hành Hiến pháp, các luật và - Nhiệm vụ của HĐND: nghị quyết của Quốc hội, Ra nghị quyết về các chịu trách nhiệm và báo cáo biện pháp đảm bảo thi công tác trước Quốc hội; tổ hành nghiêm c[r]
Trang 1- Khái niệm di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể.
- Sự khác nhau giữa di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa phi vật thể
2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ
- Có ý thức giữ gìn và bảo tồn những di sản văn hóa
3 Kĩ năng
- Hình thành ở học sinh hành động cụ thể về bảo vệ di sản văn hóa
B CHUẨN BỊ
- Thầy: Sưu tầm tranh ảnh, sách báo, tạp chí về di sản văn hóa
- Trò: Sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu về các di sản văn hóa
C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1 Kiểm tra bài cũ
* GTBM:
2.Bài mới:
HĐ 1: Quan sát ảnh
- Giáo viên treo 3 bức ảnh
SGK và yêu cầu học sinh
Á (1898)
- Ảnh 2: Đây là nơi đánhdấu sự kiện lịch sử Bác Hồ
ra đi tìm đường cứu nước
- Ảnh 3: Đây là một quầnthể đảo đá, có chỗ quần tụlại, trông xa giống nhưchồng chất lên nhau
Trang 2? Em hãy nêu một số danh
lam thắng cảnh, di tích lịch
sử, di sản văn hóa ở địa
phương, trong nước, trên thế
giới?
- Gọi học sinh bổ sung
- Nhận xét, giới thiệu thêm:
Phố cổ Hội An, Nhà tù Hỏa
Lò, Các làn điệu dân ca, các
tác phẩm văn học, áo dài
? Việt Nam có những di sản
nào được công nhận là di sản
văn hóa thế giới?
- Nhận xét
+ Ảnh 2: Đây là nơi đánhdấu sự kiện lịch sử Bác Hồ
ra đi tìm đường cứu nước
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
+ Ảnh 3: Đây là một quầnthể đảo đá, có chỗ quần tụlại, trông xa giống nhưchồng chất lên nhau
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
- Thánh địa Mĩ Sơn là disản văn hóa, Bến Nhà Rồng
là di tích klịch sử, Vịnh HạLong là danh lam thắngcảnh
HĐ 2: Nội dung bài học:
? Thế nào là di sản văn hóa
phi vật thể, di sản văn hóa
vật thể?
- Di sản văn hóa bao gồm disản văn hóa phi vật thể và disản văn hóa vật thể là sảnphẩm tinh thần và vật chất
có giá trị lịch sử, văn hóa,khoa học được truyền từ thế
+ Di sản văn hóa vật thể:
II Nội dung bài học:
- Di sản văn hóa bao gồm disản văn hóa phi vật thể và disản văn hóa vật thể là sảnphẩm tinh thần và vật chất
có giá trị lịch sử, văn hóa,khoa học được truyền từ thế
- Di sản văn hóa vật thể là
Trang 3sử, văn hóa: Núi Bà Đen,
Bảo tàng Quang Trung
? Danh lam thắng cảnh là
gì? Cho ví dụ
Tháp Bánh ít, Đền NgọcSơn, Chùa Một Cột, Vịnh
Hạ Long
- Nghe
+ Di tích lịch sử, văn hóa:
Tháp Bánh ít, Chùa MộtCột
+ Danh lam thắng cảnh:
Vịnh Hà Long, Động PhongNha
- Di tích lịch sử, văn hóa làcông trình xây dựng, địađiểm và các di vật, cổ vật,bảo vật quốc gia thuộc côngtrình, địa điểm đó có giá trịlịch sử, văn hóa, khoa học
+ Danh lam thắng cảnh làcảnh quang thiên nhiên hoặcđịa điểm có sự kết hợp giữacảnh quang thiên nhiên vớicông trình kiến trúc có giátrị lịch sử, thẩm mỹ, khoahọc
HĐ 3: Luyện tập
? Em hãy nêu một số di sản
văn hóa, di tích lịch sử - văn
hóa, danh lam thắng cảnh ở
địa phương, trong nước?
