Ke hoach giang day mon tin hoc moi

 Ôn tập những kiến thức: định dạng văn bản; Một số chức năng - Vấn đáp khác của hệ soạn thảo - Đặt vấn đề văn bản Word; Một số -Thuyết trình.. Chuẩn bị của GV và HS.[r]

Trang 1

TỔ : TOÁN - TIN

Họ và tên giáo viên : NGUYỄN VĂN LĨNH

Giảng dạy các lớp :

Đây là mơn học mới và ứng dụng nhiều vào thực tế vì thế tạo luồng khơng khí, là động lực thúc đẩy cho hầu hết học sinh

Được sự quan tâm giúp đỡ hợp tác của BGH trường cũng như GVCN lớp

Trường cĩ bố trí phịng máy thực hành giúp các em cĩ điều kiện vận dụng lí thuyết vào thực tế

2 KHĨ KHĂN

 HS khối 10 mới bước đầu làm quen với mơn học, nhiều thuật ngữ khĩ hiểu đối với học sinh, cĩ nhiều em chưa từng tiếp xúc với máy tính

 Đa phần các em học sinh ở nơng thơn thời gian tiếp xúc cũng như điều kiện sử dụng MTĐT chưa nhiều

 Mơn Tin học là một mơn học mới nên rất khĩ khăn trong việc học và dạy cho các em

 Cĩ nhiều thuật ngữ khĩ hiểu đối với học sinh

 Lớp 11 chương trình học lập trình địi hỏi học sinh biết tư duy về thuật tốn và một số thuật ngữ về lập trình nên học sinh hệ B rất khĩ khăn

 Một bộ phận học sinh cịn cĩ ý thức kém trong việc học tập

II KẾT QUẢ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

Lớp Sĩ

CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU KỲ I

CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU CẢ NĂM

Trang 2

12A3 49

12A5 48

12A7 45

12A8 45

Trang 3

 Do đặc trưng về kiến thức của môn học này phát triển rất nhanh, kiến thức luôn luôn thay đổi do đó đòi hỏi giáo viên phải có sự đầu tư tìm tòi để thayđổi vốn kiến thức phù hợp với thực tế hơn, làm cho bài giảng không bị lạc hậu, chất lượng bài giảng nâng cao.

 Đây là môn học mới mẻ, có tính tư duy cao nên đòi hỏi giáo viên có tinh thần chuẩn mực, khoa học cao, phải có mối liên quan Khi định nghĩa thườngthông qua nhau, cố gắng dung từ để giải thích nhũng cụm từ của tin học một cách rõ ràng cho học sinh dễ hiểu hơn

 Lên kế hoạch và hướng dẫn cho các em học sinh học tập theo nhóm

 Phải có cách trình bày bài giảng linh hoạt tuỳ theo lớp

 Khối lượng kiến thức Tin học rất nhiều nhưng lại được truyền thụ trong khoảng thời gian quá ngắn nên đòi hỏi giáo viên phải có kiến thức vừa rộng,vừa sâu vì thế cần phải chuẩn bị thật kỹ vốn kiến thức để tóm lại những ý gì cần nói cho học sinh

 Trong giờ dạy nên liên hệ với thực tế bằng các ví dụ hay khả năng ứng dụng của vốn kiến thức đang giảng dạy đó trong thực tế hiện tại để gây sựthích thú, tìm tòi cho học sinh, tránh thụ động

 Tăng cường kiểm tra bài cũ, cho bài tập áp dụng như ví dụ để học sinh có thể tự làm, cố gắng để giờ bài tập càng ngày càng hiệu quả

 Nên chuẩn bị kỹ tiết thực hành cho học sinh: các bước thực hành, những việc cần phải làm được trong tiết thực hành để cho tiết thực hành càng ngàycàng hiệu quả

 Tác phong nghiêm túc thể hiện sự tôn trọng học sinh Nên có sự vui vẻ, chan hoà nhưng không suồng sã, tự tin nhưng phải biết tự chủ

 Chuẩn bị giáo án kỹ, đầy đủ trước khi đến lớp

2 Đối với học sinh

Siêng năng hơn trong học tập, tìm tòi thông tin mới qua đài, báo

 Làm đầy đủ các bài tập về nhà, cố gắng hiểu bài tập tại lớp để giảm bớt thời gian học bài ở nhà

Chịu khó học hỏi thêm ở bạn bè, thầy cô giáo những gì chưa biết

Rèn luyện tinh thần tự giác trong học hành, thi cử

Tích cực tham gia học nhóm và tự học theo hướng dẫn và chỉ bảo của GV bộ môn

Tích cực học hỏi các kĩ năng máy tính qua GV và bạn bè

Trang 4

SL

% SL

%

10A1

48

10A3

46

10A5

44

10a7

45

10a9

46

10a11

45

11a1

46

11a3

48

11a5

43

11a7

45

11a9

44

12A2

49 12A3

49 12A5

48 12A7

45 12A8 45

V NHẬN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM

1 Cuối HK I

2 Cuối năm học

Trang 5

Biết máy tính vừa là đối tượngnghiên cứu, vừa là công cụ.

