạn nào có thể đặt tính 164 x 123 ?
- GV nêu cách đặt tính đúng: Viết 164 rồi viết 123
xuống dưới sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị,
hàng chục thẳng hàng chụ, hàng trăm thẳng hàng
trăm, viết dấu nhân rồi kẻ vạch ngang
- GV hướng dẫn HS thực hiện phép nhân:
+ Lần lượt nhân từng chữ số của 123 x164 theo
thứ tự từ phải sang trái
164
123
492
328
164
20172
- GV giới thiệu từng tích riêng
- GV cho HS đặt tính và thực hiện lại phép nhân
164 x 123
- Yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân
3 Luyện tập:
* Bài 1: Đặt tính rồi tính:
- GV gọi 2 HS đọc đề bài
? Bài có mấy yêu cầu ?
- GV gọi 3 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở
- GV quan sát, nhận xét
* Bài 3: Tính diện tích của mảnh vườn hình vuông
có cạnh dài 125m.
- GV gọi 2 HS đọc đề bài
? Đề bài cho gì ?
? Đề bài hỏi gì ?
- GV gọi 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở
Bài giải Diện tích của mảnh vuờn là
125 x 125 = 15625 (m2) Đáp số : 15625 m2
- GV nhận xét, chấm 5-7 bài
D Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- GV dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
- 164 x 123 = 20 172
- 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính vào giấy nháp
- HS đặt tính lại theo hướng dẫn nếu sai
- HS theo dõi GV thực hiện phép nhân
- HS nghe giảng
- 2 HS đọc đề bài
+ 2 yêu cầu: đặt tính và tính
- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở
- HS dưới lớp nhận xét bài bạn
- HS nêu
+ Mảnh vườn hình vuông có cạnh dài 125m
+ Diện tích của mảnh vườn đó
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở
- HS dưới lớp nhận xét bài bạn
- HS nghe
Trang 8Tiết 3: Luyện từ và câu:
T25: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC
I Mục tiêu:
- Biết thêm một số từ ngữ nói về y chí, nghị lực của con người, Bước đầu biết tínhtừ (BT1), đặt câu (BT2)
- Viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học
* KNS: Hợp tác, lắng nghe tích cực, tư duy,…
II Đồ dùng dạy học:
- Sách giáo khoa, vở bài tập Tiếng Việt 4 tập một, vở ghi
III Các hoạt động dạy học:
A Ổn định tổ chức:
B Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ miêu tả đặc
điểm khác nhau của các đặc điểm sau: xanh, thấp,
sướng
- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS
C Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm bài tập:
* Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung
- Chia nhóm 5-6 HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận
và tìm từ, GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn
Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng
- Gọi các nhóm khác bổ sung
- Nhận xét, kết luận các từ đúng
a) Các từ nói lên y chí nghị lực của con người
b) Các từ nói lên những thử thách đối với y chí,
nghị lực của con người
* Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS đọc câu- đặt với từ:
+ HS tự chọn trong số từ đã tìm được trong nhóm
- Hoạt động trong nhóm
- Bổ sung các từ mà nhóm bạnchưa có
- Đọc thầm lài các từ mà các bạnchưa tìm được
+ Quyết chí, quyết tâm, bềngan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn,kiên trì, kiên nghị, kiên tâm, kiêncường, kiên quyết, vững tâm,vững chí, vững dạ, vững lòng,…+ Khó khăn, gian khó, gian khổ,gian nan, gian lao, gian truân, thửthách, thách thức, ghông gai,…
- 1 HS đọc thành tiếng
- HS tự làm bài tập vào vở nháphoặc vở BTTV4
- HS có thể đặt
Trang 9* Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
? Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì?
? Bằng cách nào em biết được người đó?
- Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học
hoặc đã viết có nội dung “Có chí thì nên”
- Yêu cầu HS tự làm bài GV nhắc HS để viết đoạn
văn hay các em có thể sử dụng các câu tục ngữ,
thành ngữ vào đoạn mở đoạn hay kết đoạn
- Gọi HS trình bày đoạn văn GV nhận xét, chữa lỗi
dùng từ, đặt câu (nếu có) cho từng HS
- Cho điểm những bài văn hay
D Củng cố – Dặn dò:
+ Đó là bác hàng xóm nhà em
* Đó chính là ông nội em
* Em biết khi xem ti vi
* Em biết ở báo Thiếu niên Tiềnphong
+ Có câu mài sắt có ngày nênkim
+ Có chí thì nên
+ Nhà có nền thì vững
+ Thất bại là mẹ thành công.+ Chớ thấy sóng cả mà rã taychèo
- Làm bài vào vở
- 5 đến 7 HS đọc đoạn văn thamkhảo của mình
- HS nghe
Tiết 4: Địa lý:
T13: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
+ Nhà thường được xây dựng chắc chắn, xung quanh có sân, vườn, ao,
+ Trang phục truyền thống của nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếpđen; của nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên trong mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụadài, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ
- HS khá, giỏi: Nêu được mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người qua cáchdựng nhà của người dân đồng bằng Bắc Bộ: để tránh gió, bão nhà được dựng vữngchắc
* KNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác,
* GDBVMT: Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền đồng bằng
- Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu
Trang 10- Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông.