- Danh lam thắng cảnh: HồNúi Một, Suối Mơ, Hầm
- Di sản văn hóa: Chùa ThậpTháp, Tháp Đôi, Tháp Bánh
ít, Cố đô Huế
- Di tích lịch sử - văn hóa:Căn cứ Núi Bà, Hòn Chè,Suối Mây, Địa đạo Củ Chi
- Danh lam thắng cảnh: Hồ
Trang 4- Nhận xét Núi Một, Suối Mơ, Hầm Hô,
Vịnh Hạ Long
3 Củng cố bài học :
- Khái quát nội dung chính
4 Hướng dẫn về nhà :
- Học bài và làm các bài tập còn lại
- Chuẩn bị bài 15: Bảo vệ di sản văn hóa (Sưu tầm tranh ảnh về di sản văn hoá, tìm hiểu vềcác di sản văn hóa, tìm hiểu và trình bày tóm tắt về một loại di sản văn hóa phi vật thểhoặc vật thể của địa phương, của đất nước)
- Hiểu được ý nghĩa của việc giữ gìn và bảo vệ di sản văn hóa
- Nắm được những quy định của pháp luật về sử dụng và bảo vệ di sản văn hóa
2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ và tôn tạo những di sản văn hóa
- Ngăn ngừa những hành động cố tình hay cố ý xâm phạm đến di sản văn hóa
3 Kĩ năng
- Có hành độmg cụ thể bảo vệ di sản văn hóa
- Tuyên truyền cho mọi người tham gia giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa
C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1 Kiểm tra bài cũ không
Kiểm tra 15 phút:
+ Câu 1: Di sản văn hóa là gì? Cho ví dụ
+ Câu 2: So sánh sự khác nhau giữa di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể.+ Câu 3: Nối các câu ở cột A và cột B sao cho phù hợp
1 Di tích lịch sử - văn hóa a Vịnh Hạ Long
2 Danh lam thắng cảnh b Thánh địa Mỹ Sơn
Trang 5- Bao gồm: Di tích lịch sử - văn hóa, danh
lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc
gia
- Là sản phẩm tinh thần
- Bao gồm: Tiếng nói, chữ viết, tácphẩm văn học, nghệ thuật, lối sống, lễhội, trang phục truyền thống
+ Câu 3 ( 2,0 điểm): Kết quả: 1+c, 2+a, 3+b, 4+d
2.Bài mới:
HĐ 1: Nội dung bài học
.
- Đối với các di sản văn hóa
chúng ta cần có trách nhiệm
bảo vệ, tu bổ, xây dựng
? Tại sao phải bảo vệ di sản
văn hóa, danh lam thắng cảnh
? Di sản văn hóa có giá trị
kinh tế xã hội như thế nào?
- Gọi học sinh nhận xét, bổ
sung
- Bổ sung: Ngày nay, di sản
văn hóa còn góp phần bảo vệ
? Nêu một số qui định của
pháp luật về bảo vệ di sản văn
- Di sản văn hóa, ditích lịch sử và danhlam thắng cảnh lànhững cảnh đẹp của đấtnước, là tài sản của dântộc nói lên truyềnthống của dân tộc, thểhiện công đức của cácthế hệ tổ tiên trongcông cuộc xây dựng vàbảo vệ Tổ quốc, thểhiện kinh nghiệm củadân tộc trên các lĩnhvực
- Di sản văn hóa thuhút khách du lịch, đemlại nguồn thu nhập caocho đất nước, góp phầnthiết lập mối quan hệquốc tế
là tài sản của dân tộc nói lêntruyền thống của dân tộc, thểhiện công đức của các thế hệ tổtiên trong công cuộc xây dựng
và bảo vệ Tổ quốc, thể hiệnkinh nghiệm của dân tộc trêncác lĩnh vực
- Một số qui định của pháp luật
về bảo vệ di sản văn hóa:
+ Nhà nước có chính sách bảo
vệ và phát huy giá trị di sảnvăn hóa
+ Nhà nước bảo vệ quyền vàlợi ích hợp pháp của chủ sởhữu di sản văn hóa Chủ sởhữu di sản văn hóa có trách
Trang 6- Nhấn mạnh: bảo vệ, giữ gìn
và sử dụng hợp lý di sản văn
hóa vừa là quyền lợi vừa là
trách nhiệm của mỗi người
Do đó, nếu phát hiện có hành
vi phá hoại thì phải kịp thời
ngăn chặn
? Hãy liên hệ thực tế về việc
bảo vệ các di sản văn hóa ở
địa phương em?
sinh ở các khu danh lam
thắng cảnh, viết, vẽ bậy lên
các di sản văn hóa
- Một số qui định củapháp luật về bảo vệ disản văn hóa:
+ Nhà nước có chínhsách bảo vệ và pháthuy giá trị di sản vănhóa
+ Nhà nhước bảo vệquyền và lợi ích hợppháp của chủ sở hữu disản văn hóa Chủ sởhữu di sản văn hóa cótrách nhiệm bảo vệ vàphát huy giá trị di sảnvăn hóa
+ Nhiêm cấm các hànhvi: Chiếm đoạt, làm sailệch di sản văn hóa;
hủy hoại hoặc gâynguy cơ hủy hoại disản văn hóa; đào bớitrái phép địa điểm khảo
cổ, xây dựng tráiphép,
- Nghe
nhiệm bảo vệ và phát huy giátrị di sản văn hóa
+ Nhiêm cấm các hành vi:Chiếm đoạt, làm sai lệch di sảnvăn hóa; hủy hoại hoặc gâynguy cơ hủy hoại di sản vănhóa; đào bới trái phép địa điểmkhảo cổ, xây dựng trái phép,lấn chiếm đất đai thuộc di tíchlịch sử - văn hóa, danh lamthắng cảnh; mua bán, trao đổi
và vận chuyển trái phép di vật,
cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc
di sản văn hóa, danh lam thắngcảnh, đưa trái phép di vật, cổvật, bảo vật quốc gia ra nướcngoài; lợi dụng việc bảo vệ vàphát huy giá trị di sản văn hóathực hiện những hành vi tráipháp luật
- Nhận xét
- Nghe, ghi nhớ
- Giữ gìn di sản vănhóa sạch đẹp, đi thamquan tìm hiểu các disản văn hóa
Trang 7- Chuẩn bị: Ôn tập những nội dung đã học ở HKII để hôm sau kiểm tra 1 tiết.
