Kế hoạch giáo dục tuần 35: Bé chuẩn bị lên lớp 1

Hoạt động 1: Dạy trẻ hát - PH cho trẻ nghe bài hát trong video mà cô cung cấp dưới đây PH sẽ mở cho trẻ nghe 2 lần, trước mỗi lần mở video bài hát Ph đều nhắc lại tên bài hát và tên tác [r]

Trang 1

Tuần thứ: 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC

Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần (Từ ngày 10/05 đến ngày 21 tháng 05 năm 2021) Tên chủ đề nhánh 2: Bé chuẩn bị lên lớp 1 Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần (Từ ngày 17/05 đến ngày 21 tháng 05 năm 2021)

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 17 tháng 05 năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB: Đi trên dây và bật xa 50cm

+ TCVĐ: Bắt bướm.

Hoạt động bổ trợ: + Hát: Học sinh lớp 1 vui ca.

I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Đi trên dây và bật xa 50cm” và nhớ các bước thực hiện vận động tổng hợp

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có thao tác đúng, thuần thục các kĩ năng của bài tập tổng hợp

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản

- Giáo dục trẻ biết yêu thích và mong muốn được đi học ở trường tiểu học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho phụ huynh và trẻ

- Máy tính hoặc điện thoại thông minh

- Dây thừng hoặc phấn để vẽ hoặc giấy đề can dán đường thẳng thay dây dài 3m; 2 vạch giấy đề can dán cách xa nhau với khoảng cách 50cm để trẻ bật xa

2 Địa điểm tổ chức

- Địa điểm sân nhà rộng rãi, bằng phẳng, an toàn với trẻ

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của phụ huynh Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- PH cho trẻ hát theo nhạc bài “Học sinh lớp 1

vui ca” theo video mà cô cung cấp

- Trẻ hát

Trang 2

2 Giới thiệu bài

- PH giới thiệu với trẻ bài tập tổng hợp “Đi trên

dây và bật xa 50cm” để rèn luyện cho cơ thể

khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt ở

trường tiểu học

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- PH cho trẻ thực hiện phần khởi động và bài tập

phát triển chung với các động tác trong bài tập

thể dục sáng của Trường MN Đức Chính sau

đây

* Vận động cơ bản

- PH giới thiệu với con tên vận động cơ bản: Đi

trên dây và bật xa 50cm

- Lần 1: Phụ huynh làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Phụ huynh làm mẫu kết hợp phân tích

động tác mẫu

+ Tư thế chuẩn bị: Con đứng thẳng người ở đầu

dây xuất phát, 2 tay chống hông (hoặc đưa

ngang) Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu”, con bước đi

liên tiếp sao cho bàn chân luôn giẫm trên sợi

dây và giữ được thăng bằng Đi hết dây, con

tiến đến đứng dưới vạch màu vàng để bật xa

Con tạo đà bằng cách: hai tay đưa ra phía trước

lăng nhẹ xuống dưới, ra sau để lấy đà, đồng thời

gối hơi khuỵu, thân người hơi ngả về phía trước

để nhún bật Khi bật nhảy: nhún chân, đạp đất

mạnh bằng nửa bàn chân trên để bật thật xa về

phía trước qua vạch màu đỏ Khi tiếp đất, hai

tay đưa ra phía trước, chân chạm đất bằng mũi

bàn chân, gối hơi khuỵu để giữ thăng bằng

- Quý bậc PH sẽ thực hiện như đoạn video sau:

- Phụ huynh sẽ cho con thực hiện nhiều lần nếu

- Trẻ lắng nghe để ghi nhớ tên vận động cơ bản

- Trẻ thực hiện theo nhạc

- Trẻ quan sát và lắng nghe

bố mẹ làm mẫu

- Trẻ thực hiện

Trang 3

con vẫn còn hứng thú với hoạt động hoặc đến

khi con đã thực hiện đúng các động tác của vận

động cơ bản Sau mỗi lần trẻ thực hiện, PH nhận

xét và sửa sai cho trẻ để trẻ thực hiện đúng các

động tác của vận động cơ bản

* Trò chơi vận động: “Bắt bướm”

