Chu diem nuoc va cac hien tuong tu nhien

- Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, một số vật chìm, nổi trong nước, một số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các con sẽ làm thí[r]

Trang 1

PHỊNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BUƠN MA THUỘT

TRƯỜNG MẦM NON THÀNH CƠNG

Trang 2

MỤC TIÊU CHUNG

1 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT :

- Giúp trẻ nhận biết và tránh xa những nơi cĩ thể gây tai nạn: Bể nước, nước sơi giếng , ao, hồ, song, suối…khi di tắm phải được sự cho phép của người lớn.

- Dạy trẻ biết tự giác làm một số cơng việc lao động tự phục vụ: dọn bàn ghế sau khi

ăn, học, tự vệ sinh cá nhân…

- Thực hiện một số vận động tinh: Nhào nặn đất, cầm được kéo cắt theo đường thẳng,

tự cài nút áo, chơi với chai lọ, đĩng và mỡ, gấp thuyền.

- Tập luyện và giữ gìn sức khỏe: Vệ sinh khi ăn uống, ngủ đúng giờ, tham gia tập thể dục buổi sang đều đặn.

- Thực hiện những vận động cơ bản: Bật xa qua suối, chuyền bóng bằng hai tay qua đầu ra sau, chạy và vượt qua chướng ngại vật

2 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

- Trẻ nhận biết được một số dấu hiệu của ngày và đêm, nguồn nước, ánh sáng, đặc điểm lợi ích của nước, ánh sáng, cát, với đời sống con người

- Trẻ quan sát, nhận xét các hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, nĩng, lạnh, giĩ

- Nhận biết vai trị của nước đối với sự sống

- Đếm chai nước trong phạm vi 10

- So sánh khối lượng nước nhiều ít.

- Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác.

- Các ngày trong tuần.

3 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ :

- Trẻ biết sử dụng ngơn ngữ để mơ tả một số nét cơ bản về hiện tượng thiên nhiên

- Biết lắng nghe và trả lời câu hỏi bằng câu đơn giản

- Hình thành kỹ năng giao tiếp , biết chào hỏi lễ phép với mọi người và cách ứng sử phù hợp đối với trẻ

- Làm quen một số ký hiệu thơng thường trong cuộc sống

- Trẻ thích nghe hát, đọc thơ, kể chuyện, đĩng kịch về nước và hiện tượng tự nhiên

- Kể lại những câu chuyện đơn giản dựa vào câu hỏi của cơ ,dựa vào tranh cơ gợi ý

4 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – XÃ HỘI

- Thực hiện những qui định ,qui tắc đơn giản : biết bỏ rác đúng nơi qui định , xếp dọn

đồ dùng , đồ chơi trong lớp ngăn nắp , gọn gàng

- Nhận biết những cảm xúc của người khác , biểu lộ cảm xúc của bản thân với mọi người , mọi vật xung quanh

- Hình thành cho trẻ ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ mơi trường.

\

5 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ :

- Trẻ bộc lộ cảm xúc trước vẻ đẹp của nước và hiện tượng thiên nhiên

- Biết tạo ra và giữ gìn những sản phẩm tạo hình làm đẹp cho lớp

- Trẻ thích nghe hát cĩ nội dung đơn giản về nước và hiện tượng tự nhiên

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ

NHIÊN

Trang 3

- Biết hửng ứng cảm xúc âm nhạc bằng những vận động đơn giản: Nhún nhảy ,giậm chân vỗ tay theo nhịp, vận động minh họa theo lời bài hát …

M¹ng néI dung

- Các nguồn nước: nước mưa, nước giếng, nước máy, nước ao hồ…

- Đặc điểm của nước

- Con người, cây cối, con người đều cần nước để sống và phát triển

- Lợi ích của nước đều để ăn, uống, tắm, giặt

Trang 4

- Treỷ bieỏt moọt soỏ hieọn tửụùng

thụứi tieỏt: naộng, mửa, gioự,

noựng, laùnh…

- Nhaọn bieỏt moỏi quan heọ giửừa

caực hieọn tụùng thụứi tieỏt: naộng,

mửa, gioự, noựng, laùnh…

- Quaàn aựo, aờn uoỏng, hoaùt

ủoọng cuỷa treỷ vaứ con ngửụứi

thay ủoồi theo thụứi tieỏt tửứng

muứa

- Aỷnh hửụỷng cuỷa thụứi tieỏt ủeỏn

con ngửụứi, caõy coỏi, con vaọt

- Bieỏt moọt soỏ hieọn tửụùng thụứi

tieỏt vaứ ủaởc ủieồm noồi baọt cuỷa

caực muứa roừ reọt trong naờm

- Caực hieọn tửụùng caực muứa coự

ụỷ ủũa phửụng

- Hoaùt ủoọng cuỷa con ngửụứi

phuứ hụùp vụựi thụứi tieỏt muứa

- Aỷnh hửụỷng cuỷa thụứi tieỏtmuứa ủeỏn con ngửụứi, caõy coỏi,con vaọt

- Caực ngaứy trong tuaàn

KPKH:

- Trũ chuyện về ớch lụùi cuỷa nửụực ủoỏi vụựi ủụứi soỏng con ngửụứi

- Tỡm hiểu về cỏc hieọn tửụùngthụứi tieỏt: gioự, mửa, naộng,noựng, laùnh

- Tỡm hiểu về caực muứa

TH:

HIEÄN TệễẽNG

Mạng hoạt động

Trang 5

- Vẽ veà bieồn.

- Veừ theo yự thớch

- Caột daựn hoa

- Xaõy beồ bụi, xaõy coõng vieõn nửụực,

xaõy khu du lũch sinh thaựi

GDÂN:

- Hát, vỗ tay theo tiết tấu nhanh: cho

toõi ủi laứm mửa vụựi, voó tay theo nhũp

baứi naộng sụựm, em theõm moọt tuoồi

- Giaựo duùc trẻ biết maởc quaàn aựo, aờn

uoỏng, phuứ hụùp thụứi tieỏt caực muứa

- Lao động chaờm soực hoa, tửụựi nửụực

cho hoa

- Baọt xa qua suoỏi, chuyeàn boựng

baống hai tay qua ủaàu, ra sau, chaùy

vaứ vửụùt qua chửụựng ngaùi vaọt

Trò chuyện về Nửụực vaứ caực hieọn

tửụùng tửù nhieõn

- Đọc thơ: “Gioự; “Naộng Boỏn Muứa”;

Nghe caõu Truyeọn “ Gioùt Nửụực Tớ

Xớu”

- TC học tập: Truyền tin

- TC đóng vai: Cửỷa haứng baựn nửụực

giaỷi khaựt, cửỷa haứng quaàn aựo, sieõu

thũ

- Trò chơi xây dựng: Xaõy beồ bụi,coõng vieõn nửụực, khu du lũch sinhthaựi

- Trò chơi vận động: Nhaỷy qua suoỏi nhoỷ, trụứi mửa, mửa to – mửa nhoỷ

ngôn ngữ

Trang 6

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I

Từ ngày 23/11/2009 đến ngày 26/11/2009

٭MỤC TIấU:

1/ Lĩnh vực phỏt triển thể chất:

- Trẻ biết thực hiện cơ thể nhịp nhàng khi tham gia hoạt động: Baọt

xa qua suoỏi, chuyeàn boựng qua ủaàu ra sau, chaùy vửụùt chửụựng ngaùi vaọt.

