KẾT LUẬN Trên cơ sở tự đánh giá theo bộ tiêu chí, Hội đồng đánh giá rút ra những điểm mạnh, điểm yếu của nhà trường trong mỗi hoạt động như sau như sau: * Điểm mạnh: - Về hoạt động dạy h[r]
Trang 1PHẦN II; TỰ ĐÁNH GIÁ
* Mục đích tự đánh giá:
- Nhằm tự xem xét, tự kiểm tra, chỉ ra điểm mạnh, điểm yếu của từng tiêu chí, xây dung
- Trên cơ sở đó để xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện để đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ giáo dục và đào tạo ban hành
- Để giải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục của trường; Để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục
- Phát hiện những điểm mạnh, điểm yếu của trường Trên cơ sở đó đề ra các giải pháp hữu hiệu nhằm đưa nhà trường phát triển vững chắc, hướng tới mục tiêu:
“Kỷ cương nghiêm, chất lượng thực, hiệu quả cao”
* Qui trình tự đánh giá:
1 Thành lập Hội đồng tự đánh giá
2 Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá
3 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá
4 Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng
5 Đánh giá mức độ đạt theo từng tiêu chí
6 Viết báo cáo tự đánh giá
7 Công bố báo cáo tự đánh giá
* Phương pháp và công cụ tự đánh giá:
Trang 2Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá trường Tiểu học theo (TT số 67/2011/TT-BGD
ĐT, ngày 30/12/2011 của Bộ trưởng bộ Giáo dục và Đào tạo)
II- TỰ ĐÁNH GIÁ (THEO TỪNG TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍ)
*Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường tiểu
học , bao gồm:
- Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và các hội đồng ( Hội đồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật):
- Tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên cộng sản
Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác ;
- Các tổ chuyên môn: Tổ 1; Tổ 2-3; Tổ 4-5
Đạt: R Đạt: R Đạt: R
Chưa đạt: Chưa đạt: Chưa đạt:
Tiêu chí 2: Có lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học bao gồm:
- Lớp học có lớp trưởng , 2 lớp phó và được chia thành các các tổ học sinh có
đủ các khối học từ khối 1 đến khối 5;
Mỗi lớp học có một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc nhiều môn học, Chưa có đủ giáo viên chuyên trách đối với các môn năng khiếu và môn tự chọn
- Trường có 15 lớp gồm 2 lớp 5; 3 lớp 4; 3 lớp 3; 3 lớp 2;4 lớp 1 Số học sinh mỗi lớp bình quân 26 em Mỗi lớp đều có ban cán sự lớp gồm 1 lớp trưởng
và 2 lớp phó, lớp được chia thành 3 tổ
- Địa điểm đặt trường, điểm trường: Trường có một điểm trường chính và
một điểm lẻ nằm cạnh đường giao thông trường đặt tại khu trung tâm của
Bó Mười B thuận tiện cho học sinh đi học
Hiện nay nhà trường chưa đủ các phòng chức năng khác, khu vệ sinh, nhà
để xe
Trang 3Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Hiện nay BGH nhà trường cùng các ban ngành đoàn thể đề nghị các cấp
có thẩm quyền hỗ trợ kinh phí để tu sửa và xây khu vệ sinh, nhà xe,lát sân
và các phòng chức năng cho nhà trường
Chưa đạt: Chưa đạt: Chưa đạt:
Tiêu chí 3:
- Có 3 tổ chuyên môn, có tổ trưởng, tổ phó, thư kí
- Có kế hoạch hoạt động chung của tổ , của từng thành viên theo tuần, tháng ,
năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần
- Thường xuyên kiểm tra , đánh giá về hiệu quả hoạt động giáo dục của các
thành viên trong tổ;
Tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ theo kế hoạch của trường và thực hiện tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng ,
kỷ luật đối với giáo viên
Các tổ chuyên môn có đầy đủ sổ kế hoạch; sổ sinh hoạt chuyên môn và sinh hoạt thường xuyên 2 lần/tháng ; các cá nhân có đầy đủ sổ sách theo quy định của trường Tiểu học
Thường xuyên kiểm tra và đánh giá của tổ trưởng chuyên môn và BGH
về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ
Trường có đầy đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định
Trường chưa có Hội đồng tư vấn Tâm lý trường học để nâng cao chất lượng giáo dục
Chưa có tổ văn phòng
Đạt: R Đạt: R Đạt: R
Chưa đạt: Chưa đạt: Chưa đạt:
Trang 4Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước,
sự lãnh đạo chỉ đạo của cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lí giáo dục các cấp; Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động nhà trường
- Thực hiện tốt các chỉ thị, nghị quyết của cấp uỷ Đảng, chấp hành tốt sự quản
lý hành chính của chính quyền địa phương và sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ
- Có chế độ báo cáo định kỳ báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với
cơ quan chức năng có thẩm quyền;
Mỗi học kỳ , rà soát về các biện pháp thực hiện chế độ thông tin , báo cáo theo yêu cầu của cơ quan chức năng có thẩm quyền
Có đầy đủ sổ sách lưu trữ các loại văn bản chỉ đạo của các cấp, ngành liên quan.Báo cáo các loại nộp đúng qui định về các phòng ban
Nộp báo cáo đúng qui định
Trường ở xa trung tâm vì vậy hạn chế trong việc nhận thông tin báo cáo, mạng thông tin liên lạc của nhà trường hay bị hỏng Trường không có nhân viên giỏi máy vi tính
- Đảm bảo quy chế thực hiện dân chủ trong các hoạt động của nhà trường Đơn vị thực hiện nghiêm túc quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường
Tổ chức Hội nghị công chức vào đầu mỗi năm học nhằm phát huy quyền làm chủ và huy động tiềm năng, trí tuệ của CBGVNV vào việc xây dựng nội quy, quy chế; mục tiêu phấn đấu của đơn vị song song với việc thực hiện nhiệm vụ mục tiêu của mỗi cá nhân để thực hiện tốt nhiệm vụ phát triển giáo dục của đơn vị Thực hiện nghiêm túc công khai tài chinh, công khai các quyền lợi chế độ, việc nâng bậc lương, thuyên chuyển, điều động, đề bạt, khen thưởng, kỉ luật, việc đánh giá định kì đối với nhà giáo CBCC và học sinh…
Thông báo kịp thời các chủ trương chế độ chính sách của nhà nước của ngành; kế hoạch tuyển sinh; các khoản thu theo qui định; chương trình học tập, rèn luyện các phong trào thi đua kịp thời đến học sinh - PHHS
Thực hiện nghiêm túc chế độ hội họp báo cáo sơ kết; tổng kết…
Tổ chức hội nghị các bậc cha mẹ học sinh; Thông báo kết quả học tập rèn luyện của học sinh Và sự phát triển của nhà trường và kết quả hoạt động của hội cha mẹ học sinh
Chưa có thùng thư góp ý và lịch trực tiếp thu, giải đáp các ý kiến
Kịp thời phản ảnh những khó khăn vướng mắc của nhà trường và kiến nghị những biện pháp khắc phục để cấp trên xem xét
Trang 5Dân chủ bàn bạc các chủ trương, biện pháp thực hiện thắng lợi nhiệm vụ của nhà trường
Đạt: R Đạt: R Đạt: R
Chưa đạt: Chưa đạt: Chưa đạt:
Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy định:
- Có đầy đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định
của điều lệ trường tiểu học:
- Có sổ sách theo dõi, lưu trữ văn bản của cấp uỷ đảng , chính quyền và tổ
chức đoàn thể liên quan đến các hoạt động của trường;
- Có quyết định thành lập ban chỉ đạo thực hiện các cuộc vận động và các
phong trào, có kế hoạch và có báo cáo định kỳ với các cấp quản lý giáo dục
Đạt: R Đạt: R Đạt: R
Chưa đạt: Chưa đạt: Chưa đạt:
Tiêu trí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lí tài chính, tài sản
- Kế hoach tổ chức các hoạt động hỗ trợ trong năm học: Hoạt động ngoại khoá, kế hoạch phân công và huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Biên bản hàng tháng để rà xoát văn bản điều chỉnh
Kế hoạch rõ ràng cụ thể, phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà trường tốt
Chưa tổ chức được nhiều các buổi tham quan ở các địa phương trong nước Vận động phụ huynh học sinh tham gia tổ chức hỗ trợ học sinh tham quan
dã ngoại
- Chưa thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân việ theo quy định của luật công chức
- Quản lý, sử dụng đất đai, tài chính hiệu quả
Trang 6Chưa đạt: Chưa đạt: R Chưa đạt:
Tiêu chí 7: Luôn đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ GV; Thực hiện các quy đinh về phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội
- Xây dựng đội thanh niên xung kích của nhà trường, giáo dục phòng chống
tai nạn, ngộ độc thực phẩm thông qua các hoạt động ngoại khoá
- Đảm bảo an ninh trật tự cho cán bộ GV và học sinh tham gia dạy và học.
