- Có một bài thơ rất hay nói về tình cảm của các bạn nhỏ đối với cô giáo của mình, đó là bài thơ “Cô giáo của em”, chúng mình lắng nghe cô đọc nhé.. - Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tran[r]
Trang 1Tuần thứ 1
CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
(Thời gian thực hiện: 3 tuần, Từ ngày 6/9 đến ngày 22/9 năm 2017)
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG (tuần 1)
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 6/9 đến ngày 8/9 năm 2017: Số tuần: 3)
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
- Đón trẻ vào
lớp, trao đổi
với phụ huynh
tình hình của
trẻ
- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, yêu cầu và nguyện vọng của phụ huynh
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Mở cửa, thông thoáng phòng học
- Lấy nước uống, sắp xếp giá cốc,
…
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ ở nhà ngày hôm trước
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang
của trẻ, hướng
dẫn trẻ cất
đúng nơi quy
định
- Phát hiện những
đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang của mình đúng nơi quy định
- Tủ đựng đồ của trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định
- Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi
tự do với đồ
chơi trong lớp
- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp
- Đồ chơi trong các góc
- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự
do với đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Trẻ chơi đồ chơi cùng bạn
Trang 2TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
- Tập bài tập
thể dục sáng
- Trẻ tập nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quen rèn luyện cơ thể, yêu thích thể dục, thể thao
- Trẻ được hít thở không khí trong lành buổi sáng sớm
- Sân tập bằng phẳng, an toàn
- Đĩa nhạc tập thể dục
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ tập trung
và xếp hàng
* Khởi động:
- Cho trẻ đi thành hàng kết hợp các kiểu đi (đi thường,
đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…), ra sân tập theo nhạc
- Trẻ về đội hình 3 dọc, hướng lên sân khấu
* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục
* Hồi tĩnh: Cho trẻ tập theo nhạc bài
“Con công”
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ đi kết hợp các kiểu đi
- Trẻ tập theo cô mỗi động tác
2 lần, 4 nhịp
- Thực hiện
Điểm danh - Trẻ nhớ tên mình,
tên bạn, biết dạ khi
cô gọi tên
- Sổ theo dõi trẻ
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 3NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Hoạt động
có chủ đích:
- Tham quan và
trò chuyện về
các khu vực
trong trường
như: phòng bảo
vệ, nhà để xe,
khu bếp
- Trẻ biết được các khu vực có trong trường và chức năng của chúng
- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ, so sánh
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Mũ, dép, khu vực trường học được dọn dẹp, vệ sinh sạch
sẽ, an toàn cho trẻ
- Cho trẻ hát bài
“Trường chúng cháu là trường Mầm non”
- Dẫn trẻ đi tham quan, giới thiệu và trò chuyện với trẻ
về các khu vực trong trường như:
Nhà để xe,phòng bảo vệ, nhà bếp…
+ Các con có biết đây là khu vực gì không?
+ Có những ai làm việc
ở đây? (cô gợi ý cho trẻ tự nói lên sự hiểu biết của
mình về các khu vực trong trường)
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh các khu vực trong trường
- Trẻ hát
- Trẻ đi tham quan và trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
- Dạo chơi,
quan sát vườn
hoa trong sân
trường Trò
chuyện về công
việc của các cô
bác trong
trường
- Phát triển khả năng quan sát, tìm tòi, khám phá ở trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp
và luôn giữ gìn, bảo vệ cảnh quan trong trường
- Vườn trường với các loại hoa, cây xanh
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và quan sát vườn hoa
+ Cô đặt câu hỏi gợi
ý cho trẻ quan sát đặc điểm của 1 số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, hoa…
- Cho trẻ quan sát công việc của các
cô bác trong trường:
Các cô bác làm công việc gì trong trường? Ở đâu…
-> Cô khái câu trả lời của trẻ
- Củng cố: Hỏi trẻ tên của những hoạt động vừa quan sát
- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn và bảo vệ cảnh vật trong trường Trẻ biết kính trọng và lễ phép với các cô bác trong trường…
- Trẻ dạo chơi, quan sát vườn hoa
