Tổ chuyên môn thực hiện tốt công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; bồi dưỡng học tập nhiệm vụ năm học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
2.1 Tham gia học tập các lớp bồi dưỡng chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Ban giám hiệu nhà trường khuyến khích giáo viên tham gia đầy đủ và nghiêm túc các lớp tập huấn chuyên môn do Sở Giáo dục- Đào tạo và phòng Giáo dục- Đào tạo tổ chức, nhằm cập nhật các nội dung và yêu cầu mới trong giáo dục Tổ trưởng chuyên môn đóng vai trò quan trọng trong việc tổ chức và dẫn dắt giáo viên nghiên cứu, trao đổi trong sinh hoạt chuyên môn, từ đó nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
* Nội dung, chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018 bao gồm:
- Quan điểm xây dựng chương trình giáo dục phổ thông
- Mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông
- Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực
- Kế hoạch giáo dục (Giai đoạn giáo dục cơ bản cấp Tiểu học)
Các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc trong chương trình học bao gồm Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Ngoại ngữ 1 (cho học sinh lớp 3, 4, 5), Tự nhiên và Xã hội (lớp 1, 2, 3), Lịch sử và Địa lí (lớp 4, 5), Khoa học (lớp 4, 5), Tin học và Công nghệ (lớp 3, 4, 5), Giáo dục thể chất, Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật) và các hoạt động trải nghiệm.
Các môn học tự chọn: Ngoại ngữ 1 (ở lớp 1, lớp 2).
+ Thời lượng giáo dục:Thực hiện dạy học 2 buổi/ngày, mỗi ngày bố trí không quá 7 tiết học; mỗi tiết học 35 phút.
+ Bảng tổng hợp kế hoạch giáo dục cấp tiểu học (theo khung chương trình
+ Bảng tổng hợp kế hoạch giáo dục cấp tiểu học (theo khung chương trình
- Định hướng về phương pháp giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục
- Điều kiện thực hiện chương trình giáo dục
* Đổi mới hình thức và phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh
2.2 Bồi dưỡng, học tập nhiệm vụ năm học
Học tập nhiệm vụ năm học là một nhiệm vụ chính trị quan trọng, giúp các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch theo đúng chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng như các cấp quản lý khác Trước khi bắt đầu năm học, Hiệu trưởng cần tổ chức cho giáo viên nghiên cứu các nhiệm vụ trọng tâm và cụ thể cần thực hiện Các văn bản quan trọng cần học tập cho năm học 2020-2021 bao gồm Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT, chỉ thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ cấp Tiểu học, và các kế hoạch thời gian từ Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội và quận Thanh Xuân Bên cạnh đó, cần chú ý đến các quy định đánh giá học sinh Tiểu học và các công văn hướng dẫn tổ chức dạy học cho các lớp.
Tổ chức Hội thảo đánh giá đặc điểm tình hình của nhà trường và địa phương 13 4 Tổ chuyên môn, xây dựng kế hoạch các môn học, các hoạt động giáo dục bắt buộc, tự chọn
Trước khi bắt đầu năm học, Hiệu trưởng nhà trường tổ chức hội thảo nhằm đánh giá đặc điểm tình hình của nhà trường và địa phương, từ đó tham mưu và xây dựng kế hoạch phù hợp với thực tiễn Nội dung thảo luận tại hội thảo sẽ tập trung vào những vấn đề quan trọng liên quan đến tình hình giáo dục và nhu cầu của cộng đồng.
- Tổng số học sinh toàn trường; số lớp học.
- Số học sinh từng khối lớp; sĩ số học sinh trung bình/lớp
- Tổng số giáo viên; tỉ lệ giáo viên/lớp (trình độ chuyên môn, điều kiện cá nhân của giáo viên có đáp ứng yêu cầu thực tiễn?
