Bên cạnh đó về phía gia đình học sinh chưa quan tâm đến việc học mỹ thuật của con em mình với quan niệm là “là những môn học phụ không quan trọng” nên không chuẩn bị tốt về dụng cụ học t[r]
Trang 1Phòng GD- ĐT Đức Hòa CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Đức Hòa Thượng Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
-Đức Hòa Thượng, Ngày 6 tháng 06 năm 2012
BÁO CÁO THÀNH TÍCH CÁ NHÂN
Đề nghị UBND Huyện tặng thưởng danh hiệu
chiến sĩ thi đua cơ sở- Năm học: 2011 – 2012
I Sơ yếu lý loch bản thân và chức năng nhiệm vụ được giao:
- Họ và tên: Trương Anh Quyền - Nam (nữ): Nam
- Năm sinh: 01- 01- 1986
- Nơi thường trú: Giồng Ngang, Hòa Khánh Đông, Đức Hòa, Long An
- Chức vụ và đơn vị công tác: Giáo viên dạy lớp- Bí thư chi đoàn- Trường THCS Đức Hòa Thượng
II Thành tích đạt được:
1 Kết quả thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao
- Giáo viên giảng dạy môn Mỹ Thuật khối 6- 7- 8- 9
- Bí thư chi đoàn trường THCS Đức Hòa Thượng
- Ủy viên BCH Đoàn xã Đức Hòa Thượng
Trong nhiều năm liền từ năm học 2009- 2010 đến nay bản thân đã tham gia nhiều lần trong hội thi Giáo viên giỏi- Đổi mới phương pháp cấp Trường, cấp Huyện đạt kết quả rất cao trong các hội thi này
Trong chuyên môn luôn áp dụng nhiều phương pháp giảng dạy mới, ứng dụng CNTT trong soạn, giảng,…bản thân không ngừng học tập nâng cao chất lượng chuyên môn, tham gia học và tốt nghiệp trường Đại học Sài Gòn (Khóa 9 đợt 2 niên khóa 2009- 2011 đạt loại Khá), áp dụng phần mềm FLASH 8 ứng dụng cho việc soạn giảng trình chiếu mới mang lại sự thích thú cho các em học sinh rất nhiều
Bên cạnh công tác dạy lớp còn có công tác giáo viên chủ nhiệm lớp kết quả qua năm học 2011- 2012 lớp đạt rất nhiều thành tích cao trong phong trào
Trang 2cũng như trong học tập, có nhiều học sinh ngoan hiền, tiến bộ, lớp rất vinh dự khi có học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi nhất trường
Công tác Đoàn, Hội, Đội: luôn nhiệt tình và tham gia thực hiện tốt các phong trào, nhiệm vụ của nhà Trường và BCH Đoàn các cấp đề ra Trong nhiệm kỳ vừa qua được tín nhiệm bầu vào BCH Đoàn xã Đức Hòa Thượng nhiệm kỳ 2012- 2017
Được chủ tịch UBND xã Đức Hòa Thượng tặng Bằng khen: Điển hình tiên tiến qua 1 năm đẩy mạnh “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” (Quyết định số: 89/QĐ- UBND)
Được BCH Công đoàn cơ sở trường giới thiệu tham gia học lớp cảm tình Đảng năm học 2011- 2012
2 Thực hiện tốt Chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, các chế độ, nội quy, quy chế chuyên môn của ngành…
- Luôn quán triệt chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, các chế độ, nội quy, quy chế chuyên môn của ngành… tốt
3 Báo cáo đề tài, sáng kiến kinh nghiệm với các nội dung sau:
Xuất phát từ yêu cầu thực tế của xã hội để phát triển là giáo dục nên những con người tồn diện về mọi mặt, hướng đến đổi mới phương pháp trong dạy và học
Xã Đức Hịa Thượng thuộc huyện Đức Hịa, tỉnh Long An Giáp với các xã Đức Lập Hạ, Hịa Khánh Đơng, Mỹ Hạnh Bắc, Đức Hịa Đơng và thị trấn Đức Hịa của huyện Đức Hịa Mặc dù điều kiện kinh tế xã hội cĩ phát triển nhưng chủ yếu tập trung ở trung tâm xã với nhiều cơng ty, xí nghiệp, cịn các vùng lân cận thì đời sống của người dân cũng cịn nhiều khĩ khăn Tuy nhiên, Trình độ dân trí đã được nâng cao so với trước kia, người dân đã cĩ ý thức về tầm quan trọng của việc học đối với con em mình Đời sống của nhân dân được nâng lên, nên người dân cĩ điều kiện để quan tâm, đầu tư cho con em mình học tập
Trường THCS Đức Hịa Thượng được thành lập vào năm 2003 Từ năm học 2008-2009 tơi được phân cơng giảng dạy tại trường, tơi chỉ phụ trách giảng dạy khối 6, 7, 8 vì khối 9 khơng học Mỹ Thuật
Năm học 2011- 2012 này, trường cĩ 15 lớp học khoảng 458 học sinh Do điều kiện của nhà trường nên lịch học của các lớp được phân bố thành 2 buổi Nhà trường với tập thể giáo viên của nhà trường cĩ nghị lực, bản lĩnh, đầy nhiệt huyết.Trước đây chất lượng học sinh thấp nhưng với sự nỗ lực của tập thể giáo viên nhà trường cùng với các em học sinh đã đưa chất lượng dạy và học của nhà trường ngày càng tiến bộ, gần đây luơn đạt kết quả tốt, tỉ lệ đậu vào lớp 10 rất cao