- Rốn cho trẻ lao động tự phục vụ bản thõn.

- Cú thúi quen vệ sinh cỏ nhõn trước và sau khi ăn, biết đỏnh răng sau bữa ăn.

- Thực hiện nhịp nhàng cỏc vận động cơ thể đỳng tư thế

2/ Lĩnh vực phỏt triển nhận thức:

- Trẻ biết được Veà nguoàn nửụực, ớch lụùi cuỷa nửụực ủoỏi vụựi ủụứi soỏng con ngửụứi vaứ moọt soỏ hieọn tửụùng tửù nhieõn.

- Đếm đến 10 nhận biết nhúm cú số lượng 10 nhận biết số 10.

- Biết mối quan hệ hơn kộm trong phạm vi 10.

- Biết chia 10 đối tượng thành hai phần bằng nhiều cỏch.

- Xaực ủũnh vũ trớ phớa treõn, phớa dửụựi, phớa trửụực, phớa sau cuỷa ủoỏi tửụùng khaực.

3 / Lĩnh vực phỏt triển ngụn ngữ:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ “Gioự”; “Naộng boỏn muứa”.

- Trẻ biết được nguoàn nửụực, ớch lụùi cuỷa nửụực ủoỏi vụựi ủụứi soỏng con ngửụứi vaứ moọt soỏ hieọn tửụùng tửù nhieõn, thụng qua trũ chơi đúng vai

Cửỷa haứng baựn nửụực giaỷi khaựt, cửỷa haứng quaàn aựo, sieõu thũ trẻ thể hiện

được ngụn ngữ của vai chơi

- Nhận ra kớ hiệu qua cỏc chữ cỏi, chữ số.

- Mạnh dạn, tự tin khi giao tiếp với cụ và bạn.

4/ Lĩnh vực phỏt triển tỡnh cảm – xó hội:

- Biết hũa đồng tham gia khi chơi cựng bạn ở cỏc gúc chơi.

- Trẻ bieỏt sửỷ duùng nửụực tieỏt kieọm, bieỏt ủửụùc ớch lụùi cuỷa nửụực ủoỏi vụựi ủụứi soỏng con ngửụứi, bieỏt aờn maởc ủuựng vụựi thụứi tieỏt caực muứa.

5/ Lĩnh vực phỏt triển thẩm mỹ:

CHỦ ĐỀ NHÁNH

ÍCH LễẽI CUÛA

Trang 7

- Trẻ thích thú khi tham gia các hoạt động: Âm nhạc, vẽ, nặn, cắt …

Thể hiện cảm xúc, sự sáng tạo trong sản phẩm mình làm ra

- Biết vẽ về biển, cắt dán hoa

- Biết hát và vỗ tay theo tiết tấu phối hợp bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”; “Nắng sớm”; “Em thêm một tuổi”.

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN I

- Tập với gậy theo nhạc

- Cơ hơ hấp: Hít vào thật sâu khi mở rộng lồng ngực bằng động tác hai taydang ngang, tay đưa ra trước, lên cao, rồi từ từ hai tay thả xuơi

- Cơ tay vai: hai tay đưa lên cao thả xuơi , về tư thế chuẩn bị

- Cơ bụng: Hai tay chống hơng, quay người bên trái, bên phải

- Cơ chân: Bật tách chân, khép chân

Âm nhạc: “Cho tôi đi làmmưa với”

Toán: Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác

LQCC: làmquen chữ cái

của nước đối

với đời sống

Cho trẻ đidạo thamquan vẽ vềbiển

Chơi:TCDG:“rồng rắn”

- Cho trẻ đidạo, tham quanđọc thơ “Giĩ”;

hát: “ Cho tơi

đi làm mưavới”

Chơi:TCVĐ:

“Nhảy qua suối nhỏ”

- Tập cho

trẻ xác định

vị trí phíatrên, phíadưới, phíatrước, phíasau của đốitượng khác

dạo,thamquan, LQbài mới chữcái g, y.Chơi:TCVĐ: “Nhảy quasuối nhỏ”

Trang 8

con người.

TCVĐ: “Nhảy

qua suối nhỏ”

Chơi:TCDG:“rồng rắn”

- Cửa hàng bán nước giải khát

- Xây bể bơi

- Xem s¸ch, làm sách, tranh, kể chuyện về nguồn nước, ích lợi của nướcđối với đời sống con người

- Hát, múa, cắt, dán hình ảnh về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đờisống con người

- Pha màu nước, thả thuyền, thí nghiệm chìm nổi

- Ch¨m sãc c©y c¶nh, lau l¸, tíi níc

- Chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền giấy, chăm sóc cây

Vệ sinh

Ăn trưa

Ngủ trưa

Ăn xế

- Cơ nhắc trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, biết đánh răng sau khi ăn

- Cơ giới thiệu mĩn ăn hơm nay với trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất cơm,khi ăn khơng làm rơi vãi ra bàn

TDKN: Bật

xa qua suối

- Bình cờ

- Chơi trịchơi học tập

“ Nước lênxuống dốc”

- Ơn bài cũ:

vẽ về biển

- Bình cờ

“ Nước lênxuống dốc”

- Ơn bài cũ:

hát Văn học:

Thơ “ Gió”

Âm nhạc: “Cho tôi đilàm mưavới””

- Bình cờ

- Chơi trịchơi học tập “Nước lênxuống dốc”

- Ơn bài cũ: Xácđịnh vị trí phíatrên, phía dưới,phía trước, phíasau của đốitượng khác

- Bình cờ

- Chơi trị chơihọc tập “ Nướclên xuống dốc”

- Nhậnxét béngoantrongtuần

- Phát sổbé

ngoan

Trả trẻ - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố , mẹ

Trang 9

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ hai ngày 22 tháng 03năm 2010

- Phát triển kĩ năng quan sát, phán đoán, suy luận

- Phát triển ngôn ngữ biểu đạt

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch; bảo vệ môi trường

- Trẻ biết bật xa 35 cm

- Rèn luyện cơ tay, chân khéo léo cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1/ Đĩn trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nĩi về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống conngười

- Nĩi những cảm xúc của mình ngày hơm nay khi đến lớp

- Thể dục buổi sáng: Tập với gậy theo nhạc

2/ Hoạt động cĩ chủ đích:

2.1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động:

- Khơng gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: tranh ảnh, băng hình, băng nhạc các bài hát về Nước

2.2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, trải nghiệm.

2.3 Tiến hành hoạt động cĩ chủ đích:

a/ Mở đầu hoạt động: Cho lớp hát “Sau mưa”

- Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về gì?

- Ai kể cho cô nước có ở đâu?

- Nước có từ ao, hồ, sông, suối

- Vậy nước có ích lợi như thế nào đối với đời sống của chúng ta ? Hôm naycô và lớp mình sẽ cùng tìm hiểu về ích lợi của nước

b/ Ho ạt động trong tâm :

- Cho trỴ xem tranh ¶nh vỊ mét sè nguồn nước

Chủ đề

ÍCH LỢI CỦA NƯỚC

Trang 10

- Cô có bức ảnh về gì đây nào? cô gợi ý cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ

về nghề nguoàn nửụực

- Bức ảnh gì đây? Moùi ngửụứi đang làm gì? Moùi ngửụứi duứng nửụực ủeồ làm gì?

- Nửụực coự caàn thieỏt cho sinh hoaùt cuỷa con ngửụứi haứng ngaứy khoõng?

