Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt có thể sử dụng lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền của Lý Thường Kiệt: + Lý Thườ[r]
Trang 1MÔN TOÁN LỚP 4
BÀI 59 : NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
I.MỤC TIÊU :
- Biết cách nhân với số cĩ hai chữ số.
- Biết cách giải bài tốn liên quan đến phép nhân với số cĩ hai chữ số.
Bài tập cần làm : bài 1 (a, b, c); bài 3
- Áp dụng phép nhân với số cĩ hai chữ số để giải các bài tốn cĩ liên quan.
Giáo dục HS giữ gìn sách vở.
HS khá, giỏi BT 1c, bài 2
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên : Phiếu học tập ghi sẵn bài 2
Tên :……
PHIẾU HỌC TẬP
BÀI 2: Tính giá trị của biểu thức 45 x a bằng 13
Nếu a = 13 thì 45 x a =
Tên :…
PHIẾU HỌC TẬP BÀI 2: Tính giá trị của biểu thức 45 x a bằng 26
Nếu a = 26 thì 45 x a =
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HO T Ạ Đ NG TH Y Ộ Ầ TG HO T Ạ Đ NG TRÒ Ộ
= 312 x 10 + 312 x 1 = 3120 + 312 = 3 432
Cho HS nhận xét = 225 x 10 – 225 x 1
= 2250 – 225 = 2025
3 Bài mới :
Trang 2b Nội dung : 11
Phép nhân 36 x 23
GV viết lên bảng phép nhân 36 x 23,
sau đó yêu cầu HS áp dụng tính chất
một số nhân với một tổng để tính
- 1 HS làm miệng
36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x 3 = 720 + 108 = 828
*Hướng dẫn đặt tính và tính
GV : Để tính 36 x 23 theo cách tính
trên ta phải thực hiện hai phép nhân
là 36 x 20 và 36 x 3, sau đó thực hiện
cộng 720 + 108, như vậy sẽ lâu
Tiến hành đặt tính và thực hiện tính
nhân theo cột dọc
GV nêu cách đặt tính:
Viết 36 rối xuống hàng viết 23 sao
cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị,
hàng chục thẳng hàng chục, viết dấu
nhân giữa hai số rồi kẻ vạch ngang
GV hướng dẫn HS thực hiện phép
*+3 nhân 6 bằng 18, viết 8 nhớ 1;
+3 nhân 3 bằng 9, thêm 1 bằng 10,
viết 10
*+2 nhân 6 bằng 12, viết 2 (dưới 0)
hớ 1;
+2 nhân 3 bằng 6, thêm 1 bằng 7,
viết 7
*+Hạ 8;
+0 cộng 2 bằng 2, viết 2;
+1 cộng 7 bằng 8, viết 8
36 23 108 72 828
36 x 23 = 828
Vậy 36 x 23 = 828
GV nêu :
Trong cách tính trên :
+108 gọi là tích tiêng thứ nhất
+72 gọi là tích riêng thứ hai Tích
riêng thứ hai được viết lùi sang bên
trái một cột vì nó là 72 chục, nếu
viết đầy đủ thì phải là 720
x
Trang 3+Vậy khi nhân với số có hai chữ số,
ta làm các bước nào ?
HS nêu các bước : +Khi nhân với số có hai chữ số ta đặt tính theo cột dọc, thừa số thứ hai
ở dưới thừa số thứ nhất sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau Thực hiện từ phải sang trái
c Luyện tập :
Bài 1 Đặt tính rồi tính : 7 -HS đặt yêu cầu
Cho HS làm bảng con theo dãy
Bài c dành cho HS khá, giỏi
4 HS làm bảng phụ và nhận xét
¿ 86 53
258 430
4558
¿ 157 24
628 314
3768
¿
1122 19
10098 1122 21318
Bài 2 Tính giá trị biểu thức.
BT dành cho HS khá giỏi
5 HS làm vào phiếu học tập theo nhóm đôi 2 nhóm làm bảng phụ Với a = 13 thì 45 ¿ a = 45 ¿ 13
= 585
Với a = 26 thì 45 ¿ a = 45 ¿ 26
=
1 170
-HS đính bảng, nhận xét kết quả
+Bài toán cho biết gì ? -HS trả lời
+Bài toán hỏi gì ?
Liện hệ – giáo dục : Giữ gìn sách vở
sach sẽ cùng các đồ dùng học tập
-Yêu cầu HS làm vào vở 1 HS làm bảng phụ Sau đó đính
bảng
Giải : Theo dõi, thu một số vở chấm điểm 25 quyển vở có số trang :
Nhận xét 28 x 25 = 1200 (trang) Đáp số : 1200 trang
Cho HS làm bảng con ghi ra kết quả 23 x 15 = ?
a 345 b 346 c 245 +Khi nhân với số có hai chữ số ta
làm những bước nào ? Đáp án : a-HS trả lời
Làm bài ở vở BT Bài 1b, 2 a = 39
Trang 4Chuẩn bị bài sau “Luyện tập”
Nhận xét tiết học
Trang 5
GIÁO ÁN GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG
MÔN LỊCH SỬ LỚP 4 BÀI 13 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC
LẦN THỨ HAI (1075-1077)
I.MỤC TIÊU :
- Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt (có thể sử dụng lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền của Lý Thường Kiệt):
+ Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam Sông Như Nguyệt.
+ Quân địch do Quách Qùy chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công.
+ Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy.
- Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt: Người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi.
