Bước 3: Xác định mục tiêu bài học 1- Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa của việc học tập, nội dung và nghĩa vụ học tập của công dân, tầm quan trọng của học tập.. 2- Kĩ năng: - Tự giác mong muốn t[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng:6A1 Tiết 24
6A2
6A3
CHỦ ĐỀ
QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP
Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết trong bài học:
- Hình thành cho HS biết quyền và nghĩa vụ của việc học tập
- Giúp HS biết phân biệt hành vi đúng sai trong giao tiếp ứng xử với mọi người xung quanh
Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề bài học:
- Tổng số tiết thực hiện: 02
- Nội dung:
Tiết
theo
PPCC
Tiết theo chủ đề
chú
Định hướng kiến thức
Bước 3: Xác định mục tiêu bài học
1- Kiến thức:
- Hiểu ý nghĩa của việc học tập, nội dung và nghĩa vụ học tập của công dân, tầm quan trọng của học tập
2- Kĩ năng:
- Tự giác mong muốn thực hiện tốt quyền học tập, yêu thích học tập, phấn đấu đạt kết quả cao
3- Thái độ:
- Phân biệt được những biểu hiện đúng và không đúng trong việc thực hiện quyền
và nhĩa vụ học tập, thực hiện đúng quy địch học tập
TÔN TRỌNG, TRUNG THỰC
- Giáo dục đạo đức: tôn trọng, trung thực, tự giác và mong muốn thực hiện tốt
quyền học tập và yêu thích việc học
Giáo dục kĩ năng sống: tư duy phê phán, trình bày suy nghĩ, hợp tác
4 Phát triển năng lực
- Năng lực nhận thức các vấn đề đạo đức
- Năng lực điều chỉnh hành vi
Trang 2- Năng lực trách nhiệm
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tư duy phê phán
- Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp
Bước 4: Xác định và mô tả mức độ yêu cầu
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng
cao
Nội dung
1
Quyền và
nghĩa vụ
học tập
(T1)
- Nhận dạng được một số việc làm cụ thể của quyền và nghĩa vụ học tập của học sinh
- Trình bày,
quyền và nghĩa
vụ học tập
- Đánh giá được việc làm đúng hoặc chưa đúng trong ứng xử với mọi người
- Đề xuất một
số biện pháp
để nâng cao cách sống với trách nhiệm học tập
Nội dung
2
Quyền và
nghĩa vụ
học tập
(T2)
- Nêu được trách nhiệm của nhà nước
và bản thân với quyền và nghĩa
vụ hoc tập
- Lựa chọn được những việc làm biểu hiện đó là mục đích học tập
- Nhận xét được
đúnghoặc chưa đúng trong việc thực hiện quyền
và nghĩa vụ học tập
- Lập kế hoạch rèn luyện cách ứng xử một số tình huống
Bước 5: Biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo các mức độ yêu cầu đã mô tả Bước 6: Thiết kế tiến trình dạy học
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức : 1’
Hoạt động 1: Khởi động ( 5’)
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (20’)
Tiết 1: Quyền và nghĩa vụ học tập
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện ( 5’)
- Mục tiêu: nắm được nội dung và ý nghĩa
của câu truyện.
- Phương pháp: phân tích, đánh giá, vấn
đáp
- Kĩ thuật: động não
- Hình thức: cá nhân/nhóm
I- Tìm hiểu truyện:
“ Quyền học tập của trẻ em ở huyện đảo
Cô Tô”
Trang 3Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS tìm hiểu phần truyện đọc
trước ở nhà theo câu hỏi gợi ý trong SGK
-GV chốt ND :
Hoạt động 2: T́ìm hiểu nội dung bài học
(15’)
Mục tiêu: Biết tầm quan trọng của việc học
tập
- Phương pháp: phân tích, vấn đáp
-Kĩ thuật: động não
- Hình thức: cá nhân/nhóm
Cách tiến hành:
Vậy việc học tập có tầm quan trọng như thế
nào đối với chúng ta?
Nhờ học tập chúng ta mới tiến bộ, mới
trưởng thành, mới trở thành người có ích
cho gia đình và xã hội
Bản thân em đã cố gắng học tập chưa? Vì
sao?
