Giao an lop 5 tuan 22 nam 2012 2013

+ Nhận xét, kết luận: Năng lượng gió có thể điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động cơ gió, … * Hoạt động 2: Thảo luận về sử dụng năng lượng nước chảy - Mục tiêu: HS trình bày được tác dụng[r]

Trang 1

Thứ Môn Tên bài dạy

Hai

21/1

Tập đọc Lập làng giữ biển.

Toán Luyện tậpLịch sử Bến Tre đồng khởiĐạo đức Uỷ ban nhân dân xã, phường em

Ba

22/1

Kĩ Thuật Lắp xe cần cẩuLtvà câu Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.

Tập đọc Cao Bằng.

TLV Tiết 1: Ơn tập văn kể chuyện.

Toán Luyện tập

Năm

24/01

LT và câu Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.

Toán Luyện tập chungKhoa học Sử dụng năng lượng giĩ và năng lượng nước chảyĐịa lý Châu Âu

Sáu

25/01

TLV Kể chuyện (Kiểm tra viết).

Toán Thể tích của 1 hìnhSHTT Sinh hoạt lớp tuần 22

GVCN: Hồ Minh Tâm

Thứ hai ngày 21/01/2013

Tập đọc Lập làng giữ biển

*******

I Mục đích, yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Bố con ơng Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển

- Trả lời được 3 câu hỏi trong SGK; HS khá giỏi trả lời cả 4 câu hỏi

BVMT: HD học sinh tìm hiểu bài để thấy được việc lập làng mới ngồi đảo chính là gĩp phần gìngiữ mơi trường biển trên đất nước ta (Khai thác trực tiếp nội dung bài)

Tuần 21 Lớp 5A3

Trang 2

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn: Để có một ngôi làng đến … ở mãi phía chân trời.

III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS đọc bài Tiếng rao đêm và trả lời câu hỏi

sau bài

- Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Cho xem tranh chủ điểm và giới thiệu: Với

chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình, trong 3 tuần tới, các

em sẽ học những bài viết về những người luân giữ cho

chúng ta cuộc sống thanh bình

+ Bên cạnh những người có nhiệm vụ giữ an bình cho

nhân dân thì còn có những người dân bình thường

nhưng luôn giữ cho quê mình bình yên Bài Lập làng

giữ biển sẽ cho các em thấy Bố con ông Nhụ - người

dân làng chài dũng cảm lập làng giữ biển

- Ghi bảng tựa bài

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- Yêu cầu quan sát tranh

- Yêu cầu chia đoạn bài văn

- Bài văn chia 4 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … hơi muối.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến … thì để cho ai ?

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến … quan trọng đến nhường

nào.

+ Đoạn 4: Phần còn lại

- Yêu cầu từng nhóm 4 HS nối tiếp nhau đọc

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ mới, từ khó

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu đọc lại toàn bài

- Đọc mẫu diễn cảm bài văn

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc thầm bài văn và trả lời câu hỏi:

+ Bố Nhụ và ông Nhụ bàn với nhau về việc gì ?

+ Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời:

- Lớp nhận xét bổ sung

Trang 3

+ Đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường

gần, đáp ứng được mong ước bấy lâu của những người

dân chài.

+ Tìm những chi tiết cho thấy ông của Nhụ suy nghĩ rất

kĩ và cuối cùng đã đồng tình với việc với kế hoạch lập

làng giữ biển của bố Nhụ ?

+ Ông bước ra, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má

phập phồng như người súc miệng khan Ông đã hiểu

những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai

ông quan trọng nhường nào.

+ Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Nhụ nghĩ về kế

hoạch của bố như thế nào ?

+ Nhụ tin vào kế hoạch của bố và mơ tưởng đến một

làng mới

- Nhận xét và chốt ý sao mỗi câu trả lời

BVMT: HD học sinh tìm hiểu bài để thấy được việc lập

làng mới ngoài đảo chính là góp phần gìn giữ môi

trường biển trên đất nước ta.

c) Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn đọc thể hiện đúng lời các nhân vật:

+ Lời bố Nhụ: Lúc đầu rành rẽ, điềm tĩnh, dứt khoát;

sau hào hứng, sôi nổi; vui vẻ, thân mật khi nói với Nhụ

+ Lời ông của Nhụ: Kiên quyết, gay gắt

+ Lời Nhụ:nhẹ nhàng

+ Đoạn kết: Đọc chậm, mơ tưởng

- Yêu cầu 4 HS phân vai đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ và đọc mẫu

- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Nhận xét, ghi điểm cho HS đọc hay

4/ Củng cố

- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu nội dung, ý

nghĩa của bài văn.

- Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài

- Việc làm của bố con ông Nhụ cho chúng ta thấy: Bố

con ông Nhụ là những người bình thường nhưng với

lòng dũng cảm cũng đã góp phần đem lại cuộc sống

thanh bình cho dân làng

5/ Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài

- Chuẩn bị bài Cao Bằng.

Trang 4

I Mục tiêu

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật (BT1)

- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản (BT2)

- HS khá giỏi làm cả 3 bài tập

- Hình vẽ trong SGK

- Bảng nhóm

- Giới thiệu: Bài Luyện tập sẽ giúp các em củng cố về

cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần

a) Lưu ý và chuyển về cùng một đơn vị đo

b) Nhắc lại các phép tính với phân số

+ Yêu cầu lớp làm vào vở, phát bảng nhóm cho 2 HS

- Bài 2 : Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Hỗ trợ:

Chuyển về cùng một đơn vị đo.

Thùng không nắp nên chỉ có một mặt đáy.

+ Yêu cầu lớp làm vào vở, 1 HS thực hiện trên bảng

Trang 5

8dm = 0,8mDiện tích xung quanh cái thùng là:

(1,5 + 0,6) 2 0,8 = 3,36(m2)

Diện tích quét sơn là:

3,36 + 1,5 0,6 = 4,26(m2) Đáp số: 4,26m2

- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện

- HS khá giỏi biết: Vì sao nhân dân miền Nam phải vùng lên "Đồng khởi"

- Bản đồ Hành chánh Việt Nam

- Tranh tư liệu

1/ Ổn định

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ bằng

Trang 6

- Nhận xét, ghi điểm.

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Trước tội ác của Mĩ - Diệm, nhân dân miền

Nam đã đồng loạt đứng lên "Đồng khởi" - mà Bến tre là

nơi tiêu biểu nhất Bài Bến Tre đồng khởi sẽ cho các em

thấy diễn biến nơi đây lúc bấy giờ

* Hoạt động 1:

- Treo bản đồ và xác định tỉnh Bến Tre

- Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận và trả lời các câu

hỏi sau theo nhóm 4:

+ Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào "Đồng

khởi"

+ Tóm tắt diễn biến chính cuộc "Đồng khởi" ở Bến Tre

+ Nêu ý nghĩa của phong trào "Đồng khởi"

- Yêu cầu trình bày kết quả

- Nhận xét, kết luận và cho xem tranh

+ Do sự đàn áp của Mĩ - Diệm, nhân dân miền Nam

buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp.

+ Tóm tắt diễn biến.

+ Mở ra thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí

chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ và quân đội

Sài Gòn vào thế bị động, lúng túng.

* Hoạt động 2:

- Yêu cầu tham khảo SGK và trả lời câu hỏi: Em biết gì

về phong trào "Đồng khởi" ở địa phương ta ?

- Nhận xét, chốt lại ý đúng: Cuối năm 1959 - đầu năm

1960, phong trào "Đồng khởi" nổ ra và thắng lợi ở nhiều

vùng nông thôn miền Nam Bến tre là nơi tiêu biểu của

phong trào "Đồng khởi"

- Ghi bảng nội dung bài

4/ Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại tựa bài

- Giáo viên nêu lại các câu hỏi trong SGK và yêu cầu

học sinh trả lời

- Nhận xét chốt lại

- Phong trào "Đồng khởi" của quân dân miền Nam đã

làm tan rã cơ cấu chính quyền cơ sở của địch ở nông

thôn

5/ Dặn dò

- Xem lại bài đã học

- Chuẩn bị bài Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta.

