3/ Về thực hiện nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách: Bản thân luôn có tinh thần trách nhiệm cao trong việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao; thực hi[r]
Trang 1Họ và tên: Đinh Thị Thanh
Chức vụ: Bí thư chi bộ - Hiệu trưởng
Chi bộ THCS Tân Hiệp A5
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
Tân Hiệp A, ngày 20 tháng 11 năm 2012
BẢN KIỂM ĐIỂM
Tự phê bình và phê bình theo Nghị quyết Trung ương IV (khóa XI)
Căn cứ ba nội dung của Nghị quyết Trung ương IV (khóa XI); các kế hoạch, hướng dẫn của Tỉnh ủy, Huyện ủy và Hướng dẫn số 31-HD/BTC ngày 24/5/2012 của Ban Tổ chức Huyện ủy về việc kiểm điểm tự phê bình và phê bình theo tinh thần Nghị quyết Trung ương
IV (khóa XI) – “Một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện nay”
Bản thân nghiêm túc kiểm điểm tự phê bình trước tập thể chi bộ THCS Tân Hiệp A5 về những ưu khuyết điểm như sau:
I/ ƯU ĐIỂM:
1/ Về tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống:
Luôn kiên định lập trường đối với đường lối đổi mới của Đảng, mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; luôn trung thành với chủ nghĩa Mác - Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh Quán triệt tốt Điều lệ Đảng và Nghị quyết các cấp; luôn chấp hành tốt chủ trương chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước cũng như các qui định của Ngành giáo dục;
Thực hiện nghiêm túc các nguyên tắc tổ chức sinh hoạt đảng;
Nói và làm theo cương lĩnh, Điều lệ Đảng, Nghị quyết của các cấp ủy Đảng;
Bản thân luôn học tập và rèn luyện theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về tính cần cù, tận tụy, sáng tạo, vượt khó trong công tác
Quan tâm thực hành tiết kiệm, đấu tranh chống lãng phí, quan liêu và các biểu hiện tiêu cực khác, sống trung thực, lành mạnh, không xa hoa lãng phí, hết lòng vì nhiệm vụ chung; Thường xuyên nhắc nhở cán bộ, giáo viên về tinh thần tiết kiệm như: tiết kiệm điện, nước, văn phòng phẩm, có quy định cụ thể về thanh công tác phí, chi tiêu trong nội bộ, sử dụng tài sản công một cách hợp lý
Trong nhà trường, bản thân luôn thể hiện là hạt nhân lãnh đạo, là trung tâm đoàn kết của đơn vị, luôn nhắc nhở cán bộ, GV có biểu hiện chưa đoàn kết, ỷ lại, quan tâm, chia sẻ, gần gũi với cán bộ, giáo viên tạo nền tảng cho việc xây dựng và duy trì Tập thể sư phạm vững mạnh; Thực hiện tốt những điều đảng viên không được làm
2/ Về xây dựng đội ngũ cán bộ:
Bản thân luôn bám sát và thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 40-CT/TW ngày 15/6/2004
về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục:
Công tác tổ chức cán bộ được chi ủy – BGH đặc biệt quan tâm vì xác định cán bộ là cái gốc của thành công Từng năm học đều thực hiện tốt công tác đề bạt, bổ nhiệm, qui hoạch cán bộ theo kế hoạch 5 năm (giai đoạn 2010 – 2015; dự kiến tới năm 2020) Đồng thời tổ chức tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ Tổ trưởng chuyên môn, Trưởng các bộ phận; sắp xếp lại đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục để bảo đảm đủ số lượng và cân đối về cơ cấu Từng bước nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tăng cường kỷ luật, kỷ cương trong hoạt động dạy học, nâng cao tinh thần trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
Tổ chức thực hiện tốt Chỉ thị 34-CT/TW, ngày 30-5-1998 của Bộ Chính trị (khoá VIII) về tăng cường công tác chính trị, tư tưởng, nâng cao phát triển đảng viên, đoàn thể trong nhà trường