KIỂM TRA MỘT TIẾT
A MỤC TIÊU KIỂM TRA
1 Kiến thức
- Giúp học sinh ôn tập, củng cố những kiến thức từ bài 12 đến bài 15
2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác, trung thực, nghiêm túc
- Trình bày các quyền trẻ em
- Có bao nhieu quyền
- Trách nhiệm của mỗi người
- Các biện pháp bảo vệ môi trường
- Liện hệ trách nhiệm của bản thân.
I/ Trắc nghiệm: (2 điểm) Khoanh tròn chữ cái của câu trả lời đúng.
Câu 1: (1 điểm)Trong các hành vi sau đây, theo em hành vi nào xâm phạm đến quyền trẻ em?
a Đánh đập, hành hạ trẻ em b Không bắt trẻ em bỏ học để lao động kiếm sống
Trang 8c Đưa trẻ em hư vào trường giáo dưỡng d Buộc trẻ em nghiện hút phải đi cai nghiện.
Câu 2: (1điểm) Hãy sắp xếp các ý sau đây vào các quyền của trẻ em:
Được khai sinh và có quốc tịch / được chăm sóc, nuôi dạy, bảo vệ sức khỏe / tôn trọng, bảo vệ tính mạng, danh dự, nhân phẩm / sống chung với cha mẹ / hưởng sự chăm sóc của các thành viên trong gia đình / vui chơi, giải trí, tham gia vào các hoạt động văn hóa, thể dục, thể thao
II/ Tự luận: (8 điểm).
Câu 1: (3 điểm) Môi trường là gì ? Cho ví dụ.
Câu 2: (3 điểm) Trình bày bổn phận của trẻ em ?
Câu 3: (2 điểm) Sinh ra trong một gia đình nghèo đông con, bố mẹ Tú phải làm lụng vất
vả sớm khuya, chắt chiu từng đồng để cho anh em Tú được đi học cùng các bạn Nhưng
do đua đòi, ham chơi, Tú đã nhiều lần bỏ học đi chơi với những bạn xấu Kết quả học tậpngày càng kém Có lần bị bố mắng, Tú bỏ đi cả đêm không về nhà Cuối năm học, Túkhông đủ điểm để lên lớp và phải học lại
Hãy nêu nhận xét của em về việc làm sai của bạn Tú Theo em Tú không làm tròn bổnphận nào của trẻ em?
ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM
I/ Trắc nghiệm:(2 điểm)
Câu 1: A (1 điểm)
Câu 2: (1 điểm) Mỗi kết quả đúng 0,5 điểm
- Quyền được bảo vệ:: Được khai sinh và có quốc tịch, tôn trọng, bảo vệ tính mạng,
Trang 9Câu 3: (3 điểm)
- Bổn phận của trẻ em:(2,5 điểm)
+ Yêu Tổ quốc, có ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Xã hội chủ nghĩa.+ Tôn trọng pháp luật, tôn trọng tài sản của người khác
+ Yêu quý, kính trọng, giúp đỡ ông bà, cha mẹ, lễ phép với người lớn
+ Chăm chỉ học tập, hoàn thành chương trình phổ cập giáo dục
+ Không đánh bạc, uống rươụ, hút thuốc, dùng các chất kích thích có hại cho sức khoẻ
- Liên hệ bản thân: Cần làm tốt bổn phận của trẻ em (0,5 điểm)
Câu 4: (2,0 điểm)
- Bạn Tú đã không biết yêu thương bố mẹ, không vâng lời bố me, thầy cô(1,0 điểm)
- Bạn Tú không thực hiện tốt bổn phận của một người con đối với gia đình, chưa hoànthành nghĩa vụ của người học sinh, người công dân đối với đất nước.(1,0 điểm)
Đề: 7B
I/ Trắc nghiệm:(2 điểm)
Câu 1 (1 điểm): Trong các hành vi sau, hành vi nào gây ô nhiễm phá huỷ môi trường?
a Săn bắt động vật quí, hiếm trong rừng b Khai thác gỗ theo chu kỳ, kết hợp cải tạo rừng
c Trồng cây gây rừng phủ xanh đồi trọc d Không phá rừng để trồng cây lương thực
Câu 2 (1 điểm): Điền từ, cụm từ còn thiếu vào chỗ trống sao cho phù hợp với nội dung đã
học:
Môi trường là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người, có tác độngtới đời sống, , phát triển của con người và
II/ Tự luận:(8 điểm)
Câu 1 (3 điểm): Tài nguyên thiên nhiên là gì ? cho 5 ví dụ ?
Câu 2(3 điểm): Trình bày các biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ? Câu 3( 2 điểm) Vì sao cần phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ?
ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM
I/ Trắc nghiệm:(2 điểm)
Câu 1 (1 điểm): a
Câu 2 (1 điểm): sự tồn tại, thiên nhiên.