- Nhửừng phửụng tieọn giao thoõng naứo ủi laùi dửụựi nửụực? ẹeồ laứm gỡ?

- Nhửừng con vaọt naứo soỏng dửụựi nửụực?

- Neỏu khoõng coự nửụực thỡ ủieàu gỡ seừ xaỷy ra vụựi chuựng?

- Cho treỷ xem hỡnh aỷnh caõy coỏi bũ cheỏt khoõ do thieỏu nửụực

- Vỡ sao caõy khoõ? Vỡ sao ủaựt khoõ?

- Nửụực coự caàn thieỏt ủoỏi vụựi caõy coỏi khoõng? Vỡ sao?

- Giáo dục trẻ biết Giaựo duùc treỷ bieỏt baỷo veọ nguoàn nửụực saùch; baỷo veọ moõitrửụứng

- Chơi trũ chơi chia trẻ làm 3 nhúm: tụ màu tranh nguoàn nửụực

c/ Kết thỳc hoạt động: Cho trẻ chơi “Pha nửụực chanh”

Hoạt động 2 : Hoạt động phỏt triển thể chất

Đề tài: BAÄT XA QUA SUOÁI

MỤC ĐÍCH YấU CẦU

- Treỷ bieỏt baọt xa 50 cm baống hai chaõn

- Reứn luyeọn cụ tay chaõn kheựo leựo cho treỷ

- Biết xếp hàng, chuyển đội hình nhanh nhẹn

- Tập các động tác bài phát triển chung nhẹ nhàng, đều, đẹp

1 Chuẩn bị mụi trường hoạt động:

- Khụng gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dựng phương tiện: Sân bãi sạch sẽ, keỷ 2 ủửụứng thaỳng song song caựchnhau 50 cm

2 Tiến trỡnh hoạt động cú chủ đớch :

* Mở đầu hoạt động: cho lụựp haựt: “ Cho toõi ủi laứm mửa vụựi”

- Lụựp mỡnh vửứa haựt baứi haựt gỡ?

- Baứi haựt noựi veà caựi gỡ naứo?

- Ai keồ cho coõ vaứ caỷ lụựp mỡnh nghe veà ớch lụùi cuỷa nửụực ủoỏi vụựi ủụứi soỏng conngửụứi naứo?

- Mụứi moọt soỏ treỷ keồ

- Nửụực raỏt caàn thieỏt cho ủụứi soỏng cuỷa chuựng ta Vaứ nhụứ coự nửụực maứ chuựng tacoự sửực khoeỷ toỏt, ủeồ coự sửực khoeỷ toỏt thỡ chuựng ta coứn phaỷi thửụứng xuyeõn taọptheồ duùc nheự Coõ mụứi caỷ lụựp mỡnh cuứng ủi thaứnh voứng troứn vaứ khụỷi ủoọngtheo baứi haựt “Sau mửa”

1/ Khởi động: cho treỷ ủi thaứnh voứng troứn haựt “Sau mửa” , ủi nhanh, ủi chaọm,

ủi baống goựt chaõn, ủi baống muừi baứn chaõn Sau ủoự ủửựng thaứnh 3 haứng ngang

2/ Trọng động:

* BTPTC :

Trang 11

- Đội hình 3 hàng ngang, cho trẻ tập theo nhũp baứi haựt “Mửa rụi” mỗi độngtác tập hai lần x 8 nhịp, nhấn mạnh tay tập 3l x 8 nhịp.

- Hô hấp: thổi nơ

- Tay: tay đa ra trớc, lên cao

- Chõn: co từng chõn một

- Bụng: quay ngời sang hai bên

- Bật: Bật đổi chõn

* VĐCB: đội hình hai hàng ngang đứng đối diện nhau.

- ẹoọi hỡnh haứng ngang: hoõm nay coõ seừ cho lụựp mỡnh Baọt xa 50cm – Boứ chuiqua nhieàu vaọt khoõng chaùm ủaàu

- Coõ laứm maóu laàn 1: laứm maóu troùn veùn, khoõng phaõn tớch ủoọng taực

- Coõ laứm maóu laàn 2: phaõn tớch ủoọng taực: TTCB: ủửựng tửù nhieõn trửụực vaùchchuaồn bũ, tay thaỷ xuoõi, taùo ủaứ: hai tay ủửa ra phớa trửụực laờn nheù xuoỏngdửụựi, ra sau ủeồ laỏy ủaứ, ủoàng thụứi goỏi hụi khuợ, thaõn ngửụứi hụi ngaừ trửụực ủeồchuaồn bũ nhuựn baọt Baùt nhaỷy: nhuựn hai chaõn, ủaùp ủaỏt baống nửỷa baứn chaõntreõn veà phớa trửụực, tay ủửa trửụực, chaõn chaùm ủaỏt nheù baống ủaứu baứn chaõn,goỏi hụi khuùy Sau ủoự boứ chui qua vaọt khoõng chaùm ủaàu

- Mụứi moọt treỷ laứm maóu laùi

- Cho caỷ lụựp laàn lửụùt luyeọn taọp

- Mụứi moọt soỏ treỷ laứm ủeùp leõn thửùc hieọn laùi

- Mụứi nhửừng treỷ chửa laứm ủửụùc leõn laứm laùi

* TCVĐ: Tớn hieọu

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3, 4 lần, nhắc nhở trẻ chơi đúng luật

3/ Hồi tỉnh: Cho trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng.

d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trũ chơi nhẹ “Về đúng chổ”

3 Hoạt động gúc:

a/ Gúc Phân vai : Cửỷa haứng baựn nửụực giaỷi khaựt

- Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể hiện đợc nét đặc trng của vai chơicửỷa haứng baựn nửụực giaỷi khaựt Treỷ moõ phoỷng laùi coõng vieọc cuỷa Ngửụứi baựnhaứng nieàm nụỷ chaứo mụứi khaựch, baựn nhửừng loaùi nửụực giaỷi khaựt maứ khaựchthớch uoỏng… Nhửừng treỷ ủoựng vai khaựch haứng seừ bieỏt goùi nhửừng loaùi nửụựcgiaỷi khaựt maứ mỡnh thớch uoỏng, traỷ tieàn vaứ nhaọn laùi tieàn thoỏi…

- Chuẩn bị: Gúc chơi cửỷa haứng bnaự nửụực giaỷi khaựt, moọt soỏ chai nửụực ngoùt,lon nửụực ngoùt coõ sửu taàm cho treỷ chụi…

- Cỏch tiến hành: Vaọy ai seừ laứm ngửụứi baựn haứng? Ai seừ laứ khaựch vaứo uoỏngnửụực giaỷi khaựt naứo?Trẻ tự nhận vai chơi đúng vai ngửụứi baựn nửụực giaỷikhaựt , những trẻ khỏc làm khaựch haứng voaứ uooựng nửụực giaỷi khaựt Trẻ thểhiện được mối quan hệ giữa ngửụứi baựn haứng vaứ ngửụứi mua haứng

b/ Gúc Xây dựng : Xây beồ bụi

Trang 12

- Yờu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công trình có bố cục cân

c/ Gúc Nghệ thuật :

- Yờu cầu: hỏt, mỳa, caựcbaứi haựt veà nguoàn nửụực, ớch lụùi cuỷa nửụực ủoỏi vụựi ủụứisoỏng cuỷa con ngửụiứ

