Bước đầu biết sử dụng trường hợp bằng nhau g-c-g, trường hợp cạnh huyền - góc nhọn của tam giác vuông.. Từ đó suy ra các góc tương ứng, các cạnh tương ứng bằng nhau.[r]
Trang 1Hình học Tiết 28
Ngày soạn 28/ 11/2012 Ngày dạy 29/11/2012
Bài 5 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ BA CỦA TAM GIÁC
GÓC - CẠNH - GÓC (g - c - g) (tiết 1)
I Mục tiêu:
* Kiến thức: Biết được trường hợp bằng nhau góc - cạnh - góc của hai tam giác.
* Kỹ năng : Biết cách vẽ một tam giác biết một cạnh và hai góc kề cạnh đó Bước đầu biết sử
dụng trường hợp bằng nhau g-c-g, trường hợp cạnh huyền - góc nhọn của tam giác vuông Từ
đó suy ra các góc tương ứng, các cạnh tương ứng bằng nhau
* Thái độ : tập trung học bài, yêu thích bộ môn
II Chuẩn bị:
* Thầy:Máy chiếu, Thước thẳng, thước đo góc, êke, compa, phấn màu.
* Trò: Thước thẳng, êke, thước đo góc, compa
III Phương pháp dạy học chủ yếu:
- Thuyết trình, vấn đáp
- Tổ chức các hoạt động của học sinh, rèn phương pháp tự học
- Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác
IV Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định lớp:
2.
3 Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1: (5 ph).
-Câu hỏi:
+ Phát biểu trường hợp bằng nhau thứ nhất
c.c.c và trường hợp bằng nhau thứ hai c.g.c
của hai tam giác
+Xét các trường hợp bằng nhau của hai tam
giác cho hình vẽ
- Nhận xét cho điểm
- Đặt vấn đề: Máy chiêu đưa nội dung lên màn
hình
Hai tam giác không có góc , không thể đo 2
cạnh còn laị liệu có thể KL bằng nhau không?
- 1 HS lên bảng kiểm tra
-+ Phát biểu hai trường hợp bằng nhau của tam giác
+ Cụ thể:
Trường hợp c.c.c:
AB = A’B’; BC = B’C’; AC = A’C’
Trường hợp c.g.c:
AB = A’B’; B = B’; BC = B’C’
ABC = A’B’C’
- Lắng nghe GV đặt vấn đề
3 Bài mới:
Trang 2Hoạt động 2: Vẽ tam giác biết một cạnh và hai góc kề (10 ph)
HĐ của Giáo viên
- Yêu cầu làm bài toán SGK:
Vẽ ABC biết BC = 4cm ; B
= 40o ; C = 60o
-Yêu cầu cả lớp nghiên cứu
các bước làm trong SGK
- GV nêu lại các bước làm
- Yêu cầu HS khác nêu lại
- GV góc B và góc C là
2 góc kề cạch BC
? cạnh AB, AC kề với những
góc nào?
HĐ của Học sinh
- Cả lớp tự đọc SGK
- 1 HS đọc to các bước vẽ hình
- Theo dõi GV hướng dẫn lại cách vẽ
- 1 HS lên bảng vẽ hình
- Cả lớp tập vẽ vào vở
- 1 HS lên bảng kiểm tra hình bạn vừa vẽ
- 1 HS trả lời câu hỏi
Ghi bảng
1 Vẽ tam giác biết một cạnh và hai góc kề:
Bài toán: x
y A
60o 40o
B 4cm C
Hoạt động 3: Trường hợp bằng nhau góc - cạnh - góc (10 ph)
- Yêu câu làm ?1 vẽ thêm tam
giác A’B’C’ có B’C’ = 4cm ;
B’ = 40o ; C’ = 60o
-Yêu cầu đo và nhận xét AB
và A’B’
- Hỏi: Khi có AB = A’B’, em
có nhận xét gì về ABC và
A’B’C’
- Nói: Chúng ta thừa nhận tính
chất cơ bản sau ( máy chiếu)
- Hỏi:
+ ABC = A’B’C’ khi nào?
+ Có thể thay đổi cạnh góc
bằng nhau khác có được
không?
- Yêu cầu làm ?2 Tìm các tam
giác bằng nhau trong hình 94,
95, 96
Giáo viên đưa nội dung bài tập
lên máy chiếu
- Cả lớp vẽ thêm A’B’C’
vào vở, 1 HS lên bảng vẽ
- 1 HS lên bảng đo kiểm tra, rút ra nhận xét: AB = A’B’
ABC = A’B’C’ (c.g.c)
- Lắng nghe Gv giảng thừa nhận tính chất cơ bản
- 2 HS nhắc lại trường hợp bằng nhau g.c.g
- Trả lời:
+ Nếu ABC và A’B’C’
có B = B’; BC = B’C’ ; C = C’ thì ABC = A’B’C’
(g.c.g) +Có thể: A = A’; AB = A’B’ ; B = B’ Hoặc A = A’ ;
AC = A’C’ ; C = C’
- Trả lời ?2:
- 3 HS trả lời và giải thích
2.Trường hợp bằng nhau góc-cạnh-góc:
*? 1: vẽ thêm A’B’C’
ABC và A’B’C’ có:
AB = A’B’; AC = A’C’;
 = Â’.Thì
ABC = A’B’C’ (c.g.c)
*Tính chất: SGK
*?2:
+ Hình 94:
ABD = CDB (g.c.g)
+ Hình 95:
OEF = OGH (g.c.g)
+ Hình 96:
ABC = EDF (g.c.g)
Hoạt động 4: Củng cố (15 ph).
Bài tập hình 98 và hình 95 sgk yêu cầu học sinh chứng minh (máy chiếu)
Đưa hai hình thực tế để học sinh lắp ghép
^
^
^
^
^
^ ^
Trang 3Hoạt động của giáo viên -Yêu cầu phát biểu trường hợp bằng nhau góc -
cạnh - góc
Hoạt động của học sinh
- Phát biểu trường hợp bằng nhau góc-cạnh-góc
5 Dặn dò: (5 ph).
- BTVN: 35, 36, 37/123 SGK
- Thuộc, hiểu kỹ trường hợp bằng nhau g-c-g của hai tam giác
V Rút kinh nghiệm:
………
………
………