II/ Tự luận:(8 điểm)
Trang 10Ví dụ: rừng cây, động vật, thực vật quí hiếm, mỏ khoáng sản, nguồn nước, dầu khí 1,5 đ
Câu 2(3 điểm):
- Thực hiện qui định của pháp luật về bảo vệ tài nguyên môi trường 1đ
- Tuyền truyền, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện 1đ
- Biết tiết kiệm các nguồn tài nguyên thiên nhiên 1đ
- Tôn giáo là gì, tín ngưỡng là gì, thế nào là mê tín và tác hại của mê tín
2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ
- Hình thành ở học sinh ý thức tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng, quyền tự do tôn giáo; ý thức cảnh giác với các hiện tượng mê tín dị đoan
3 Kĩ năng
- Giúp học sinh phân biệt tín ngưỡng, tôn giáo và mê tín dị đoan, tôn trọng tự do tínngưỡng của người khác, đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan
B CHUẨN BỊ
- Thầy: Hiến pháp 1992, Bộ luật Hình sự , bảng phụ
- Trò: Đọc tìm hiểu câu hỏi và những thông tin sự kiện, tìm những câu chuyện về tín
ngưỡng, tôn giáo
C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1 Kiểm tra bài cũ không
2.Bài mới:
HĐ 1: Thông tin, sự kiện :
- Gọi học sinh đọc tình hình
thông tin sự kiện về tôn giáo
ở Việt Nam
? Em hãy kể tên một số tôn
giáo chính ở nước ta?
- Gọi học sinh nhận xét, bổ
sung
- Bổ sung thêm: Nước ta có
- Đọc thông tin sự kiện:
Tình hình tôn giáo ở ViệNam
- Phật giáo, Thiên chúa giáo,đạo Cao Đài, đạo Hoà Hảo,đạo Tin Lành, đạo Hồi
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
I Thông tin, sự kiện :
“Tình hình tôn giáo ở ViệtNam”
- VN là nước có nhiều loạihình tín ngưỡng, tôn giáo.Gồm: phật giáo, thiên chúagiáo, cao đài, tin lành
Trang 11gần khoảng 80% dân số có
đời sống tín ngưỡng, tôn
giáo Số tín đồ của các tôn
giáo chiếm khoảng 1/4 dân
số cả nước và phân bố rải
đích xấu Còn có người lợi
dụng tôn giáo, lợi dụng
quyền tự do tín ngưỡng tôn
giáo để hành nghề mê tín,
tiến hành những hoạt động
trái với chính sách tôn giáo
và pháp luật để thu lợi cá
nhân, gây tổn hại đến quốc
gia, dân tộc
- Giới thiệu: Hiến pháp nước
CHXHCN VN 1992 ( điều
70 )
“Công dân có quyền tự do
tín ngưỡng, theo hoặc không
theo một tôn giáo nào Các
tôn giáo đều bình đẳng trước
pháp luật”
- Những nơi thờ tự của các
tín ngưỡng tôn giáo được
pháp luật bảo hộ
- Không ai được xâm phạm
tự do tín ngưỡng, tôn giáo
hoặc lợi dụng để làm trái
pháp luật và chính sách của
Nhà nước.”
- Các em thường nghe:
- Tích cực: Đại đa số làngười lao động có lòng yêunước, tinh thần cộng đồng,góp nhiều công sức cho sựnghiệp xây dựng và bảo vệ
tổ quốc; thực hiện chínhsách pháp luật tốt; có hàngchục vạn thanh niên có đạotham gia chiến đấu và nhiềungười đã hi sinh
Tiêu cực: Do trình độ vănhoá thấp, còn mê tín, lạchậu
- Nghe
- Tổ là vua Hùng người có
- Tình hình tôn giáo ở nước
ta cũng có mặt tích cực vàtiêu cực
Trang 12Dù ai đi ngược về xuôi
Nhớ ngày giỗ tổ mùng 10
tháng 3 ? Vì sao phải giỗ?
Biểu hiện việc làm đó như
thế nào?
? Gia đình em có theo tôn
giáo nào không? Có thờ
cúng tổ tiên không?