- Chuẩn bị:Xaộc xoõ, troỏng laộc, phaựch tre…

- Cỏch tiến hành: các con sẽ hỏt, mỳa veà nguoàn nửụực, ớch lụùi cuỷa nửụực ủoỏi vụựiủụứi soỏng cuỷa con ngửụiứ

d/ Gúc Học tập , sách :

- Yờu cầu: Xem saựch, tranh aỷnh, keồ chuyeọn veà nửụực

- Chuẩn bị: Saựch, hỡnh ảnh veà nửụực

- Cỏch tiến hành: Góc học tập, sách các con sẽ xem saựch, tranh aỷnh, keồchuyeọn veà nửụực

e/ Gúc Thiên nhiên : pha maứu nửụực

- Yờu cầu: Cô giáo và trẻ trồng hoa, cây ở góc thiờn nhiờn, gọi tên cây Trẻbiết làm việc đến nơi đến chốn, biết làm việc cùng nhau Treỷ bieỏt chụi vụựicaựt pha maứu nửụực, chaờm soực caõy

- Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước, cỏt, Chaọu nửụực, caựt, moọt soỏ maứu ủeồ treỷpha maứu nửụực…

- Cỏch tiến hành: Góc thiên nhiên các con sẽ trồng và chăm sóc cây cảnh nhé

ễÛ goực thieõn nhieõn coõ ủaừ chuaồn bũ caựt, nửụực ủeồ cho caực con chụi vụựi caựt, ủaứo

ao thaỷ caự, thaỷ thuyeàn troõi, pha maứu nửụực, chaờm soực caõy Ai seừ chụi ụỷ goựcthieõn nhieõn naứo? Haừy cuứng chụi, giuựp coõ chaờm soực caõy xanh vaứ khi chụi thỡnhụự giửừ veọ sinh saùch seừ nheự

4/ Hoạt Động ngoài trời:

Đi dạo, tham quan:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Cô phát phấn và hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích Cô động viên trẻ vẽ veàbieồn và biết đặt tên cho chúng

Trang 13

TCVĐ: “ Nhaỷy qua suoỏi nhoỷ”

- Yờu cầu: Reứn luyeọn sửù kheựo leựo, tửù tin, phaỷn xaù nhanh nheùn cho treỷ

- Chuaồn bũ : Veừ moọt con suoỏi nhoỷ, coự chieàu roọng 35 – 40 cm moọt soỏ boõng

hoa baống nhửùa

- Tiến hành : Coõ veừ moọt con suoỏi coự chieàu roọng 35 – 40 cm moọt beõn suoỏi ủeồ caực boõng hoa raỷi raực Cho treỷ ủi laùi nheù nhaứng trong nhoựm, nhaỷy qua suoỏi haựi hoa trong rửứng Khi nghe hieọu leọnh “Nửụực luừ traứn veà”, treỷ nhanh choựng nhaỷy qua suoỏi veà nhaứ Ai haựi ủửụùc nhieàu hoa laứ ngửụứi thaộng cuoọc

Ai thua seừ phaỷi haựt hoaởc ủoùc thụ theo yeõu caàu cuỷa caực baùn trong nhoựm

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luật

Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi

ĐÁNH GIÁ

* kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm:

- Nội dung chưa dạy được và lớ do:

………

- Những thay đổi cần thiết: ………

………

- Những trẻ cú biểu hiện đặc biệt:

………

Kế hoạch hoạt động “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ ba ngày 23 thỏng 03 năm 2010

Hoạt động phỏt triển thẩm mĩ: TẠO HèNH

Đề tài: VẼ VEÀ BIEÅN

MỤC ĐÍCH YấU CẦU:

Chủ đề

Trang 14

- Treỷ bieỏt veỷ trang trớ phoỏi hụùp ủửụứng neựt vaứ maứu saộc ủeồ veừ bửực tranh veàbieồn ủeùp, saựng taùo theo yự thớch cuỷa treỷ.

- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đã học để vẽ veà bieồn

- Biết dùng màu sắc, bố trí bức tranh hợp lí

- Phát triển óc quan sát, tập trung chú ý và ghi nhớ có chủ định

1/ Đún trẻ:

- Gợi ý cho trẻ núi về nguoàn nửụực, ớch lụùi cuỷa nửụực ủoỏi vụựi ủụứi soỏng conngửụứi

- Núi những cảm xỳc của mỡnh ngày hụm nay khi đến lớp

- Thể dục buổi sỏng: Tập với gaọy theo nhạc

a/ Mở đầu hoạt động: Cho lớp hỏt “Sau mửa”

- Caực con vửứa haựt baứi haựt gỡ? Baứi haựt noựi veà gỡ?

- Ai keồ cho coõ nửụực coự ụỷ ủaõu?

- Nửụực coự tửứ ao, hoà, soõng, suoỏi

- Vaọy nửụực coự ớch lụùi nhử theỏ naứo ủoỏi vụựi ủụứi soỏng cuỷa chuựng ta ?

- Hoõm nay coõ vaứ caực chaựu seừ duứng nhửừng ủoõi baứn tay kheựo leựo cuỷa mỡnh ủeồveừ veà bieồn nheự

b/ Hoạt động trọng tõm: Quan saựt vaứ ủaứm thoaùi tranh:

+ Tranh 1: Coõ coự bửực tranh veừ veà gỡ naứo? Maứu saộc cuỷa bửực tranh nhử theỏnaứo? Bieồn coõ trang trớ baống nhửừng neựt gỡ? Coự maứu gỡ? Thuyeàn coõ trang trớbaống nhửừng neựt gỡ? Coự maứu gỡ? Ngoaứi ra coứn coự gỡ nửừa? Bửực tranh naứy coõ veừbieồn vaứo buoồi naứo ủaõy? Vỡ sao con bieỏt ủaõy laứ bửực tranh veừ veà bieồn vaứo buoồisaựng naứo?

+ Tranh 2: Coõ coự bửực tranh veừ veà gỡ naứo? Maứu saộc cuỷa bửực tranh nhử theỏnaứo? Bieồn coõ trang trớ baống nhửừng neựt gỡ? Coự maứu gỡ? Thuyeàn coõ trang trớbaống nhửừng neựt gỡ? Coự maứu gỡ? Thuyeàn ụỷ xa thỡ nhử theỏ naứo? Thuyeàn ụỷ gaànthỡ nhử theỏ naứo? Ngoaứi ra coứn coự gỡ nửừa? Bửực tranh naứy coõ veừ bieồn vaứo buoồinaứo ủaõy? Vỡ sao con bieỏt ủaõy laứ bửực tranh veừ veà bieồn vaứo buoồi toỏi naứo?

Trang 15

- Treõn baừi bieồn coự gỡ naứo? Dửụựi bieồn coự gỡ? Moùi ngửụứi taộm bieồn nhử theỏnaứo?

- Muốn vẽ đợc Bieồn thaọt ủeùp thỡ caực con sẽ vẽ như thế nào? Coõ hoỷi 3 – 4 treỷ

- Sau khi vẽ xong thì làm gì cho bức tranh thêm đẹp? ( tô màu)

Trẻ thực hiện:

- Cô nhắc trẻ t thế ngồi đúng, cách cầm bút để vẽ và tô

- Cho treỷ laứm ủoọng taực veừ treõn khoõng

- Cô đến bên trẻ để hớng dẫn thêm cho những trẻ nào còn lúng túng, khuyếnkhích trẻ vẽ hoàn thiện bức tranh và sáng tạo

- Bố trí bức tranh cân đối, phù hợp

- Chụi troứ chụi: Gheựp tranh : Cho hai ủoọi chụi leõn gheựp tranh veà bieồn

- Nhaọn xeựt saỷn phaồm:

- Mụứi 2 – 3 treỷ leõn choùn baứi ủeùp Vỡ sao con thớch bửực tranh naứy? Baùn vẽnhử theỏ naứo?