Trang 3Thực trạng mơn Mỹ Thuật các em chưa quen cách sắp xếp bố cục trong phân mơn vẽ tranh nên sắp xếp các hình mảng trong tranh chưa tốt, chưa phân rõ hình ảnh chính phụ Học sinh chưa chịu khĩ sưu tầm tư liệu phục vụ cho mơn học, thiếu sự sáng tạo riêng thường chỉ nhìn vào tranh mẫu cĩ sẵn để vẽ nên bài vẽ thiếu phong phú, thiếu sinh động, thiếu đi yếu tố tạo nét riêng, nỗi bật trong bài vẽ của mình
Bên cạnh đĩ về phía gia đình học sinh chưa quan tâm đến việc học mỹ thuật của con em mình với quan niệm là “là những mơn học phụ khơng quan trọng” nên khơng chuẩn bị tốt về dụng cụ học tập, họa phẩm cần thiết như: Thiếu giấy vẽ, thiếu viết chì, thiếu màu vẽ,…vào giờ học các em lung túng về việc này nên tình trạng khơng tập trung dẫn đến bài vẽ thường chưa hồn chỉnh, hoặc bỏ dở giữa chừng
Trên đây với những thực trạng hầu như đều khơng đảm bảo được yêu cầu, nội dung, phương pháp dạy học Bản thân tơi suy nghĩ và đưa ra quyết định nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm trong chuyên mơn để dạy tốt mơn mỹ thuật cấp THCS nĩi chung và phân mơn vẽ tranh nĩi riêng vì đây là phân mơn học sinh thích học nhưng chưa được sản phẩm tốt nhất từ những tác phẩm của các em Từ đĩ tơi cũng
tự hỏi: Học sinh hiểu và học tốt mơn vẽ tranh bằng cách nào? Từ đĩ cĩ rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trang trên là: các em chưa hiểu rõ được nội dung, yêu cầu của bài vẽ tranh; chưa nắm bắt được các câu hỏi gợi ý; chưa cĩ sự tưởng tượng phong phú; chưa quan sát thực tế nhiều; chưa chịu khĩ thu thập thơng tin bên ngồi; chưa biết cách đưa ý tưởng của người vẽ vào trong tranh vẽ của mình
a Có yếu tố mới và sáng tạo: áp dụng tổng hợp nhiều phương pháp khi
hướng dẫn thực hành như: Phương pháp trực quan, minh họa trực quan, luyện tập,… vì đặc thù bộ môn Mỹ Thuật là yêu cầu người giáo viên phải có kỷ năng minh họa trực quan thành thạo, dứt khoác nên tôi đã mạnh dạng trong hướng dẫn thực hành bằng phương pháp này trong khi những cách khác như: xem tranh, ảnh, hình chuẩn bị sẵn thì thiếu thuyết phục đối với học sinh
b Có khả năng áp dụng: với sáng kiến này có thể áp dụng cho tất cả học
sinh trong độ tuổi THCS trong địa bàn tỉnh Long An và những em có niềm đam mê hội họa đều áp dụng được một cách có hiệu quả
c Có tính hiệu quả:
Thống kê chất lượng bộ mơn khối THCS đầu năm như sau:
Khối TS
HS 3.40- 3.5-4.9 Tỉ lệ% 6.45- Tỉ lệ% 6.5-7.9 Tỉ lệ% 108- Tỉ lệ%
Trang 47 119 1 0.84 36 30.25 52 43.69 30 25.21
TS 458
3 0.65 155 33.84 191 41.70 109 23.79
Thống kê chất lượng bộ mơn khối THCS (qua 6 tháng khảo sát)
Khối TS
HS
0-3.4
3.5-4.9
Tỉ lệ
5-6.4
Tỉ lệ
6.5-7.9
Tỉ lệ
8-10
Tỉ lệ
7 119 30 25.21 56 47.05 31 26.05
9 114 2 1.75 54 47.36 58 50.87
III Kết quả khen thưởng:
* Năm học 2009 – 2010:
Đạt danh hiệu: Giáo viên giỏi Chiến sĩ thi đua cơ sở năm học 2009
-2010 theo Quyết định số: 2996/ QĐ.UBND ngày 1/ 7/ -2010 của Chủ tịch UBND Huyện Đức Hoà, ký ngày 8/ 7/ 2010
* Năm học 2010 – 2011:
Đạt danh hiệu: Giáo viên giỏi Chiến sĩ thi đua cơ sở năm học 2010
-2011 theo Quyết định số: 7140/ QĐ-UBND ngày 4/ 7/ -2011 của Chủ tịch UBND Huyện Đức Hoà, ký ngày 4/ 7/ 2011
* Năm học 2011 – 2012:
- Đạt tiết dạy giỏi trong hội thi Giáo viên giỏi- Đổi mới phương pháp cấp
Huyện, được khảo sát sáng kiến kinh nghiệm công nhận danh hiệu
“Chiến sĩ thi đua cơ sơ”û năm học 2011 – 2012
Trên đây là bảng thành tích cá nhân của tôi từ năm học 2009- 2010 đến năm học 2011- 2012 Vậy tôi xin đề nghị UBND Huyện Đức Hòa xem xét và công nhận danh hiệu “chiến sĩ thi đua cơ sở” năm học 2011- 2012
Trang 5Thủ trưởng đơn vị xác nhận, đề nghị Người báo cáo thành tích
(Ký tên, đóng dấu) (Ký, ghi rõ họ tên)
Trương Anh Quyền
Xác nhận của Hội đồng xét sáng kiến kinh nghiệm