Cơ cấu giáo viên trong trường học bao gồm giáo viên cơ bản và giáo viên chuyên biệt như âm nhạc, mỹ thuật, thể dục, tin học và tiếng Anh Hiện nay, nhiều trường đang gặp khó khăn trong việc đảm bảo đủ số lượng giáo viên cho từng bộ môn Để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, cần có các giải pháp như tăng cường đào tạo, tuyển dụng giáo viên chất lượng và cải thiện chế độ đãi ngộ để thu hút nhân tài vào ngành giáo dục.
- Sách giáo khoa, thiết bị dạy học đối với từng khối lớp (lớp 1,2,3,4,5)? Thuận lợi, khó khăn ? Giải pháp giải quyết khó khăn ?
+ Phòng học: bàn ghế, ánh sáng, quạt mát, điều hòa?
Khối phòng chức năng phục vụ học tập bao gồm các phòng như thể chất, nghệ thuật, Tiếng Anh, Tin học, thư viện và phòng truyền thống Những phòng này đáp ứng nhu cầu cho các hoạt động giáo dục và hỗ trợ cho sự phát triển toàn diện của học sinh, bao gồm cả hoạt động Đội và phòng tư vấn tâm lý.
Khối phòng hành chính - quản trị bao gồm các phòng như phòng hiệu trưởng, phòng phó hiệu trưởng, phòng văn phòng, phòng tài vụ, phòng thu ngân, phòng hội đồng giáo viên, phòng y tế, phòng thường trực bảo vệ, phòng bếp và phòng kho Những phòng ban này đều đáp ứng đầy đủ các yêu cầu cho các hoạt động hành chính - quản trị của nhà trường, đảm bảo sự hoạt động hiệu quả và trơn tru trong quản lý và tổ chức.
- Thuận lợi, khó khăn chung của nhà trường?
3.2 Đặc điểm tình hình địa phương
Năm học 2020 - 2021 đánh dấu nhiều sự kiện quan trọng, bao gồm Đại hội đảng bộ các cấp nhiệm kỳ 2020 - 2025 và chuẩn bị cho Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng Trong bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp toàn cầu, ngành Giáo dục đã nỗ lực thực hiện nhiệm vụ kép: vừa phòng chống dịch hiệu quả vừa đảm bảo hoàn thành Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành cho các lớp 2, 3, 4, 5 Đồng thời, ngành cũng chú trọng đổi mới chương trình và sách giáo khoa theo yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông.
Năm 2018, ngành giáo dục chú trọng vào việc đảm bảo chất lượng và hiệu quả giáo dục, đặc biệt là đối với lớp 1, đồng thời tích cực chuẩn bị cho việc triển khai chương trình lớp 2 từ năm học 2021-2022 Ngoài ra, việc tăng cường các hình thức dạy học trực tuyến, qua internet và truyền hình cũng được thực hiện nhằm thích ứng với tình hình dịch bệnh.
Trong năm học này, việc triển khai các chủ trương, chỉ thị và nghị quyết của Đảng và Nhà nước về giáo dục và đào tạo là rất quan trọng Đặc biệt, Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 nhấn mạnh sự cần thiết phải đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục để đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong bối cảnh kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế Bên cạnh đó, Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã ban hành chương trình giáo dục phổ thông mới, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nước.
Quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội đang triển khai nhiều kế hoạch và chương trình quan trọng trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo, bao gồm Đề án sữa học đường, Đề án dạy và học ngoại ngữ, và Đề án phát triển giáo dục và đào tạo Đặc biệt, quận tập trung vào việc hoàn thành các chỉ tiêu của Đề án “Phát triển Giáo dục và Đào tạo của trường Tiểu học Thanh Xuân Trung giai đoạn 2015-2020” và thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục giai đoạn 2020-2025, theo chỉ tiêu Nghị quyết Đại hội Đảng bộ quận Thanh Xuân lần thứ V Các hoạt động quản lý và quản trị trường học được thực hiện đồng bộ và hiệu quả, với sự chú trọng đến cơ sở vật chất và các hoạt động hỗ trợ dạy và học Quận cũng hưởng ứng phong trào thi đua "Dạy giỏi, học giỏi và quản lý giỏi".
