giáo án tuần 23: Mùa xuân của bé

Hoạt động 3: Trò chơi: “ Vận động theo nhạc” - Giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi + Cách chơi: Ph cho trẻ vận động các động tác theo nhạc trong đoạn video cô hướng dẫn dưới đây[r]

Trang 1

Tuần thứ 23 : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TẾT VÀ MÙA XUÂN

Thời gian thực hiện; Số tuần: 2 tuần (Từ ngày 01/02/2021 đến ngày 26 tháng 02 năm 2021)

Tên chủ đề nhánh 1: Mùa xuân Thời gian thực hiện; số tuần: 1 tuần (Từ ngày 22/02 Đến ngày 26/02/2021)

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 22 tháng 02 năm 2021

Tên hoạt động: : Thể dục: VĐCB: Tung, đập bắt bóng tại chỗ

TCVĐ: Nhảy kẹp bóng

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát vận động bài ‘ Quả bóng "

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết kết hợp hai vận động là: tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay, không ôm bóng ngang ngực; Đập bắt bóng tại chỗ không làm rơi bóng

2 Kỹ năng

- Trẻ thực hiện được bài tập đúng kỹ thuật

- Phát triển cơ, tay, vai, các tố chất vận động nhanh, khéo

3 Thái độ

- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Video giáo viên hướng dẫn PH và trẻ Nhạc các bài hát cho trẻ khởi động và thực hiện bài tập phát triển chung,

- PHHS chuẩn bị cho trẻ các đồ dùng sau: Bóng cao su

2 Địa điểm tổ chức : Trẻ xem video và học tại nhà dưới sự hỗ trợ của phụ

huynh học sinh

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định

- Cô và trẻ trò chuyện về việc chăm sóc bảo vệ sức

khỏe hàng ngày

2 Giới thiệu bài

- Để có một cơ thể khỏe mạnh các con phải thường

xuyên tập thể dục Bài học trước cô đã hướng dẫn

- Lắng nghe và trò chuyện

- Lắng nghe

Trang 2

các con thực hiện hai vận động cơ bản đó là: “

tung bóng lên cao và bắt bóng; Đập bắt bóng tại

chỗ” Hôm nay cô hướng dẫn các con thực hiện

bài tập kết hợp hai vận động “ Tung, đập bắt bóng

tại chỗ” nhé

- Bài tập gồm ba phần:

+ Phần 1: Khởi động

+ Phần 2: Trọng động bao gồm: Bài tập phát triển

chung và vận động cơ bản

+ Phần 3: Hồi tĩnh

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động: Khởi động

- Trước khi thực hiện vận động cô cùng các con

hãy thực hiện bài tập khởi động

- Cô hướng dẫn trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và

kết hợp các kiểu đi, đi bằng gót chân, mũi bàn

chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh, đi chậm,

chạy

3.2 Hoạt động2: Trọng động ( tập kết hợp với

bóng bài hát: Quả bóng tròn)

3.2.1 Bài tập phát triển chung

+ Tay: Tay đưa ra trước, gập tay trướớc ngực

+ Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ Bụng: Cúi gập ngườời

+ Bật: Bật tách, khép chân

3.2.2.VĐCB: Tung, đập bắt bóng tại chỗ

- Cô giới thiệu bài tập

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích

+ TTCB : Đứng tự nhiên hai chân sang ngang rộng

bằng vai, hai tay cầm bóng đưa ra trước

+ Khi thực hiện: Tung bóng lên cao sau đó bắt

bóng bằng hai tay và đập bóng xuống sàn và bắt

bóng khi bóng nảy lên, mắt nhìn theo bóng

- Yêu cầu: bắt bóng bằng hai tay không làm rơi

- Quan sát và lắng nghe

- Đi khởi động theo nhạc và theo hướng dẫn của cô

- Tập theo cô các động tác

- Quan sát-Lắng nghe

Trang 3

bóng, không ôm bóng vào người

- Trẻ thực hiện

- Khuyến khích phụ huynh quay ( Chụp ảnh) trẻ

thực hiện gửi vào trang zalo nhóm lớp

3.2.3 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi

và luật chơi

- Phụ huynh quan sát và hướng dẫn trẻ chơi tại nhà

3.3 Hoạt động 3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố- Giáo dục

- Các con tập bài tập gì?

- Cc thấy có thích không? Có khỏe không?

- Giáo dục trẻ: TTD rất có lợi cho sức khỏe, giúp

cho cơ thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn, hàng ngày cc

hãy tập thể dục nhé

- Phụ huynh cho trẻ quan sát

và cho trẻ chơi tại nhà

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc tên bài tập

- Nói theo cảm nhận của trẻ

Tên hoạt động: Toán

“Đếm đến 9, nhận biết các nhóm có 9 đối tượng, nhận biết chữ số 9”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương tươi đẹp”; Trò chơi “ Ô tô về bến”

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm từ 1 đến 9, nhận biết các nhóm có 9 đối tượng, nhận biết chữ số 9

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1- 1

- Kỹ năng đếm, thêm bớt, tạo nhóm có số lượng 9

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt đ làm quen với toán, biết vận dụng phép đếm vào trong cuộc sống

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đồ dùng của cô: Các đồ dùng thiết bị thiết kế bài giảng dưới dạng video

Trang 4

- Đồ dùng của trẻ: là các đồ chơi, đồ dùng của trẻ tại nhà

- PH chuẩn bị cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong đó có các thẻ số từ 1- 9 và 9 cái cốc bằng giấy, 9 cái thìa sữa chua

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức tại gia đình trẻ

1 Ổn định – Gây hứng thú

- Phụ huynh cho trẻ cùng hát vận động bài “ Tập

đếm” của nhạc sĩ Hoàng Công sử

- Phụ huynh trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:

+ Con hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai? Bài hát đã

nói lên điều gì?

- PH nói với trẻ: Các con cùng chơi với các con số

qua hoạt động học: Đếm đến 9 nhận biết các nhóm

đối tượng trong phạm vi 9, nhận biết chữ số 9

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 8

- Cho trẻ quan sát và đếm các nhóm hoa, quả có số

lượng trong phạm vi 8 và chọn số tương ứng

3.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm có 9 đối tượng, nhận

biết số 9

- Cô thao tác xếp trên màn hình

- Chúng mình hãy xếp cái cốc thành thành dãy hàng

ngang, vùa xếp vừa đếm Xếp từ trái sang phải xếp

thẳng hàng, Tám chiếc cốc thêm một chiếc cốc ( Cô

xếp thêm)

- Yêu cầu phụ huynh hướng dẫn trẻ xếp theo cô

- Sau đó đếm 8 chiếc thìa lên tay và đếm nhẩm xem

có đúng 8 chiếc thìa không, sau đó xếp cho mỗi

chiếc cốc là một chiếc thìa ( xếp tương ứng 1-1 mỗi

một chiếc cốc là một chiếc thìa)

- PH hỏi trẻ: Nhóm cốc và nhóm thìa như thế nào

với nhau? Nhóm nào nhiều hơn? Nhóm nào ít hơn?

- Muốn cho hai nhóm bằng nhau chúng ta làm như

thế nào? ( Phụ huynh hãy ấn nút tạm dừng video và

- Trẻ hát theo video

- Trẻ trả lời

- Trò chuyện

- Trẻ đếm và chọn số lượng tương ứng

- QS và lắng nghe

- Phụ huynh hướng dẫn trẻ quan sát cô thực hiện trên video và thực hiện

- Trẻ xếp và đếm 8 chiếc thìa

- Phụ huynh đặt câu hỏi yêu cầu trẻ suy nghĩ trả lời theo ý hiểu của mình trẻ

Trang 5

hỏi trẻ để trẻ suy nghĩ trả lời theo ý hiểu, sau đó

bấm nút tiếp tục cho trẻ quan sát bài giảng trên

video)

- Cô nói có hai cách làm cho hai nhóm bằng nhau

+ Cách 1: Bớt đi một cái cốc vậy hai nhóm bằng

nhau và bằng mấy? ( Bằng 8) số 8

+ Cách 2: Thêm một cái thìa vào một cái cốc để hai

nhóm bằng nhau Như vậy 8 cái thìa thêm 1 cái thìa

bằng mấy Phụ huynh hãy cho trẻ quan sát và đếm

cùng cô nhé

- Phụ huynh hãy cho trẻ chọn cách thứ 2 là thêm

một chiếc thìa vào một chiếc cốc còn thiếu, như vậy

hai nhóm như thế nào với nhau? ( hai nhóm bằng

nhau và bằng mấy?

- Phụ huynh cho xếp thêm một chiếc thìa vào một

chiếc cốc và cho trẻ đếm giống cô)

- Cô đếm có bao nhiêu cái cốc đếm lần lượt từ trái

sang phải 1,2,3, 4 9 cái cốc tất cả là 9 cái cốc

- Đếm xem có bao nhiêu cái thìa: 1, 2, 3, 4 9 cái

thìa tất cả là 9 cái thìa

- Như vậy có 9 cái cốc, 9 cái thìa, hai nhóm cốc và

thìa đều bằng nhau và bằng 9 đấy Nhóm có số

lượng là 9 thì tương ứng với thẻ số 9 Đây là thẻ số

9 cô sẽ gắn vào nhóm có số lượng 9

- Cho trẻ quan sát và phát âm chữ số 9 Phụ huynh

cho trẻ tìm thẻ số 9 tương ứng và đọc số “Chín”

- Liên hệ: số 9 khi cô xoay ngược lại giống số mấy

lớp mình đã học

- Chúng mình giúp cô cất lần lượt cất những chiếc

thvào rổ nào

- Có 9 chiếc thìa cô bớt đi một chiếc thìa còn mấy

chiếc thìa? ( Còn 8 chiếc thìa)

- 8 Chiếc thìa tương ứng với số mấy? Tương ứng

với số 8 các con chọn số 8 đặt tương ứng vào 8

chiếc thìa

- Phụ huynh và trẻ quan sát

và lắng nghe

- PH cho trẻ đếm cùng cô

- PH và trẻ quan sát và lắng nghe

- Suy nghĩ trả lời

- trẻ đếm

- Trẻ tìm nhóm đồ chơi có só lượng 9, chọn số tương ứng

- Ph hướng dẫn trẻ bớt theo hướng dẫn của cô và chọn

số tương ứng

Trang 6

( Tương tự như vậy cô bớt 2, bớt 3, bớt 3 và yêu cầu

chọn số tương ứng)

- Còn lại những chiếc cốc các con hãy đếm từng cái

và cất vào rổ nhé

- Không còn đối tượng nào nữa cô cất số 9 đi

3 3 Hoạt động: Luyện tập

+T/C thứ nhất " Tai thính, mắt tinh":

- Nghe tiếng kêu và đếm chọn số lượng tương ứng

- Tìm và đếm tạo những nhóm đồ dùng, đồ chơi ở

nhà mình có số lượng 9 và chọn thẻ số 9 gắn tương

ứng tương ứng

+ T/C thứ 2 " Bé khéo tay "

- Các phụ huynh cho các con dùng sỏi hay các hột

hạt như hạt bí, hạt ngô, hạt hướng dương, hay vỏ

hạt cười mà vừa qua những ngày tết nhà nào cũng

có để xếp thành số 9 mà hôm nay chúng mình học

nhé

4 Củng cố- giáo dục

- Phụ huynh gợi hỏi để trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ trong cuộc sống toán học rất có ích

Các con vận dụng toán học vào trong cuộc sống

bằng cách đếm các đồ dùng, đồ chơi xung quanh

mình, và chọn những chữ số tương ứng nhé

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chơi 2 lần

- Trẻ hứng thú tham gia chơi(1- 2 lần)

-Trẻ nhắc tên bài học

Trang 7

Tên hoạt động: Âm nhạc:

- NDTT: Dạy hát: Mùa xuân của bé

- NDKH: Nghe hát: Mùa xuân ơi TCÂN: Vận động theo nhạc

Hoạt động bổ trợ: Câu đố, trò chơi.