và trò chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Trò chơi vận
động:
- Trò chơi dân
gian: Thả đỉa
ba ba; Lộn cầu
vồng,
- Mèo và chim
sẻ,…
- Rèn kĩ năng vận động và phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia vào các trò chơi
- Phấn màu, sắc xô
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 5NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần theo hứng thú của trẻ Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương và khích lệ trẻ
- 1, 2 trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi trò chơi
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi
đoàn kết và chia
sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân
- Đồ chơi ngoài trời sạch
sẽ, an toàn
- Giáo dục trẻ ra sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn nhau
- Cho trẻ chơi tự
do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
tự do với các thiết
bị, đồ chơi ngoài trời
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 6NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
- Góc chơi
đóng vai:
Gia đình - Lớp
mẫu giáo của
bé - Cửa hàng
sách - Phòng y
tế - Bếp ăn của
trường
Góc xây dựng:
Xây trường học,
xây hàng
rào,vườn
trường, lắp ghép
đồ chơi, xếp
đường đến
trường
Góc tạo hình
- Vẽ đường đến
lớp, tô màu theo
tranh, dán hình
ảnh trường mầm
non của chúng
Góc sách:
- Xem chuyện
tranh, kể chuyện
theo tranh về
trường mầm
non
- Làm sách về
trường mầm
non
- Trẻ nhập vai chơi, biết thể hiện hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh những khối gỗ, tạo thành ngôi nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh
- Trẻ vẽ bằng sự tưởng tượng, sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ năng cầm bút, rèn
kỹ năng tô màu
- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh
về trường mầm non
- Đồ chơi nấu ăn, sách vở…
- Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng
cụ xây dựng
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh
để trẻ
tô màu, giấy màu, hồ dán…
Sách truyện theo chủ đề
Lô tô, thẻ số, thẻ chữ cái…
1 Ổn định gây hứng thú
- Hát vận động ài
“ Ngày vui của bé”.
- Trò chuyện với trẻ
về chủ đề
2 Nội dung 2.1.Thỏa thuận trước khi chơi
+ Cô giới thiệu nung chơi ở các góc và gợi ý hỏi trẻ
về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con sẽ
rủ bạn nào vào chơi cùng với con? Ai thích chơi ở góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải
- Trẻ hát
và cùng
cô trò chuyện
về chủ đề
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi
- Trẻ về các góc chơi
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 7NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
- Góc thiên
nhiên: Tưới
cây Chơi với
cát, nước, sỏi…
- Trẻ biết cách chăm sóc cây
- Trẻ yêu thích lao động
chơi cùng nhau, không tranh giành
đồ chơi
2.2 Quá trình chơi:
- Trẻ trong từng góc cùng nhau bàn luận
và phân vai chơi
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm chơi
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cô nhận xét bạn
3 Kết thúc
- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại các trò chơi
đã được tham gia trong từng góc Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi
về từng góc
- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng nhau
- Trẻ chơi
- Trẻ đi tham quan các góc chơi
và nhận xét bạn
- Trẻ kể tên các trò chơi
đã được tham gia trong từng góc
- Trẻ cất
đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
Trang 8- Tổ chức cho
trẻ vệ sinh cá
nhân
- Rèn kĩ năng rửa tay, rửa mặt đúng cách trước và sau khi ăn
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay…
- Hướng dẫn trẻ đi
vệ sinh và rửa tay, rửa mặt đúng cách
- Trẻ đi
vệ sinh
và rửa tay, rửa mặt
- Tổ chức cho
trẻ ăn cơm
trưa và quà
chiều
- Trẻ biết tên các món ăn, lợi ích của thực phẩm đối với sức khỏe con người
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ những việc đơn giản, vừa sức
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất của mình
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn
- Cho trẻ kê bàn ghế
và vào bàn ăn
- Cô giới thiệu tên các món ăn, lợi ích của việc ăn đúng, ăn đủ
- Hướng dẫn trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự (không làm rơi vãi thức ăn, không nói chuyện trong khi ăn.) và cách tự phục vụ (chia cơm cho bạn, cất ghế sau khi ăn,
…)
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