Trong năm học tới, các hoạt động giáo dục sẽ được triển khai theo hướng dẫn nhiệm vụ năm học, bao gồm giảng dạy bộ tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh cho học sinh Thủ đô, tài liệu giáo dục truyền thống lịch sử quận Thanh Xuân, và triển khai bài võ cổ truyền dân tộc Ngoài ra, sẽ có các chương trình giảng dạy an toàn giao thông, phòng chống tai nạn thương tích, lồng ghép giáo dục an ninh quốc phòng, cùng với việc dạy bơi cho học sinh.
3.3 Mục tiêu Giáo dục của nhà trường
Hội đồng trường, dựa trên chỉ đạo và điều kiện thực tế, chuẩn bị dự thảo mục tiêu giáo dục, tổ chức hội thảo để thống nhất với cán bộ, giáo viên về mục tiêu này Để đạt được mục tiêu, tổ trưởng chuyên môn cùng các thành viên xây dựng kế hoạch giáo dục cho tổ, kế hoạch môn học và kế hoạch cá nhân phù hợp với yêu cầu của nhà trường.
Trong năm học 2020-2021, nhà trường đã tổ chức tốt Hội thảo chuyên môn, thống nhất mục tiêu giáo dục của nhà trường như sạu:
Mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh bao gồm đảm bảo thời gian học tập, sinh hoạt tập thể, trải nghiệm thực tế, vui chơi và tham gia hoạt động cộng đồng Đồng thời, thực hiện các yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông 2018, đáp ứng nhu cầu giáo dục và quản lý học sinh từ gia đình và xã hội Chúng tôi cam kết thực hiện nhiệm vụ năm học với chất lượng và hiệu quả theo chỉ đạo của Thành phố và hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Thanh Xuân.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội”.
- Công tác phát triển: Duy trì sĩ số học sinh Nâng cao chất lượng PCGD Tiểu học mức độ 3.
- Chất lượng giáo dục học sinh:
+ Tỉ lệ hoàn thành chương trình lớp học : 100%
+ Tỷ lệ hoàn thành chương trình Tiểu học: 100%
+ Khen thưởng học sinh lớp 2,3,4,5:
Hoàn thành Xuất sắc các nội dung học tập và rèn luyện: 40%
Học sinh có thành tích vượt trội hay tiến bộ vượt bậc: 55%
+ Khen thưởng học sinh lớp 1:
Khen thưởng danh hiệu Học sinh Xuất sắc: 42%
Khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiêu biểu: 45%
Để xây dựng kế hoạch giáo dục hiệu quả, cần đảm bảo thực hiện đầy đủ các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc Ngoài ra, việc lựa chọn nội dung giáo dục tự chọn cũng rất quan trọng, cùng với việc thiết kế các hoạt động giáo dục phù hợp với nhu cầu của học sinh và điều kiện của nhà trường.
- Đảm bảo tính chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dạy học 2 buổi/ngày
- Tuân thủ các nguyên tắc, phương pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học.
Triển khai đồng bộ và phát huy sự chủ động sáng tạo là yếu tố quan trọng trong việc phối hợp giữa phụ huynh học sinh, các ban ngành đoàn thể và chính quyền các cấp Sự hợp tác này không chỉ nâng cao chất lượng giáo dục mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực và hiệu quả cho học sinh.
Đối với lớp 2, 3, 4, cần xây dựng kế hoạch giáo dục dựa trên chương trình giáo dục 2006, đảm bảo thực hiện đầy đủ các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc Đồng thời, lựa chọn nội dung giáo dục tự chọn và thiết kế các hoạt động giáo dục nhằm phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh, phù hợp với nhu cầu của học sinh và điều kiện của nhà trường.
- 100% học sinh học 2 buổi/ngày
- Đảm bảo tính chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dạy học 2 buổi/ngày;
Triển khai đồng bộ và phát huy sự chủ động sáng tạo là cần thiết để nâng cao hiệu quả tổ chức thực hiện chương trình Sự phối hợp giữa phụ huynh học sinh, các ban ngành đoàn thể và chính quyền các cấp đóng vai trò quan trọng trong quá trình này.