công dựng nước, thờ cúngvua Hùng thể hiện truyềnthống nhớ ơn tổ tiên
- Gia đình em theo đạo phật,thiên chúa có thờ cúng tổtiên
HĐ 2: Nội dung bài học:
- Giáo lí của một tôn giáo
lấy sự tôn thờ của một đấng
- Đưa ra ví dụ: Báo Tiền
phong ngày 7/11/2002 đưa
tin: Một thiếu nữ chết vì
- Giải thích:
+ Thần linh: Thần linh hồn,yếu tố vô hình tạo nên sứcmạnh
và những hình thức lễ nghithể hiện sự sùng bái ấy
- Nghe
- Công dân có quyền theohoặc không theo một tínngưỡng hay tôn giáo nào;
người đã theo một tínngưỡng tôn giáo nào đó thì
có quyền theo hoặc thôikhông theo nữa, hhoặc bỏ để
II Nội dung bài học:
- Tín ngưỡng là lòng tin vàomột cái gì đó gọi là thần bí
- Tôn giáo là một hình thứctín ngưỡng có hệ thống tổchức, với những quan niệm,giáo lí thể hiện rõ sự tínngưỡng, sùng bái thần linh
và những hình thức lễ nghithể hiện sự sùng bái ấy
- Quyền tự do tín ngưỡng,tôn giáo có nghĩa là: Côngdân có quyền theo hoặckhông theo một tín ngưỡnghay tôn giáo nào; người đãtheo một tín ngưỡng tôn giáonào đó thì có quyền theohoặc thôi không theo nữa,hhoặc bỏ để đi theo tínngưỡng, tôn giáo khác màkhông ai được cưỡng bứchoặc cản trở
- Mê tín dị đoan: Là tin vàonhũng điều mơ hồ, nhảmnhí, không phù hợp với lẽ tựnhiên
Trang 13- Nhận xét, bổ sung.
- Nghe
- Là tin vào những điều mơhồ: bói toán, chữa bệnh bằngphù phép
Theo em trong học sinh hiện
nay có mê tín dị đoan
không? Bảntthân em thì sao?
- Nhận xét, liên hệ, giáo dục
các em: Không nên mê tín dị
đoan vì nó sẽ gây ra hậu quả
- Nắm kĩ nội dung bài học, học bài, làm các bài tập còn lại ở SGK
- Chuẩn bị bài 16: Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo(tt)
Trang 14A MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1 Kiến thức
- Trách nhiệm của công dân đối với quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo
- Quy định của pháp luật dối với quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo
2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ
- Có thái độ tôn trọng tự do tín ngưỡng và tôn giáo
- Có ý thức tôn trọng những nơi thờ tự, những phong tục, tập quán, lễ nghi của các tínngưỡng, tôn giáo
- Có ý thức cảnh giác với những hiện tượng mê tín dị đoan
3 Kĩ năng
- Tôn trọng tự do tín ngưỡng của người khác
- Tố cáo với cơ quan chức năng những kẻ lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo để làm tráipháp luật và chính sách của Nhà nước
B CHUẨN BỊ
- Thầy: một số thông tin, câu chuyện về tự do tín ngưỡng và tôn giáo
- Trò: đọc, tìm hiểu nội dung còn lại của bài; sưu tầm những câu chuyện về tự do tín ngưỡng và tôn giáo
C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1 Kiểm tra bài cũ
- Thế nào là tín ngưỡng, tôn giáo? Cho ví dụ
- Theo em những hành vi nào sau đây thể hiện sự mê tín?
a Xem bói toán
b Thắp hương bàn thờ tổ tiên
c Đi lễ nhà thờ
d Cúng bái trước khi đi thi sẽ được điểm cao
2.Bài mới:
HĐ 1: Nội dung bài học
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
những thông tin về chính
sách, pháp luật của Đảng và
Nhà nước ta đối với tôn
giáo đã học ở tiết trước
đã theo một tín ngưỡng hay
một tôn giáo nào đó thì có
- Nhắc lại phần đã học:
“Tôn trọng tự do tínngưỡng đảm bảo cáctôn giáo hoạt động bìnhthường giáo dục, khắcphục mê tín dị đoan (văn kiện )
“Công dân có quyền tự
do tín ngưỡng, theo hoặckhông theo một tôn giáonào”(Hiến pháp nướcCHXHCNVN 1992 điều70)
Trang 15quyền thôi không theo nữa
hoặc bỏ để theo tín ngưỡng
hoặc tôn giáo khác mà
không ai được cưỡng bức
hoặc cản trở
? Để tôn trọng quyền tự do
tín ngưỡng, tôn giáo chúng
ta phải làm như thế nào?
ngưỡng và tôn giáo?
- Kết luận nội dung bài học
- Nghe
- Tôn trọng các nơi thờ tựcủa các tín ngưỡng tôngiáo như đền, chùa, miếu,nhà thờ
- Không bài xích, gây mấtđoàn kết giữa nhữngngười có tín ngưỡng, tôngiáo với những ngườikhông có tín ngưỡng tôngiáo hoặc giữa người cótín ngưỡng tôn giáo khácnhau
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
- Nghiêm cấm việc lợidụng tự do tín ngưỡng vàtôn giáo để làm trái phápluật
- Nghe, ghi nhớ
+ Tôn trọng nơi thờ tự:đền, chùa, miếu thờ, nhàthờ
+ Không bài xích gây mấtđoàn kết chia rẽ giữanhững người có tínngưỡng, tôn giáo khácnhau
- Nghiêm cấm việc lợidụng tín ngưỡng, tôn giáo;lợi dụng tự do tín ngưỡng
và tôn giáo để làm tráipháp luật và chính sáchcủa Nhà nước
Những hành vi: Khôngtôn trọng những nơi thờ tựcủa các tôn giáo; gây mấtđoàn kết giữa các tôngiáo; lợi dụng tự do tínngưỡng, tôn giáo để kíchđộng các tín đồ thực hiện
âm mưu diễn biến hoàbình
Ví dụ: Đập phá đền,chùa
- Nghe, làm bài vào vở
- Đọc, làm bài tập e/ 54SGK:
Hành vi thể hiện sự mêtín:1, 2, 3, 4, 5
- Nhận xét, bổ sung
III Luyện tập:
- Bài tập c:
Những hành vi: Khôngtôn trọng những nơi thờ tựcủa các tôn giáo; gây mấtđoàn kết giữa các tôn giáo;lợi dụng tự do tín ngưỡng,tôn giáo để kích động cáctín đồ thực hiện âm mưudiễn biến hoà bình
Ví dụ: Đập phá đền,chùa
- Bài tập e:
Hành vi thể hiện sự mêtín:1, 2, 3, 4, 5
Trang 16các kiến thức đã học.