- Nông nghiệp: khu vực đồng bằng, ngoại ô và nông thông trồng lúa, trồng trái cây
II Đồ đùng dạy học:
- Sách giáo khoa, vở bài tập Lịch sử và Địa ly 4, vở ghi
III Các hoạt động dạy học:
A Ổn định tổ chức:
B Kiểm tra bài cũ:
? ĐB BB do những sông nào bồi đắp nên
? Trình bày đặc điểm địa hình và sông ngòi của ĐB
Bắc Bộ
- GV nhận xét, ghi điểm
C Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Phát triển bài:
a) Chủ nhân của đồng bằng:
- HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi sau:
? Đồng bằng Bắc Bộ là nơi đông dân hay thưa dân?
? Người dân sống ở ĐB Bắc Bộ chủ yếu là dân tộc
gì ?
- GV nhận xét, kết luận
- GV cho các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo
luận theo các câu hỏi sau:
? Làng của người Kinh ở ĐB Bắc Bộ có đặc điểm
gì ? nhiều nhà hay ít nhà ?
? Nêu các đặc điểm về nhà ở của người Kinh? nhà
được làm bằng những vật liệu gì? Chắc chắn hay
đơn sơ? Vì sao nhà ở có những đặc điểm đó?
? Làng Việt Cổ có đặc điểm gì?
? Ngày nay, nhà ở và làng xóm của người dân ĐB
Bắc Bộ có thay đổi như thế nào ?
b) Trang phục và lễ hội:
* Hoạt động nhóm:
- GV cho HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, kênh
chữ trong SGK và vốn hiểu biết của mình thảo luận
theo gợi y sau:
? Hãy mô tả về trang phục truyền thống của người
Kinh ở ĐB Bắc Bộ
? Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian
nào ? Nhằm mục đích gì ?
? Trong lễ hội có những hoạt động gì? Kể tên một
số hoạt động trong lễ hội mà em biết
? Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân ĐB
- HS nhận xét
- HS các nhóm thảo luận
- Các nhóm đại diện trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bàykết quả thảo luận của mình
- Các nhóm khác nhận xét, bổsung
- HS trả lời
Trang 11Bắc Bộ (tên lễ hội, địa điểm, thời gian, các hoạt
động trong lễ hội …)
* Ghi nhớ:
D Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: “Hoạt động
sản xuất của người dân ở ĐB Bắc Bộ”
- HS khác nhận xét, bổ sung
- 3 HS đọc ghi nhớ
- HS nghe
Chiều:
LỚP 4B
Tiết 5: Toán: (Ôn luyện)
NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết thực hiện nhân với số có 3 chữ số
- Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong phépnhân với số có 3 chữ số
- Áp dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giải các bài toán có liên quan
- Bài tập cần làm: bài 1, bài 3
KNS: Lắng nghe tích cực, tư duy,…
II Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập Toán 4 tập một
III Các hoạt động dạy học:
A Ổn định tổ chức:
B Kiểm tra bài cũ:
C Luyện tập:
* Bài 1: (HSTB): Đặt tính rồi tính:
- GV gọi 1 HS đọc đề bài
? Đề bài có mấy yêu cầu?
- GV gọi 2 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở bài tập
- GV quan sát, nhận xét
* Bài 2: (HSK): Viết vào ô trống (theo mẫu):
- GV gọi 1 HS đọc đề bài
- GV cho HS làm vào vở bài tập
a × b 38 622 45 261 45 582
- GV đi kiểm tra bài làm của HS
* Bài 3: (HSK, G): Tính diện tích của một khu đất
hình vuông có cạnh là 215m.
- GV gọi 2 HS đọc đề bài
? Đề bài cho gì ?
- HS hát
- 1 HS đọc đề bài
+ 2 yêu cầu: đặt tính và tính
- 2 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở bài tập
- HS dưới lớp nhận xét bài bạn
- 1 HS đọc đề bài
- HS làm vào vở bài tập
- HS kiểm tra bài của bạn ngồi kếbên cạnh
- 2 HS đọc đề bài
+ Mảnh đất hình vuông có cạnh
là 215m