KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH NĂM HỌC 2020 – 2021

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH NĂM HỌC 2020 – 2021 I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn cứ công văn số 4612 BGDĐTGDTrH của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 3 tháng 10 năm 2017 ngày về việc hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh; Căn cứ công văn số 1812 SGDĐTTrH của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hòa Bình ngày 22 tháng 8 năm 2019 về việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phổ thông năm học 20192020; Căn cứ công văn số 2384 BGDĐTGDTrH của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 1 tháng 7 năm 2020 về việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phổ thông năm học 20192020. II. MỤC TIÊU: Việc dạy học theo định hướng phát triển năng lực để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển, đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự kiểm tra đánh giá của giáo viên đối với học sinh Xác định trọng tâm bài dạy, theo chuẩn kiến thức kỹ năng, theo định hướng phát triển năng lực. III. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN 1. Các thiết kế bài giảng phải bám sát các yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình: Giáo viên phải căn cứ vào chuẩn kiến thức, kĩ năng của từng nội dung dạy học; tùy từng đối tượng học sinh để phát triển kiến thức ở 4 mức độ (nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao). Mục tiêu phải viết riêng cho từng tiết. Tùy vào các chủ đề dạy học để hình thành và phát triển các kĩ năng: Kĩ năng quan sát, kĩ năng thu nhận và xử lí thông tin, kĩ năng phân tích và tổng hợp, kĩ năng thực hành, kĩ năng thuyết trình,… qua đó hình thành nhân cách, phẩm chất, năng lực học sinh. 2. Tích cực thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá vai trò chủ thể sáng tạo của học sinh. 3. Đổi mới kiểm tra, đánh giá phù hợp với đặc trưng bộ môn. Tăng cường ra đề kiểm tra theo hướng “ mở” nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh. Để đáp ứng yêu cầu đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh, giáo viên phải dự kiến các phương án đánh giá: Bằng những cách nào học sinh có thể thể hiện được mức độ hiểu của mình sau bài học; các hình thức đánh giá (bài tập ứng dụng, quan sát, bài tập viết, …) và các công cụ đánh giá (đánh giá bằng nhận xét, đánh giá theo thang điểm, đánh giá bằng điền phiếu cókhông, hay đánh giá theo hồ sơ học tập). Đồng thời cũng xác định thời điểm đánh giá: Trong bài giảng hoặc sau bài giảng. 4. Thực hiện yêu cầu giảm tải, không thêm những nội dung nâng cao ngoài SGK. Tập trung hướng dẫn học sinh đạt kết quả cần đạt ghi ở đầu mỗi bài học. 5. Xác định trọng tâm bài dạy, theo chuẩn kiến thức kỹ năng và định hướng phát triển năng lực theo các kỹ năng như sau: a. Getting Started: Competence in repeating, imitating, recalling, solving and creating information following the proper topics. Competence in using language. Competence in communicating, cooperating. b. A closer look 1,2: Competence in using language. Competence in recalling, solving problems, creating. c. Communication: Competence in using language, recognizing information, solving and creating information following the proper topics. d. Skills 1: Reading: Competence in using language, recalling, solving and creating information following the proper topics. Competence in communicating, cooperating. Speaking: Competence in using language. Competence in recalling and solving information. Competence in creating, communicating, cooperating. e. Skills 2: Listening: Competence in using language, recalling, solving and creating information. Competence in creating, communicating, cooperating. Writing: Competence in using language, recalling, solving and creating information. Competence in creating, solving problems. f. Looking Back and Project Competence in recalling, solving problems, creating. B. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT: PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 6 Cả năm: 35 tuần = 105 tiết Kỳ I: 18 tuần = 54 tiết Kỳ II:17 tuần = 51 tiết HỌC KỲ I Unit Tiết theo PPCT Tiết theo bài dạy Nội dung Định hướng phát triển năng lực Điều chỉnh 1 1 Giới thiệu sách Unit 1: My new school 2 1 Lesson 1: Getting started Competence in repeating, imitating, recalling, solving and creating information following the proper topics. Competence in using language. Competence in communicating, cooperating. 3 2 Lesson 2: A closer look 1 Competence in using language. Competence in recalling, solving problems, creating. 