- Coõ choùn baứi ủeùp nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng, nhaọn xeựt chung caỷ lụựp

- Cho trẻ đặt tờn sỏng tạo cho bài vẽ của mỡnh

* Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chọn những bức tranh đẹp để trng bày ở góc

nghệ thuật

Trang 16

- d/ Gúc Học tập , sách :

- Tiến hành : Cô phổ biến cách chơi luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần.

Cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luật

Chơi tự do:

ĐÁNH GIÁ

Trang 17

………

Kế hoạch hoạt động “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ tư ngày 24 thỏng 03 năm 2010 Hoạt động cú chủ đớch: Hoạt động 1 : văn học Đề tài: THƠ: GIOÙ – Tỏc Giả: Xuaõn Quyứnh MỤC ĐÍCH YấU CẦU: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Biết đợc Gioự coự ớch lụùi nhử theỏ naứo ủoỏi vụựi ủụứi soỏng cuỷa con ngửụứi - Trẻ đọc thơ đúng nhịp điệu, âm điệu của bài thơ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ hiểu nôi dung bài hát, nhớ tên tác giả, tên bài hát - Treỷ haựt thuoọc baứi.Treỷ bieỏt voó tay theo tieỏt taỏu nhanh baứi haựt - Treỷ bieỏt chuự yự laộng nghe coõ haựt Treỷ bieỏt lắng nghe baứi haựt “ Mửa rụi” Phát triển thính giác, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ… CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đún trẻ: - Gợi ý cho trẻ núi về nguoàn nửụực, ớch lụùi cuỷa nửụực ủoỏi vụựi ủụứi soỏng con ngửụứi - Núi những cảm xỳc của mỡnh ngày hụm nay khi đến lớp - Thể dục buổi sỏng: Tập với gaọy theo nhạc 2/ Hoạt động cú chủ đớch: 2.1 Chuẩn bị mụi trường hoạt động: - Khụng gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dựng phương tiện: tranh minh hoạ, tranh chữ viết… II H ớng dẫn : a/ Mở đầu hoạt động: Cho lớp hỏt “Sau mửa” - Caực con vửứa haựt baứi haựt gỡ? Baứi haựt noựi veà gỡ? - Ai keồ cho coõ nửụực coự ụỷ ủaõu? - Nửụực coự tửứ ao, hoà, soõng, suoỏi

Chủ đề

Trang 18

- Hoõm nay coõ chaựu mỡnh cuứng tỡm hieồu xem Gioự coự ớch lụùi ủoỏi vụựi ủụứi soỏngnhử theỏ naứo qua baứi thụ “Gioự” Cuỷa taực giaỷ Xuaõn Quyứnh nheự.

b/ Hoạt động trọng tâm:

* ẹoùc dieón caỷm baứi thụ: Coõ ủoùc baứi thụ dieón caỷm keỏt hụùp ủoọng taực minh

hoaù

- Giaỷng noọi dung: Baứi thụ noựi veà ớch lụùi cuỷa gioự, gioự coự ụỷ khaộp moùi, gioự ủửụùc

vớ daứi hụn, roọng hụn bieồn caỷ, gioự khoõng coự daựng hỡnh, chuựng ta chổ caỷm nhaọnủửụùc gioự khi gioự thoồi thỡ laứm cho chuựng ta maựt meỷ, gioự thoồi laứm cho caứnh laựủung ủửa…

- Cho caỷ lụựp ủoùc qua tranh veừ

- Cho lụựp ủoùc qua tranh chửừ

- Cho lụựp ủoùc vaứ laứm cửỷ chổ minh hoaù baứi thụ

- Cho 3 toồ ủoùc : 1 toồ ủoùc qua tranh veừ, 1 toồ ủoùc qua tranh chửừ vieỏt, 1 toồ ủoùc vaứcửỷ chổ minh hoaù

- Cho ba toồ ủoùc ủuoồi nhau

- Mụứi nhoựm, caự nhaõn ủoùc

b ẹaứm thoaùi:

- Caực con vửứa ủoùc baứi thụ gỡ?

- Cuỷa taực giaỷ naứo?

- Gioự Coự ụỷ ủaõu?

- Coõng Vieọc cuỷa gioự nhử theỏ naứo?

- Gioự laứm vieọc coự chaờm chổ khoõng?

- Gioự ủửụùc vớ daứi nhử caựi gỡ? Roọng nhử caựi gỡ?

- Gioự coự daựng hỡnh khoõng?

- Gioự coự ớch lụùi nhử theỏ naứo ủoỏi vụựi ủụứi soỏng cuỷa chuựng ta naứo?

- Cỏc con thớch đặt tờn bài thơ là gỡ?

- Cho 3 nhúm treỷ toõ maứu tranh: toõ maứu Chong choựng

- Chụi troứ chụi: gaộn tửứ tửụng ửựng, treỷ baọt qua voứng leõn gaộn – ủeỏm soỏ lửụùngchửừ caựi trong tửứ

* Kết thúc hoạt động : cho trẻ hát bài “Cho toõi ủi laứm mửa vụựi”

Trang 19

Trang 20

- Cô phát phấn và hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích Cô động viên trẻ vẽ veà bieồn và biết đặt tên cho chúng

- Tiến hành :

+ Cô phổ biến cách chơi luật chơi.

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luật

Chơi tự do:

ĐÁNH GIÁ

………

Kế hoạch hoạt động “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ năm ngày 25 thỏng 03 năm 2010

Hoạt động cú chủ đớch:

Hoạt động: Làm Quen Với Toỏn

Đề tài: XAÙC ẹềNH PHÍA TREÂN, PHÍA DệễÙI, PHÍA TRệễÙC, PHÍA SAU CUÛA ẹOÁI TệễẽNG KHAÙC

I MỤC ĐÍCH YấU CẦU:

- Cuỷng coỏ kú naờng ủũnh hửụựng, bieỏt xaực ủũnh vũ trớ phớa treõn, phớa dửụựi, phớa trửụực, phớa sau cuỷa ủoỏi tửụùng khaực

- Tre sửỷ duùng ủuựng caực tửứ toaựn hoùc khi dieón ủaùt: ụỷ treõn, ụỷ dửụựi, phớa trửụực, phớa sau…phaựt trieồn kú naờng quan saựt, so saựnh

Chủ đề

Trang 21

- Giaựo duùc tớnh tửù tin trong hoaùt ủoọng, bieỏt nhửụứng nhũn baùn.

II CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1/ Đún trẻ:

- Gợi ý cho trẻ núi về nguoàn nửụực, ớch lụùi cuỷa nửụực ủoỏi vụựi ủụứi soỏng conngửụứi

- Núi những cảm xỳc của mỡnh ngày hụm nay khi đến lớp

- Thể dục buổi sỏng: Tập với gaọy theo nhạc

2/ Hoạt động cú chủ đớch:

2.1 Chuẩn bị mụi trường hoạt động:

- Khụng gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dựng phương tiện: OÂng Maởt trụứi, coỷ, hoa, nhaứ

2.2 Phương phỏp: Đàm thoại, quan sỏt, trải nghiệm.

3.3 Tiến trỡnh hoạt động cú chủ đớch:

* Mở đầu cho hoạt động: Cho lớp hỏt “Sau mửa”

- Caực con vửứa haựt baứi haựt gỡ? Baứi haựt noựi veà gỡ?