Kết quả 100% cán bộ, GV hoàn thành tốt nhiệm vụ, không có trường hợp nào bị khiển trách, nhắc nhở; 100% cán bộ, GV đạt chuẩn trong đó có 32/36 đạt trên chuẩn (88,9%) kết nạp thêm 4 đảng viên, hiện tại số đảng viên 14/36 – tỷ lệ 38,9 %
Trang 2Việc thành lập các tổ bộ phận, xây dựng biên chế nhân sự luôn đảm bảo theo điều lệ nhà trường, theo hướng dẫn của lãnh đạo Ngành;
Việc đánh giá cán bộ công chức đảm bảo đúng qui trình, hướng dẫn, không để tình cảm riêng tư chi phối đến kết quả; Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, nhất là công tác thanh tra chuyên môn và quản lý chất lượng giáo dục Kết quả 100% cán bộ, GV, từng bộ phận được kiểm tra đều đạt khá, tốt
3/ Về thực hiện nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách:
Bản thân luôn có tinh thần trách nhiệm cao trong việc thực hiện chức trách, nhiệm
vụ được giao; thực hiện nghiêm túc nguyên tắc “Tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách” thông qua việc mỗi đảng viên, cán bộ công chức đều được phân công nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng ngay từ đầu năm, xây dụng cơ chế thông tin báo cáo cụ thể; phát huy được tinh thần trách nhiệm trong lãnh đạo, chỉ đạo, điều hành của từng đồng chí được phân công
Với vai trò là Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường tôi luôn ý thức được vai trò, trách nhiệm của mình trong công tác cán bộ, việc tổ chức các hoạt động giảng dạy, giáo dục của nhà trường, việc phát triển kinh tế xã hội của địa phương …
Công khai, minh bạch, dân chủ, không vị nể trong công tác thi đua khen thưởng Chi ủy lãnh đạo toàn diện, xây dựng chính quyền, các tổ chức chính trị xã hội và các đoàn thể trong nhà trường (Công đoàn; Liên đội) trong sạch vững mạnh Chấp hành đúng pháp luật và phát huy quyền làm chủ của quần chúng CNVC trong nhà trường
Ban chi ủy có 2 đồng chí được phân công và chịu trách nhiệm trước chi bộ về nhiệm vụ được giao (Bí thư phụ trách chung, Phó Bí thư- phụ trách tổ chức, đoàn thể)
Công tác thực hiện quy chế dân chủ ở nhà trường:
Bản thân cùng BGH tổ chức xây dựng hệ thống quy chế, quy định hoạt động của trường trên cơ sở được cán bộ, GV tham gia đóng góp công khai, dân chủ từ đó thống nhất hoạt động mọi thành viên tuân thủ
Một số quy chế nhà trường đang thực hiện và đạt hiệu quả cao: Quy chế làm việc, Quy chế chi tiêu nội bộ, Quy chế thi đua – khen thưởng, Quy định về công tác chuyên môn, Quy chế Thanh - Kiểm tra nội bộ … Nội quy cơ quan, Nội quy tiếp dân, Quy tắc ứng xử …
Trong những năm qua cán bộ, giáo viên nhà trường thực hiện nghiêm túc hệ thống quy chế, quy định nhà trường ổn định và phát triển
II/ KHUYẾT ĐIỂM:
1/ Về tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống:
Một số chủ trương mà Ngành giao cho bản thân chưa chỉ đạo thực hiện mang lại hiệu quả cao như tỷ lệ học sinh học yếu, tình trạng học sinh chửi thề
Cả hai điểm của nhà trường chưa được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất
Nguyên nhân:
Việc chỉ đạo nâng cao chất lượng chuyên môn đôi lúc chưa quyết liệt
Hồ sơ để công nhận quyền sử dụng đất bên địa chính Tân Hiệp chưa hoàn tất
2/ Về xây dựng đội ngũ cán bộ:
Công tác quản lý cán bộ có lúc chưa chặt chẽ
Đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục đi học đáp ứng kế hoạch phát triển trường còn chậm (2 P.HT chưa tham gia bồi dưỡng công tác quản lý trường học
Việc phân công cán bộ, giáo viên đôi lúc còn mang tính sự việc
Nguyên nhân:
Tạo điều kiện cho cán bộ, GV có không gian sáng tạo, tự chủ về ý thức tổ chức Mặt khác nhà trường quản lý 2 điểm trường riêng biệt nên công tác kiểm tra giám sát đội ngũ có lúc gặp khó khăn