- Không có hiện tượng kì thị, vi phạm về giới và bạo lực trong nhà trường.
Đạt: R Đạt: R Đạt: R
Chưa đạt: Chưa đạt: Chưa đạt:
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Tiêu chí 1: Năng lực quản lý trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục
- Hiệu trưởng: số năm công tác 11 năm; phó Hiệu trưởng số năm công tác 11
năm
- Hàng năm đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng theo quy định Chuẩn hiệu
trưởng
- Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng chưa được bồi dưỡng về quản lý giáo dục.
Đạt: R Đạt: R Đạt:
Chưa đạt: Chưa đạt: Chưa đạt: R
Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của GV theo quy định của điều lệ trường tiểu học
- Có đủ số giáo viên văn hoá 15GV/15 lớp và dạy được tất cả các môn các
khối lớp Thiếu GV chuyên theo quy định
- Thiếu GV chuyên âm nhạc, GV làm tổng phụ trách đội TNTPHCM
- Tỉ lệ GV đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo là 100 % ; trong đó
có 69,5 % GV đạt trên chuẩn và 31,5 % GV đạt chuẩn Không có giáo viên yếu kém về chuyên môn nghiệp vụ
Trang 7Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Chưa đạt: R Chưa đạt: R Chưa đạt:
Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại GV và việc đảm bảo các quyền của GV theo quy định
- Xếp loại chung cuối năm đạt 100% cán bộ GV đạt từ loại trung bình trở lên
- Số GV đạt GV giỏi cấp huỵện trở lên chưa có
- Đảm bảo đầy đủ các quyền của GV theo quy định.
Chưa đạt: Chưa đạt: R Chưa đạt:
Tiêu chí 4: Số lượng chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường
- Chưa đảm bảo số lượng nhân viên theo quy định.
- Thiếu nhân viên bảo vệ, y tế, thiết bị thư viện, kế toán, văn thư; có nhân viên
phục vụ trình độ trung cấp
- nhân viên phục vụ thực hiện tốt các công việc được giao và đản bảo các chế
độ chính sách theo quy định
Chưa đạt: R Chưa đạt: R Chưa đạt:
Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của điều lệ trường tiểu học
- Đảm bảo quy định về tuổi của học sinh tỉ lệ HS 6 tuổi vào lớp 1 đạt 100% tỉ
lệ HS tôt nghiệp tiểu học đúng độ tuổi hơn 85%
- Thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ của HS và các điều HS không được làm
- Đảm bảo các quyền của HS theo đúng quy định.
Đạt: R Đạt: R Đạt: R
Chưa đạt: Chưa đạt: Chưa đạt:
Trang 8Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học.
Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập, theo quy đinh điều lệ
- Có diện tích khuôn viên, chưa được sạch đẹp vì công trình xây dựng nhà
kiên cố đang thi công vật liệu ngổn ngang
- Có cổng trưởng và tên biển trường theo đúng quy định của điều lệ; có bờ
rào bao quanh theo điều lệ
- Sân chơi bãi tập còn chật hẹp
Đạt: Đạt: R Đạt:
Chưa đạt: R Chưa đạt: Chưa đạt: R
Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho GV và HS
- Trong mỗi phòng học có đủ bàn ghế cho giáo viên và học sinh, có trang bị
hệ thống quạt, hệ thống thắp sáng Bàn ghế, bảng, tủ đựng tài liệ cho giáo viên, hệ thống điện lưới, trang trí phòng học đúng theo quy cách
- Kích thước, vật liệu kết cấu kiểu dáng, mầu sắc của bàn ghế HS đảm bảo
đúng quy cách của Bộ giáo dục và Đào tạo
- Kích thước, mầu sắc, cách treo bảng trong lớp đảm bảo quy định.
Đạt: R Đạt: R Đạt: R
Chưa đạt: Chưa đạt: Chưa đạt:
Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học
- Có đủ khối phòng phục vụ cho học tập; thiếu khối phòng hành chính, nhà
ăn, nhà nghỉ cho cán bộ GV và HS
- Chưa có trang thiết bị y tế tối thiểu theo quy định
- Có 2 máy tính 1 máy in, 1 máy chiếu phục vụ cho quản lý và giảng dạy.