? Hiện nay trong học sinh
có hiện tượng mê tín dị
đoan không? Theo em làm
- Sắm vai tình huống mêtín dị đoan
- Nghe, củng cố bài học
3 Củng cố bài học :
- Hướng dẫn HS làm bài tập
4 Hướng dẫn về nhà :
- Nắm kĩ nội dung bài học, học bài, làm các bài tập còn lại ở SGK
- Chuẩn bị bài 17: Nhà nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Trang 17- Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam là nhà nước của ai, ra đời từ bao giờ, do
ai (Đảng nào) lãnh đạo
2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ
- Hình thành ở học sinhý thức tự giác trong việc thực hiện chính sách của Đảng và phápluật Nhà nước, sống và học tập theo pháp luật
3 Kĩ năng
- Học sinh biết thực hiện đúng pháp luật của Nhà nước, những qui định của chính quyềnđịa phương và qui chế học tập của nhà trường
B CHUẨN BỊ
- Thầy: Hiến pháp 1992, tham khảo SGK, SGV soạn giảng
- Trò: Đọc phần thông tin, sự kiện; trả lời câu hỏi bên dưới; tìm hiểu sự ra đời của Nhànước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam; tìm hiểu cơ cấu tổ chức bộ máy nhà nước
C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1 Kiểm tra bài cũ
- Quyền tự do tín ngưỡng tôn giáo có nghĩa là gì?
- Trách nhiệm của chúng ta đối với quyền này như thế nào?
2.Bài mới:
HĐ 1: I Thông tin, sự kiện
- Gọi học sinh đọc phần
thông tin, sự kiện
? Khi mới ra đời tên gọi của
nhà nước ta là gì?
- Gọi hs nhận xét
? Nhà nước Việt Nam Dân
chủ Cộng hoà ra đời từ bao
? Nhà nước ta đổi tên thành
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa
Việt Nam vào năm nào? Tại
sao lại đổi tên như vậy?
- Đọc thông tin, sự kiện
- Nhà nước Việt Namdân chủ cộng hoà
- Nhận xét
- Nước Việt Nam dânchủ cộng hoà ra đời ngày2.9.1945 do Bác Hồ làmchủ tịch nước
- Nghe
- Là thành quả của cuộccách mạng tháng 8-1945,
do Đảng Cộng sản ViệtNam lãnh đạo
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
- Nhà nước CHXHCNViệt Nam
- Nghe
- Ngày 2.7.1976 Quốchội nước Việt Nam đãquyết định đổi tên nước
là Cộng hoà xã hội chủnghĩa Việt Nam Vì đất
I Thông tin, sự kiện:
- Khi mới ra đời nhà nước
ta có tên gọi là Nhà nướcViệt Nam dân chủ cộnghoà (2.9.1945 ) do Bác
Hồ làm Chủ tịch
=> Là thành quả của cuộcCách mạng tháng Tám
1945, do Đảng Cộng sảnViệt Nam lãnh đạo
- Ngày 2.7.1976 Quốc hội
đã quyết định đổi tênnước là Cộng hoà xã hộichủ nghĩa Việt Nam
Trang 18- Nghe.
- Nhà nước Việt Nam lànhà nước của dân, do dân
và vì dân, do Đảng Cộngsản Việt Nam lãnh đạo
HĐ 2: Nội dung bài học
? Từ việc tìm hiểu trên em
hiểu bản chất của Nhà nước
chất bao trùm, xuyên suốt
của Nhà nước ta là tính nhân
dân và thể hiện rõ quyền lực
của nhân dân
? Nhà nước ta do ai lãnh
đạo?
- Nhận xét, nhấn mạnh: Từ
1930 Đảng Cộng sản Việt
Nam bắt đầu lãnh đạo nhân
dân ta quyết tâm xây dựng
và bảo vệ đất nước trong
mọi tình huống
- Nhà nước Cộng hoà xãhội chủ nghĩa Việt Nam
là “ Nhà nước của nhândân, do nhân dân, vìnhân dân” Bởi vì, Nhànước ta là thành quả cáchmạng của nhân dân, donhân dân lập ra và hoạtđộng vì lợi ích của nhândân
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
- Do Đảng Cộng sản ViệtNam lãnh đạo
- Nghe, ghi nhớ
II Nội dung bài học:
- Nhà nước Cộng hoà xãhội chủ nghĩa Việt Nam là
“ Nhà nước của nhân dân,
do nhân dân, vì nhândân” Bởi vì, Nhà nước ta
là thành quả cách mạngcủa nhân dân, do nhândân lập ra và hoạt động vìlợi ích của nhân dân
- Nhà nước Cộng hoà xãhội chủ nghĩa Việt Nam
do Đảng Cộng sản ViệtNam lãnh đạo
HĐ 3: Luyện tập
- Gọi học sinh đọc, làm bài - Đọc, làm bài tập a III Luyện tập:
Trang 19là “ Nhà nước của nhândân, do nhân dân, vìnhân dân” Bởi vì, Nhànước ta là thành quả cáchmạng của nhân dân, donhân dân lập ra và hoạtđộng vì lợi ích của nhândân.