Nhân sự nhà trường thừa thiếu cục bộ, thường xuyên thay đổi
Trang 35 năm nay Sở GD-ĐT không mở lớp bồi dưỡng công tác quản lý trường THCS Một
số cán bộ còn trẻ chưa đủ điều kiện học quản lý giáo dục
3/ Về thực hiện nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách:
Công tác kiểm tra nhiệm vụ của từng cá nhân được phân công thường chưa kịp thời
theo kế hoạch đề ra;
Vẫn còn một bộ phận cán bộ chưa thực hiện nghiêm chế độ thông tin, báo cáo
Nguyên nhân:
Đội ngũ cán bộ đảng viên cũng như bí thư, phó bí thư làm công tác kiêm nhiệm cho nên thời gian đôi khi gặp khó khăn
Việc sắp xếp thời gian công tác bị ảnh hưởng công việc đột xuất;
Năng lực của một bộ phận cán bộ chưa ngang tầm với yêu cầu công việc hiện nay
III/ PHƯƠNG HƯỚNG KHẮC PHỤC SỬA CHỮA KHUYẾT ĐIỂM THỜI GIAN TỚI: 1/ Về tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống:
Tăng cường vai trò của người lãnh đạo trong công tác tham mưu với chính quyền
địa phương để nhà trường được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất;
Quan tâm tới việc kiểm tra, giám sát về hoạt động giảng dạy, giáo dục của đội ngũ giáo viên để có biện pháp nâng cao chất lượng dạy của thầy, học của trò nhằm hạn chế đến mức thấp nhất học sinh yếu, học sinh lưu ban
2/ Về xây dựng đội ngũ cán bộ:
Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, thực hiện nghiêm túc Quy chế dân chủ trong nhà trường, tạo động lực giúp cán bộ quản lý giáo dục phát huy tính sáng tạo, từng bước nâng cao hiệu quả giáo dục
Động viên, nhắc nhở phó HT tham gia lớp bồi dưỡng công tác quản lý trường THCS khi Phòng GD-ĐT hoặc Sở GD-ĐT tổ chức
Tham mưu lãnh đạo Phòng GD-ĐT có cơ chế phân công hợp lý để địa phương hóa đội ngũ, tạo điều kiện cho công tác phân công, bổ nhiệm được mang tính lâu dài;
3/ Về thực hiện nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách:
Tranh thủ ý kiến tập thể, phát huy tính sáng tạo, chú trọng tới hiệu quả công tác trong việc xây dựng kế hoạch kiểm tra, tổ chức thục hiện để đảm bảo thời gian đề ra;
Tăng cường công tác qui hoạch đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, chính trị cho đội ngũ, gắn chặt hiệu quả công việc với công tác thi đua, khen thưởng,
đề bạt, bổ nhiệm, thôi việc
IV/ GIẢI TRÌNH THEO GỢI Ý, GÓP Ý:
1/ Ý thức, tổ chức kỷ luật khi tham gia hội họp:
Với trách nhiệm Hiệu trưởng - Bí thư chi bộ tôi luôn có ý thức tổ chức, kỷ luật, có tinh thần tự giác trong mọi hoạt động để tạo động lực cho từng cán bộ, GV tập thể sư phạm trường THCS Tân Hiệp A5 vừa hoàn thành tốt nhiệm vụ nơi nhà trường vừa đảm bảo trách nhiệm là một thành viên trong gia đình
Bản thân luôn tham gia đầy đủ các cuộc hội họp do Phòng GD – ĐT, UBND, Đảng
ủy xã Tân Hiệp A tổ chức Ngoài công tác tại trường, tôi còn là Thanh tra viên thuộc Phòng
GD – ĐT Tân Hiệp nên phần nào cũng ảnh hưởng tới thời gian dự hội họp do UBND hoặc Đảng ủy xã Tân Hiệp A tổ chức Tuy vắng mặt nhưng tôi đều cử phó bí thư hoặc phó hiệu trưởng hoặc chủ tịch công đoàn hoặc đảng viên đi họp thay thế Do đó rất mong sự thông cảm của các đồng chí trong Ban Chấp hành Đảng ủy xã Tân Hiệp A
Trên đây là những ưu, khuyết điểm theo ba nội dung của Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI) mà bản thân tự nhận thấy Tuy nhiên cũng còn nhiều hạn chế, khuyết điểm mà bản thân chưa thấy được, rất mong sự góp ý phê bình của tập thể chi bộ Xin chân thành cám ơn!
NGƯỜI TỰ PHÊ BÌNH
Trang 42/ Ý kiến góp ý của tập thể, cá nhân:(ghi nguyên văn những ý kiến đóng góp phần k/điểm