- Tham khảo SGK, thảo luận và tiếpnối nhau trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nhau đọc

- Học sinh nêu lại

- Học sinh trả lời

ĐẠO ĐỨC

Trang 7

Ủy ban nhân dân xã (phường) em

(tiết 2)

******

I Mục tiêu

- Bước đầu biết vai trò quan trọng của UBND xã (phường) đối với cộng đồng

- Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường)

- Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)

- HS khá giỏi: Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Ủy ban nhân dân

xã (phường) tổ chức

- Hình minh họa trong SGK

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Ủy ban nhân dân xã (phường) có vai trò như thế nào

đối với đời sống của người dân ?

+ Mỗi người dân phải có thái độ như thế nào đối với

UBND xã (phường)?

- Nhận xét, đánh giá

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Phần tiếp theo của bài Ủy ban nhân dân xã

(phường) em sẽ giúp các em xác định được việc làm của

mình đối với UBND phường, nơi mình ở

* Hoạt động 4: Xử lí tình huống

- Mục tiêu: HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham

gia các công tác xã hội do UBND xã (phường) tổ chức

- Cách tiến hành:

+ Yêu cầu thảo luận để tìm ra cách xử lí các tình huống

xảy ra trong BT 2 theo nhóm 4

+ Yêu cầu trình bày kết quả thảo luận

+ Nhận xét và chốt lại ý đúng:

Tình huống a: Nên vận động các bạn tham gia kí tên

ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam

Tình huống b: Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại

Nhà văn hóa của phường

Tình huống c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách

vở, quần áo, đồ dùng học tập, … ủng trẻ em vùng lũ lụt

* Hoạt động 5: Bày tỏ thái độ

- Mục tiêu: HS biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến

Trang 8

của mình với chính quyền

+ Gọi HS đọc yêu cầu BT4

+ Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu mỗi nhám chọn đóng

vai và góp ý về một vấn đề có liên quan đến trẻ em cho

UBND xã (phường)

+ Yêu cầu các nhóm trình bày

+ Nhận xét, kết luận: UBND xã (phường) luôn quan tâm,

chăm sóc và bảo vệ quyền lợi của người dân, đặc biệt là

trẻ em Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã

(phường) và tham gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt

4/ Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại tựa bài

- Gọi học sinh nêu lại ghi nhớ

Các hoạt động xã hội do UBND xã (phường) tổ chức đều

phục vụ quyền lợi của người dân Do vậy, các em nên tích

cực tham gia các công tác xã hội đó

I Mục tiêu

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyểnđộng được

- Với HS khéo tay: Lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp chắc chắn, chuyển động xễdàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được

- Rèn tính cẩn thận, khéo léo cho học sinh

- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn

- Bộ Lắp ghép kĩ thuật lớp 5

1/ Ổn định

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Thế nào là vệ sinh phòng bệnh cho gà ?

+ Nêu tác dụng và mục đích của việc vệ sinh phòng bệnh

- Hát vui

- HS được chỉ định trả lời câu hỏi

Trang 9

cho gà.

- Nhận xét, đánh giá

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Bài Lắp xe cần cẩu là bài học đầu tiên của

chương III về lắp ghép mô hình kĩ thuật Xe cần cẩu được

dùng để nâng hàng, nâng các vật nặng ở bến cảng hoặc ở

các công trình xây dựng, Bài học hôm nay sẽ giúp các em

lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật và đúng qui trình

* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu

- Cho xem mẫu xe cần cẩu đã lắp

- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Để lắp được xe cần

cẩu, theo em cần lắp mấy bộ phận, nêu tên những bộ

phận đó ?

- Nhận xét và kết luận

5 bộ phận: giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tời, trục

bánh xe.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a) Hướng dẫn chọn chi tiết:

- Yêu cầu chọn đủ, đúng từng loại chi tiết theo bảng trong

+ Yêu cầu quan sát hình 2 SGK, thảo luận và trả lời câu

hỏi: Để lắp giá đở cẩu, em cần chọn những chi tiết nào ?

+ Thực hiện và hướng dẫn từng thao tác:

Lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ

Lắp các thanh 5 lỗ vào thanh 7 lỗ.

Lắp thanh chữ U dài vào thanh thẳng 7 lỗ.