Chưa đạt: R Chưa đạt: R Chưa đạt:
Trang 9Tiêu chí 4: Khu vệ sinh nhà để xe hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, khu gom rác đúng yêu cầu của hoạt động giáo dục
- Chưa có khu vệ sinh riêng cho cán bộ GV nhân viên, học sinh hợp vệ sinh
theo quy định
- Chưa có nhà để xe cho GV và HS theo quy định
- Chưa có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ GV nhân
viên và học sinh
Chưa đạt: R Chưa đạt: R Chưa đạt: R
Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của cán bộ GV nhân viên và HS
- Chưa có thư viện
Chưa đạt: R Chưa đạt: R Chưa đạt: R
Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng đồ dụng dạy học
- Có đủ bộ đồ dùng dạy học tối thiểu theo quy định của Bộ giáo dục
- Việc sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học còn nhiều hạn chế chưa khai khác
và sử dụng đồ dùng dạy học triệt để
- Hàng năm có kiểm kê bộ đồ dùng dạy học.
Đạt: R Đạt: R Đạt: R
Chưa đạt: Chưa đạt: Chưa đạt:
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.
Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ HS
- Trong nhưng năm qua, nhà trường cùng các trường học trong xã luôn phối
hợp với chính quyền địa phương tổ chức tốt hoạt động của hội đồng giáo
Trang 10dục Tham mưu, tư vấn cho hội đồng giáo dục xây dựng các kế hoạch hoạt động cụ thể, có tính khả thi cao
- Hội đồng giáo dục đã phân công rõ trách nhiệm cho từng thành viên gắn với
năng lực của mỗi người để phát huy hết khả năng và lòng nhiệt tình của họ, góp phần vào sự phát triển của nhà trường và sự nghiệp giáo dục chung của toàn xã
- Ban đại diện cha mẹ học sinh do hội nghị phụ huynh họp bầu ra để điều
hành hoạt động của hội gồm 15 thành viên đại diện cho 15 lớp Hội cha mẹ học sinh hoạt động thường xuyên, tổ chức họp phụ huynh 2 lần/ năm nhằm bàn bạc tháo gỡ những khó khăn giúp nhà trường về công tác phối hợp giáo dục học sinh, tu sửa, nâng cấp cơ sở vật chất
Đạt: R Đạt: R Đạt: R
Chưa đạt: Chưa đạt: Chưa đạt:
Tiêu chí 2: Nhà trường tham mưu với cấp uỷ Đảng chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa phương để xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục
- Nhà trường phối kết hợp với các tổ chức đoàn thể của xã và các thôn bản
như chi bộ, Hội phụ nữ, Đoàn thanh niên, Hội người cao tuổi, Hội cựu chiến binh; Hội khuyến học xã, các doanh nghiệp đóng trên địa bàn để làm tốt công tác tuyên truyền vận động nhân dân địa phương tham gia tích cực vào các hoạt động giáo dục của nhà trường Các hoạt động tuyên truyền diễn ra bằng nhiều hình thức như thông qua các cuộc họp phụ huynh học sinh, các cuộc họp thôn bản, các hội nghị của xã và các đoàn thể Tăng thêm sự hiểu biết của cộng đồng về mục tiêu giáo dục tiểu học, về nội dung, phương pháp
và cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và và kế hoạch giáo dục của nhà trường đạt hiệu quả cao
Trong các năm học nhà trường luôn phối hợp chặt chẽ với các bậc cha mẹ học sinh cùng tham gia giáo dục con em, tạo điều kiện thuận lợi cho con em học tập; đảm bảo mối liên hệ thường xuyên giữa gia đình - nhà trường - xã hội thông qua việc sử dụng hợp lí các hình thức thông tin như: gặp gỡ phụ huynh toàn trường, họp phụ huynh các lớp, ghi phiếu thông báo, trao đổi qua điện thoại Thông qua các cuộc họp hoặc trao đổi đó, giáo viên nắm bắt kịp thời các ý kiến phản ánh của cha mẹ học sinh và cùng phụ huynh học sinh bàn bạc về biện pháp chăm lo giáo dục con em mình đạt hiệu quả như mong muốn
- Hằng năm, BGH nhà trường, ban đại diện hội cha mẹ học sinh phối kết hợp
với UBND xã và các ban ngành trong xã xây dựng kế hoạch cụ thể để vận