Tổng hợp hoàn thiện kế hoạch giáo dục
5.1 Tổng hợp hoàn thiện kế hoạch giáo dục các môn học, các hoạt động giáo dục
Trường tổ chức dạy học với 2 buổi/ngày và 10 buổi/tuần, mỗi ngày không quá 7 tiết học, mỗi tiết kéo dài 35 phút Ban giám hiệu xây dựng thời khóa biểu khoa học, đảm bảo tỉ lệ hợp lý giữa nội dung dạy học và hoạt động giáo dục, phù hợp với tâm lý học sinh tiểu học Để quản lý và giám sát hiệu quả kế hoạch giáo dục, Hiệu trưởng tổ chức hội nghị thảo luận với Ban giám hiệu và giáo viên cốt cán để thống nhất và phê duyệt kế hoạch giáo dục cho 5 khối lớp.
5.2 Thống nhất công tác tổ chức bán trú và các hoạt động cho học sinh sau giờ học chính khóa
Công tác bán trú và các hoạt động sau giờ chính khóa được tổ chức dựa trên sự đồng thuận giữa nhà trường, học sinh và cha mẹ học sinh, nhằm tạo ra môi trường học tập tích cực và phát triển toàn diện cho học sinh.
Công tác bán trú tại trường học được thực hiện theo chỉ đạo của cơ quan quản lý, bao gồm việc xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động như ăn trưa, ngủ trưa và vui chơi giải trí cho học sinh, nhằm đảm bảo phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường.
Tổ trưởng và tổ chuyên môn tổ chức thảo luận để thống nhất kế hoạch tổ chức công tác bán trú trong Hội đồng sư phạm nhà trường Sau đó, tổ chuyên môn triển khai kế hoạch tới từng giáo viên chủ nhiệm, thực hiện thỏa thuận và lấy ý kiến từ cha mẹ học sinh thông qua các cuộc họp Nội dung thảo luận bao gồm kinh phí, đảm bảo an toàn thực phẩm, dinh dưỡng và sức khỏe học sinh, cùng với công tác giám sát từ phía cha mẹ học sinh.
* Tổ chức hoạt động cho học sinh sau giờ học chính thức trong ngày
Hoạt động sau giờ học chính thức là những hoạt động được tổ chức dựa trên nhu cầu và sở thích của học sinh, diễn ra từ khi kết thúc giờ học cho đến khi phụ huynh đến đón.
Dựa trên nhu cầu thực tiễn của học sinh và cha mẹ, cũng như điều kiện của nhà trường và giáo viên, tổ chuyên môn đã thống nhất xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho học sinh, bao gồm các câu lạc bộ võ thuật, âm nhạc, thể thao và nghệ thuật Kế hoạch này sẽ tận dụng các cơ sở vật chất như sân chơi, nhà thể chất, và thư viện để tạo điều kiện cho học sinh vui chơi và giải trí sau giờ học Hiệu trưởng sẽ tổ chức hội nghị để thu thập ý kiến từ ban đại diện cha mẹ học sinh và toàn thể giáo viên, nhằm hoàn thiện kế hoạch Sau khi thống nhất, tổ chuyên môn sẽ triển khai kế hoạch đến từng giáo viên chủ nhiệm để lấy ý kiến cha mẹ học sinh về các vấn đề như kinh phí, thời gian và tài liệu cần thiết.
Sau khi hội đồng sư phạm thống nhất và nhận được sự đồng thuận từ cha mẹ học sinh về kế hoạch giáo dục các môn học, hoạt động giáo dục, tổ chức hoạt động bán trú và các hoạt động sau giờ học, hiệu trưởng nhà trường sẽ hoàn thiện văn bản và xin ý kiến phê duyệt từ phòng Giáo dục và Đào tạo.