Lắp vào thanh chữ U ngắn, lắp tiếp vào bánh đai và

+ Yêu cầu quan sát hình 4 SGK

+ Thao tác và hướng dẫn chọn và lắp các chi tiết trong

hình

c) Lắp ghép xe cần cẩu:

- Nhắc tựa bài

- Quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp

- Thảo luận và nối tiếp nhau trả lời:

- Dựa vào bảng để chọn đủ, đúngtừng loại chi tiết

- Thực hiện theo yêu cầu

- Hai bạn ngồi cạnh kiểm tra vớinhau

- Quan sát, thảo luận và tiếp nối nhautrả lời

- Quan sát và chú ý

- Chú ý vị trí trong, ngoài của thanhchữ U và thanh thẳng khi lắp

- Quan sát và HS được chỉ định thựchiện theo yêu cầu

Trang 10

- Yêu cầu tham khảo SGK và trả lời câu hỏi: Nêu các

bước lắp ráp xe cần cẩu.

- Lưu ý cách lắp vòng hãm vào trục quay và vị trí buộc

dây tời ở trục quay

- Kiểm tra hoạt động của cần cẩu

d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp:

- Tháo rời từng bộ phận rồi tháo rời từng chi tiết của từng

- Nhận xét tiết học Xem lại bài học

- Chuẩn bị Bộ lắp ghép kĩ thuật để thực hành bài Lắp xe

1/ Ổn định

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Để thể hiện quan hệ

nguyên nhân-kết quả giữa hai vế trong câu ghép, ta có

thể nối chúng với nhau bằng các quan hệ từ và cặp

quan hệ từ nào ?

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Tiết học hôm nay các em sẽ nhận biết được

một số quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ thông dụng chỉ

điều kiện-kết quả, giả thiết-kết quả qua bài Nối các vế

Trang 11

* Phần Luyện tập

- Bài 2:

+ Yêu cầu đọc bài tập 2

+ Giải thích: Các câu trên tự nó đã có nghĩa, song để

thể hiện điều kiện-kết quả hay giả thiết-kết quả, các em

phải biết điền các quan hệ thích hợp vào chỗ trống trong

câu

+ Yêu cầu làm vào vở

+ Dán 4 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu 4 HS thi làm bài

trên bảng

+ Nhận xét, sửa chữa và ghi điểm HS làm đúng

- Bài 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3

+ Ghi bảng 3 câu, yêu cầu làm vào vở, 1 HS làm trên

bảng

+ Nhận xét, sửa chữa

4/ Củng cố

- Yêu cầu nêu lại tựa bài

- Cho các tổ lên thi đặt câu

- Biết được quan hệ của các quan hệ từ hoặc cặp quan hệ

từ dùng để nối các vế trong câu ghép, các em sẽ vận

dụng vào văn bản hoặc đặt câu sao cho thích hợp

5/ Dặn dò

- Xem lại bài học và làm lại các bài tập vào vở

- Chuẩn bị bài Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.

*****

I Mục tiêu

- Biết:

+ Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt

+ Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương (BT1)

- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản (BT2)

- Hình vẽ trong SGK

- Bảng nhóm

Trang 12

- Giới thiệu: Bài Diện tích xung quanh và diện tích

toàn phần hình lập phương sẽ giúp các em biết cách

tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình

lập phương

* Hình thành công thức tính diện tích xung quanh

và diện tích toàn phần hình lập phương

- Giới thiệu các mô hình trực quan về hình lập phương

- Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm các yếu tố của hình lập phương.

+ So sánh các yếu tố của hình lập phương và hình

hộp chữ nhật.

+ Nêu cách tính diện tích xung quanh và diện tích

toàn phần hình hộp chữ nhật.

+ Dựa vào cách tính trên, yêu cầu nêu cách tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập

1,5 1,5 6 = 13,5(m2) Đáp số: 9m2 và 13,5m2

- Bài 2 : Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản

- Nhắc tựa bài

- Quan sát

- Thảo luận và nối tiếp nhau trả lời:

- Nhận xét, bổ sung và tiếp nối nhaunhắc lại

- Chú ý và thực hiện

Trang 13

+ Gọi HS đọc yờu cầu bài tập.

