- Vận động phụ huynh mua sắm đủ các loại học cụ có chất lượng cho học sinh trong quá trình học tập như: bút, vở, mực, thước kẻ * Rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp qua tiết tập viết: - Giáo [r]
Trang 1CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Khánh Bình Tây, ngày 25 tháng 5 năm 2012
BÁO CÁO TÓM TẮT NỘI DUNG, HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN
- Tên sáng kiến: Một số biện pháp rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp cho học sinh lớp ba.
- Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Tuyết
- Thời gian đã được triển khai thực hiện: Từ tháng 8 năm 2010 đến ngày 2 tháng 5 năm 2012
1 Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến:
* Rèn kĩ năng viết chữ đúng, đẹp giúp học sinh:
- Phát triển nhân cách cho học sinh một cách toàn diện về Đức - Chí - Mỹ
- Bồi dưỡng cho trẻ những phẩm chất tốt như: tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật và
óc thẩm mỹ
- Nâng cao chất lượng chữ viết cũng như chất lượng giáo dục phù hợp với sự phát triển của ngành giáo dục và của đất nước trong thời đại mới
2 Phạm vi triển khai thực hiện:
Với sáng kiến "Một số biện pháp rèn kỹ năng viết chữ viết đúng, đẹp cho học sinh lớp ba" tôi đã triển khai và thực hiện trong toàn khối lớp ba Ngoài ra sáng kiến này còn có thể áp dụng để rèn luyện chữ viết cho học sinh các khối lớp từ khối lớp 1 đến khối lớp 5
3 Mô tả sáng kiến:
3.1 Thực trạng chữ viết của học sinh lớp 3 ở trường tiểu học A Khánh Bình Tây.
* Nguyên nhân từ phía giáo viên:
- Chữ viết của một số giáo viên còn xấu chưa đảm bảo theo chuẩn
- Nhiều giáo viên chưa nhiệt tình trong giảng dạy thiếu đồ dùng trực quan
- Giáo viên chưa có phương pháp rèn luyện chữ viết phù hợp tích cực để học sinh
dễ dàng tiếp thu tri thức và có thói quen cẩn thận khi viết chữ
Trang 2* Nguyên nhân từ phía học sinh:
- HS viết sai độ cao, sai lỗi chính tả, trình bày bài xấu không khoa học
- Chữ viết xiên thẳng, cong vẹo lẫn lộn
- Khả năng viết chữ liên kết nét chưa đúng cho nên chữ viết bị dính nét hoặc rời rạc không có sự liên kết với nhau
- Sử dụng các loại bút, vở viết không đúng tiêu chuẩn cho nên chữ viết học sinh chỉ dừng lại ở viết đúng mà chưa đẹp hoàn toàn không có nét thanh, nét đậm
* Nguyên nhân từ phía phụ huynh:
- Chưa quan tâm, chưa có phương pháp giảng dạy con em mình
3.2 Một số biện pháp giúp học sinh lớp ba viết chữ đúng, đẹp.
* Rèn chữ mẫu của giáo viên:
- Giáo viên rèn chữ viết đúng đẹp theo chuẩn
- Rèn kỹ năng trình bày bảng đẹp và khoa học để làm gương cho học sinh
* Phân loại chữ viết học sinh - Xây dựng nề nếp phong trào rèn chữ viết:
- Phân loại chữ viết của học sinh theo từng loại
- Hướng dẫn học sinh nên dùng loại vở nào, dùng loại bút nào để luyện viết, hướng dẫn học sinh cách bọc vở và bảo quản, giữ gìn sách vở như thế nào trong năm học
* Nâng cao nhận thức cho học sinh và phụ huynh:
- Đầu năm học cần tuyên truyền giảng giải cho phụ huynh và học sinh về vai trò của chữ viết trong quá trình học tập
- Vận động phụ huynh mua sắm đủ các loại học cụ có chất lượng cho học sinh trong quá trình học tập như: bút, vở, mực, thước kẻ
* Rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp qua tiết tập viết:
- Giáo viên phải thực hiện tiến trình và phương pháp dạy học phù hợp
- Giáo viên phải sử dụng triệt để dồ dùng được cấp phát, làm bảng phụ cố định để viết chữ mẫu hướng dẫn cho học sinh, không lãng phí thời gian kẻ bảng
- Thường xuyên chấm và chữa lỗi sai cho học sinh ngay tại lớp
* Biện pháp khắc phục điều kiện để rèn chữ đúng, đẹp cho học sinh:
Trang 3- Đồ dùng học tập phải đầy đủ như giấy, vở, bút, bảng con, phấn, thước đạt tiêu chuẩn quy định Cố gắng không sử dụng bút bi để luyện viết chữ
- Phối hợp rèn kỹ năng đọc đúng, viết đúng qua phân môn Tập đọc, chính tả
- Học sinh thực hành luyện viết ở lớp, ở nhà Luyện viết trong vở tập viết, vở ô li,
vở luyện viết chữ đẹp, giấy thi
4 Kết quả, hiệu quả mang lại:
Chữ viết của học sinh ngày càng tiến bộ, tất cả học sinh trong lớp cùng thi đua luyện chữ 100% học sinh viết chữ đúng độ cao theo quy định Nhiều em có khả năng viết chữ nghiêng, chữ sáng tạo có nét thanh nét đậm được tham gia các hội thi do trường và ngành tổ chức đạt kết quả cao
* Bảng xếp loại vở sạch chữ đẹp năm học 2010 – 2011 và năm 2011 – 2012.
Năm Lớp TSHS điểmThời
Xếp loại Đạt giải hội thi cấp
A B C Trường Huyện Tỉnh
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
2010
-2011
3A3 38
Đầu năm 16 42.1 18 47.4 4 10.5 HKI 26 68.4 12 31.6
Cả
2011
-2012
3A3 35
Đầu năm 17 48.6 15 42.8 3 8.6 HKI 22 62.9 13 37.1
Cả năm 26 74.3 9 25.7 9 90.0
5 Đánh giá về phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến:
Với sáng kiến "Một số biện pháp rèn chữ viết đúng, đẹp cho học sinh lớp ba" Giáo viên
và học sinh trong trường ít nhiều cũng có suy ngẫm, nhìn nhận lại những ưu điểm, hạn chế của mình trong quá trình giảng dạy và quá trình luyện chữ viết cho học sinh để từ đó có ý thức khắc phục, sửa chữa
Giáo viên có tinh thần trách nhiệm với công việc, tích cực hơn trong việc sử dụng trang thiết bị được cấp và làm thêm nhiều dồ dùng phục vụ cho giảng dạy
Trang 4Chữ viết của giáo viên, đặc biệt là chữ viết học sinh ngày càng đúng đẹp là cơ sở để học tốt các môn học và đạt kết quả cao trong quá trình học tập
6 Kiến nghị, đề xuất:
Các cấp lãnh đạo ngành cần:
Quan tâm hơn nữa trong việc cấp phát trang thiết bị phục vụ giảng dạy đặc biệt là các trường vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn
Có kế hoạch giám sát, kiểm tra quá trình giảng dạy, việc sử dụng đồ dùng dạy học của giáo viên và học sinh thường xuyên và đồng bộ
Tổ chức thường xuyên các cuộc thi viết chữ đẹp giáo viên và học sinh Không nên giới hạn số lượng thí sinh dự thi để giáo viên và học sinh có cơ hội giao lưu, học hỏi và thể hiện năng lực bản thân Khen thưởng động viên thích đáng với giáo viên và học sinh có tiến bộ
trong quá trình giảng dạy và rèn luyện chữ viết tiếng việt.
Ngày 25 tháng 5 năm 2012
Ý kiến xác nhận Người báo cáo của thủ trưởng đơn vị
Đinh Thị Thanh Tuyết