Tổ chức triển khai thực hiện, đánh giá, điều chỉnh, bổ sung kế hoạch
6.1 Tổ chuyên môn giữ vai trò quan trọng, quyết định hiệu quả trong tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch dục nhà trường.
Theo kế hoạch đã được phê duyệt, tổ trưởng và tổ chuyên môn sẽ xây dựng và hoàn thiện kế hoạch giáo dục, đảm bảo thực hiện đầy đủ các nội dung trong kế hoạch giáo dục của nhà trường Kế hoạch giáo dục hàng tuần và kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh sẽ được cụ thể hóa, phù hợp với từng môn học và hoạt động giáo dục, nhằm phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh Giáo viên sẽ lập kế hoạch cá nhân hàng ngày theo môn học và hoạt động giáo dục cho từng tuần, và tổ trưởng chuyên môn sẽ phê duyệt kế hoạch hàng tuần của giáo viên trong tổ.
Tổ chuyên môn đang tập trung vào việc đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học Tổ trưởng và các thành viên trong tổ tăng cường hoạt động dự giờ và rút kinh nghiệm nhằm hoàn thiện kế hoạch dạy học, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học, cũng như kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học sinh Qua các buổi sinh hoạt chuyên môn định kỳ, tổ chuyên môn rà soát và đề xuất điều chỉnh kế hoạch nếu cần thiết, đồng thời đánh giá kết quả thực hiện và rút ra bài học kinh nghiệm Tổ cũng sẽ đề xuất Ban giám hiệu giải quyết những khó khăn trong quá trình triển khai kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Trong sinh hoạt chuyên môn, tổ trưởng đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng các hoạt động trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm nhằm xây dựng và triển khai kế hoạch giáo dục hiệu quả Họ cũng có trách nhiệm tổng hợp và thống nhất các ý kiến ghi biên bản, đồng thời đề xuất ý kiến với Ban giám hiệu và các cấp lãnh đạo.
6.2 Kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoạch nhà trường
Tổ trưởng và tổ chuyên môn dựa trên kế hoạch kiểm tra nội bộ của nhà trường để thực hiện công tác kiểm tra việc thực hiện kế hoạch của nhà trường.
- Kiểm tra tiến độ thực hiện kế hoạch
- Đổi mới phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh
- Đánh giá học sinh theo các văn bản hướng dẫn hiện hành
- Kiểm tra hồ sơ giáo viên
- Kiểm tra vở học sinh
- Kiểm tra thông qua lấy ý kiến của học sinh, cha mẹ học sinh
Thông qua hoạt động kiểm tra, tổ chuyên môn đánh giá những ưu điểm và tồn tại, đồng thời kịp thời đề xuất Ban giám hiệu giải quyết các khó khăn, vướng mắc trong quá trình xây dựng và triển khai kế hoạch của nhà trường.
6.3 Định kỳ thực hiện rà soát, đánh giá thực hiện kế hoạch nhà trường
6.3.1 Họp giao ban tổ giáo vụ ( gồm Ban giám hiệu và Tổ trưởng chuyên môn)
Hàng tháng, tổ giáo vụ tổ chức họp định kỳ để đánh giá những điểm mạnh cần phát huy và tìm ra giải pháp khắc phục những tồn tại từ tháng trước Trong các cuộc họp này, tổ trưởng chuyên môn sẽ nêu ra những khó khăn trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục, giúp Ban giám hiệu điều chỉnh và hỗ trợ giáo viên thực hiện tốt hơn Đồng thời, kế hoạch giáo dục tháng sau sẽ được phê duyệt, điều chỉnh cho phù hợp với thực tiễn và được triển khai đến các tổ trưởng chuyên môn.
6.3.2 Tổ chức tốt Hội nghị sơ kết giữa kì và cuối kì, cuối năm học
Ban giám hiệu đang xây dựng dự thảo báo cáo sơ kết và phương hướng kế hoạch cho thời gian tới Để hoàn thiện báo cáo, ban giám hiệu sẽ tổ chức lấy ý kiến góp ý bằng văn bản từ các tổ chuyên môn và giáo viên trước khi tiến hành Hội nghị sơ kết giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa năm học và tổng kết năm học.
