Thiết kế bài học theo chủ đề sử 9 kì II

- Trình bày được hoàn cảnh, đường lối và những thành tựu của công cuộc thực hiện đường lối đổi mới đất nước từ năm 1986 đến năm 2000.. - Nhận xét và dẫn dắt hs vào bài mới - Quan sát,

Phụ lục 2

THIẾT KẾ BÀI HỌC THEO CHỦ ĐỀ/CHUYÊN ĐỀ

Tên chủ đề: Việt Nam từ năm 1975 đến năm 2000

Số tiết: 02 tiết

A PHẦN CHUNG

I Mục tiêu (chung cho cả chủ đề)

1 Kiến thức:

- Nêu được tình hình của nước ta sau Đại thắng Xuân 1975 và việc hoàn thành thống nhất đất nước về mặt nhà nước (1975-1976)

- Trình bày được hoàn cảnh, đường lối và những thành tựu của công cuộc thực hiện đường lối đổi mới đất nước từ năm 1986 đến năm 2000

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng trình bày, kĩ năng giải thích, phân tích, đánh giá, khai thác tranh ảnh lịch sử

3 Năng lực cần phát triển

- Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử

- Năng lực xác định và giải quyết mối liên hệ, ảnh hưởng tác động giữa các sự kiện lịch sử với nhau

- Năng lực so sánh, phân tích, phản biện, khái quát hóa

- Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài học lịch sử từ những sự kiện, hiện tượng, vấn

đề, nhân vật lịch sử

- Năng lực vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra

- Năng lực tự học

- Năng lực hợp tác, hội nhập

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: + Máy chiếu.

+ Bảng nhóm hoặc phiếu học tập

2 Học sinh: Học bài cũ, đọc và trả lời câu hỏi bài mới

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Trình bày ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước?

3 Bài mới:

Tiết 1:

Thời

lượng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

5 phút Hoạt động 1: Hoạt động

khởi động

- Mục tiêu: Tạo tình huống học tập nhằm tạo hứng thú

cho học sinh, giúp HS có

những ấn tượng ban đầu không khí tham gia bầu cử

GV chiếu 2 hình ảnh:

Hình 1: Các tầng lớp

nhân dân tham gia bầu cử

Quốc hội ngày 25/4/1976

Hình 2: ĐHĐB toàn quốc

lần thứ VI của Đảng tại

Hội trường Ba Đình (Hà

Nội)

? Các hình ảnh trên gợi

cho em nhớ đến những

sự kiện nào của đất

nước? Nêu hiểu biết của

em về những sự kiện

đó?

? Sự kiện đó có ảnh

hưởng như thế nào đến

sự phát triển của nước

ta sau năm 1975?

- Nhận xét và dẫn dắt hs

vào bài mới

- Quan sát, suy nghĩ, trả lời

15

phút

Hoạt động 2: Hình thành

kiến thức mới

- Chiếu hai hình ảnh:

Người dân miền Bắc tìm

kiếm tài sản còn sót lại

trong đống đổ nát sau

Mục tiêu: Tìm hiểu về tình hình hai miền Nam-Bắc sau đại thắng Xuân 1975, việc hoàn thành thống nhất đất nước về mặt nhà nước, đường lối đổi mới của đảng

và những thành tựu của 15 năm đổi mới

I Tình hình hai miền Bắc – Nam sau Đại thắng Xuân 1975.

cuộc không kích của máy

bay Mĩ

Những cánh rừng bị phá

huỷ vì chất độc hoá học

của Mĩ

GV Tổ chức cho hs thảo

luận và điền vào phiếu

học tập những thuận lợi và

khó khăn của hai miền

Nam – Bắc sau đại thắng

Xuân 1975

- Nhận xét và chốt nội

dung cần ghi nhớ

- Quan sát

- Thảo luận và hoàn thiện phiếu HT trong 5 phút

- Cử đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm nhận xét và bổ sung cho nhau

- Ghi nội dung vào vở

Thuận lợi

- Từ 1954 – 1975 CM XHCN ở MB đã đạt được những thành tựu to lớn toàn diện

- Bước đầu XD cơ sở vật chất cho CN XH

- MN hoàn toàn giải phóng

- CĐ TD mới của Mĩ và bộ máy Nguỵ quyền Sài Gòn hoàn toàn sụp đổ

Khó khăn

Hậu quả CT nặng nề:

- Nhiều làng mạc, ruộng đồng bị tàn phá

- Nửa triệu ha ruộng đất bị bỏ hoang

- 1triệu ha rừng bị chất độc và bom đạn tàn phá

- Hàng triệu người bị thất nghiệp

- Số người mù chữ chiếm tỉ lệ lớn

- KT phát triển theo hướng TBCN: nhưng vẫn là KT nông nghiệp lạc hậu sản xuất nhỏ, phân tán mất cân đối, lệ thuộc bên ngoài

- XH: nhiều tệ nạn còn tồn tại

20 phút G Chuyển ý

? Tại sao sau Đại thắng

Xuân 1975, nước ta cần

thống nhất về mặt nhà

nước?