- Tổ chức cho
trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ và dậy đúng giờ
-Phòng ngủ sạch sẽ, thoáng mát
- Phản gỗ, chiếu, gối cho trẻ…
- Hướng dẫn trẻ cách kê giường và trải chiếu
- Cho trẻ ngủ đúng
vị trí và đúng tư thế ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Trẻ cách kê giường
và trải chiếu
- Trẻ lên giường, đọc thơ
“Giờ đi ngủ”
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
Trang 9- Ôn kĩ năng
vệ sinh cá
nhân cho trẻ
(vệ sinh răng
miệng, cách
rửa tay…)
- Trẻ biết vệ sinh răng miệng, rửa tay đúng cách và thực hiện thường xuyên
- Trẻ nhớ tên và thuộc bài hát
- Mô hình bàn chải và hàm răng
- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng hành động kết hợp lời giải thích
- Cho một vài trẻ thực hành đánh răng trên mô hình hàm răng
- Lắng nghe
- Trẻ thực hành kĩ năng đánh răng, rửa tay,…
- Ôn bài hát
“Ngày vui của
bé”
- Nhạc bài hát
- Hỏi trẻ về tên bài hát đã học Cho cả lớp ôn và biểu diễn bài hát
- Trẻ hát, biểu diễn
- Hoạt động
góc theo ý
thích
- Trẻ biết cách chơi ở các góc theo ý thích của mình
- Biết cất đồ dùng,
đồ
- Đồ dùng,
đồ chơi trong các góc
- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích
- Trong quá trình trẻ chơi, cô chú ý, bao quát trẻ
- Trẻ chơi theo
ý thích
- Nêu gương
cuối ngày, cuối
tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn
và cách đánh giá
“Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Trẻ biết nhận xét, đánh giá bản thân và các bạn
- Bảng bé ngoan, cờ…
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu những hành
vi ngoan và chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa ngoan trong ngày
tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Lắng nghe
- Trẻ nhận xét các bạn theo gợi
ý của cô
- Trẻ lắng nghe
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng,
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá
- Trẻ lấy
đồ dùng
Trang 10của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về
giầy dép của trẻ ở tủ
và giá dép
nhân của mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về
- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về trẻ và trả trẻ
cá nhân, chào cô, chào bố mẹ
Thứ 4 ngày 7 tháng 9 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát “Ngày vui của bé”
- Trò chơi “Ai nhanh hơn”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát
- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn
- Rèn luyện khả năng nghe và phân biệt âm thanh
3 Thái độ
- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động
- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm chỉ đến lớp
II Mục đích – yêu cầu
1 Đồ dùng của cô
- Nhạc bài hát “Ngày vui của bé”, tivi, máy tính
- Tranh về cảnh các bạn đến trường mầm non
2 Đồ dùng của trẻ
- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre Mũ chóp
3 Địa điểm
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ
III Tổ chức các hoạt động
Trang 11HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ về ngày hội đến trường,
ngày khai giảng năm học mới
+ Ngày khai giảng năm học mới là ngày nào?
+ Ngày khai giảng con có thấy vui không?
+ Ai đưa con đến trường vào ngày khai giảng?
+ Con thấy cảm xúc của mình như thế nào trong
ngày khai giảng?
2 Giới thiệu bài
- Cô có một bài hát kể về ngày hội đến trường
của các con rất vui đấy, các con hãy cùng lắng
nghe bài hát “Ngày vui của bé” của nhạc sĩ
Hoàng Văn Yến sáng tác nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát
- Cô hát mẫu thể hiện sắc thái, tình cảm của bài
hát cho trẻ nghe
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô
- Trong quá trình dạy trẻ hát, nếu câu, đoạn nào
trẻ hát chưa đúng, cô hát mẫu lại và hướng dẫn
để trẻ hát chính xác
- Khi trẻ đã hát đúng giai điệu, lời ca, cô hướng
dẫn trẻ thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát
- Cô cho tẻ hát dưới nhiều hình thức khác nhau
như: hát cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ hát nối tiếp, hát đối đáp nhau
- Trong quá trình trẻ hát, cô khuyến khích trẻ
vừa hát vừa thể hiện cử chỉ, động tác minh họa
theo cảm xúc của trẻ
3.2 Hoạt động 2:Trò chơi: Ai nhanh nhất.
- Trò chuyện cùng cô
- Ngày 5 - 9
- Có ạ
- Bố, mẹ
- Con vui ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô hát
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát nối tiếp, đối đáp