Giáo án tuần 34- trường tiểu học

- Cách chơi: PH hướng dẫn và cùng trẻ chơi trò chơi này như sau: khi PH nói tên việc làm hay bộ phận của cơ thể thì trẻ phải nói lại tác hại của việc làm đó hay tác hại của khói thuốc đố[r]

Trang 1

Tuần thứ 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG TIỂU HỌC

Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần; Từ ngày: 10/05 đến 21/05/2021 Tên chủ đề nhánh 1: Trường Tiểu học

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần; Từ ngày 10/ 05 đến 14/05/2021

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 10 tháng 05 Năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục

+ VĐCB: Bật tách và khép chân qua 7 ô; Ném trúng đích

+ TCVĐ: Chuyển đồ vật

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Tạm biệt búp bê”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết thực hiện 2 vận động cơ bản liên tục là nhảy bật chụm chân và khép chân; Ném trúng đích là một chiếc rổ, không làm vật ném rơi ra ngoài

- Biết chơi trò chơi “ Chuyển bóng bằng chân”

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ném trúng đích; kỹ năng nhảy bật chụm và tách chân

- Phát triển cơ tay vai, bụng – lườn

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ lòng tự tin, tính mạnh dạn tự tin

- Trẻ yêu thích hoạt động thể dục

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- 3- 5 quả bóng hoặc túi cát; Vẽ vạch đứng ném ( khoảng cách từ 1,5m đến 2m

tùy vào khả năng của trẻ)

- 7 chiếc vòng hoặc vẽ trên sân 7 vòng tròn

2 Địa điểm tổ chức: Trẻ thực hiện tại nhà

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định

- Cô cùng trẻ hát “Tạm biệt búp bê”

- Trò chuyện về chủ đề

- Giáo dục trẻ phải biết chăm ngoan, học giỏi, vâng

lời thầy cô, đoàn kết bạn bè

2 Giới thiệu bài

- Trẻ hát vận động

- Trò chuyện cùng cô

- QS và lắng nghe

Trang 2

- Để học tập tốt các con phải có một cơ thể thật

khỏe mạnh Cô có một bài tập rất tốt cho sức khỏe,

chúng ta cùng nhau tập luyện nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ thực hiện các động tác khởi động: đi

bằng mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, xoay eo

theo video hướng dẫn của cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1 Bài tập phát triển chung.

- Cô cùng trẻ tập các động tác kết hợp nhạc

+ Đt Tay: 2 tay sang ngang, gập tay chạm bả vai

+ Đt chân: Bước ra trước, khịu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người

+ ĐT bật: Bật chân trước chân sau

3.2.2 Vận động cơ bản:.

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1 không phân tích động tác

+ Lần 2 kết hợp phân tích:

TTCB: Đứng trước vòng tròn hai chân chụm lại,

hai tay chống hông

Thực hiện:

+ Bật nhảy chụm chân, tách chân liên tục vào vòng,

sao cho không chạm vòng Đến hết vòng cô dừng

lại đứng trước vạch chuẩn, cô đứng chân trước chân

sau, tay cầm túi cát (cùng phía với chân sau), đưa ra

trước, nâng cao tay ngang tầm mắt, nhắm đích là

chiếc rổ và ném trúng rổ sao cho vật ném không bị

ra ngoài

+ Phụ huynh cho trẻ tập, nếu trẻ tập tốt phụ huynh

có thể động viên tuyên dướng trẻ, nêu trẻ tập chưa

tốt Phụ huynh hướng dẫn trẻ tập nhiều lần

3.2.3 Trò chơi vận động

- Giới thiệu trò chơi:“ Chuyển đồ vật”

- Phụ huynh cho trẻ xem video và thực hiện theo

- Trẻ xem video và tập các động tác

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Phụ huynh hướng dẫn trẻ tập

Trang 3

- Chuẩn bị: Hai rổ: Một rổ có nhiều đồ chơi, một rổ

không có gì

- Luật chơi: Khi chuyển đồ chơi không làm rơi

- Cách chơi: Phụ huynh cho trẻ nằm ngửa trên sàn

nhà, để một rổ đồ chơi dưới chân, và một chiếc rổ

không trên đầu, yêu cầu trẻ dùng chân kẹp đồ chơi,

gập người lại đưa hai chân qua đầu và thả đồ chơi

vào rổ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Phụ huynh nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1 - 2 vòng.

