GIÁO ÁN TUẦN 15(NĂM HỌC 2017-2018)NGHỀ TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG

Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “Nối tranh” + Cách chơi: Cô có các lô tô đồ dùng, sản phẩm của nghề truyền thống địa phương có màu sắc và kích cỡ mỗi nhóm khác nhau ở trên bảng.. Cô ch[r]

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh: Nghề truyền thống địa phương

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ

- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định

- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu

và nguyện vọng củaphụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào

cô, chào bố mẹ

- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không

- Sắp xếp giá cốc,

để khăn …v…

- Tủ đựng đồ củatrẻ

+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ

Chơi

- Trò chuyện vớitrẻ về nghề truyềnthống địa phương

- Cho trẻ chơi với

đồ chơi trong lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết sản phẩmcủa một số nghề sảnxuất gốm sứ

- Tranh ảnh vềnghề gốm sứ

- Đồ chơi trong cácgóc trưng bày theochủ đề

Thể dục

sáng

- Tập bài tập thểdục sáng

- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng

- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ

- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ

- Đĩa nhạc tập thểdục

Từ ngày 11/12 đến ngày 15 tháng 12năm 2017

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào

bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của

mình và lấy cho cô cất những đồ dùng

không an toàn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,

đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo củamình

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho

cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ

Nghề này làm những công việc gì?

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng

+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp

các kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân,

đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy

- Đứng đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp

- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.

- Sổ điểm danh

Hoạt

động góc

- Góc phân vai: :Chơi Bán hàng,Nấu ăn, Thợ làmgốm v….v

- Góc xây dựng: :

Xây dựng lắp ghépnhà máy, xưởng sản xuất gốm sứ, nông trại….v v

- Góc nghệ thuật

Biểu diễn vănnghệ Chơi vớidụng cụ âm nhạc

Vẽ, xé dán, tô màutranh về sản phẩm

+ Trẻ nắm được một

số công việc của vaichơi

- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sángtạo và sự tưởng tượngcủa trẻ

- Phát triển sự khéo léocủa đôi tay, óc sángtạo của trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin

+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chămsóc cây

+ Trẻ yêu thích laođộng và hoạt độngkhám phá

- Phát triển khả năng

tư duy và ngôn ngữ

Đồ chơi thựcphẩm,hoa,quả,độn

g vật…

+ Quần áo đóngvai

- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…

+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…

- Cát, sỏi, bìnhtưới…

- Tranh ảnh về cđề

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên

- Bật 1: bật tiến về phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm

“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các

góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại

đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc

chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi

cùng nhau, không tranh giành đồ chơi

- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn

luận, phân vai chơi với nhau

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải

quyết tình huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô

đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và

tham gia chơi cùng trẻ với những trò

chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

gốm sứ Sao chéptên gọi các nghề,người làm nghề,sản phẩm của

nghề

- Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở

- Trẻ biết tên gọi củamột số nghề,sp củanghề

- Trẻ biết đếm và gắnthẻ số tương ứng

- Sách truyện theochủ đề

- Hình ảnh về nghềsản xuất

Hoạt

động

ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi, quansát một số cây hoatrong vườn trường

- Phát triển khả năngquan sát, so sánh, tìmtòi, khám phá ở trẻ

- Biết tên,đặc điểm củamột số loại hoa

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ

- Vẽ chậu hoa sứ - Trẻ biết cách vẽ

những nét cơ bản đểtạo thành những sảnphẩm của nghề mà béthích

- Phấn trắng, phấnmàu

-Dạo chơi sântrường và quan sátcác âm thanh khácnhau ở ngoài sânchơi

- Phát triển khả năngquan sát, khám phá ởtrẻ

- Giáo dục trẻ biết giữgìn cảnh quan thiênnhiên ở xung quanhmình

- Các loại cây xanhtrong sân trường

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ sản phẩm

của một số nghề và gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Đây là tranh vẽ sản phẩm của nghề