I Mục đích- yêu cầu.

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả của bài hát được học và được nghe

- Trẻ hiểu nội dung của bài hát

2 Kỹ năng.

- Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu và nhịp điệu của bài hát được học

- Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ, kỹ năng vận động theo nhạc

3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động âm nhạc, ngắm nhìn cảnh vật xung quanh mình để cảm nhận cảnh đẹp của mùa xuân

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên, phụ huynh và trẻ

- Trang thiết bị, đồ dùng để giáo viên thiết kế video hướng dẫn phụ huynh dạy trẻ học tại nhà

- Máy tính hoặc điện thoại thông minh

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức tại nhà dưới sự hướng dẫn của PH

1 Gây hứng thú.

- PH giới thiệu tên trò chơi “ Gieo hạt và cho trẻ chơi

theo video cô hướng dẫn”

- Cô chơi mẫu trò chơi “ Gieo hạt nảy mầm”

- PH giới thiệu tên bài hát : “ Mùa xuân của bé” do

nhạc sĩ : Trần Đức Tâm sáng tác

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- PH cho trẻ bài hát trong video mà cô cung cấp dưới

đây ( ph sẽ mở cho trẻ nghe 2 lần) trước mỗi lần mở

video bài hát ph hãy nhắc lại tên bài hát và tên tác giả

-Trẻ lắng nghe

- Phụ huynh cho trẻ xem video hướng dẫn chơi và cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trang 8

để để khắc sâu cho trẻ nhớ.

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:

+ Con vừa được nghe bài hát gì? Do ai sáng tác?

- Giảng nội dung bài hát cho trẻ nghe: Bài hát có giai

điệu vui tlần, rộn ràng kể về mùa xuân của bé chẳng

ở đâu xa, mùa xuân của bé là những cảnh vật gần gũi

như: chồi non, hoa, tiếng chim hót, bé thấy mùa xuân

qua tình yêu của mẹ và những việc làm chăm ngoan

của bé nữa đấy

- Dạy trẻ hát

+ PH mở lại video bài hát “ mùa xuân của bé” cho trẻ

hát theo

- Khi trẻ thuộc bài hát ph sẽ mời trẻ đứng lên biểu

diễn cho cả nhà cùng xem và quay video để gửi lên

trang zao nhóm lớp chia sẻ cho cô và các bạn cùng

xem

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Mùa xuân ơi!

- Các con ơi! Mùa xuân về cây cối đâm chồi nảy lộc,

ra hoa kết quả, chim hót líu lo, tết đến với mọi người,

mọi nhà thật là vui, các con lại thêm một tuổi chào

đón mùa xuân mới thật là thích phải không các con?

- Giới thiệu tên bài hát: Mùa xuân ơi của tác giả

Nguyễn Ngọc Thiện

- Ph cho trẻ nghe hát lần 1 ( Mở video cô cung cấp )

- PH cho trẻ nhắc lại tên bài hát và tên tác giả bằng

cách đặt câu hỏi:

+ Con vừa nghe bài hát gì? Nhạc và lời của ai?

- Trò chuyện vơi trẻ về nội dung bài hát

- Con có cảm nhận gì về bài hát này? Giai điệu bài

hát như thế nào?

( Giai điệu vui tươi, sôi động của bài hát cho ta thấy

niềm vui và sự mong chờ, háo hức của mọi người khi

tết đến xuân về với những điều mong ước và cầu

chúc cho mọi người gặp nhiều an vui

- PH cho trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi, nếu trẻ chưa trả lời được ph gợi ý để trẻ nói tên bài hát và tên tác giả

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trả lời câu hỏi

- Tổ hoa mai

- Tổ hoa đào

- Tổ các loại hoa

- Nhóm - cá nhân

Trang 9

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: “ Vận động theo nhạc”

- Giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi

+ Cách chơi: Ph cho trẻ vận động các động tác theo

nhạc trong đoạn video cô hướng dẫn dưới đây

- Ph có thể thực hiện cùng con để tạo sự gần gũi giữa

bố mẹ với các con, ph cho trẻ chơi 3 lần nếu trẻ còn

hứng thú

4 Củng cố

- PH hỏi trẻ tên bài hát vừa được học và bài hát nghe,

tên trò chơi âm nhạc trẻ được chơi

- Giáo dục: Yêu ca hát, ngắm cảnh vật và cảm nhận

được tiết mùa xuân

5 Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương

- PH cho trẻ nghe và hưởng ứng theo bài hát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi 2 - 3 lần

- Trẻ nhắc lại tên bài hát được học và được nghe, tên trò chơi âm nhạc

Tên hoạt động :LQVCC “Trò chơi với các chữ cái đã học m, n, l, h, k”

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Quả”; đọc thơ.

I Mục đích –Yêu cầu

Trang 10

1 Kiến thức.

- Thông qua trò chơi trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng các chữ cái đã học

2 Kỹ năng.

- Luyện cho trẻ nhận biết và phát âm

- Phát triển óc sáng tạo và sự tự tin ở trẻ trong các hoạt động

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ chú ý ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ đoàn kết, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Các thẻ chữ cái m, n, l, h, k cho trẻ Tranh có bài đồng dao bài thơ có các chữ cái m, n, l, h, k

- Có 5 cây, và có các loại quả có các chữ cái m, n, l, h, k

- Bút dạ, bút màu, que chỉ

2 Địa điểm tổ chức : Phụ huynh cùng trẻ xem video và hướng dẫn trẻ học tại

nhà

1 Ổn định

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Quả gì”

- Bài hát nói về điều gì?

- Có loại quả gì?

- Cho trẻ đọc từ “ Quả khế”; “ Quả Trứng”; “ Quả

pháo”; “ Quả bóng”; “Quả Mít”: “Quả Đất”, “ Quả

lê”

- Yêu cầu trẻ tìm chữ cái đã học trong từ

- Hôm nay cô cùng tìm những chữ cái đã học trong

trò chơi nhé

3.1 Hoạt động 1: Trò chơi: Tôi là ai?

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi, trong rổ có các chữ đã

học

- Khi chơi cô nói : “ Hãy tìm tôi đi”; Trẻ nói

“ Tôi là ai?” cô nói tên chữ cái hoặc đặc điểm cấu tạo

chữ cái trẻ chọn chữ cái theo yêu cầu của cô giơ lên

và phát âm

- Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ kể tên các loại quả -Trẻ tìm chữ cái đã học trong từ và đọc

- Lấy rổ đồ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ tìm chữ cái theo yêu cầu của cô giơ lên và phát âm

Trang 11

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi: Tìm chữ còn thiếu

- Cô có tên các loại hoa, quả có chữ p, q yêu cầu trẻ

tìm chữ còn thiếu tạo từ trọng vẹn

+ Hoa ly Hoa y

+ Quả khế quả ….ế

+ Hoa hồng …oa …ồ g

+ Hoa phong Lan …oa p o…g …an

+ Quả me Quả …e

* Tìm quả cho cây

- Luật chơi : Đội nào dán được nhiều quả hơn đội đó

thắng

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, mỗi đội chọn và dán

những loại quả, có chữ m, n, l, h, k thời gian là một

bản nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3 : Xếp hình

- Cho trẻ dùng hột hạt xếp chữ m, n, l, h, k

4.Củng cố.

- Chúng mình cùng chơi trò chơi với chữ cái gì?

- GD trẻ tìm các chữ cái đã học trong tranh chuyện,

sách báo

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

-Trẻ quan sát và tìm chữ cái còn thiếu trong từ

- Chữ l

- Chữ k, h

- Chữ h, h, n

- Chữ h, h,n, l

- Chữ m

- Trẻ chia làm hai đội

- Nghe cô hướng dẫn luật chơi và cách chơi

-Trẻ thực hiện

- Trò chơi với chữ cái m, n,

l, h, k

- Lắng nghe

Tên hoạt động: Văn học: Chuyện kể “ Sự tích Mùa Xuân”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Sắp đến tết rồi”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức.

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	52,51 KB