- Chuẩn bị: PH dùng 1 tấm bìa cứng cắt hình

con bướm to, trang trí và cùng trẻ tô màu thật

đẹp rồi buộc vào 1 sợi dây dài 50cm Đầu kia

của sợi dây buộc vào 1 cái cây nhỏ dài 80cm

- Cách chơi: PH cầm cây có con bướm giơ lên,

hạ xuống ở trước mặt trẻ để cho trẻ nhảy bật lên

cao và bắt bướm Nếu chạm được tay vào con

bướm coi như trẻ đã bắt được bướm

- PH tổ chức cho trẻ chơi tùy vào hứng thú và

sức khỏe của trẻ Sau mỗi lần trẻ bắt được bướm

PH vỗ tay khen ngợi con

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- PH cho trẻ đứng tại chỗ và thực hiện phần hồi

tĩnh trên nền nhạc bài tập thể dục sáng của

Trường MN Đức Chính

4 Củng cố

+ Hôm nay, con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục, ăn uống đủ

chất, ăn hết suất của mình để khỏe mạnh, có sức

khỏe học tập thật tốt ở trường tiểu học

5 Kết thúc

- PH nhận xét, tuyên dương những phần con

thực hiện tốt, những hoạt động nào con chưa

nghiêm túc thực hiện -> PH sẽ nhắc nhở và

động viên con chú ý, cố gắng hơn

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện theo nhạc

- Đi trên dây và bật xa 50cm

- Trẻ lắng nghe

Tên hoạt động: Toán: + Ôn số lượng trong phạm vi 10.

Hoạt động bổ trợ: + Hát “Bé tập đếm”.

Trang 4

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết được các số từ 1 - 10

- Trẻ nhận biết được các nhóm có số lượng trong phạm vi 10

2 Kỹ năng

- Trẻ có kĩ năng đếm thành thạo trong phạm vi 10

- Phát triển kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của bố mẹ một cách tích cực

và hăng hái tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập để được lên lớp 1 học cùng các bạn

II Chuẩn bị

- PH chuẩn bị cho trẻ 10 cái kẹo hoặc 10 cái bánh, thẻ số hình chữ nhật cắt từ bìa hoặc giấy rồi dùng bút viết số từ 1 ->10, các loại hột hạt có sẵn trong gia đình

- Trẻ học online tại nhà

III Tổ chức hoạt động

- PH cho trẻ hát bài hát “Bé tập đếm”

- PH trò chuyện cùng trẻ: Trong bài hát, bé

được đếm đến mấy?

- PH giới thiệu với trẻ tên bài học ngày hôm

nay “Ôn số lượng trong phạm vi 10”

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi

10

- PH chuẩn bị cho trẻ 10 cái kẹo và bộ thẻ số

từ 1 -> 10 để trẻ đếm ôn số lượng trong phạm

vi 10 Cách thực hiện như sau:

- Trẻ hát bài hát

- Đếm đến 10

- Trẻ lắng nghe

Trang 5

- PH đưa ra 1 thẻ số bất kì và hỏi trẻ:

+ Mẹ có thẻ số mấy đây?

+ Con hãy lấy cho mẹ 4 cái kẹo tương ứng với

thẻ số 4 này?

- Tương tự, PH đưa ra các thẻ số trong phạm vi

từ 1->10 không theo thứ tự để trẻ không đếm

vẹt và yêu cầu trẻ lấy số kẹo tương ứng với thẻ

số đó, cách thực hiện như ví dụ trên

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập

- Trò chơi: Mắt ai tinh?

+ Cách chơi: PH yêu cầu trẻ quan sát và đếm

nhẩm thật nhanh nhóm đồ vật xuất hiện trên

màn hình với thời gian khoảng 10 giây Sau

đó, PH tắt màn hình và yêu cầu trẻ nói xem

mình đã nhìn thấy nhóm đồ vật gì? Nhóm đồ

vật đó có số lượng là bao nhiêu? Cho trẻ chọn

thẻ số tương ứng với số lượng của nhóm đồ vật

đó và giơ lên để PH kiểm tra

+ Luật chơi: Nếu trẻ trả lời đúng các câu hỏi và

chọn đúng thẻ số tương ứng với số lượng

nhóm đồ vật được quan sát thì sẽ giành chiến

thắng trong lần chơi đó

- PH cho trẻ chơi lần lượt với các hình ảnh của

các nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 10

Sau mỗi lần chơi, PH nhận xét kết quả của trẻ

và khen ngợi, động viên khích lệ con

- Trò chơi: Bé xếp giỏi

+ Chuẩn bị: PH chuẩn bị cho con các loại hột

hạt có sẵn trong gia đình như hạt ngô, đỗ,

sỏi…

+ Cách thực hiện: PH cho trẻ dùng hột, hạt xếp

các số từ 1 - 10

- PH dạy trẻ xem đồng hồ và lịch ở nhà bằng

cách cho trẻ nói giờ chẵn trên đồng hồ, ngày

trên lốc lịch để trẻ được ôn luyện và đọc các số

- Trẻ quan sát và trả lời + Thẻ số 4

+ Trẻ đếm và lấy đủ 4 cái kẹo

- Trẻ đếm và tìm thẻ số tương ứng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

+ Trẻ xếp

- Trẻ học cách xem đồng hồ

và lịch cùng bố mẹ

Trang 6

theo khả năng của mình.