gì? Sản phẩm này có đặc điểm hình

dáng như thế nào? Màu sắc của nó ra

sao? Vẽ như thế nào v…

- Cho trẻ vẽ trên sân sản phẩm nghề mà

trẻ thích

-> Cho trẻ quan sát hình vẽ của bạn và

nhận xét

-Cô cho trẻ dạo chơi và hỏi trẻ các con

nghe thấy âm thanh gì ở ngoài sân

+ Trẻ quan sát

+ Trẻ lắng nghe và trả lời

+ Trẻ vẽ trên sân

+ Trẻ quan sát và nhận xét

- Trẻ quan sát và trả lời theo hiểubiết của trẻ

A TỔ CHỨC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động

ngoài trời

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi dângian: Dung dăngdung dẻ

- Tập tầm vông

- Rèn kĩ năng vậnđộng và phát triển tốchất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi

- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian

- Địa điểm: Sân

phẳng, rộng rãi, antoàn với trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn

vệ sinh, trước khi ăn;

lau miệng sau khi ăn,

- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…

- Tổ chức cho trẻ

ăn bữa chính vàbữa phụ

- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự

- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v

Hoạt

động ngủ

- Tổ chức cho trẻngủ

- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn

- Trẻ biết cách tự cất

đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân

- Phòng ngủ sạch

sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn

- Ôn bh: “Bác đưathư vui tình”,truyện“Ba anhem”

- Trẻ Trẻ nhận biếtđược các chữ cái đãhọc

- Trẻ nhớ tên bài bàihát, truyện đã học

- Tranh minh họathơ, nhạc bài hát

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và

hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách

chơi, luật chơi của những trò chơi mà

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ

chơi ngoài trời

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm

bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và

trước khi ăn…v v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

2 Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,

lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;

uống nước và súc miệng bằng nước

- Cho trẻ cất giường, làm vs cá nhân

- Kê giường và trải chiếu

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

- Hoạt động góctheo ý thích

- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình

- Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc

- Nêu gương cuốingày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan,

cờ, phiếu béngoan

Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đúng đồ

dùng cá nhân của mình

và biết chào hỏi côgiáo, bạn bè, bố mẹ lễphép trước khi ra về

- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để

đồ và giá dép

HOẠT ĐỘNG

+ Cho trẻ hoàn thiện bài tập trong vở

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích

- Cô chú ý bao quát, động viên, khích

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét

bạn, biết nêu những hành vi ngoan và

chưa ngoan

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và

bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động

viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu

bé ngoan cuối tuần

- Trẻ hứng thú với hoạt động Tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể được khoẻ mạnh để lớn lên làm nghề mà mình yêu thích

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”; “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Dây thừng, giấy đề can dán vạch chuẩn

2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, thoáng mát

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công

nhân”

2 Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì? Các cô chú công

nhân làm công việc gì?

- Sau này lớn lên con thích làm nghề gì?

- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Nhảy lò

cò” để rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh, có sức

khỏe để sau này lớn lên làm công việc mà mình

yêu thích nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC

* Bài tập phát triển chung

- Trẻ lắng nghe

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng

bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa 2 tay khum trước

miệng và gáy “ò ó o…” (2 - 3 lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả

xuôi, đầu không cúi

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái

hoa, hạ tay xuống về TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống

hông

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái

đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân

- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay

thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước,

2 tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống

hông

+ Bật nhảy tại chỗ

* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Nhảy lò cò

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnh động tác chântập 3 lần 8 nhịp

- Trẻ lắng nghe

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng 2 tay chống hông

(hoặc để 2 tay tự nhiên)

+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh nhảy, cô đứng trên

1 chân, chân còn lại co lên, tay vẫn chống hông

(hoặc để tự nhiên) và nhảy liên tiếp tiến về phía

trước Nhảy đến vạch xanh thì đổi chân và nhảy

tiếp về vạch đích màu đỏ Thực hiện xong, cô đi

về cuối hàng đứng

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và

cô gợi ý cho các bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở

các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn

Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ

làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét,

sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,

tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:

“Kéo co”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ trong

mỗi đội bằng nhau), đứng thành 2 hàng dọc đối

diện nhau và cách đều vạch chuẩn Khi có hiệu

lệnh, tất cả cùng kéo mạnh sợi dây về phía đội

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ quan sát và nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- 2 tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của đội

nào giẫm vào vạch chuẩn trước thì đội đó thua

cuộc

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng

thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ

chơi

-> Kết thúc, cô nhận xét quá trình chơi của trẻ và

tuyên bố kết quả chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” và

hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để

cơ thể được khoẻ mạnh để lớn lên làm nghề mà

mình yêu thích

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ

trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau Cho trẻ

chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay,

cò bay và hít thở sâu

- Nhảy lò cò

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 12 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: Toán + Gộp và đếm các nhóm đối tượng trong phạm vi 6.

Hoạt động bổ trợ : + Văn học: Thơ “Cái bát xinh xinh”.

+ Trò chơi: Ai tinh mắt? Nối tranh, Kết bạn.

I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức

- Ôn nhóm số lượng 4, 5, 6 Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 6

- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có 6 đối tượng

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng gộp và đếm trong phạm vi 6

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ số từ 1 - 6 Tranh để trẻ nối

- Lô tô đồ dùng, dụng cụ sản phẩm của nghề gốm sứ

- Cho cả lớp đọc bài thơ “Cái bát xinh xinh”.

2 Giới thiệu bài

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về điều gì?

- Các con ạ mỗi một nghành nghề đều có những

sản phẩm riêng Cô mời các con cùng nhìn lên

màn hình và đếm cùng cô xem có bao nhiêu cái

bát nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhóm số lượng 4, 5, 6

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ai tinh mắt?” trên

powerpoit

+ Các con đếm thật nhanh xem có bao nhiêu cái

cái bát? Vậy phải gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu cáichậu ? Phải gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu cái cốc? Gắn thẻ số mấy? v v

3.2 Hoạt động 2: Gộp và đếm các nhóm đối

tượng trong phạm vi 6

- Trẻ đọc thơ

- Cái bát xinh xinh

- Trẻ trả lời theo ý của trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trên màn hình

- Có 4 cái bát Gắn thẻ số 4

- Có 5 cái chậu Gắn thẻ

số 5

- Có 6 cái cốc….v v

- Gộp 1 và 5:

+ Các con hãy lấy tất cả những cái bát màu vàng

xếp bên trái và lấy tất cả những cái bát màu đỏ

xếp sang bên phải

+ Các con đếm xem có bao nhiêu cái bát màu

vàng? Gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu cái bát màu đỏ? Gắn thẻ số mấy?

+ Muốn có tất cả 6 cái bát thì phải làm như thế

nào?

+ Các con hãy gộp tất cả nhóm bát vàng với

nhóm bát đỏ lại với nhau và xếp thẳng hàng Rồi

đếm xem có tất cả bao nhiêu cái bát? Gắn thẻ số

mấy?

-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là 1

gộp với nhóm có số lượng là 5 thì bằng 6

+ Các con thử đổi chỗ 5 cái bát đỏ với 1 cái bát

vàng để xem 5 cái bát đỏ với 1 cái bát vàng là

bao nhiêu cái bát tất cả?

-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là 5

gộp với nhóm có số lượng là 1 thì bằng 6

- Tương tự cho trẻ gộp 2 cái chậu xanh với 4 cái

chậu trắng; 3 cái cốc trắng với 3 cái cốc vàng

- Có mấy cách gộp 2 nhóm đối tượng để được 6?

Đó là những cách nào?

- Trẻ nhận rổ đựng hình

- Trẻ lấy và xếp

- Có 1 cái bát vàng Gắn thẻ số 1

- Có 5 cái bát đỏ Thẻ số 5

- Gộp 2 nhóm bát lại

- Trẻ gộp và đếm

- Có tất cả 6 cái bát Gắn thẻ số 6

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện và trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện