GIAO AN TUAN 16 LOP 3 CKTKN HOAN CHINH

Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm Bước 1: - Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát tranh trong SGK và ghi kết quả vào bảng sau: Làng quê Đô thị + Phong cảnh, nhà cửa + Hoạt động[r]

Trang 1

TuÇn 16Thứ hai, ngày tháng năm 201

Tập đọc-Kể chuyện

I Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng các từ: sơ tán, san sát, cầu trượt, lăn tăn,

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật

- HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ khó khăn ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) HS khá trả lời được câu hỏi 5

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý (h/s khá, giỏi kể lại được toàn

bộ câu chuyện )

- GDHS biết giúp đỡ nhau trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK Tranh ảnh cầu trượt, đu quay

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em đọc bài "Nhà rông ở Tây

Nguyên"

- Nhà rông thường dùng để làm gì?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- Sửa lỗi phát âm cho HS,

- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn

trong bài

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn

văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích các từ khó trong sách

giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … )

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1

- Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và 3

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài

- Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và 3

+ Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông thôn

+ Có nhiều phố, phố nào nhà cửa cũng san sát cái cao cái thấp không giống nhà ở quê.+ Ở công viên có cầu trượt , đu quay

+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao

Trang 2

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm

thủy chung của gia đình Thành đối với

người đã giúp đỡ mình ?

4 Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

- Hướng dẫn đọc đúng bài văn

- Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn

- Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý

học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để

kể từng đoạn

- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu

chuyện dựa theo bức tranh minh họa

- Mời từng cặp học sinh lên kể

- Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn

câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất

C Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về

quê ngoại”

cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng.+ Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng

+ Ca ngợi những người sống ở làng quê rấttốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác+ Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến ra thị xã chơi…

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- 1 Học sinh đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức tranh để nắm được nội dung từng đoạn của câu chuyện

- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện

- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe

- Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình

Trang 3

- Bộ đồ dùng học toán

III Hoạt động dạy - học:

Bài 1: Gọi nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính

- GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài

- Gọi ba em lên bảng giải bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi 1 học sinh lên bảng giải

- Chấm bài, nhận xét đánh giá

Bài 4: - Gọi HS đọc bài 4

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai học sinh lên bảng giải

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Ba học sinh thực hiện trên bảng

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

684 6 845 7 08

240

114 14

05 5

- Một em đọc đề bài

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- 1 HS lên bảng giải bài, lớp bổ sung

Số đã cho 8 thêm 4 đơn vị:

- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức

- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản (Bài 1, bài 2)

- GDHS tính cẩn thận trong khi làm toán

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

Trang 4

A KT bài cũ :

- Đặt tính rồi tính: 684 : 6 845 : 7

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

2 Cho HS làm quen với biểu thức:

- Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu:

Đây là biểu thức 126 cộng 51

- Mời vài học sinh nhắc lại

- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta

- Cho HS nêu VD về biểu thức

* Giá trị của biểu thức:

- Xét biểu thức: 126 + 51

+ Hãy tính kết quả của biểu thức

126 + 51 =?

- Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên

ta nói: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là

177"

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Yêu cầu HS tự tính rồi nêu giá trị

và ghi kết quả: Viết giá trị của biểu thức

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi một em lên bảng giải bài

- 1 em nêu yêu cầu bài tập 1

- Lớp phân tích bài mẫu, thống nhất cách làm

- Tự làm bài vào vở

- Đổi chéo vở để KT bài nhau

- 2 em nêu kết quả làm bài, lớp nhận xét bổsung: a) 125 + 18 = 143

Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11Giá trị của biểu thức 161 - 150 là 11

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm vào vở 1em lên bảng làm

52 + 23 84 - 32 169 - 20 + 1

150 75 52 53 43 360

Trang 5

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêunhững người nông dân làm ra lúa gạo ( trả lời được các câu hỏi trong SGK thuộc 10dòng thơ đầu )

- GDHS biết giữ gìn phong cảnh quê hương mình

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy - học :

- Gọi HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài “Đôi bạn” và

Trang 6

* Đọc diễn cảm bài thơ.