- Ai keồ cho coõ nửụực coự ụỷ ủaõu?

- Nửụực coự tửứ ao, hoà, soõng, suoỏi

* Hoaùt ủoọng troùng taõm

a/ phaàn 1 : OÂn taọp ủũnh hửụựng phớa treõn, phớa dửụựi, phớa trửụực, phớa sau cuỷa

baỷn thaõn treỷ

- Cho lụựp xeỏp thaứnh 3 toồ: Hoõm nay coõ seừ toồ chửực cho lụựp mỡnh ủi du lũchtham quan thaực ẹraysap caực con coự thớch khoõng?

- Vaọy trửụực khi ủi, coõ seừ kieồm tra trang phuùc vaứ kieồm tra soỏ lửụùng ngửụứi seừ

ủi nheự

- Coõ mụứi caực baùn nửừ ủửựng phớa trửụực coõ vaứ coõ mụứi caực baùn nam ủửựng phớasau coõ Phớa trửụực cuỷa con coự ai? Phớa sau cuỷa con coự ai?

- Baõy giụứ coõ seừ coi trang phuùc cuỷa caực baùn hoõm nay ủi tham quan coự gỡ nheự

- Treõn ủaàu caực con ủoọi gỡ naứo? Phớa dửụựi caực con mang gỡ naứo?

b/ Ph ần 2 : Xaực ủũnh vũ trớ phớa treõn, phớa dửụựi, phớa trửụực, phớa sau cuỷa ủoỏi tửụùng khaực.

+ Nhaọn bieỏt phớa treõn – phớa dửụựi

- Coõ ủaởt buựp beõ leõn treõn gheỏ (Treỷ nhaộm maột laùi) ủaởt tieỏp Thaỷm coỷ xuoỏngdửụựi gaàm gheỏ vaứ oõng maởt trụứi treõn ủaàu buựp beõ ( Cho treỷ mụỷ maột ra coõ ủeỏm1,2 ,3 Roài caỏt oõng maởt trụứi vaứ thaỷm coỷ ủi) Treỷ phaỷi noựi ủửụùc thaỷm coỷ ụỷ phớadửụựi buựp beõ, coứn oõng maởt trụứi ụỷ phớa treõn cuỷa cuỷa buựp beõ

- Cho treỷ chụi vụựi Gaỏu boõng (Gaỏu ủửựng treõn caựi hoọp vaứ ủaàu ủoọi muừ) vaứ treõnbaứn ủaởt loù hoa, dửụựi gaàm baứn ủeồ ủoà chụi con meứo

Trang 22

- Cho treỷ quan saựt xung quanh lụựp vaứ noựi xemphớa treõn (phớa dửụựi) cuỷa tuỷhoaởc keọ ủoà chụi coự nhửừng thửự gỡ?

+ Nhaọn bieỏt phớa trửụực – phớa sau:

- Coõ ủaởt 3 ủoà chụi: Buựp beõ, gaỏu boõng, meứo con theo thửự tửù moọt haứng doùc, sauủoự coõ giaỷ gioùng caực con vaọt vaứ hoỷi:

+ Meứo con: Baùn naứo ủửựng sau toõi? (Gaỏu boõng vaứ buựp beõ)

+ Gaỏu boõng: Baùn naứo ủửựng trửụực toõi? (Buựp beõ vaứ meứo con)

+ Buựp beõ: Baùn naứo ủửựng trửụực toõi? Baùn naứo ủửựng sau toõi? (Baùn meứo conủửựng trửụực vaứ baùn gaỏu boõng ủửựng sau)

- Sau ủoự coõ ủoồi choó caực con vaọt – ủoà chụi ụỷ treõn vaứ hoỷi tửụng tửù nhử vaọy ủeồtreỷ xaực ủũnh ủửụùc phớa treõn, phớa dửụựi, phớa trửụực, phớa sau cuỷa ủoỏi tửụùngkhaực

- Cho treỷ laỏy nhửừng ủoà duứng maứ coõ ủaừ chuaồn bũ cho treỷ vaứ hoỷi xem treỷ coựnhửừng ủoà chụi gỡ? (oõ toõ vaứ maựy bay)

- Cho treỷ ủaởt ủoà chụi xuoỏng saứn vaứ ủửựng phớ sau ủoà chụi (Treỷ ủaởt ủoà chụixuoỏng trửụực maởt) Cho treỷ Laỏy khoỏi goó ủaởt phớa trửụực oõ toõ (maựy bay ) ủaởtkhoỏi goó ụỷ phớa sau oõ toõ (maựy bay )

- Khi treỷ xaực ủũnh ủửụùc phớa trửụực, phớa sau coõ ra hieọu leọnh nhanh: phớa trửụực,phớa sau ủeồ ủaởt ủoà chụi theo hieọu leọnh ủoự Xen keừ phớa treõn, phớa dửụựi

c phaàn 3: luyeọn taọp xaực ủũnh phớa trửụực, phớa sau:

Coõ ủaởt gheỏ tửùa, moọt caựi nhaứ baống giaỏy, noựi cho treỷ bieỏt cửỷa ra vaứo cuỷa nhaứlaứphớa trửụực, choó tửùa cuỷa lửng gheỏ laứ phớa sau Sau ủoự cho treỷ chụi “veà ủuựngchoó” theo yeõu caàu cuỷa coõ

Caựch chụi: coõ cho treỷ vửứa ủi vửứa haựt, khi nghe hieọu leọnh cuỷa coõ “Phớa saugheỏ” “Phớa trửụực tuỷ”; “phớa sau gheỏ”; “Phớa trửụực (phớa sau ) nhaứ”, caỷ lụựpphaỷi chaùy veà ủuựng vũ trớ ủoự Coõ coự theồ ủoồi hửụựng gheỏ vaứ nhaứ trong khi chụi

- Chụi troứ chụi : Naởn tửụùng

+ Chia treỷ thaứnh tửứng caởp ủoỏi dieọn nhau, 1 treỷ laứm ngửụứi naởn vaứ 1 treỷ laứmtửụùng

+ Coõ ra yeõu caàu: Treỷ laứm boọt, bieỏn ủoồi boọt naởn ủuựng theo yeõu caàu Treỷ laứmtửụùng phaỷi baỏt ủoọng theo yự ngửụứi naởn Coõ yeõu caàu: hai tay ủửa leõn treõn.; baứnchaõn traựi xeỏp treõn baứn chaõn phaỷi; Tay phaỷi ủửa ra phớa trửụực; chaõn traựi co ra

phớa sau…

* Kết thúc hoạt động: Cho Lụpự chụi troứ chụi : ”Voứng tay ủửa leõn maột ”

- Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể hiện đợc nét đặc trng của vai chơicửỷa haứng baựn nửụực giaỷi khaựt

Trang 23

Trang 24

- Cô phát phấn và hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích Cô động viên trẻ vẽ veàbieồn và biết đặt tên cho chúng.

- Tiến hành : + Cô phổ biến cách chơi luật chơi.