Các tổ chuyên môn đã tham luận để đánh giá những thuận lợi, khó khăn và bài học kinh nghiệm trong quá trình triển khai kế hoạch giáo dục của nhà trường Hội nghị là dịp để chia sẻ và lan tỏa những kinh nghiệm quý báu, từ đó rà soát, rút kinh nghiệm và bổ sung nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện kế hoạch giáo dục trong tương lai.
Cuối năm học, tổ trưởng và tổ chuyên môn tiến hành tổng kết, đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường, rút ra bài học kinh nghiệm từ quá trình tổ chức thực hiện Đồng thời, họ cũng thực hiện điều chỉnh, bổ sung kế hoạch giáo dục cho từng môn học và hoạt động giáo dục cho năm học tiếp theo Tổ chuyên môn sẽ bình xét và ghi nhận những cá nhân có thành tích xuất sắc trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch, từ đó đề xuất khen thưởng từ Hội đồng thi đua - khen thưởng của nhà trường, nhằm nhân rộng các điển hình tiêu biểu.
PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
Phát triển chương trình giáo dục phổ thông là một quá trình liên tục, bao gồm việc đánh giá, sửa đổi, bổ sung và hoàn thiện chương trình trong suốt thời gian thực hiện Trong năm học 2020 - 2021, trường đã thực hiện các biện pháp chỉ đạo tổ chuyên môn tham gia xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Trường Tiểu học Thanh Xuân Trung đã đạt được những kết quả tích cực trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục Các tổ chuyên môn chủ động tham mưu, đảm bảo kế hoạch phù hợp với hướng dẫn của cấp trên và điều kiện thực tế Việc triển khai kế hoạch môn học và các hoạt động giáo dục được thực hiện hiệu quả, đảm bảo tiến độ năm học Giáo viên cũng đã linh hoạt trong việc xây dựng kế hoạch cá nhân, góp phần vào sự phát triển chung của chương trình giáo dục nhà trường.
Tổ chuyên môn tham gia xây dựng và tổ chức thực hiện tốt kế hoạch giáo dục nhà trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục:
Kết quả chất lượng giáo dục học kì I
Quá trình học tập các môn học và hoạt động giáo dục
Phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, quản lý tốt diễn ra sôi nổi, giúp giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ Giáo viên đã tự tin trao đổi chuyên môn và linh hoạt trong việc xây dựng kế hoạch cũng như tổ chức các hoạt động giáo dục Nhà trường ghi nhận 11 giáo viên được công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp trường và 02 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp quận Ngoài ra, nhà trường cũng tham gia thi bài giảng E-learning cấp quận với kết quả tích cực.
04 đạt giải Ba; 01 giải Khuyến khích.
Kế hoạch giáo dục của nhà trường được xây dựng phù hợp với thực tiễn, trong đó chương trình giáo dục phổ thông 2018 cho lớp 1 và chương trình giáo dục Tiểu học theo QĐ 16/2006/QĐ-BGD&ĐT cho các lớp 2, 3, 4, 5 đã được thực hiện hiệu quả Chương trình này nhận được sự ủng hộ và đánh giá cao từ phụ huynh học sinh, đồng thời được Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Thanh Xuân kiểm tra, đánh giá và xếp loại Tốt.
Xây dựng kế hoạch giáo dục riêng cho nhà trường cần linh hoạt và phù hợp với điều kiện địa phương, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 Tổ chuyên môn đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng và triển khai kế hoạch giáo dục, quyết định đến kết quả giáo dục của nhà trường Để phát huy hiệu quả vai trò của tổ chuyên môn, cần có sự tham gia tích cực trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục.
Phân công giáo viên theo đúng chuyên môn và năng lực là rất quan trọng, đồng thời cần lựa chọn đội ngũ tổ trưởng chuyên môn có kiến thức vững vàng, yêu nghề, và có tầm nhìn xa.