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ :

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trước

lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các

dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng ở các từ

ngữ gợi tả trong bài

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới

(hương trời, chân đất …)

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+ Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê? Quê

4 Học thuộc lòng bài thơ :

- Giáo viên đọc lại bài thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng

khổ thơ, cả bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 3 khổ

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS luyện đọc theo nhóm

- 3 HS lên tiếp nối kể lại 3 đoạn của câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

+ Bạn ở thành phố về thăm bà ngoại ở nông thôn

+ Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trănggió bất ngờ, con đường rực rơm vàng, bờtre

+ Bạn thấy họ rất thật thà, thưong họ nhưthương người ruột thịt như bà ngoại mình.+ Bạn yêu thêm cuộc sống, yêu thêm conngười sau chuyến về thăm quê

- Lắng nghe

- HS đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của GV

- 3 em thi đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

- 2 em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay nhất

“ Đồi núi quê em có ngát hương conđường rơm vàng rực , bờ tre .”

Trang 7

Thủ công.

I Mục tiêu :

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E Kẻ, cắt, dán được chữ E các nét tương đối thẳng vàđều nhau Chữ dán tương đối phẳng ( Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ E Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữ dán phẳng.)

- GDHS yêu thích nghệ thuật

- Mẫu của chữ E đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy để rời

- Tranh về quy trình kẻ, cắt, dán chữ E giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công.

III Hoạt động dạy - học::

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

B.Bài mới:

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và

nhận xét

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

Trang 8

- Cho quan sát mẫu chữ E đã cắt rời.

- Yêu cầu nhận xét về chiều rộng, kích

thước của mỗi chữ

3 Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn

- Gấp đôi HCN đã kẻ chữ E theo đường

dấu giữa Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa

trên giấy màu

- Theo dõi giúp đỡ những HS còn lúng

- Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ E trên

giấy nháp

- Cả lớp thực hành cắt, dán chữ E trên giấythủ công

- Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá sản phẩm của nhau

Trang 9

Chính tả: (Nghe – Viết).

I Mục tiêu:

- Nghe - viết và trình bày đúng bài CT

- Làm đúng BT (2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn

- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp

- Bảng phụ chép bài tập

III Các hoạt động dạy - học:

- Đọc cho HS viết một số từ dễ sai ở bài

trước

- Nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nghe viết :

a Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt

- Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi

trong SGK và TLCH:

+ Bài viết có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa?

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảngcon

khung cửi, mát rượi, cưỡi ngựa

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm

+ Có 6 câu

+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng

Trang 10

+ Lời của bố viết như thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy

bảng con và viết các tiếng khó

- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn

b.Đọc cho học sinh viết vào vở

- Theo dõi nhắc nhở h/s yếu

- Đọc cho h/s chữa lỗi

c Chấm, chữa bài

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân

- Dán 3 băng giấy lên bản

- Gọi 3 em lên bảng thi làm đúng, làm

nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả

- Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai)

C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà viết lại cho đúng những chữ

đã viết sai

+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùivào mội ô, gạch ngang đầu dòng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm vào vở

- 3 HS lên bảng làm bài, đọc kết quả

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạnlàm đúng nhất

- 5 - 7 em đọc lại kết quả đúng: bảo nhau

- cơn bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa

soạn

Trang 11

Tự nhiên và xã hội

I Mục tiêu :

- Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết

- Nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp, thương mại

- Thấy được tác hại mà hoạt động công nghiệp thương mại gây ra

- Các hình trang 60, 61 SGK.

- Tranh ảnh sưu tầm về chơ, cảnh mua bán, 1 số đồ chơi, hàng hóa

- Hãy kể tên 1 số hoạt động nông nghiệp

mà em biết?

- Nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

2 Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu các cặp kể cho nhau nghe về hoạt

động công nghiệp ở nơi các em đang sống?

- Mời một số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp

- GV: Giới thiệu thêm các hoạt động như

khai thác quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp

ô tô, xe máy đều gọi là hoạt động công

nghiệp

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu từng em quan sát các hình trong

SGK

- Mời mỗi em nêu tên một hoạt động công

nghiệp đã quan sát được trong hình

- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau:

+ Em hãy nêu ích lợi của các hoạt động công

nghiệp ?

- Mời đại diện nhóm trình kết quả thảo luận

- KL: Các hoạt động như khai thác than, dầu

khí, dệt gọi là hoạt động công nghiệp

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- HS làm việc theo cặp

- Một số cặp lên trình bày trước lớp

- Các cặp khác theo dõi bổ sung

- Từng cá nhân quan sát các bức tranh

- Lần lượt từng em nêu tên một hoạt động công nghiệp trong tranh

- Ích lợi của các hoạt động công nghiệp:

+ Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu để chạy máy

+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt.+ Dệt cung cấp vải, lụa,

Trang 12

4 Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi

sau:

+ Những hoạt động mua bán như hình 4, 5 -

SGK thường gọi là hoạt động gì?

+ Hoạt động đó các em nhìn thấy ở quê em?

- Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- KL: Các hoạt động mua bán được gọi là

hoạt động thương mại

5 Hoạt động 4 : Trò chơi bán hàng

- Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng"

- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi

C Củng cố dặn dò:

- Hoạt động công nghiệp thương mại có lợi

nhưng có gì hại không? Làm gì để hạn chế?

- Xem trước bài mới.u?

+ Hãy kể tên 1 số chợ, siêu thị, cửa hàng

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện từng nhóm lên trình bày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung

+ Hoạt động mua bán còn gọi là Thương mại Nêu ra một số tên chợ , siêu thị và các hoạt động công nghiệp

- Các nhóm tiến hành phân vai người mua và người bán lên đóng vai diễn trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái

độ của các bạn khi tham gia chơi TC

HS trả lời

************************************

Trang 13

A KT bài cũ :

- Hãy cho DV 1 biểu thức, tính và nêu

giá trị của biểu thức đó

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

2 Giới thiệu hai quy tắc:

- Nhận xét chữa bài trên bảng

+ Nếu trong biểu thức chỉ có các phép

tính cộng, trừ thì ta thực hiện như thế

nào?

- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại

- Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x 5

+ Để tính được giá trị của biểu thức

trên ta thực hiện như thế nào?

-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào

nháp

- Nhận xét, chữa bài

+ Vậy nếu trong biểu thức chỉ có các

phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các

- Mời 1HS giỏi làm mẫu 1 biểu thức

- Yêu cầu cả lớp tự làm các biểu thức

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại quy tắc

+ Ta lấy 49 chia cho 7 trước rồi nhân tiếp với 5

- 1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét chữa bài trên bảng:

49 : 7 x 5 = 7 5 = 35 + "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theothứ tự từ trái sang phải"

- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị của biểu thức

- 1 em nêu yêu cầu của bài

- 1 HSG lên bảng thực hiên mẫu 1 biểu thức

Trang 14

còn lại.

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài

Bài 2 :

- Yêu cầu lớp tự thực hiện vào vở

- Gọi 3 em lên bảng thi làm bài nhanh

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố dặn dò:

- Trong biểu thức chỉ có các phép tính

cộng, trừ hoặc nhân chia thì ta thực

hiện như thế nào?

- Đổi chéo vở để KT bài nhau,

- 1 học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp tự làm bài

- 3 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh nhất a/ 15 x 3 x 2 = 45 x 2

= 90 b/ 81 : 9 x 7 = 9 x 7 = 63 c/ 48 : 2 : 6 = 24 : 6 = 4

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	85,66 KB