+ Hỗ trợ: Cỏi hộp khụng nắp nờn chỉ cú năm mặt

Diện tớch bỡa cần dựng chớnh là diện tớch năm mặt của

- Yờu cầu nhắc lại quy tắc tớnh diện tớch xung quanh và

diện tớch toàn phần hỡnh lập phương

- Nắm vững kiến thức đó học, cỏc em sẽ vận dụng để

tớnh cỏc bài toỏn cú liờn quan đến diện tớch xung quanh

và diện tớch toàn phần hỡnh lập phương

5/ Dặn dũ

- Nhận xột tiết học

- Xem lại bài học và học thuộc quy tắc

- Chuẩn bị bài Luyện tập

- Nờu được một số biện phỏp phũng chỏy, bỏng, ụ nhiễm khi sử dụng năng lượng chất đốt

- Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt

-BVMT: Từ việc tìm hiểu công dụng của môt số chất đốt GV liên hệ ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên

II Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục

- Kĩ năng biết cỏch tỡm tũi, xử lớ, trỡnh bày thụng tin về việc sử dụng chất đốt

- Kĩ năng bỡnh luận, đỏnh giỏ về cỏc quan điểm khỏc nhau về khai thỏc và xử dụng chất đốt

III Cỏc phương phỏp/kĩ thuật dạy học tớch cực cú thể sử dụng

- Hỡnh và thụng tin trang 86-89 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh về cỏc tai nạn do chất đốt gõy ra

1/ Ổn định

- Yờu cầu trả lời cõu hỏi:

+ Kể tờn một số loại chất đốt thường dựng và cho biết

Trang 14

thác từ đâu ?

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Với các loại chất đốt đã học, chúng ta sử

dụng chúng như thế nào ? Phần tiếp theo của bài Sử dụng

năng lượng chất đốt sẽ giúp các em giải đáp thắc mắc

này

* Hoạt động 3: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết

kiệm chất đốt

- Mục tiêu: HS nêu được sự cần thiết và một số biện pháp

sử dụng an toàn, tiết kiệm các loại chất đốt

+ Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu quan sát hình, thông

tin trong SGK và thảo luận các câu hỏi:

Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi, đốt

than ?

Than, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là nguồn năng

lượng vô tận không ? Tại sao ?

Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng lượng Tại

sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng lượng ?

Gia đình bạn sử dụng chất đốt gì để đun nấu? Nêu

các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt ở

gia đình bạn.

Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất

đốt trong sinh hoạt.

Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng

chất đốt trong sinh hoạt ?

Nêu tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối

với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm

+ không Vì các nguồn năng lượng này có nguy cơ sẽ bị

cạn kiệt do việc sử dụng của con người.

+ Nêu ví dụ Vì nguồn năng lượng không phải là vô tận

nên cần phải sử dụng tiết kiệm.

+ Gây ra cháy, bỏng, …

+ Không để những chất dễ cháy như xăng, dầu, … gần

lửa; …

+ Ô nhiễm môi trường, …; hạn chế sử dụng các loại chất

đốt gây ra nhiều khói, khí độc.

BVMT- KNS: Từ việc tìm hiểu được công dung của các

Trang 15

chất đốt Các em phải biết lựa chọn sử dung sao cho phù

hợp với kinh tế gia đình và đảm bảo vệ sinh không gây

ảnh hưởng đối vời môi trường

4/ Củng cố

- Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 89 SGK

- Các nguồn năng lượng có nguy cơ bị cạn kiệt và khi

cháy đều sinh ra khí độc làm ô nhiễm môi trường gây hại

cho người, động thực vật Do vậy, chúng ta cần tránh lãng

phí và đảm bảo an toàn khi sử dụng chất đốt

5/ Dặn dò

- Xem lại bài học

- Chuẩn bị phần tiếp theo của bài Sử dụng năng lượng gió

và năng lượng nước chảy

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

- Tìm được danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); viết được 3 đến 5 tênngười, tên địa lí theo yêu cầu BT3

BVMT: - GV liên hệ trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường của Thủ đô đểgiữ một vẻ đẹp của Hà nội

- Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam: Khi viết tên người, tên địa

lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

Tên bạn (nam, nữ) Tên anh hùng lịch

sử nhỏ tuổi

Tên sông, núi, hồ Tên xã, phường

1/ Ổn định

- Viết lại những từ viết sai trong bài chính tả Trí dũng

song toàn

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Các em sẽ nghe để viết đúng bài chính tả

Hà Nội đồng thời củng cố quy tắc viết tên người, tên

địa lí Việt Nam

- Hát vui

- HS được chỉ định thực hiện theoyêu cầu

- Nhắc tựa bài

Trang 16

* Hướng dẫn nghe - viết

- Đọc bài Hà Nội.