- Nêu vài nét chính về công lao Lý Thường Kiệt : người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi.
- HS tự hào về tinh thần dũng cảm và trí thông minh của nhân dân ta.
HS khá, giỏi:
+ Nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống.
+ Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi của cuộc kháng chiến: Trí thông minh lòng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giải của Lý Thường Kiệt).
II.CHUẨN BỊ:
- Lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt (phóng to)
- Vở bài tập cho HS.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên T
g
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2 Bài cũ :
HS đọc bài học Chùa thời Lý. -3 HS đọc và trả lời câu hỏi
Trang 6-Vì sao đến thời Lý đạo phật rất phát
triển?
-Thời Lý chùa được sử dụng vào việc
gì?
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
b.Phát triển bài :
Lý Thường Kiệt chủ động tấn công
quân xâm lược Tống.
*Hoạt động nhóm đôi : GV phát PHT
cho HS.
- GV đặt vấn đề cho HS thảo luận:
Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang
đất Tống có hai ý kiến khác nhau:
+Để xâm lược nước Tống.
+Để phá âm mưu xâm lược nước ta
của nhà Tống.
Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý
kiến nào đúng? Vì sao?
-GV cho HS thảo luận và đi đến
thống nhất: ý kiến thứ hai đúng vì:
trước đó, lợi dụng việc vua Lý mới lên
ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã chuẩn
bị xâm lược; Lý Thường Kiệt đánh sang
đất Tống, triệt phá nơi tập trung quân
lương của giặc rồi kéo về nước.
Trận chiến trên sông Như Nguyệt
*Hoạt động cá nhân :
-GV treo lược đồ lên bảng va øtrình
bày diễn biến.
-GV hỏi để HS nhớ và xây đựng các ý
chính của diễn biến KC chống quân
xâm lược Tống:
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận.
-Ý kiến thứ hai đúng.
-HS theo dõi
Trang 7+Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn
bị chiến đấu với giặc?
+Quân Tống kéo sang xâm lược nước
ta vào thời gian nào ?
+Lực lượng của quân Tống khi sang
xâm lược nước ta như thế nào ? Do ai
chỉ huy ?
+Trận quyết chiến giữa ta và giặc
diễn ra ở đâu? Nêu vị trí quân giặc và
quân ta trong trận này.
+Kể lại trận quyết chiến trên phòng
tuyến sông Như Nguyệt?
-GV nhận xét, kết luận
Kết quả của cuộc kháng chiến và
nguyên nhân thắng lợi.
*Hoạt động nhóm :
-GV cho HS đọc SGK từ sau hơn 3
tháng ….được giữ vững.
-GV đặt vấn đề: Nguyên nhân nào
dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng
chiến?
-GV yêu cầu HS thảo luận.
-GV kết luận: Nguyên nhân thắng lợi
là do quân dân ta rất dũng cảm Lý
Thường Kiệt là một tướng tài (chủ động
tấn công sang đất Tống; Lập phòng
tuyến sông Như Nguyệt).
-Dựa vào SGK GV cho HS trình bày
kết quả của cuộc kháng chiến.
-GV nhận xét, kết luận.
4.Củng cố :
-Cho 3 HS đọc phần bài học.
- Cho xây dựng phòng tuyến trên sông Như Nguyệt.
-Vào cuối năm 1076.
-10 vạn bộ binh, 1 vạn ngựa, 20 vạn dân phu Quách Quỳ chỉ huy.
-Ở phòng tuyến sông Như Nguyệt Quân giặc ở bờ Bắc, quân ta ở phía Nam -HS kể.
-2 HS lên bảng chỉ lược đồ và trình bày.
-HS đọc.
-HS các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả.
Trang 8-GT bài thơ “Nam quốc sơn hà” sau
đó cho HS đọc diễn cảm bài thơ này.
5 Dặn dò:
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài:
“Nhà Trần thành lập”.
-Nhận xét tiết học.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS trình bày.
-HS khác nhận xét.
-HS đọc -HS trả lời
-HS cả lớp.
-II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên : Phiếu học tập ghi sẵn bài 2
PHIẾU HỌC TẬP NHÓM…….
BÀI 2: Tính giá trị của biểu thức 45 x a bằng 13; 26; 39
Nếu a = 13 thì 45 x a = 13 x 45 =
Nếu a = 26 thì 45 x a =
Nếu a = 39 thì
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HO T Ạ Đ NG TH Y Ộ Ầ TG HO T Ạ Đ NG TRÒ Ộ
5 Ổ n định :
6 Bài cũ :
Cho cả lớp làm bảng con HS làm bảng con, 2 HS làm bảng
phụ
Trang 9= 312 x 10 + 312 x 1 = 3120 + 312 = 3 432
= 225 x 10 – 225 x 1 = 2250 – 225 = 2025
Trang 10Tên: ………
PHIẾU HỌC TẬP BÀI 2: Tính giá trị của biểu thức 45 x a bằng 13
Nếu a = 13 thì 45 x a =
Tên: ………
PHIẾU HỌC TẬP BÀI 2: Tính giá trị của biểu thức 45 x a bằng 26
Nếu a = 26 thì 45 x a =
Tên: ………
PHIẾU HỌC TẬP BÀI 2: Tính giá trị của biểu thức 45 x a bằng 26
Nếu a = 26 thì 45 x a =
Tên: ………
PHIẾU HỌC TẬP BÀI 2: Tính giá trị của biểu thức 45 x a bằng 13
Nếu a = 13 thì 45 x a =