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
- So sánh: Nhà nướcXHCN
+ Của nhân dân, do nhândân, vì nhân dân
+ Do Đảng Cộng sảnlãnh đạo
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
- Bài tập a:
Nhà nước Cộng hoà xãhội chủ nghĩa Việt Nam là
“ Nhà nước của nhân dân,
do nhân dân, vì nhândân” Bởi vì, Nhà nước ta
là thành quả cách mạngcủa nhân dân, do nhândân lập ra và hoạt động vìlợi ích của nhân dân
Nhà nước TBCN+ Một số người đại diệncho giai cấp tư sản
+ Nhiều Đảng chia nhauquyền lợi
+ Làm giàu cho giai cấp
- Nắm kĩ nội dung bài học, học bài, làm các bài tập còn lại ở SGK
- Chuẩn bị bài 17: Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ( Tìm hiểu sơ đồ phâncấp bộ máy nhà nước; chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan trong bộ máy Nhà nước; xemcác bài tập SGK)
Trang 20- Chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan nhà nước.
2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ
- Hình thành ở học sinh ý thức tự giác trong việc thực hiện chính sách của Đảng và phápluật nhà nước, sống và học tập theo pháp luật
3 Kĩ năng
- Học sinh biết thực hiện đúng pháp luật của nhà nước, những qui định của chính quyềnđịa phương và qui định học tập của nhà trường
B CHUẨN BỊ
- Thầy: Giáo án, sơ đồ phân cấp và sơ đồ phân công bộ máy nhà nước
- Trò: Tìm hiểu và vẽ sơ đồ phân cấp, phân công bộ máy nhà nước; chức năng, nhiệm vụcủa các cơ quan trong bộ máy nhà nước; xem các bài tập SGK
C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1 Kiểm tra bài cũ
? Bản chất của Nhà nước ta là gì? Vì sao lại mang bản chất đó? Cho ví dụ thể hiện rõbản chất của Nhà nước ta
2.Bài mới:
HĐ 1: Thông tin, sự kiện
- Cho học sinh quan sát sơ
đồ phân cấp bộ máy nhà
nước
? Bộ máy nhà nước ta được
phân chia thành mấy cấp?
+ Cấp huyện (quận, thị
xã, thành phố thuộctỉnh)
+ Cấp xã (phường, thịtrấn)
- Nghe
- Cấp TW: Quốc hội,Chính phủ, Toà án nhândân tối cao, Viện kiểmsát nhân dân tối cao
- Cấp tỉnh (TP trực thuộcTW): HĐND tỉnh (TP),UBND tỉnh (TP), TANDtỉnh (TP), VKSND tỉnh(TP)
- Cấp huyện (quận, thị
xã, TP trực thuộc tỉnh):
HĐND huyện (quận, thịxã), UBND huyện (quận,thị xã), TAND huyện(quận, thị xã), VKSNDhuyện (quận, thị xã)
I Thông tin, sự kiện:
- Bộ máy Nhà nước Cộnghoà xã hội chủ nghĩa ViệtNam phân chia làm 4 cấp:+ Cấp trung ương
+ Cấp tỉnh (thành phố trựcthuộc trung ương)
+ Cấp huyện (quận, thị xã,thành phố thuộc tỉnh)
+ Cấp xã (phường, thị trấn
- Cấp TW: Quốc hội, chínhphủ, TAND tối cao,VKSND tối cao
- Cấp tỉnh (TP trực thuộcTW): HĐND tỉnh (TP),UBND tỉnh (TP), TANDtỉnh (TP), VKSND tỉnh(TP)
- Cấp huyện (quận, thị xã,
TP trực thuộc tỉnh): HĐNDhuyện (quận, thị xã),UBND huyện (quận, thịxã), TAND huyện (quận,thị xã), VKSND huyện(quận, thị xã)
- Cấp xã (phường, thị trấn):HĐND xã (phường, thịtrấn), UBND xã (phường,
Trang 21- Nghe.
thị trấn)
HĐ 2: Nội dung bài học
? Bộ máy nhà nước gồm
những loại cơ quan nào?
Mỗi loại cơ quan bao gồm
những cơ quan cụ thể nào?
? Vì sao gọi Quốc hội là cơ
quan đại biểu cao nhất của
nhân dân và là cơ quan
quyền lực nhà nước cao
nhất?
