Dạng bài học tích hợp nội dung GD TNMT BĐ ở mức độ toàn phần, GV thiết kế và tiến hành các HĐDH phải đảm bảo đúng theo yêu cầu của bộ môn và đạt. được mục tiêu của bài học[r]
Trang 2Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp
Dựa vào kinh nghiệm dạy học, Thầy (Cô) hãy cho biết:
- Thế nào là tích hợp? Thế nào là tích hợp nội
dung giáo dục TNMTBĐ vào môn học?
- Nêu các nguyên tắc tích hợp
- Các mức độ tích hợp nội dung giáo dục
TNMTBĐ vào môn học.
Trang 3Khái niệm tích hợp
- Tích hợp là sự kết hợp những phần/ bộ
phận trong một tổng thể Những phần/ bộ phận có thể khác nhau nhưng chúng thích ứng với nhau.
- Tích hợp giáo dục TNMT BĐ vào môn học,
là sự hoà trộn nội dung giáo dục TNMT BĐ vào nội dung bộ môn thành một nội dung thống nhất, gắn bó chặt chẽ với nhau.
Trang 4Nguyên tắc tích hợp
Nguyên tắc 1: Tích hợp nhưng không
làm thay đổi đặc trưng của môn học
Nguyên tắc 1: Tích hợp nhưng không
làm thay đổi đặc trưng của môn học
Nguyên tắc 2 : Khai thác nội dung giáo dục
TNMTBĐ có chọn lọc, có tính tập trung vào
bài nhất định, không tràn lan tuỳ tiện
Nguyên tắc 2 : Khai thác nội dung giáo dục
TNMTBĐ có chọn lọc, có tính tập trung vào
bài nhất định, không tràn lan tuỳ tiện
Nguyên tắc 3 : Phát huy cao độ các hoạt động
tích cực nhận thức của học sinh và kinh
nghiệm thực tế của các em.
Nguyên tắc 3 : Phát huy cao độ các hoạt động
tích cực nhận thức của học sinh và kinh
nghiệm thực tế của các em.
Nguyên tắc tích hợp.
Nguyên tắc tích hợp.
Trang 5Mức độ tích hợp
Mức độ toàn phần
Mục tiêu và nội
dung của bài
trùng hợp phần
lớn hay hoàn
toàn với nội
dung giáo dục
TNMT BĐ
Chỉ có một phần bài học có nội dung giáo dục TNMT BĐ, được thể hiện bằng mục
riêng, một đoạn hay một vài câu trong bài học
Các kiến thức giáo dục TNMT BĐ
không được nêu
rõ trong sách giáo khoa nhưng dựa vào kiến thức bài học, giáo viên có thể bổ sung, liên
hệ các kiến thức giáo dục TNMT BĐ
Mức độ bộ phận Mức độ liên hệ
Trang 6Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm
1 Đọc nội dung Giáo dục bảo vệ TNMTBĐ trong
các môn Tiếng việt; Khoa hoc; Lịch sử + Địa lý; Đạo đức; Tự nhiên xã hội.
2 Điều chỉnh, bổ sung ma trận nội dung tích hợp
giáo dục bảo vệ TNMTBĐ của các môn học
Tiếng việt; Khoa hoc; Lịch sử + Địa lý; Đạo
đức; Tự nhiên xã hội (nếu có).
3 Chọn một bài trong ma trận, thiết kế.
4 KHBH(soạn bài) đã chọn
5 Trình bày kế hoạch bài học trước lớp.
Trang 7Nhóm 1+2 : Tập đọc (lớp 2) Bài: Điện thoại.
Nhóm 3+4 : Khoa học (lớp 4) Bài: Bảo vệ nguồn nước Nhóm 5+6: LS + ĐL (lớp 5) Bài: Vùng biển nước ta
- Viết kế hoạch bài học vào giấy A0
- Sử dụng kĩ thuật công đoạn để trình bày kết quả.
giáo dục bảo vệ TNMTBĐ vào trong bài soạn.
Trang 8Kĩ thuật công đoạn
- Chuyển nội dung bài soạn theo vòng tròn
Trang 9Mức độ tích hợp
Mức độ toàn phần
Dạng bài học tích
hợp nội dung GD
TNMT BĐ ở mức
độ toàn phần, GV
thiết kế và tiến
hành các HĐDH
phải đảm bảo đúng
theo yêu cầu của
bộ môn và đạt
được mục tiêu của
bài học.
Khi chuẩn bị bài GV cần nghiên cứu kỹ
ND bài học, xác định NDGD
TNMTBĐ tích hợp vào ND bài học là
gì Khi tiến hành các HĐDH phải đảm bảo đúng theo Y/c
bộ môn Giúp HS hiểu phần ND bài có liên quan đến
GDTNMTBĐ
GV cần có ý thức tích hợp, đưa ra những vấn đề gợi mở, liên
hệ cho HS hiểu biết
về GD TNMT BĐ Bổ sung kiến thức GD TNMTBĐ một cách tự nhiên, phù hợp với trình độ nhận thức của HS Tránh lan man, gượng ép ảnh hưởng đến mục tiêu của bài học.
Mức độ bộ phận Mức độ liên hệ