4 Củng cố

- PH hỏi trẻ: Hôm nay, con đã được học bài gì?

- PH giáo dục trẻ chăm chỉ học tập để được lên

lớp 1 học cùng các bạn

5 Kết thúc

- Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 10

- Trẻ lắng nghe

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non.

Nghe hát: Học sinh lớp 1 vui ca Trò chơi: Tai ai tinh?

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Bắt bướm”.

Trang 7

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả của bài hát được học và được nghe

- Trẻ hiểu nội dung, thuộc và hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát được học

2 Kỹ năng

- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin cho trẻ khi biểu diễn bài hát

- Rèn luyện cho trẻ khả năng nghe và vận động theo nhạc

3 Thái độ

- Trẻ thích thú tham gia vào các hoạt động

- GD trẻ biết yêu thích và mong muốn được đi học lớp 1

II Chuẩn bị

- Máy tính hoặc điện thoại

III Tổ chức hoạt động

- PH cho trẻ chơi TC "Bắt bướm" với cách chơi

như các cô đã hướng dẫn ở giờ học TD để tạo sự

vui vẻ cho trẻ trước khi bước vào bài mới

- PH giới thiệu cho trẻ biết tên bài hát "Cháu

vẫn nhớ trường mầm non”- Do nhạc sĩ Hoàng

Lân sáng tác

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- PH cho trẻ nghe bài hát trong video mà cô

cung cấp dưới đây (PH sẽ mở cho trẻ nghe 2

lần, trước mỗi lần mở video bài hát Ph đều nhắc

lại tên bài hát và tên tác giả để khắc sâu cho trẻ

nhớ)

- PH trò chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa được nghe bài hát gì?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe bài hát

- Trẻ lắng nghe và trả lời + Cháu vẫn nhớ trường

Trang 8

+ Do ai sáng tác?

- PH sẽ giảng nội dung bài hát cho trẻ: Bài hát

“Cháu vẫn nhớ trường mầm non” của tác giả

Hoàng Lân nói về tình cảm yêu thương, gắn bó

và luôn nhớ về ngôi trường mầm non của bạn

nhỏ khi sắp phải chia xa trường để lên học lớp

1

- Dạy trẻ hát:

+ PH mở video bài hát "Cháu vẫn nhớ trường

mầm non" cho trẻ hát theo

+ Khi trẻ đã thuộc bài hát PH sẽ mời trẻ đứng

lên biểu diễn bài hát cho cả nhà cùng xem và

quay lại video để gửi lên trang zalo của nhóm

lớp chia sẻ cho cô và các bạn

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Học sinh lớp 1

vui ca” - tác giả Hoàng Long

- PH giới thiệu tên bài hát và tên tác giả cho trẻ

- PH cho trẻ nghe bài hát trong đoạn video mà

cô cung cấp dưới đây (PH sẽ mở cho trẻ nghe 2

lần)

- PH trò chuyện cùng trẻ:

+ Con nghe bài hát gì?

+ Do ai sáng tác?

+ Con có cảm nhận gì về giai điệu của bài hát

này?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Học sinh lớp 1 vui

ca” của tác giả Hoàng Long với những giai điệu

vui tươi, rộn ràng cho chúng ta thấy niềm vui và

sự mong chờ háo hức của các bạn nhỏ khi được

mầm non

+ Nhạc sĩ Hoàng Lân (PH

có thể gợi ý và cho con nhắc lại câu trả lời đúng)

- Trẻ lắng nghe

+ Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và trả lời + Học sinh lớp 1 vui ca + Nhạc sĩ Hoàng Long (PH

có thể gợi ý và cho con nhắc lại câu trả lời đúng) + PH gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận của mình: Vui tươi, rộn ràng

- Trẻ lắng nghe

Trang 9

vào lớp 1.

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Tai ai tinh”

- PH giới thiệu trò chơi “Tai ai tinh?”

+ Cách chơi: PH cho trẻ nhắm mắt và quay mặt

ngược lại, một người bất kì trong gia đình sẽ

hát một bài hát (Ông bà hoặc bố mẹ…) Nhiệm

vụ của con là phải đoán xem ai vừa hát

+ Luật chơi: Nếu con đoán đúng tên người hát

con sẽ là người chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng

thú của trẻ Sau mỗi lần chơi, phụ huynh nhận

xét kết quả chơi, tuyên dương, động viên và

khích lệ trẻ

4 Củng cố

- PH hỏi trẻ tên bài hát trẻ đã được học, được

nghe và trò chơi âm nhạc trẻ được chơi

- Giáo dục trẻ: Ở trường tiểu học, con sẽ được

học rất nhiều môn học mới và thú vị nên con

phải chăm chỉ học thuộc bảng chữ cái và số để

được đi học lớp 1 với các bạn nhé!