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúngluật

Chơi tự do:

ĐÁNH GIÁ

Kế hoạch hoạt động “MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ sỏu ngày 26 thỏng 03 năm 2010

Hoạt động cú chủ đớch: Hoạt động phaựt trieồn thaồm mú: ÂM NHẠC

Đề tài: CHO TOÂI ẹI LAỉM MệA VễÙIMỤC ĐÍCH YấU CẦU:

- Trẻ hiểu nôi dung bài hát, nhớ tên tác giả, tên bài hát

- Treỷ haựt thuoọc baứi.Treỷ bieỏt voó tay theo tieỏt taỏu nhanh baứi haựt

- Treỷ bieỏt chuự yự laộng nghe coõ haựt Treỷ bieỏt lắng nghe baứi haựt “ Mửa rụi”.Phát triển thính giác, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ…

Trang 25

- Cho lụựp ủoùc thụ chụi troứ chụi “ Trụứi naộng, trụứi mửa”

- Mửa xuoỏng laứm cho caõy coỏi toỏt tửụi, moùi ngửụứi, moùi vaọt maựt meỷ

- Hoõm nay coõ vaứ lụựp mỡnh cuứng haựt baứi “ Cho toõi ủi laứm mửa vụựi” – taực giaỷHoaứng Haứ

b/ Hoạt động trọng tâm

 Daùy haựt: Cho toõi ủi laứm mửa vụựi.

- Cho caỷ lụựp hỏt baứi haựt một lần

- Khi hỏt bài này, cỏc con cảm thấy giai điệu bài hỏt như thế nào? ( vui hoặcbuồn, nhanh hoặc chậm…)

- Hụm nay cụ và cỏc con sẽ cựng nhau vận động vỗ tiết nhanh theo bài hỏt nhộ!

- Vỗ tiết tấu nhanh là như thế nào bõy giờ cỏc con hóy nhỡn lờn xem cụ vỗ nhộ!

- Cụ vỗ mẫu, sau đú phõn tớch cho trẻ

- Vỗ tiết tấu nhanh thỡ cỏc con vỗ 5 phỏch, sau đú nghĩ một phỏch, cỏc con vỗtiếp 5 phỏch đều nhau liờn tục, lại tiếp tục vỗ tiếp

- Cho lớp vỗ, tổ vỗ, cỏ nhõn vỗ tiết tấu nhanh, Cụ sửa sai cho trẻ

- Bõy giờ cụ chỏu mỡnh hóy cựng vỗ tay tiết tấu nhanh và hỏt bài hỏt nhộ

- Mở nhạc cho lớp hỏt vỗ tay theo tiết tấu nhanh 1 lần

- 3 tổ thi đua hỏt vỗ tay tiết tấu nhanh Thay đổi nhiều hỡnh thức khỏc nhau, tổ vỗtay tiết tấu nhanh, tổ hỏt

- Một nhúm lờn hỏt vỗ tay tiết tấu nhanh

- Cỏ nhõn lờn hỏt vỗ tay tiết tấu nhanh, một số trẻ lờn vận động bằng cơ thể theotiết tấu nhanh

- Cho trẻ đọc thơ “Gioự” đi vũng trũn chọn dụng cụ về nhúm ngồi Cho mỗinhúm cầm dụng cụ mỡnh đó chọn hỏt gừ đệm theo tiết tấu nhanh bài hỏt

* Vận động sỏng tạo bài hỏt:

- Cỏc con biết khụng ngoài vận động theo tiết tấu nhanh thỡ cụ cũn biết cú rấtnhiều loại vận động khỏc nữa, bõy giờ cỏc con hóy vận động theo mỗi tiết tấukhỏc nhau nhộ!

- Mở nhạc cho mỗi nhúm tự vận động sỏng tạo.Giỏo dục:baứi haựt “Cho Toõi ủilaứm mửa vụựi” Em beự thớch ủửụùc cuứng chũ gioự ủi laứm mửa vỡ chũ gioự vaứ mửa,laứm cho caõy xanh toỏt, hoa laự toỏt tửụi, em muoỏn mỡnh ủửụùc laứm haùt mửa giuựpớch cho ủụứi

 Nghe Hỏt: Mửa rụi

- Mở băng cho trẻ nghe 2 lần

- Lần 1 nghe hỏt, lần 2 cụ và trẻ cựng vận động theo bài hỏt

 Trũ chơi õm nhạc: Nghe giai điệu đoỏn tờn bài hỏt.

- Cho trẻ nghe giai điệu bài hỏt, trẻ đoỏn tờn bài hỏt, cụ mở lại giai điệu bài hỏtcho trẻ nghe

Trang 26

Trang 27

ao thaỷ caự, thaỷ thuyeàn troõi, pha maứu nửụực, chaờm soực caõy Ai seừ chụi ụỷ goựcthieõn nhieõn naứo? Haừy cuứng chụi, giuựp coõ chaờm soực caõy xanh vaứ khi chụi thỡnhụự giửừ veọ sinh saùch seừ nheự.

- Tiến hành :

+ Cô phổ biến cách chơi luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúngluật

Chơi tự do:

ĐÁNH GIÁ

- Trũ chuyện với trẻ về moọt soỏ hieọn tửụùng tửù nhieõn

- Điểm danh trẻ, hỏi kớ hiệu riệng để trẻ nhớ

Trang 28

Thể

dục

sáng

- Tập với hoa theo nhạc

- Cơ hơ hấp: Hít vào thật sâu khi mở rộng lồng ngực bằng động tác hai taydang ngang, tay đưa ra trước, lên cao, rồi từ từ hai tay thả xuơi

- Cơ tay vai: hai tay đưa lên cao thả xuơi , về tư thế chuẩn bị

- Cơ bụng: Hai tay chống hơng, quay người bên trái, bên phải

- Cơ chân: Bật tách chân, khép chân

Văn học:

Truyện “giọt nước tí xíu”

LQCC: Làmquen chữcái g, y

Âm nhạc:Nắng sớm

TCDG:

“Dung dăngdung dẻ”

- Cho trẻ đidạo, tham quan

kể câu chuyện

“giọt nước tíxíu”

TCDG:

“Dung dăngdung dẻ”

dạo,thamquan, LQbài mới: Hátnắng sớm.Chơi:TCVĐ: “Nhảy quasuối nhỏ”

- Cửa hàng bán quần áo

- Xây công viên nước

- Xem s¸ch, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng tự nhiên

- Hát, múa các bài hát về các hiện tượng tự nhiên

- Chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền giấy, chăm sóc cây

Vệ sinh

Ăn trưa

Ngủ trưa

Ăn xế

- Cơ nhắc trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, biết đánh răng sau khi ăn

- Cơ giới thiệu mĩn ăn hơm nay với trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất cơm,khi ăn khơng làm rơi vãi ra bàn

- Trẻ ngủ đủ giấc

- Động viên trẻ ăn hết xuất

Trang 29

Hoạt động

chiều

- Ơn bài cũ:

Trị chuyện với trẻ về một số hiện tượng tự nhiên

- Bình cờ

“ Cầu vịng”

- Ơn bài cũ:

vẽ theo ýthích

- Bình cờ

“ Cầu vịng”

- Ơn bài cũ:

chuyện “giọtnước tí xíu”

- Bình cờ

- Chơi trịchơi học tập “Cầu vịng”

- Ơn bài cũ: Làmquen chữ cái g, y

- Bình cờ

- Chơi trị chơihọc tập “ Cầuvịng”

- Nhậnxét béngoantrongtuần

- Phát sổbé

ngoan

Trả trẻ - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố , mẹ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010

- Trẻ biết đơn giản về các hiện tượng thên nhiên ( Lũ lụt, sĩng thần, núi lửa…)

và tác hại của chúng gây ra

- Phát triển kĩ năng hoạt động theo nhĩm, tập thể

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, quan tâm, chia sẻ với những người gặp hồncảnh khĩ khăn

- Biết bảo vệ mơi trường, giữ gìn mơi trường sống và bảo vệ thiên nhiên

1/ Đĩn trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nĩi về những hiểu biết của trẻ về một số hiện tượng thiênnhiên

- Nĩi những cảm xúc của mình hơm nay khi đến lớp

MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI

MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ

Trang 30

- Thể dục buổi sáng: Tập với gậy theo nhạc.

a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ.