? Việc thống nhất về

- K/c chống Mỹ cứu nứơc thắng lợi nước ta thống nhất về mặt lãnh thổ sống ở mỗi miền lại tồn tại 1 hình thức t/c nhà nước khác nhau ND 2 miền mong muốn đất nước phải được thống nhất về mặt NN

- Suy nghĩ, trả lời

II Hoàn thành thống nhất đất nước về mặt nhà nước

- Đáp lại nguyện vọng

mặt nhà nước diễn ra

như thế nào

? Quốc hội khóa VI, kì

họp thứ nhất đã có

những quyết định gì?

Chốt kiến thức:

G Giới thiệu hình 76:

Đoàn tàu thống nhất Bắc

Nam sau 30 năm bị gián

đoạn

G Chiếu và giới thiệu

một số hình ảnh về quốc

Hs suy nghĩ, trả lời

- Cập nhật vào vở

của ND cả nước 9/1975

HN BCH TW Đảng lần thứ 24 Đề ra nhiệm vụ thống nhất đất nước về mặt nhà nước

- 25/4/1976 tổng tuyển

cử bầu QH trong cả nước

- 24/6 3/7/1976 kỳ họp thứ I của QH khoá

VI đã quyết định:

+ CS đối nội, đối ngoại của nước VN thống nhất

+ Đổi tên nước là CH XHCN VN

+ Quyết định: q.kỳ, q huy, q ca

+ Thủ đô: Hà Nội

+ T.Phố Sài Gòn Gia Định đổi thành TP HCM

+ Bầu ra các cq lãnh đạo và chức vụ cao nhất của nhà nước + Bầu ban dự thảo hiếp pháp

+ ở địa phương: tổ chức thành 3 cấp:

- Cấp tỉnh và thành phố trực thuộc trung ương

- Cấp huyện và tương đương

- Cấp xã và tương đương

-> ở mỗi cấp chính quyền có HĐND và UBND

15

phút

kì, quốc huy, quốc ca…

? Việc hoàn thành thống

nhất đất nước về mặt nhà

nước có ý nghĩa ntn ?

Tiết 2:

? Đảng ta chủ trương đổi

mới trong hoàn cảnh

nào?

- Chúng ta thực hiện 2 kế

hoạch 5 năm đạt thắng lợi

đáng kể nhưng không ít

những khó khăn, yếu kém

ngày càng trầm trọng

- Đất nước trong tình

trạng khủng hoảng về KT,

XH Nguyên nhân cơ bản

là sai lầm nghiêm trọng và

kéo dài về chủ trương

chính sách lớn, sai lầm về

chỉ đạo chiến lược và chủ

trương thực hiện

Quốc tế: Khủng hoảng

Liên Xô và các nước

Đông Âu

 Đảng chủ trương đổi mới

? Đường lối đổi mới của

Đảng được đề ra vào thời

gian nào?

- Trả lời: Thống nhất về mặt nhà nước tạo ra những điều kiện chính trị cơ bản phát huy sức mạnh toàn diện đất nước, đ/k thuận lợi để cả nước đi lên CN XH, khả năng to lớn để bảo vệ tổ quốc và mở rộng quan hệ quốc tế

- Hs trả lời

HS: Đường lối đổi mới

đầu tiên của Đảng được đề

ra tại ĐH Đảng lần thứ VI (12/1986) được điều chỉnh

bổ xung trong các đại hội VII (6/1991), ĐH VIII (6/1996), ĐH IX (4/2001)

III Đường lối đổi mới của Đảng

1 Hoàn cảnh

- Chúng ta thực hiện 2

kế hoạch 5 năm đạt thắng lợi đáng kể nhưng không ít những khó khăn, yếu kém ngày càng trầm trọng

- Đất nước trong tình trạng khủng hoảng về

KT, XH

- Thế giới: do tác động của cuộc CM khoa học

kỹ thuật

+ Khủng hoảng của LX

và Đông Âu

+ Quan hệ quốc tế có nhiều thay đổi

-> Đảng chủ trương đổi mới

b Đường lối đổi mới.