5 Kết thúc

- Trẻ lắng nghe trò chơi

- Cháu vẫn nhớ trường mầm non; Học sinh lớp 1 vui ca;

TC “Tai ai tinh“

- Trẻ lắng nghe

Tên hoạt động: LQVCC + Trò chơi với chữ cái r, v.

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái r, v qua một số trò chơi.

2 Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm r, v.

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ

Trang 10

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động

- Giáo dục trẻ chăm chỉ học chữ cái để được lên lớp 1 học cùng các bạn

II Chuẩn bị

- Thẻ chữ cái r, v kiểu chữ in thường và viết thường (PH có thể dùng bìa cắt thành thẻ hình chữ nhật và viết chữ cái r, v để làm thẻ chữ).

- Các nét chữ cắt rời từ giấy màu với kích thước to để trẻ dễ thao tác

- Các loại hột hạt như: lạc, sỏi…

- Giấy A4 để chép bài đồng dao với kiểu chữ in thường

III Tổ chức

- PH cho trẻ xem và đọc các chữ cái có trong

đoạn video mà cô cung cấp

- PH hỏi trẻ: Con vừa đọc các chữ cái gì?

- PH giới thiệu với trẻ về bài học ngày hôm nay

"Trò chơi với chữ cái r, v"

3.1 Hoạt động 1: Trò chơi “Ghép đôi"

- Chuẩn bị: PH chuẩn bị cho trẻ 8 cặp thẻ chữ r,

v với các kiểu chữ in thường và viết thường

(Mỗi cặp là 2 thẻ chữ giống nhau về kiểu chữ)

- Cách tiến hành: PH giới thiệu tên trò chơi cho

trẻ Tiếp đến PH giơ thẻ chữ và cho trẻ phát âm

các chữ cái r, v Sau đó, PH để tất cả các thẻ chữ

xuống bàn với thứ thự bị xáo trộn và yêu cầu trẻ

tìm cặp thẻ chữ giống nhau rồi xếp lên phía trên

Khi trẻ đã tìm và xếp hết các cặp chữ cái, PH sẽ

cùng trẻ kiểm tra kết quả Cặp chữ cái nào

không giống nhau về kiểu chữ sẽ bị loại PH

- Trẻ xem và đọc theo đoạn video

- r, v

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chơi trò chơi

Trang 11

cùng trẻ đếm số cặp chữ giống nhau mà trẻ tìm

đúng và khen thưởng cho trẻ bằng những vỗ tay

hoặc lời động viên, khích lệ trẻ

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Ghép chữ”

- Chuẩn bị: PH chuẩn bị cho trẻ các nét chữ cắt

rời của các chữ cái r, v với dạng kiểu chữ in

thường

trẻ PH yêu cầu trẻ tìm và ghép các nét chữ rời

này thành các chữ cái r, v Sau khi trẻ ghép

xong, PH sẽ cùng trẻ kiểm tra kết quả mà trẻ

vừa thực hiện Chữ cái nào ghép sai sẽ bị loại

PH cùng trẻ đếm số chữ cái trẻ ghép đúng và

cho trẻ phát âm các chữ cái đó PH khen thưởng

trẻ bằng những vỗ tay hoặc lời động viên, khích

lệ trẻ

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Xếp hột hạt”

- Chuẩn bị: Các loại hột, hạt như đỗ, lạc/ sỏi

- Cách chơi tiến hành: PH giới thiệu tên trò chơi

cho trẻ PH cho trẻ xếp hột, hạt để tạo thành các

chữ cái r, v với kiểu chữ in thường Nếu trẻ

chưa biết cách xếp PH có thể dùng phấn vẽ hình

chữ cái r, v cho trẻ xếp Sau khi trẻ xếp xong,

PH cho trẻ phát âm các chữ cái vừa xếp được và

nếu trẻ còn hứng thú muốn chơi lại, PH có thể

yêu cầu trẻ xếp các chữ cái r, v với kiểu chữ viết

thường

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi “Tìm chữ cái”

- Chuẩn bị: 2 tờ giấy A4 có viết bài đồng dao có

chứa các chữ cái r, v

trẻ PH yêu cầu trẻ tìm và khoanh tròn chữ cái r

có trong bài đồng dao Sau khi trẻ tìm xong, PH

cùng trẻ kiểm tra xem trẻ tìm đúng hay sai và có

bỏ sót chữ cái "r" nào không Sau đó cho trẻ

- Trẻ lắng nghe và chơi trò chơi

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	21,19 KB