- Cô đọc một số tin tức về lũ lụt, hạn hán hoặc sóng thần trên báo cho trẻ nghe

- Hỏi trẻ về một số hiện tượng thời tiết mà trẻ biết theo ý hiểu của trẻ

- Các con cảm nhận thế nào qua hình ảnh cô vừa cho các con xem

- Lũ lụt nó như thế nào? ( Nước chảy mạnh, cuốn trôi tất cả mọi thứ, gây nguyhiểm cho con người)

- Vì sao có hiện tượng lũ lụt xảy ra?

- Các con hãy kể những tác hại mà lũ lụt gây ra cho con người ?

- Để phòng chống lũ lụt chúng ta phải làm gì?

+ Hạn Hán:

- Các con quan sát trên màn hình các con thấy thế nào?

- Cuộc sống của con người như thế nào? ( Thiếu nước uống, không có nước đểsinh hoạt ăn uống, tắm , giặt…)

- Đất đai như thể nào? (Khô cằn, nứt nẻ…)

- Cây cối như thế nào? (Thiếu nước, chết, héo, khô…)

- Vì sao có hiện tượnghạn hán?

- Các con hãy kể những tác hại mà hạn hán gây ra?

- Để phòng chống hạn hán chúng ta phải làm gì?

+ Núi lửa:

- Các con thấy hình ảnh gì đây?

- Núi lửa phun như thế nào?

- Vì sao có hiện tượng núi lửa xảy ra?

- Để thiên tai không xảy ra , ta cần phải làm gì?

Trang 31

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, quan tâm, chia sẻ với những người gặp hoàncảnh khó khăn; Biết bảo vệ môi trường, giữ gìn môi trường sống và bảo vệ thiênnhiên.

- Để giúp đỡ mọi người đang gặp khó khăn do thiên tai xảy ra, con cần phải làmgì?

* Chơi trò chơi: “Chuyển quà giúp những bạn gặp thiên tai, lũ lụt”

- Cô tổ chức cho cả lớp đứng thành hai hàng dọc, trẻ chơi chuyển quà qua đầu

để tặng cho các bạn

- Cô giải thích luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi

* Chơi trò chơi: “Bé vẽ tranh về ước mơ của bé”

- Cô tổ chức cho trẻ chia thành ba nhóm mỗi nhóm sẽ vẽ những bức tranh mơước của mình Cô nhận xét các bức tranh trẻ vẽ về nội dung của bức tranh đó

c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí tranh xung quanh lớp học.

Hoạt động 2: Hoạt động phát triển thể chất.

Đề Tài:

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết chuyền bóng bằng hai tay qua đầu, ra sau

- Rèn luyện cơ tay, cơ chân khéo léo cho trẻ

- Biết xếp hàng, chuyển đội hình nhanh nhẹn

- Tập các động tác bài tập phát triển chung đều, đẹp

1 Chuẩn bị môi trường hoạt động:

- Không gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, 3 quả bóng

2 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu hoạt động: Cho cả lớp đọc thơ “Cầu vòng”

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên

* Hoạt động trọng tâm:

a/ Khởi động: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, đi nhón gót, đi bằng mũi bàn chân, đi

nhanh, chạy, đi nhẹ nhàng về ba hàng ngang

b/ Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo nhạc bài hát “Sau mưa”, mỗi độn tác

2 lần x 8 nhịp nhấn mạnh ở động tác tay 3 lần x 8 nhịp

+ Vận động cơ bản: CHUYỀN BỐNG BẰNG HAI TAY QUA ĐẦU RA SAU

- Đội hình hai hàng ngang đứng đối diện nhau

- Cô làm mẫu lần 1: Làm mẫu trọn vẹn, Không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm mẫu và phân tích động tác (Mời thêm một côgióa phụ): Hai tay cầm bóng , đưa lên cao ra phía sau, người đứng sau sẽ đónbóng bằng hai tay và tiếp tục chuyền bóng cho người đứng sau… cứ tiếp tụcnhư vậy cho đén người đứng ở cuối hàng sẽ cầm bóng chạy lên trên

Trang 32

- Cho cả lớp thực hiện: cô tổ chức cho ba tổ thi đua, tổ nào cguyền nhanh,không làm rơi bóng sẽ được tuyên dương để động viên, khuyến khích trẻhào hứng luyện tập.

+ Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ

- Cô giải thích cách chơi và nói rõ luật chơi

- Tổ chức cho cả lớp chơi 2 – 3 lần

c/ Hồi Tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở sâu.

3 Hoạt động góc:

a/ Góc phân vai:Cửa hàng bán quần áo

- Yêu cầu : Trẻ biết thể hiện vai chơi bán hàng Trẻ mô phỏng lại công việc của

người bán hàng, bán quần áo phải niềm nở chào mời khách đến mua quần áo,lấy quần áo cho trẻ thử, gói quần áo cho khách khi khách mua, nhận tiền vàthối tiền cho khách, mời khách lần sau lại đến mua Những trẻ đóng vai làkhách hàng đi mua quần áo thì sẽ lựa chọn quần áo mà mình thích, thử quần

áo, trả giá tiền, trả tiền cho người bán hàng và nhận lấy quần áo…

- Chuẩn bị : Góc chơi cửa hàng bán quần áo, những loại quần áo cô chuẩn bị

sẵn để trẻ chơi, sáp xếp các quyầ hàng gọn gàng, đẹp, sắp xếp theo từngloại…

- Cách tiến hành : Vậy ai sẽ là người bán hàng? Ai sẽ là khách đi mua hàng?

Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người đi mua hàng Trẻ thể hiệnđược mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng

b/ Góc xây dựng: Xây công viên nước.

- Yêu cầu : Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công viên nước có bố

cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo của trẻ

- Chuẩn bị :Góc chơi xây công viên nước , đồ chơi lắp ghép bể bơi, cầu trượt

dưới nước, phao, búp bê, gạch, hoa, căng tin…

- Cách tiến hành :Vậy ai sẽ đội trưởng đội xây dựng? Ai sẽ những công nhân

xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi của mình

c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên

- Yêu cầu : Trẻ Hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên

- Chuẩn bị :Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn….

- Cách tiến hành : Các con sẽ hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên

- Chuẩn bị :Góc chơi học tập – xem sách, một số sách, tranh ảnh, một số câu

chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên

Tiêu đề	Nước Và Các Hiện Tượng Tự Nhiên
Tác giả	Lờ Thị Minh Hiền
Trường học	Trường Mầm Non Thành Công
Thể loại	Kế hoạch
Thành phố	Buôn Ma Thuột

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	1 MB