4 Củng cố- giáo dục

- Phụ huynh gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập Giáo

dục trẻ mạnh dạn, tự tin, thường xuyên tập thể dục

để có cơ thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ

- Phụ huynh chơi cùng trẻ

- Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

- Trẻ nhắc tên bài tập

Thứ 3 ngày 11 tháng 05 năm 2021

Tên hoạt động: TC-KNXH: Dạy trẻ biết hút thuốc lá có hại với sức khỏe con

người

Hoạt động bổ trợ: Hát “Không hút thuốc”.

Trang 4

I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết hút thuốc lá có hại, không tốt cho sức khỏe con người

2 Kỹ năng

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ

- Phát triển kỹ năng quan sát, tư duy phán đoán và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của bố mẹ một cách tích cực và hăng hái tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết hút thuốc lá là có hại cho sức khỏe và biết không lại gần chỗ những người đang hút thuốc lá

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho phụ huynh và trẻ

- Máy tính hoặc điện thoại thông minh

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ

III Tổ chức hoạt động

Trang 5

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe và hát theo bài hát “Không hút

thuốc”

- PH trò chuyện cùng trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

- PH giới thiệu với trẻ: Hôm nay, chúng ta sẽ cùng

tìm hiểu việc hút thuốc lá có hại với sức khỏe của

con người như thế nào nhé!"

3.1 Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

* PH cho trẻ xem video dưới đây

* PH sẽ hỏi trẻ:

+ Con vừa được xem đoạn video nói về tác hại của

việc gì?

+ Bạn nhỏ đã dẫn em mình vào phòng khi bố đang

làm gì?

+ Theo các con khi vào phòng các bạn ấy đã hít

phải cái gì?

+ Sau khi hít phải khói thuốc lá 2 anh em đã gặp

những bộ phận cơ thể nào?

+ Khói thuốc lá có tác hại sẽ khiến não bị làm sao?

+ Mắt dính phải khói thuốc lá sẽ như thế nào?

+ Khói thuốc lá làm phổi bị làm sao?

+ Theo các con khi hít phải nhiều khói thuốc lá, thì

trái tim của chúng ta còn có thể khỏe mạnh được

nữa không?

+ Vậy hút thuốc lá là việc làm có lợi hay có hại đối

với sức khỏe con người?

+ Khi thấy người đang hút thuốc lá thì con có được

lại gần không?

+ Vì sao con không được lại gần những người đang

hút thuốc lá?

- PH khái quát và giáo dục trẻ: Hút thuốc lá là việc

làm có hại cho sức khỏe con người Khi hít phải

- Trẻ nghe và hát bài hát

+ Không hút thuốc

- Trẻ lắng nghe

+ Tác hại của việc hút thuốc lá

+ Làm việc và hút thuốc lá + Khói thuốc lá

+ Não, phổi, tim, mắt

+ Bị teo nhỏ

+ Mờ đục, sớm hỏng

+ Tắc nghẽn phổi

+ Trẻ trả lời ý kiến của bản thân

- Trẻ lắng nghe

Trang 6

khói thuốc lá lâu ngày sẽ làm ảnh hưởng đến sự

phát triển của trí não, làm mờ mắt, sớm hỏng mắt,

tắc nghẽn phổi và làm suy tim v v Chính vì thế

các con không nên lại gần chỗ của những người

đang hút thuốc lá sẽ hít phải khói thuốc không tốt

cho sức khỏe

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập

- Trò chơi: Ai nói đúng

- Cách chơi: PH hướng dẫn và cùng trẻ chơi trò chơi

này như sau: khi PH nói tên việc làm hay bộ phận

của cơ thể thì trẻ phải nói lại tác hại của việc làm đó

hay tác hại của khói thuốc đối với bộ phận đó Ví

dụ: PH nói "Hút thuốc" - trẻ sẽ đáp lại "Có hại";

"Não" "Teo nhỏ"; "Mắt" "Mờ đục", "Phổi"

-"Tắc nghẽn"; "Tim" - "Suy tim

- PH có thể tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần để trẻ biết

được tác hại của việc hút thuốc lá đối với sức khỏe

của con người

4 Củng cố

- PH hỏi trẻ: Hôm nay, con đã được biết tác hại của

việc làm gì đối với sức khỏe con người?