*/ Tình huống:
A là học sinh giỏi lớp 5 Bỗng dưng không
thấy đi học nữa Cô đến nhà thì thấy mẹ kế
của A đang đánh và nguyền rủa A thậm tệ
Khi cô giáo hỏi lý do vì sao không cho A đi
học thì được biết là nhà thiếu người bán
hàng
Em có nhận xét gì về sự việc trên? Nếu em
là bạn của A em sẽ làm gì để A tiếp tục
- >Được tạo điều kiện,được sự ủng hộ của các ban nghành, các thầy cô giáo nên
Cô tô đã hoàn thành chỉ tiêu chống mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học
- > Học để có kiến thức,để hiểu biết, đẻ phát triển toàn diện…
- > Không học không có kiến thức, không hiểu biết cuộc sống sẽ gặp nhiều khó khăn…
II- Nội dung bài học:
1- Ý nghĩa của học tập:
Việc học tập đối với mỗi người là vô cùng quan trọng Có học tập mới có kiến thức, có hiểu biết,được phát triển toàn diện, trở thành người có ích cho gia đình
và xã hội
- Việc làm trên của mẹ kế bạn A là vi phạm quyền học tập của trẻ em (vi phạm quyền bảo vệ)
- Em sẽ nhờ cơ quan có thẩm quyền giúp đỡ
2- Quy định của pháp luật về quyền và
Trang 4được đi học?
Giới thiệu các điều:
- 59 HP – 1992
- 10 luật chăm sóc giáo dục trẻ em
- 1 luật phổ cập giáo dục tiểu học
Việc học tập của công dân được pháp luật
nhà nước ta quy định như thế nào?
Mỗi công dân đều có quyền và nghĩa vụ
học tập…
-Yêu cầu Hs tự tìm hiểu ND 3 trước ở nhà
*HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 11’
Mục tiêu: hướng dãn hs luyện tập
- pp:vấn đáp, thực hành
Hình thức : cá nhân
-Phương tiện, hình ảnh, máy chiếu
- kĩ thuật: động não
Em hãy kể những hình thức học tập mà em
biết?
- HS làm bài tập -> GV bổ xung
* Tích hợp giáo dục đạo đức: 2’
Đưa ra tình huống bố mẹ bắt ở nhà không
cho con đi học
- HS lên thực hiện – HS nhận xét
- GV bổ sung
nghĩa vụ học tập của công dân:
- Học tập là quyền và nghĩa vụ của công dân
+ Công dân có quyền học không hạn chế, học bằng nhiều hình thức
+ Công dân có nghĩa vụ hoàn thành bậc giáo dục tiểu học, gia đình tạo điều kiện cho trẻ em được đi học
3- Trách nhiệm của Nhà nước:
ND 3/SGK
III Bài tập:
- Học theo lớp bổ túc
- Vừa học vừa làm
- Học qua sách vở, qua bạn bè
- Học trên chương trình dạy học từ xa
- Học theo lớp học tại chức
*/ Sắm vai:
- Học sinh lên thực hiện
- HS nhận xét
Hoạt động 4: Vận dụng ( 3’)
Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức, kĩ năng để giải quyết các tình huống, nhiệm
vụ trong đời sống thực tế gắn với các hoạt động giao tiếp, ứng xử với mọi người
Phương thức hoạt động: Hoạt động ở nhà
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- Nhóm 1: Sưu tầm tranh, ảnh, thành tích cá nhân về nhiều tấm gương được nhà trường, chính quyền và Nhà nước quan tâm ở địa phương em
Trang 5- Nhóm 2+3: Đưa ra tình huống bố mẹ bắt ở nhà không cho con đi học.
+ HS sắm vai đóng kịch
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện theo kế hoạch đã giao
Bước 3: HS làm việc cá nhân và báo cáo kết quả
GV dự kiến phần trả lời của HS
Bước 4: Nhận xét
GV quan sát nhận xét một vài HS
Sản phẩm mong đợi
- Gương người tốt việc tốt
- Kế hoạch
Hoạt động 5: Mở rộng ( 5’)
Mục tiêu: HS tiếp tục tìm tòi, mở rộng hiểu biết về mối quan hệ với mọi người
xung quanh
Phương thức hoạt động: HS Làm việc cá nhân.
HS viết một bài văn ngắn( Từ 5-7 Câu) trình bày suy nghĩ của mình về trách nhiệm của bản thân em đối với việc thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập
Sản phẩm mong đợi: Bài viết của HS.
IV RÚT KINH NGHIỆM