4 3 Lesson 3: A closer look 2 Competence in using language. Competence in recalling, solving problems, creating. 5 4 Lesson 4: Communication Competence in using language, recognizing information, solving and creating information following the proper topics. 6 5 Lesson 5: Skills 1 Competence in using language, recalling, solving and creating information following the proper topics. Competence in communicating, cooperating. 7 6 Lesson 6: Skills 2 Competence in using language, recalling, solving and creating information . Competence in creating, communicating, cooperating, solving problems. 8 7 Lesson 7: Looking back (+Project) Competence in recalling, solving problems, creating. Unit 2: My home 9 1 Lesson 1: Getting started Competence in repeating, imitating, recalling, solving and creating information following the proper topics. Competence in using language. Competence in communicating, cooperating. 10 2 Lesson 2: A closer look 1 Competence in using language. Competence in recalling, solving problems, creating. 11 3 Lesson 3: A closer look 2 Competence in using language. Competence in recalling, solving problems, creating. 12 4 Lesson 4: Communication Competence in using language, recognizing information, solving and creating information following the proper topics. 13 5 Lesson 5: Skills 1 Competence in using language, recalling, solving and creating information following the proper topics. Competence in communicating, cooperating. 14 6 Lesson 6: Skills 2 Competence in using language, recalling, solving and creating information . Competence in creating, communicating, cooperating, solving problems. 15 7 Lesson 7: Looking back (+Project) Competence in recalling, solving problems, creating. Unit 3: My friends 16 1 Lesson 1: Getting started Competence in repeating, imitating, recalling, solving and creating information following the proper topics. Competence in using language. Competence in communicating, cooperating. 17 2 Lesson 2: A closer look 1 Competence in using language. Competence in recalling, solving problems, creating. 18 3 Lesson 3: A closer look 2 Competence in using language. Competence in recalling, solving problems, creating. 19 4 Lesson 4: Communication Competence in using language, recognizing information, solving and creating information following the proper topics. 20 5 Lesson 5: Skills 1 Competence in using language, recalling, solving and creating information following the proper topics. Competence in communicating, cooperating. 21 6 Lesson 6: Skills 2 Competence in using language, recalling, solving and creating information . Competence in creating, communicating, cooperating, solving problems. 22 7 Lesson 7: Looking back (+Project) Competence in recalling, solving problems, creating. 23 Review 1 (Unit 123) Competence in recalling, solving problems 24 Review 1 (Unit 123) Competence in recalling, solving problems 25 Written test 1 Unit 4: My neighbourhood 26 1 Lesson 1: Getting started Competence in repeating, imitating, recalling, solving and creating information following the proper topics. Competence in using language. Competence in communicating, cooperating. 27 2 Lesson 2: A closer look 1 Competence in using language. Competence in recalling, solving problems, creating. 28 3 Lesson 3: A closer look 2 Competence in using language. Competence in recalling, solving problems, creating. 29 4 Lesson 4: Communication Competence in using language, recognizing information, solving and creating information following the proper topics. 30 5 Lesson 5: Skills 1 Competence in using language, recalling, solving and creating information following the proper topics. Competence in communicating, cooperating. 31 6 Lesson 6: Skills 2 Competence in using language, recalling, solving and creating information . Competence in creating, communicating, cooperating, solving problems. 32 7 Lesson 7: Looking back (+Project) Competence in recalling, solving problems, creating. 33 Written test 1 correction Unit 5: Natural wonders of the world 34 1 Lesson 1: Getting started Competence in repeating, imitating, recalling, solving and creating information following the proper topics. Competence in using language. Competence in communicating, cooperating. 35 2 Lesson 2: A closer look 1 Competence in using language. Competence in recalling, solving problems, creating. 36 3 Lesson 3: A closer look 2 Competence in using language. Competence in recalling, solving problems, creating. Không dạy Task 3

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH

NĂM HỌC 2020 – 2021

I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

- Căn cứ công văn số 4612 / BGDĐT-GDTrH của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 3 tháng 10 năm 2017 ngày về việc hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh;

- Căn cứ công văn số 1812 /SGD&ĐT-TrH của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hòa Bình ngày 22 tháng 8 năm 2019 về việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phổ thông năm học 2019-2020;

- Căn cứ công văn số 2384 /BGDĐT-GDTrH của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 1 tháng

7 năm 2020 về việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phổ thông năm học 2020

2019-II MỤC TIÊU:

- Việc dạy học theo định hướng phát triển năng lực để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển, đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành

- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự kiểm tra đánh giá của giáo viên đối với học sinh

- Xác định trọng tâm bài dạy, theo chuẩn kiến thức kỹ năng, theo định hướng phát triển năng lực

III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN

1 Các thiết kế bài giảng phải bám sát các yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình:

Giáo viên phải căn cứ vào chuẩn kiến thức, kĩ năng của từng nội dung dạy học; tùy từng đối tượng học sinh để phát triển kiến thức ở 4 mức độ (nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao) Mục tiêu phải viết riêng cho từng tiết

Trang 2

Tùy vào các chủ đề dạy học để hình thành và phát triển các kĩ năng: Kĩ năng quan sát, kĩ năng thu nhận và xử lí thông tin, kĩ năng phân tích và tổng hợp, kĩ năng thực hành,

kĩ năng thuyết trình,… qua đó hình thành nhân cách, phẩm chất, năng lực học sinh

2 Tích cực thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá vai trò chủ thể sáng tạo của học sinh

3 Đổi mới kiểm tra, đánh giá phù hợp với đặc trưng bộ môn Tăng cường ra đề kiểm tra theo hướng “ mở” nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh Để đáp ứng yêu cầu đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh, giáo viên phải dự kiến các phương án đánh giá: Bằng những cách nào học sinh có thể thể hiện được mức độ hiểu của mình sau bài học; các hình thức đánh giá (bài tập ứng dụng, quan sát, bài tập viết, …) và các công cụ đánh giá (đánh giá bằng nhận xét, đánh giá theo thang điểm, đánh giá bằng điền phiếu có/không, hay đánh giá theo hồ sơ học tập) Đồng thời cũng xác định thời điểm đánh giá: Trong bài giảng hoặc sau bài giảng

4 Thực hiện yêu cầu giảm tải, không thêm những nội dung nâng cao ngoài SGK Tập trung hướng dẫn học sinh đạt kết quả cần đạt ghi ở đầu mỗi bài học

5 Xác định trọng tâm bài dạy, theo chuẩn kiến thức kỹ năng và định hướng phát triểnnăng lực theo các kỹ năng như sau:

a Getting Started:

- Competence in repeating, imitating, recalling, solving and creating information following the proper topics

- Competence in using language

- Competence in communicating, cooperating

b A closer look 1,2:

- Competence in recalling, solving problems, creating

c Communication:

- Competence in using language, recognizing information, solving and creating informationfollowing the proper topics

Trang 3

- Competence in using language.

- Competence in recalling and solving information

- Competence in creating, communicating, cooperating

e Skills 2:

Listening:

- Competence in using language, recalling, solving and creating information

- Competence in creating, communicating, cooperating

Writing:

- Competence in creating, solving problems

f Looking Back and Project

B PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT:

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

Nội dung Định hướng phát triển năng lực Điều chỉnh

1 1 Giới thiệu sách

2 1 Lesson 1: Getting

started

- Competence in repeating, imitating, recalling, solving and creating information

Trang 4

- Competence in communicating, cooperating.

3 2 Lesson 2: A closerlook 1

5 4 CommunicationLesson 4:

- Competence in using language, recognizing information, solving and creating

information following the proper topics

6 5 Lesson 5: Skills 1

- Competence in using language, recalling, solving and creating information following the proper topics

- Competence in creating,

communicating, cooperating, solving problems

8 7 Lesson 7: Lookingback (+Project)

9 1 Lesson 1: Getting

started

- Competence in repeating, imitating,

Trang 5

Unit 2: My

home

recalling, solving and creating information following the proper topics

- Competence incommunicating,

cooperating

Unit 3: My 16 1 Lesson 1: Getting - Competence in

Trang 6

started

repeating, imitating, recalling, solving and creating information following the proper topics

23 Review 1 (Unit 1- - Competence in recalling,

Trang 7

- Competence in using language.

31 6 Lesson 6: Skills 2 - Competence in using

language, recalling, solving and creating information

communicating, cooperating, solving

Trang 8

33 Written test 1correction

Không dạy Task 3

Trang 9

communicating, cooperating, solving problems.

Trang 10

52 Review 2 (Unit

4-5-6)

- Competence in recalling, solving problems

Nội dung Định hướng phát triển

56 2 Lesson 2: A closer look 1

- Competence in recalling,solving problems,

creating

58 4 Lesson 4:

Communication

- Competence in using language, recognizing

Trang 11

information, solving and creating information following the proper topics.

59 5 Lesson 5:

Skills 1

- Competence in creating, communicating,

cooperating, solving problems

Lesson 7:

Looking back (+Project)

creating

65 4 Lesson 4: - Competence in using

Trang 12

language, recognizing information, solving and creating information following the proper topics

- Competence incommunicating,

cooperating

Lesson 7:

70

2Lesson 2: A closer look 1

creating

71

creating

Trang 13

language, recognizing information, solving and creating information following the proper topics

75

7 Lesson 7:

79

creating

80 3 Lesson 3: A

closer look 2

Trang 14

- Competence in communicating, cooperating.

84

7 Lesson 7:

87

creating

88 3 Lesson 3: A

closer look 2

- Competence in recalling,

Trang 15

solving problems, creating.

92

7 Lesson 7:

96

creating

97 3 Lesson 3: A

closer look 2

Trang 16

101

7 Lesson 7:

creating

102 Written test 4

correction

103 Review 4 (Unit 10-11-12) - Competence in recalling, solving problems

105 The second semester test

Trang 17

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

Nội dung Định hướng phát triển năng lực Điều chỉnh

2 2 A closer look 1Lesson 2:

- Competence in using language,recognizing information, solvingand creating information

following the proper topics

5 5 Lesson 5:Skills 1

- Competence in using language,recalling, solving and creating information following the propertopics

- Competence in using language,recalling, solving and creating information

- Competence in creating, communicating, cooperating, solving problems

Lesson 7:

Looking back(+Project)

Getting started

- Competence in repeating, imitating, recalling, solving and

Trang 18

Lesson 7:

Communication

Trang 19

following the proper topics.

Lesson 7:

22 Review 1 (Unit1-2-3) - Competence in recalling, solving problems

Communication

Skills 2

- Competence in using language,recalling, solving and creating

Trang 20

Lesson 7:

Trang 21

Unit 6: The

first university

in Viet Nam

the proper topics

Lesson 7:

4-5-6)

- Competence in recalling, solving problems

54 semester testThe first

Trang 22

H C K IIỌC KỲ I Ỳ I

Unit

Tiết theo PPCT

Tiết theo bài dạy Nội dung

Định hướng phát triển năng lực

Điều chỉnh

Unit 7: Traffic

55 1 Lesson 1: Getting started

58 4 Lesson 4: Communication

- Competence in using language, recognizing information, solving and creating information following the proper topics

Lesson 7:

62 1 Lesson 1:

Getting started

- Competence in using

Trang 23

Unit 8: Films

language

64 3 Lesson 3: A

closer look 2

66 5 Lesson 5:

Skills 1

Lesson 7:

71 3 Lesson 3:

A closer look 2

- Competence in recalling,

Trang 24

solving problems, creating.

73 5 Lesson 5:

Skills 1

Lesson 7:

Tiêu đề	Kế Hoạch Dạy Học Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Của Học Sinh Năm Học 2020 – 2021
Trường học	Hòa Bình University
Chuyên ngành	Education
Thể loại	Kế hoạch
Năm xuất bản	2020 – 2021
Thành phố	Hòa Bình

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	834,5 KB