- Yêu cầu nêu nội dung của bài

BVMT: - GV liên hệ trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ

cảnh quan môi trường của Thủ đô để giữ một vẻ đẹp

của Hà nội

- Yêu cầu đọc thầm bài chính tả, chú ý cách trình bày

thơ, những chữ cần viết hoa, những từ dễ viết sai,

những từ ngữ khó và hướng dẫn cách viết

- Nhắc nhở:

+ Ngồi viết đúng tư thế Viết chữ đúng khổ quy định

+ Trình bày sạch sẽ, đúng theo hình thức thơ 5 chữ

- Yêu cầu HS gấp sách và nghe đọc từng dòng thơ với

giọng rõ ràng, phát âm chính xác

- Đọc lại bài chính tả

- Chấm chữa 8 bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp

- Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến

* Hướng dẫn làm bài tập

- Bài tập 2 : Tìm được danh từ riêng là tên người, tên

địa lí Việt Nam

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

+ Yêu cầu làm vào vở và trình bày kết quả

+ Yêu cầu nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí

Việt Nam

+ Nhận xét, sửa chữa và treo bảng phụ ghi quy tắc viết

hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Bài tập 3 : viết được 3 đến 5 tên người, tên địa lí

+ Nêu yêu cầu bài tập 3

+ Tổ chức trò chơi "Tiếp sức":

Phổ biến trò chơi: Treo bảng nhóm, chia lớp thành

4 nhóm, mỗi nhóm 5 bạn, yêu cầu ghi tên thích hợp

vào cột rồi chuyền bút cho bạn

- Lắng nghe đồng thời theo dõi SGK

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Thực hiện theo yêu cầu đồng thờinêu những từ ngữ khó và viết vàonháp

- Chú ý

- Gấp SGK và viết theo tốc độ quyđịnh

- Tự soát và chữa lỗi

- Đổi vở với bạn để soát lỗi

- Chữa lỗi vào vở

- Thực hiện theo yêu cầu

- Tiếp nối nhau trình bày

- Nhận xét, bổ sung và tiếp nối nhauđọc

- Xác định yêu cầu

- Nghe phổ biến và cử bạn tham giatrò chơi theo yêu cầu

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắngcuộc

- Học sinh lên bảng viết

Trang 17

- Làm lại BT vào vở và viết lại nhiều lần cho đúng

những từ ngữ đã viết sai

- Học thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của bài Cao Bằng để

chuẩn bị bài chính tả nhớ - viết

Ngày dạy: Thứ tư, 23-01-2013

TẬP ĐỌC Cao Bằng

*******

I Mục đích, yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng

- Trả lời được 3 câu hỏi đầu và thuộc ít nhất ba khổ thơ trong SGK; HS khá giỏi trả lời cả 4câu hỏi và thuộc được toàn bộ bài thơ

BVMT: - GV giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật Cao Bằng; của cửa gió TùngChinh (Đoạn thơ BT 3), từ đó có ý thức giữ gìn bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn: Sau khi qua Đèo Gió đến … Bà hiền như suối trong.

1/ Ổn định

- Yêu cầu HS đọc phân vai bài Lập làng giữ biển và trả

lời câu hỏi sau bài

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Cho xem tranh và giới thiệu: Ở phía

Đông-Bắc nước ta có tỉnh Cao Bằng giáp với Trung

Quốc, nơi có địa thế đặc biệt, có những người dân đôn

hậu, giàu lòng yêu nước Bài Cao Bằng sẽ cho các em

biết địa hình và con người của vùng đất nơi đây

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- Yêu cầu từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ mới, từ khó

- Yêu cầu đọc lại toàn bài

- Đọc mẫu diễn cảm bài thơ

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi:

+ Những từ ngữ, chi tiết nào trong khổ thơ 1 nói lên vị

thế đặc biệt của Cao Bằng ?

- Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời

- Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	56,79 KB