- Giáo dục trẻ hút thuốc lá có hại cho sức khỏe và

không nên lại gần chỗ của những người đang hút

thuốc lá

5 Kết thúc

- PH nhận xét, tuyên dương những phần con thực

hiện tốt, những hoạt động nào con chưa nghiêm túc

thực hiện -> PH sẽ nhắc nhở và động viên con chú

ý, cố gắng hơn

- Trẻ chơi trò chơi

- Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe con người

- Trẻ lắng nghe

Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ trường tiểu học.

Trang 7

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tạm biệt búp bê”.

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách vẽ và tô màu để được bức tranh ngôi trường tiểu học đẹp

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ ngồi học đúng tư thế và có kĩ năng vẽ những nét cơ bản, tô màu kín, không chờm ra ngoài hình vẽ

3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình

- Giáo dục trẻ yêu thích và mong muốn được đi học lớp 1

II Chuẩn bị

- Máy tính hoặc điện thoại thông minh, giấy A4, bút chì, bút màu…

- Trẻ học online tại nhà

III Tổ chức hoạt động

- PH cho trẻ hát bài hát “Tạm biệt búp bê”

+ Con vừa hát bài hát gì?

+ Con sắp tạm biệt trường mầm non để đi học ở đâu?

- Con có muốn được vẽ bức tranh về trường tiểu học

mà chúng mình sắp đi học thật đẹp không?

3.1 Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- PH cho trẻ quan sát sản bức tranh và trò chuyện

cùng trẻ:

+ Đây là bức tranh vẽ cái gì đây?

+ Ngôi trường này có mấy tầng?

+ Những cánh cửa của ngôi trường có dạng hình gì?

+ Nó được tô màu gì?

- PH chỉ từng bộ phận của ngôi trường tiểu học trong

- Trẻ hát

+ Tạm biệt búp bê

+ Học lớp 1 ở trường tiểu học

- Có ạ!

- Trẻ quan sát

+ Trường tiểu học

+ Trẻ quan sát và trả lời theo sự khám phá của bản thân

Trang 8

tranh cho trẻ quan sát và trả lời.

- Các con có muốn được vẽ bức tranh về trường tiểu

học thật đẹp không?

3.2 Hoạt động 2: PH hướng dẫn và cho trẻ thực

hiện

- PH hướng dẫn và cho trẻ thực hiện theo video mà

cô cung cấp

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Khi trẻ thực hiện, PH nhắc nhở trẻ cách ngồi, cách

cầm bút đúng tư thế, tô màu kín và không chờm ra

ngoài hình vẽ Động viên, kích lệ cho trẻ sáng tạo

thêm theo ý thích của trẻ cho bức tranh thêm sinh

động

4 Củng cố

- Hôm nay, con đã được vẽ cái gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm chỉ học bảng chữ cái để sớm

được đi học lớp 1

5 Kết thúc

thực hiện -> PH sẽ nhắc nhở và động viên con chú ý,

cố gắng hơn

- Có ạ!

- Trẻ quan sát và thực hiện

- Vẽ trường tiểu học

- Trẻ lắng nghe

Tên hoạt động: LQVCC: Trò chơi với chữ cái s, x, v, r

Hoạt động bổ trợ: đọc đồng dao

Trang 9

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái s, x, v, r qua một số trò chơi.

2 Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm s, x,v, r

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động

- Giáo dục trẻ chăm chỉ học chữ cái để được lên lớp 1 học cùng các bạn

II Chuẩn bị

- Thẻ chữ cái s, x, v, r kiểu chữ in thường và viết thường (PH có thể dùng bìa cắt

thành thẻ hình chữ nhật và viết chữ cái s, x, v, r để làm thẻ chữ)

- Các nét chữ cắt rời từ giấy màu với kích thước to để trẻ dễ thao tác

- Các loại hột hạt như: lạc, sỏi…

- Giấy A4 để chép bài thơ với kiểu chữ in thường

- Trẻ học online tại nhà

III Tổ chức

- PH cho trẻ đọc đồng dao và tìm những chữ cái đã

học có trong bài đồng dao

- PH hỏi trẻ: Con vừa đọc các chữ cái gì?

- PH giới thiệu với trẻ về bài học ngày hôm nay "Trò

chơi với chữ cái s, x, v, r"

3.1 Hoạt động 1: Trò chơi: Tìm chữ chữ cái theo

hiệu lệnh

- Chuẩn bị: Phụ huynh chuẩn bị cho trẻ một rổ đồ

chơi có các chữ cái s, x, v, r

- Cách tiến hành: Phụ huynh giới thiệu tên trò chơi

Khi chơi phụ huynh yêu cầu tìm chữ gì trẻ tìm chữ

- Trẻ xem và đọc theo đoạn video

- S, x, v, r

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chơi trò chơi

Trang 10

đó giơ lên và đọc Sau mỗi lần chơi phụ huynh nhận

xét khích lệ trẻ

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Ghép chữ”

- Chuẩn bị: PH chuẩn bị cho trẻ các nét chữ cắt rời

của các chữ cái s, x, v, r với dạng kiểu chữ in thường

- Cách tiến hành: PH giới thiệu tên trò chơi cho trẻ

PH yêu cầu trẻ tìm và ghép các nét chữ rời này thành

các chữ cái s, x, v, r Sau khi trẻ ghép xong, PH sẽ

cùng trẻ kiểm tra kết quả mà trẻ vừa thực hiện Chữ

cái nào ghép sai sẽ bị loại PH cùng trẻ đếm số chữ

cái trẻ ghép đúng và khen thưởng cho trẻ bằng những

vỗ tay hoặc lời động viên, kích lệ trẻ

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Xếp hột hạt”

- Chuẩn bị: Các loại hột, hạt như đỗ hoặc lạc/ sỏi

- Cách chơi tiến hành: PH giới thiệu tên trò chơi cho

trẻ PH cho trẻ xếp hột, hạt để tạo thành các chữ cái

s, x, v, r với kiểu chữ in thường Nếu trẻ chưa biết

cách xếp PH có thể dùng phấn vẽ hình chữ cái s, x, v,

r cho trẻ xếp Sau khi trẻ xếp xong, nếu trẻ còn hứng

thú muốn chơi lại, PH có thể yêu cầu trẻ xếp các chữ

cái s, x, v, r với kiểu chữ viết thường

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi “Tìm chữ cái”

- Chuẩn bị: 2 tờ giấy A4 có viết bài thơ có chứa các

chữ cái s, x, v, r

- Cách tiến hành: PH giới thiệu tên trò chơi cho trẻ

PH yêu cầu trẻ tìm và khoanh tròn chữ cái s có trong

bài thơ Sau khi trẻ tìm xong, PH cùng trẻ kiểm tra

xem trẻ tìm đúng hay sai và có bỏ sót chữ cái "s" nào

không Tiếp đến mới cho trẻ tìm chữ "x, v, r" trong

bài thơ

3.5 Hoạt động 5: Trò chơi “Bé tô khéo”

- Chuẩn bị: PH có thể chuẩn bị cho trẻ vở tập tô trang

bài "s, x, v, r" và bút chì.

- Cách tiến hành: PH cho trẻ tô theo nét chấm mờ các

chữ cái s, x, v, r theo ý thích PH nhắc nhở trẻ có ý

- Trẻ lắng nghe và chơi trò chơi

- Trẻ tô chữ theo khả năng

Trang 11

thức giữ gìn sách vở cẩn thận và ngồi, cầm bút đúng

tư thế

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được chơi trò chơi với những chữ

cái gì?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ học chữ cái để được lên lớp 1

học cùng các bạn

5 Kết thúc

thực hiện -> PH sẽ nhắc nhở và động viên con chú ý,

cố gắng hơn

- Trò chơi với chữ cái s, x,

v, r

- Trẻ lắng nghe

Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Bút và thước kẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tạm biệt búp bê”.

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật và nắm được nội dung, ý nghĩa của truyện

- Trẻ biết được tác dụng của một số đồ dùng học tập ở trường tiểu học

Trang 12

2 Kỹ năng

- Trẻ biết diễn đạt ý kiến của mình mạch lạc, rõ ràng

- Phát triển cho trẻ kĩ năng ghi nhớ, chú ý có chủ định

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở và sử dụng cẩn thận các đồ dùng học tập

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của phụ huynh và trẻ

- Trẻ học online ở nhà

III Tổ chức hoạt động

- PH cho trẻ hát bài hát “Tạm biệt búp bê” theo

video mà cô cung cấp

+ Con sắp tạm biệt trường mầm non để đi học ở

đâu?

+ Vào lớp 1, để học tập thật tốt thì con cần chuẩn

bị những đồ dùng học tập gì?

- Phụ huynh giới thiệu với trẻ câu chuyện "Bút và

thước kẻ" kể về hai dụng cụ học tập này Con hãy

cùng lắng nghe để biết được bạn học sinh cần

chúng để làm gì nhé!

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- PH cho trẻ nghe câu chuyện trong đoạn video mà

cô cung cấp dưới đây (PH sẽ mở cho trẻ nghe 2

lần)

- Sau khi trẻ nghe câu chuyện, PH trò chuyện cùng

trẻ:

+ Con vừa nghe câu chuyện gì?

+ PH giảng nội dung: Câu chuyện “Bút và Thước

- Trẻ hát

+ Đi học ở trường Tiểu học

+ Trẻ trả lời ý kiến của bản thân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe kể chuyện

+ Bút và Thước Kẻ

+ Trẻ lắng nghe

Trang 13

Kẻ” kể về 2 đồ dùng học tập cùng bạn nhỏ đến

trường Bút vì cậy mình giúp bạn nhỏ viết bài mà

chê bai thước kẻ không có ích gì Nhưng khi cần

kẻ 1 đường thẳng thì bút mới hiểu được công việc

của thước kẻ và xin lỗi bạn Vì thật ra, dụng cụ

học tập nào cũng đều có công việc và tác dụng

riêng của mình

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung truyện

* PH trò chuyện cùng trẻ theo hệ thống câu hỏi sau

đây:

- Trong truyện có những dụng cụ học tập nào?

- Bút đã chê bai thước kẻ như thế nào?

- Bút được bạn nhỏ dùng để làm gì?

- Khi bị bút chê bai thì thước kẻ đã làm gì?

- Khi bạn nhỏ cần kẻ hết bài, bút có thể tự mình

làm được không?

- Muốn kẻ đường thẳng thì bút phải làm như thế

nào?

- Bạn học sinh cần thước kẻ để làm gì?

- Bút đã ân hận và xin lỗi thước kẻ như thế nào?

- Khi được bút xin lỗi thì thước kẻ có kiêu căng và

chê bai lại bút không?

- Qua câu chuyện này các con rút ra cho mình bài

học gì?

- Giáo dục: Trong cuộc sống hằng ngày, các con

nên hòa đồng, đoàn kết với các bạn Không nên

kiêu căng và chê bai bạn Vì mỗi người đều có một

sở thích và năng khiếu riêng

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, PH khái quát lại câu

trả lời đúng cho trẻ hiểu

4 Củng cố

- Hôm nay, con được nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở sạch sẽ và sử

dụng cẩn thận các đồ dùng học tập của mình

5 Kết thúc

- Bút và Thước kẻ

- Cậu chẳng có ích gì

- Để viết

- Chỉ im lặng

- Không ạ!

- Bút phải dựa vào thước kẻ

- Kẻ 1 đường thẳng

- Xin lỗi cậu

- Không ạ!

- Chơi đoàn kết, không chê bai bạn

- Trẻ lắng nghe

- Bút và thước kẻ

- Trẻ lắng nghe

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	19,89 KB