- Bổ sung: Quốc hội là cơ
quan bao gồm những người
có tài, có đức do nhân dân
lựa chọn và bầu ra đại diện
cho mình để tham gia làm
những công việc quan
+ Cơ quan quyền lực nhànước, đại biểu của nhândân: Quốc hội và HĐNDcác cấp (tỉnh, huyện, xã)
+ Cơ quan hành chính:
Chính phủ và UBND cáccấp
+ Cơ quan xét xử: : Toà
án nhân dân (tối cao,tỉnh, TP trực thuộc TW),toà án nhân dân huyện(quận thị xã, TP trựcthuộc tỉnh), các toà ánquân sự
+ Cơ quan kiểm sát:
Viện kiểm sát nhân dân(tối cao tỉnh, TP trựcthuộc TW), viện kiểm sátnhân dân huyện (quận,thị xã, Tp thuộc tỉnh),các viện kiểm sát quânsự
- Vì Quốc hội cơ quanlàm những công việctrọng đại của quốc gia
- Làm Hiến pháp, luật đểquản lí xã hội; quyếtđịnh các chính sách cơbản về đối nội, đốingoại
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
II Nội dung bài học:
- Bộ máy nhà nước baogồm 4 loại cơ quan :
+ Cơ quan quyền lực nhànước, đại biểu của nhândân: Quốc hội và hội đồngnhân dân các cấp
+ Cơ quan hành chính nhànước: Chính phủ và Uỷ bannhân dân các cấp
+ Cơ quan xét xử: Toà ánnhân dân tối cao, các toà ánnhân dân địa phương ( tỉnh,thành phố, huyện, quận, thịxã), các toà án quân sự.+ Cơ quan kiểm sát: Việnkiểm sát nhân dân tối cao,các Viện kiểm sát nhân dânđịa phương (tỉnh, thànhphố, quận, huyện, thị xã),các viện kiểm sát quân sự
- Chức năng, nhiệm vụ củacác cơ quan:
+ Quốc hội: Làm Hiếnpháp, luật để quản lí xã hội;quyết định các chính sách
cơ bản về đối nội, đốingoại
+ Hội đồng nhân dân: Ranghị quyết về các biện phápđảm bảo thi hành nghiêmchỉnh Hiến pháp và phápluật ở địa phương; ra cácnghị quyết về kế hoạch pháttriển KT-XH ngân sách,giáo dục, quốc phòng an
Trang 2283, 84 của Hiến pháp 1992.
? Vì sao HĐND được gọi
là cơ quan đại biểu của
nhân dân và là cơ quan
quyền lực nhà nước ở địa
gọi là cơ quan chấp hành
của Quốc hội và là cơ quan
nhà nước trong toàn quốc
- Giới thiệu điều 109, 112
Hiến pháp 1992
- Vì HĐND là cơ quanbao gồm những người cótài, có đức do nhân dântừng địa phương lựachọn và bầu ra, đại diện
ý chí, nguyện vọng vàquyền làm chủ của NDđịa phương để tham giacông việc nhà nước ở địaphương
- Nghe
- Nhiệm vụ của HĐND:
Ra nghị quyết về cácbiện pháp đảm bảo thihành nghiêm chỉnh Hiếnpháp và pháp luật ở địaphương; ra các nghịquyết về kế hoạch pháttriển KT - XH ngân sách,giáo dục, quốc phòng anninh ở địa phương nhằmnâng cao và ổn định đờisống nhân dân và làmtròn nghĩa vụ đối với nhànước
- Nghe
- Chính phủ làm nhiệmvụ:
+ Tổ chức thi hành Hiếnpháp, các luật và nghịquyết của Quốc hội, chịutrách nhiệm và báo cáocông tác trước Quốc hội
+ Tổ chức điều hànhthống nhất trong toànquốc việc thực hiện cácnhiệm vụ: CT, KT, VH,
XH, quốc phòng và đốingoại nhằm làm cho đấtnước phát triển, làm chodân giàu, nước mạnh, xãhội công bằng, văn minh
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
ninh ở địa phương nhằmnâng cao và ổn định đờisống nhân dân và làm trònnghĩa vụ đối với nhà nước
+ Chính phủ: Tổ chức thihành Hiến pháp, các luật vànghị quyết của Quốc hội,chịu trách nhiệm và báo cáocông tác trước Quốc hội; tổchức điều hành thống nhấttrong toàn quốc việc thựchiện các nhiệm vụ: CT, KT,
VH, XH, quốc phòng vàđối ngoại nhằm làm cho đấtnước phát triển, làm chodân giàu, nước mạnh, xãhội công bằng, văn minh
+ Uỷ ban nhân dân: Chấphành Hiến pháp, luật, cácvăn bản của cơ quan nhànước cấp trên và nghị quyếtcủa HĐND
+ Toà án nhân dân: Chuyên
lo việc giải quyết tranhchấp và xét xử các vụ phạmtội nhằm bảo vệ các quyềnlợi và lợi ích hợp pháp củacông dân, của nhà nước vàgóp phần giáo dục conngười ý thức tuân theo phápluật
+ Viện kiểm sát nhân dân:Thực hành công tố và kiểm