Phát triển năng lực: Rèn học sinh năng lực tự học từ các kiến thức đã học biết cách làm một văn bản tự sự năng lực giải quyết vấn đề phân tích tình huống ở đề bài, đề xuất được các giả[r]
Trang 1tiết 83
Tập làm văn
LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG,
SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ
A Mục tiêu
1 Kiến thức:
* Mức độ nhận biết:
- Những yêu cầu cần đạt với việc luyện nói
* Mức độ thông hiểu:
- Những kiến thức đã học về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả
* Mức độ vận dụng:
- Những bước cơ bản để lựa chọn các chi tiết hay, đặc sắc khi miêu tả một đối tượng cụ thể
2 Kĩ năng:
a Kĩ năng bài học:
- Sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lí
- Đưa các hình ảnh có phép tu từ so sánh vào bài nói
- Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm nói, nói đúng nội dung, tác phong tự nhiên
b.Kĩ năng sống cần giáo dục: suy nghĩ, sáng tạo, nêu vấn đề và xử lí thông tin;
giao tiếp ứng xử: trình bày suy nghĩ/ ý tưởng của bản thân
3 Thái độ: Yêu thiên nhiên và có thái độ tích cực trong học tập.
GD đạo đức: Giáo dục phẩm chất tự lập, tự tin, tự trọng, có trách nhiệm với bản thân, có
tinh thần vượt khó, yêu quê hương, đất nước, có trách nhiệm với cộng đồng => GD giá trị sống: TRÁCH NHIỆM, TÔN TRỌNG, YÊU THƯƠNG, TRUNG THỰC, KHOAN DUNG, ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC, HÒA BÌNH, TỰ DO.
4 Phát triển năng lực: Rèn học sinh năng lực tự học ( từ các kiến thức đã học
biết cách làm một văn bản tự sự) năng lực giải quyết vấn đề ( phân tích tình huống
ở đề bài, đề xuất được các giải pháp để giải quyết tình huống ở đề bài, đề xuất
được các giải pháp để giải quyết tình huống), năng lực sáng tạo, năng lực sử dụng ngôn ngữ khi nói, khi tạo lập đoạn văn, năng lực hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ được giao trong nhóm, năng lực giao tiếp trong việc lắng nghe tích cực, thể hiện việc tự tin chủ động trong việc chiếm lĩnh kiến thức bài học, năng lực tự quản lí
được thời gian khi làm bài và trình bày bài
B Chuẩn bị
- GV: nghiên cứu SGK, bộ chuẩn kiến thức,SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ, phấn màu
- HS: lập dàn ý và tập luyện nói theo BT 2-3-4
C Phương pháp
- Phương pháp đàm thoại, nhóm, thuyết trình, động não, thực hành có hướng dẫn
D Tiến trình giờ dạy và giáo dục
Trang 21 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ – 2’: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS (Qua dàn ý các em đã
lập)
3 Bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1 (5)
Mục tiêu:Hướng dẫn HS
củng cố kiến thức
PP:Vấn đáp
KT: động não
* GV nêu vai trò, tầm quan
trọng, ý nghĩa của việc
luyện nói; yêu cầu của việc
luyện nói
Yêu cầu: Dựa vào dàn ý các
bài tập đã chuẩn bị ở nhà
(không viết thành văn ) ->
nói rõ, mạch lạc
HĐ2: 25’
- Mục tiêu: hướng dẫn HS
vận dụng KT luyện tập
- PP đàm thoại, nhóm,
thuyết trình
-KT: động não
HS nêu yêu cầu bài tập 1
-2 -chia -2 nhóm thảo luận ->
cử một đại diện trình bày
+ Nhóm 1: BT1
+ Nhóm 2: BT2
Lưu ý:
yêu cầu của người nói:
chọn vị trí trình bày, ngôn
ngữ nói, âm lượng khi nói
kèm theo ngữ điệu biểu
cảm;
Yêu cầu với người nghe:
biết lắng nghe và nhận xét
Ghi bảng
I Củng cố kiến thức
II Luyện tập:
Bài tập 1 (36)
a) Kiều Phương
* Đánh giá, nhận xét: Là bé gái hồn nhiên, hiếu động, có tài năng hội hoạ, tình cảm trong sáng, nhân hậu và tấm lòng bao dung, độ lượng -> là hình tượng đẹp
* Miêu tả:
- Mặt luôn bị bôi bẩn
- Hay lục lọi các đồ vật
- Tự chế thuốc vẽ -> Tập vẽ các đồ vật
- Luôn vui vẻ, vẽ về người anh
b) Người anh
- Có lúc mặc cảm, tự ti, đố kị trước tài năng của Kiều Phương nhưng sau đó xấu hổ nhận ra điểm yếu của mình
-> Có nhiều thói xấu cần phê phán nhưng cũng có những phẩm chất tốt
* Người anh trong thực tế và trong tranh
Bài tập 2 (36)
Nhóm 1-2: VD: Tả em gái
- Khuôn mặt: mắt (trong trẻo, đen láy )
tóc (mượt, ngắn ) miệng, răng
da (trắng hoặc đen giòn)
- Tính cách: thích hoạt hình, vẽ, múa
Trang 3phần trình bày của bạn. Hay quan tâm đến mọi người
Còn hay nhõng nhẽo
Hoạt động 3 (8’)
nhận xét chung
Hs nhận xét – GV nhận xét,
đánh giá phần nói của HS
: ưu – nhược (tư thế, tác
phong, cách nói, nội
dung )
III Nhận xét, đánh giá
* Ưu điểm
* Nhược điểm
* Cách sửa
4 Củng cố: (1 ‘) GV củng cố về kĩ năng luyện nói cho HS
5 Hướng dẫn về nhà (3’)
- Ghi lại kết quả của việc quan sát, tưởng tượng, miêu tả đêm trăng, bình minh-lập dàn ý - Tập nói ở nhà ( Nhóm 1-2: đêm trăng; nhóm 3-4: bình minh)
E Rút kinh nghiệm