- Đường lối đổi mới được đề ra từ ĐH VI (12/1986) được bổ xung

và điều chỉnh ở ĐH VII, VIII, IX

* Nội dung:

- Đổi mới không có nghĩa là thay đổi mục tiêu XH CN mà là cho mục tiêu ấy được thực hiện có hiệu quả với những bước đi thích hợp

20 phút

G Hướng dẫn hs thảo

luận nhóm và hoàn thành

bảng thống kê trong phiếu

học tập

G Nhận xét chung, tuyên

dương nhóm làm tốt và

chốt lại kiến thức cần ghi

nhớ:

- Thảo luận 5 phút, hoàn thiện bảng thống kế

- Cử đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm nhận xét và bổ sung cho nhau

- Đổi mới phải toàn diện, đồng bộ từ KT,

CT, đến tổ chức tư tưởng, VH Đổi mới kinh tế luôn gắn liền với chính trị, nhưng trọng tâm là đổi mới kinh tế

IV Việt Nam trong

15 năm thực hiện đường lối đổi mới

Kế hoạch nhà

1986-1990

- Lương thực: từ chỗ thiếu ăn thường xuyên đến 1989 ta xuất 1,5 triệu tấn gạo, đứng thứ 3 thế giới

- 1990 bảo đảm lương thực có xuất khẩu

- Hàng tiêu dùng dồi dào hơn, hàng hoá sản xuất trong nước tăng

- KT đối ngoại phát triển nhanh, mở rộng về quy mô và hình thức

1991-1995

- KT tăng trưởng nhanh GDP 8,2% nạn lạm phát bị đẩy lùi

- KT đối ngoại phát triển

- Vốn đầu tư nước ngoài tăng nhanh

- Hoạt động XH gắn liền với KTXH

1996-2000

- KT tăng trưởng khá GDP tăng 7%/năm

- NN phát triển liên tục

- KT đối ngoại tăng trong 5 năm xuất khẩu đạt 51,66% tỉ USD

- Vốn đầu tư nước ngoài đưa vào thực hiện được 10 tỉ USD

- KH, công nghệ chuyển biến tích cực

- GD đào tạo phát triển nhanh

- Chính trị XH cơ bản ổn định

- An ninh quốc phòng tăng cường

? Theo em những thành

tựu chúng ta đạt được

trong 15 năm đổi mới có

ý nghĩa lịch sử ntn?

Hs suy nghĩ, trả lời * Ý nghĩa lịch sử của

đổi mới

- Những thành tựu chúng ta đạt được trong

15 năm đổi mới đã làm tăng sức mạnh tổng hợp, thay đổi bộ mặt đất nước và đời sống của ND

* Hạn chế và yếu kém

KT phát triển chưa vững

chắc hiệu quả và sức canh

tranh thấp

- Một số vấn đề VH XH

còn bức xúc gay gắt, chậm

giải quyết

- Tình trạng tham nhũng suy

thoái về chính trị đạo đức

lối sống ở 1 số cán bộ Đảng

viên còn nghiêm trọng

- Củng cố vững chắc độc lập DT và chế độ XHCN

- Nêu cao vị thế nước ta trên trường quốc tế

5 phút Hoạt động 3: Luyện

tập

G Hướng dẫn hs làm

một số bài tập:

BT 1: Tại sao sau Đại

thắng Xuân 1975, nước

ta phải tiến hành thống

nhất đất nước về mặt nhà

nước? Trình bày kết quả,

ý nghĩa của công cuộc

thống nhất đất nước về

mặt nhà nước

BT2: Nêu các thành tựu

của công cuộc đổi mới từ

năm 1986 đến năm 2000

Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã tìm hiểu ở hoạt động 2

- Dựa vào nội dung bài học để trả lời

- Dựa vào bảng thống kê để

trả lời

* Luyện tập:

Bài 1:

- K/c chống Mỹ cứu nứơc thắng lợi nước ta thống nhất về mặt lãnh thổ sống ở mỗi miền lại tồn tại 1 hình thức t/c nhà nước khác nhau

ND 2 miền mong muốn đất nước phải được thống nhất về mặt NN

- KQ: SGK

- Ý nghĩa: Thống nhất

về mặt nhà nước tạo ra những điều kiện chính trị cơ bản phát huy sức mạnh toàn diện đất nước, đ/k thuận lợi để

cả nước đi lên CN XH, khả năng to lớn để bảo

vệ tổ quốc và mở rộng quan hệ quốc tế

Bài 2:

5 phút Hoạt động 4: Vận dụng

GV hướng dẫn hs vận

dụng kiến thức đã học để

trả lời một số câu hỏi vận

dụng (Có thể cho hs về

nhà làm và tiết sau thu sản

phẩm)

- Suy nghĩ và trả lời các câu hỏi

* Vận dụng:

1 Công cuộc thống nhất đất nước về mặt nhà nước hoàn thành

có ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển của nước ta sau này?