 Biết được sự phát triển mạnh mẽcủa Tin học do nhu cầu của xã hội

 Biết các đặc trưng ưu việt củamáy tính

 Biết được một số ứng dụng củaTin học và máy tính điện tử trongcác hoạt động của đời sống

Kĩ năng:

Thái độ:

 Nghiêm túc nghe giảng bài

 Biết Tin học là mộtngành khoa học

 Biết các đặc trưng ưuviệt của máy tính

 Biết được một số ứngdụng của Tin học vàmáy tính điện tử trongcác hoạt động của đờisống

Kiến thức:

 Biết khái niệm thông tin

 Biết đơn vị đo lượng thông tin làbit và các đơn vị bội của nó

 Biết các dạng thông tin

-Biết khái niệm thông tin, đơn vị đo lượng thông tin

-Biết các dạng thông tin

- Vấn đáp

- Đặt vấn đề-Thuyết trình

- Hoạt độngtheo nhómnhỏ

GV:

- Chuẩn bị thôngtin, tư liệu

- Soạn giáo án

HS:

- Tìm kiếm VDtheo yêu cầuGV

- Đọc trướcSGK

- Hoạt động

GV:

- Chuẩn bị thôngtin, tư liệu

- Soạn giáo án

HS:

Trang 6

thông tin đơn giản thành dãy bit.

Thái độ:

 Nghiêm túc nghe giảng bài, tíchcực tham gia phát biểu xây dựngbài

theo nhómnhỏ

- Xem bài cũ.

 Vẽ được sơ đồ cấu trúc máy tính

Thái độ:

 Biết sơ đồ cấu trúcmáy tính

 Biết sự vận hành củamáy tính theo nguyên

lý Von Neumann

- Vấn đáp

- Đặt vấn đề

- Thuyếttrình

GV:

- Chuẩn bị đồ dùng minh hoạ

- Soạn giáo án

HS:

- Vẽ lược đồkhái quát củakiến trúc máytính để giảithích

Kiến thức:

 Biết được chức năng và cấu tạotổng quát hai bộ phận chính củamáy tính đó là: CPU và bộ nhớtrong

 Biết được chức năng

và cấu tạo tổng quát hai

bộ phận chính của máytính đó là: CPU và bộnhớ trong

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

HS:

- Xem bài cũ

- GV chỉ dẫncho HS: CPU

và bộ nhớtrong thôngqua hình ảnhminh họa

- Hoạt độngtheo nhóm

GV:

- Soạn giáo án

HS:

- Đọc trước

- GV chỉ dẫncho HS: cácthiết bị nhớngoài, thiết bịvào, thiết bị

ra thông qua

Trang 7

Kiến thức:

 Biết được các chức năng của các

bộ phận chính trên máy tính như:

bộ xử lý trung tâm(CPU) và bộnhớ trong

Kĩ năng:

 Nhận biết được các bộ phậnchính của máy tính như:CPU và bộnhớ trong

Thái độ:

 Nhận biết được các

bộ phận chính của máytính như:CPU và bộnhớ trong

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

- Chuẩn bị cácthiết bị như:

CPU, bộ nhớtrong cho HSquan sát

HS:

Kiến thức:

 Biết khái niệm bài toán và thuậttoán, các đặc trưng chính của thuậttoán

 Hiểu cách biểu diễn thuật toánbằng sơ đồ khối và bằng liệt kê cácbước

 Hứng thú với các thuật toán

 Biết khái niệm thuậttoán

 Biết xác định Input

và Output của bài toán

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

HS:

Trang 8

Kiến thức:

 Hiểu cách biểu diễn thuật toánbằng sơ đồ khối và liệt kê cácbước

 Hiểu một số thuật toán thôngdụng như: tìm ước lớn nhất của hai

số tự nhiên, tìm giá trị lớn nhất,giải phương trình bậc hai

Kĩ năng:

 Xây dựng được thuật toán giảimột số bài toán tìm max của mộtdãy số nguyên và giải phươngtrình bậc hai bằng sơ đồ khối hoặcliệt kê các bước

Thái độ:

 Nghiêm túc, cẩn thận, có tinhthần giúp đỡ nhau trong nhóm

 Hiểu cách biểu diễnthuật toán bằng sơ đồkhối và bằng liệt kê cácbước

- Vấn đáp

GV:

- Chuẩn bị đồdùng minh hoạ

- Soạn giáo án

HS:

- Nên đưamột số ví dụgần gũi với

HS để môphỏng chocác thuậttoán

Kiến thức:

 Hiểu cách biểu diễn thuật toánbằng sơ đồ khối và bằng liệt kê cácbước

 Hiểu một số ví dụ về thuật toán:

kiểm tra tính nguyên tố của một sốnguyên dương; bài toán sắp xếp

Kĩ năng:

 Xây dựng được thuật toán giảimột số bài toán kiểm tra tínhnguyên tố và bài toán sắp xếp bằng

sơ đồ khối hoặc liệt kê các bước

Thái độ:

 Hiểu cách biểu diễnthuật toán bằng sơ đồkhối và bằng liệt kê cácbước cho bài toán kiểmtra tính nguyên tố vàbài toán sắp xếp

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

HS:

- Nên đưamột số ví dụgần gũi với

HS để môphỏng chocác thuậttoán

Kiến thức:

Trang 9

 Biết được khái niệm ngôn ngữmáy, hợp ngữ và ngôn ngữ bậccao.

Kĩ năng:

Thái độ:

 Biết được khái niệmngôn ngữ máy, hợpngữ và ngôn ngữ bậccao

- Vấn đáp

- Ghi nhớviệc cần dịch

từ ngôn ngữbậc cao, hợpngữ sangngôn ngữmáy

Kiến thức:

 Biết các bước cơ bản khi tiếnhành giải toán trên máy tính: xácđịnh bài toán, xây dựng và lựachọn thuật toán, lựa chọn cấu trúc

dữ liệu, viết chương trình, hiệuchỉnh, đưa ra kết quả và hướng dẫn

 Biết các bước cơ bảnkhi tiến hành giải toántrên máy tính: xác địnhbài toán, xây dựng vàlựa chọn thuật toán, lựachọn cấu trúc dữ liệu,viết chương trình, hiệuchỉnh, đưa ra kết quả

và hướng dẫn sử dụng

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

HS:

- Lấy nộidung thực tế

để minh hoạ

- Ghi nhớ cácbước trên cóthể lặp lạinhiều lần

- Vấn đáp

em đã sử dụng

- Kể được cácloại phầnmềm ứngdụng

Kiến thức:

Biết được ứng dụng chủ yếu củaTin học trong các lĩnh vực đờisống xã hội

Biết rằng có thể sử dụng một số

 Biết được ứng dụngchủ yếu của Tin họctrong các lĩnh vực đời

- Vấn đáp

- Lấy cácứng dụng Tinhọc trongtrường, ở địa

Trang 10

chương trình ứng dụng để nângcao hiệu quả học tập, làm việc vàgiải trí.

phương đểminh hoạ

Kiến thức:

 Biết được ảnh hưởng của Tinhọc đối với sự phát triển của xãhội

 Biết được những vấn đề thuộcvăn hoá và pháp luật trong xã hộitin học hoá

Thái độ:

 Nghiêm túc, tích cực tham giaphát biểu xây dựng bài

 Biết được ảnhhưởng của Tin học đốivới sự phát triển của xãhội

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

HS:

- Tìm hiểu cáctác động của THvào thức tế hiệnnay, tác độngnhư thế nào? lợi,không lợi? Cáchkhắc phục?

- Nên giớithiệu một sốđiều luật,nghị định vềbản quyền,chống tộiphạm Tin họccủa nước ta

Kiến thức:

 Luyện tập các bài tập trong SGK

và SBT để HS nắm vững được cáckiến thức đã học và có khả năngvận dụng các kiến thức để trả lờicác câu hỏi

Kiến thức:

 Có một cái nhìn tổng quan vềtầm quan trọng của tin học trongcuộc sống hiện nay

HS nắm vững được cáckiến thức đã học và cókhả năng vận dụng cáckiến thức để trả lời cáccâu hỏi

- Vấn đáp

Trang 11

Kĩ năng:

 Đọc kỹ đề, phân tích và phánđoán đề

- Kiểm tragiấy

- Chuẩn bị đềkiểm tra cho HS

HS:

- Ôn tập bài đểkiểm tra

Kiểm tra 1 tiết

Kĩ năng:

Thái độ:

 Hình thành phong cách làm việcchuẩn mực, thao tác dứt khoát

 Biết chức năng vàcác thành phần chínhcủa hệ điều hành

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

HS:

- Không gắncứng vào 1HĐH cụ thể,

mà trình bàynhững

nguyên líchung

- HĐH đượcxét dưới góc

độ người sửdụng

 Hiểu khái niệm tệp vàquy tắc đặt tên tệp

 Hiểu được khái niệmthư mục và quy tắc đặttên thư mục

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

- Hình ảnh minhhoạ

- Chuẩn bị VDcho các em dễhình dung

HS:

- Cần xâydựng các bàithực hành và

tổ chức thựchiện tạiphòng máy

để HS đạtđược những

kĩ năng theoyêu cầu

tổ chức thực

Trang 12

hiện tạiphòng máy

để HS đạtđược những

kĩ năng theoyêu cầu

 Phân biệt được các phương phápnạp hệ điều hành

Thái độ:

 Hình thành phong cách làm việcchuẩn mực, thao tác dứt khoát

 Hiểu được quy trìnhnạp hệ điều hành, làmviệc với hệ điều hành

và ra khỏi hệ thống

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

HS:

- Thực hànhtrên hệ điềuhành cụ thể làWindows

- Phân biệtcác cách giaotiếp khácnhau

- Nêu nhữngvấn đề cốt lõinhất về tệp vàquản lí tệp

mà một hệđiều hành nàocũng phải có

 Thực hiện được các thao tác vớitệp và thư mục: tạo, xoá, dichuyển, đổi tên thư mục và tệp

Thái độ:

 Hiểu được các thaotác xử lí: sao chép tệp,xoá tệp, đổi tên tệp, tạo

và xoá thư mục

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

- Chuẩn bị tranhảnh để minhhọa

HS:

mà một hệ

Trang 13

 Hình thành phong cách làm việcchuẩn mực, thao tác dứt khoát.

điều hành nàocũng phải có

 Hiểu được cách thoát

ra khỏi hệ thống

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

- Chuẩn bị tranhảnh để minhhọa

HS:

mà một hệđiều hành nàocũng phải có

 Thực hiện các thaotác vào ra hệ thống

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

- Chuẩn bị tranh,ảnh để minhhọa

HS:

- Học bài cũ vàđọc trước SGK

Kiến thức:

 Thực hiện các thao tác vào ra hệthống

 Thực hành các thao tác cơ bảnvới chuột, bàn phím

 Thực hiện các thaotác vào ra hệ thống - Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

- Chuẩn bị tranh

Trang 14

 Làm quen với các ổ đĩa, cổngUSB.

 Thực hành các thaotác cơ bản với chuột,bàn phím

ảnh để minhhọa

HS:

Kiến thức:

 Giới thiệu các thao tác cơ bảntác động lên cửa sổ, biểu tượng,bảng chọn trong Windows 2000,XP,

 Giới thiệu ý nghĩa các phần chủyếu của một cửa sổ và của mànhình

 Giới thiệu cách kích hoạtchương trình thông qua nút Start

 Phần thao tác với tệp và cácchương trình ứng dụng sẽ được xét

 Giới thiệu các thaotác cơ bản tác động lêncửa sổ, biểu tượng,bảng chọn trongWindows 2000, XP,

 Giới thiệu ý nghĩacác phần chủ yếu củamột cửa sổ và của mànhình

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

- Chuẩn bị tranh

ảnh để minhhọa

HS:

- Xem nội dungthực hành

- Vấn đáp

Trang 15

 Biết thực hiện một sốchương trình đã cài đặttrong hệ thống.

- Vấn đáp

- Kiểm trathực hành

GV:

- Soạn giáo án

- Chuẩn bị đềcho HS

HS:

- Ôn tập kĩ lạicác bài thựchành 3, 4, 5

Kiểm tra 1 tiết thực hành

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

HS:

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

- Sách thamkhảo

Trang 16

kiến thức về các hệ điều hành khácnhau.

Thái độ:

 Nghiêm túc trong tiết học

- Ôn tập lạinhững kiến thức

Thái độ:

 Nghiêm túc, cẩn thận, chính xác,dứt khoát trong giờ kiểm tra

 Kiểm tra lại các kiếnthức đã học trongchương I và II

- Kiểm trathục hành

GV:

- Soạn giáo án

- Chuẩn bị đềcho HS

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

HS:

- Nêu các ưuviệt của soạnthảo văn bảnbằng máytính

- Chức năngchủ yêu đượctrình bày độclập với phầnmềm soạnthảo văn bản

Kiến thức:

 Biết các đơn vị xử lí trong vănbản (kí tự, từ, câu, dòng, đoạn,trang)

 Biết các vấn đề liên quan đếnsoạn thảo văn bản tiếng Việt

Kĩ năng:

 Biết các vấn đề liênquan đến soạn thảo vănbản tiếng Việt

- Vấn đáp

GV:

- Soạn giáo án

HS:

- Cho HS biết

có nhiều loại

bộ mã vànhiều loạiphông chữViệt khácnhau

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	94,42 KB