Gợi ý:

1 Công cuộc thống

nhất đất nước về mặt

nhà nước hoàn thành

có ảnh hưởng như thế

nào đến sự phát triển

của nước ta sau này?

Sau Đại thắng 1975, việc

thống nhất đất nước về

mặt nhà nước là yêu cầu

tất yếu, khách quan của

sự phát triển cách mạng

Việt Nam Khi thống

nhất đất nước về mặt nhà

nước nghĩa là chúng ta đã

thể chế hóa thống nhất

lãnh thổ Từ đó, tạo cơ sở

pháp lý để hoàn thành

thống nhất đất nước trên

các lãnh vực chính trị, tư

tưởng, văn hóa Đồng

thời, nó cũng tạo điều

kiện chính trị cơ bản để

phát huy sức mạnh toàn

dân và cả nước đi lên chủ

nghĩa xã hội và mở rộng

quan hệ với các nước

trên thế giới

2 Hãy cho biết những

thách thức và triển

vọng của công cuộc đổi

mới ở nước ta trong

giai đoạn hiện nay?

Thách thức: Nền kinh tế

phát triển chưa vững chắc,

hiệu quả và sức cạnh tranh

thấp

Một số vấn đề văn hoá, xã

hội còn bức xúc và gay

gắt, chậm được giải quyết

Tình trạng tham nhũng,

suy thoái về tư tưởng

chính trị, đạo đức, lối

sống ở một bộ phận cán

bộ, đảng viên rất nghiêm

trọng

Triển vọng:

Trong 15 thực hiện kế

hoạch nhà nước 5 năm đã

2 Hãy cho biết những thách thức và triển vọng của công cuộc đổi mới ở nước

ta trong giai đoạn hiện nay?

tăng cường sức mạnh tổng

hợp, làm thay đổi bộ mặt

của đất nước và cuộc sống

nhân dân, củng cố vững

chắc độc lập dân tộc, nâng

cao vị thế, uy tín của nước

ta trên trường quốc tế

Mĩ bình thường quan hệ

ngoại giao với Việt Nam

Việt Nam trở thành thành

viên của hiệp hội các quốc

gia Đông Nam Á

4 Củng cố;

Khái quát nội dung bài giảng

Hướng dẫn trả lời các câu hỏi cuối sgk

5 Hưỡng dẫn học ở nhà:

- Học bài cũ

- Xem lại kiến thức chuẩn bị cho tiết ôn tập

E RÚT KINH NGHIỆM:

Ký duyệt của tổ chuyên môn

CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ

Lưu ý:

1 Căn cứ vào bảng mô tả trên giáo viên tiến hành xây dựng các câu hỏi và bài tập tương ứng

2 Câu hỏi/ bài tập đưa ra nhằm kiểm tra, đánh giá việc tiếp thu kiến thức, kỹ năng trong đó chú ý đến các năng lực cần phát triển sau khi học sinh học xong chủ đề (Tương tự như câu hỏi/ bài tập mà giáo viên dùng để củng cố bài trong các tiết dạy hiện nay)

3 Đối với câu hỏi/ bài tập liên quan đến phát triển năng lực học sinh yêu cầu câu hỏi/ bài tập đưa ra phải đánh giá được 4 mức độ như trong bảng mô tả (nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao) trong đó ưu tiên những câu hỏi/ bài tập gắn liền với thực tiễn đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm… của bản thân để giải quyết các tình huống thực tiễn đó

4 Giáo viên cũng có thể xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá mục tiêu sau mỗi hoạt động hoặc sau tiết dạy của chủ đề ( dành 5-10 phút)

Sau mỗi chủ đề giáo viên có thể kiểm tra học sinh dưới dạng đề kiểm tra 15 phút Nếu sau chương hoặc sau các ài không nằm trong một chương nhưng giáo viên đã gộp lại để dạy dưới dạng một chủ đề mà có ài kiểm tra 1 tiết theo quy định của phân phối chương trình thì giáo viên xây dựng đề kiểm tra 1 tiết Trong đề kiểm tra 1 tiết cũng phải đảm bảo các yêu cầu như mục 2, 3 của phần này Đề kiểm tra một tiết giáo viên phải xây dựng ma trận đề