Kiến thức: Học sinh nắm rõ hơn về: - Sự phát triển toàn diện của đất nước ta ở thế kỷ XVI - So sánh sự giống và khác nhau giữa thời thịnh trị nhất với thời Lý- Trần.. Kỹ năng: Rèn thêm k[r]
Trang 1Tuần: 23
Tiết: 45
ÔN TẬP CHƯƠNG IV+BÀI TẬP LỊCH SỬ Ngày soạn: 28.02.21
Ngày dạy : 02.03.21
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh nắm rõ hơn về:
- Sự phát triển toàn diện của đất nước ta ở thế kỷ XVI
- So sánh sự giống và khác nhau giữa thời thịnh trị nhất với thời Lý- Trần
2 Kỹ năng: Rèn thêm kỹ năng tổng hợp kiến thức và so sánh các sự kiện lịch sử.
3 Thái độ: Lòng tự hào, tự tôn về truyền thống dân tộc
4 Định hướng các năng lực hình thành:
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực
sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác…
- Năng lực chuyên biệt: Vận dụng kiến thức vào giải quyết tình huống: ý thức giữ gìn
bảo vệ và xây dựng đất nước, nâng cao ý thức học tập, lao động để xây dựng và bảo vệ đất nước ta trong thời đại hiện nay
II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, phân tích, so sánh, động não, thảo luận nhóm
III PHƯƠNG TIỆN: Tranh ảnh, bảng phụ, sơ đồ…
IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án, bảng phụ
2 Chuẩn bị của học sinh.
- Vở bài tập và làm bài trước ở nhà
V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1.Ổn định:
2 Kiểm tra 15 phút:
Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn?
3 Bài.mới:
3.1 TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT (4 phút)
1 Mục tiêu:
Nắm sơ lược những thành tựu thời Lê sơ
1 Cách thực hiện:
- Giáo viên đặt vấn đề:
+ Thời Lê sơ đạt được những thành tựu lớn nào?
+ liệt kê các thành tựu đó?
3 Dự kiến sản phẩm: - HS suy luận, trả lời theo hiểu biết của mình.
Giáo viên nhận xét và vào bài mới:
3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
* Hoạt động 1: (8phút)
*Mục tiêu: Tìm hiểu về chính trị.
*Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo
luận nhóm
1 Về mặt chính trị.
Trang 2*Cách tiến hành:
GV: Yêu cầu hs quan sát lại hai sơ đồ bộ
máy thống trị của nhà Trần và thời Lê Sơ có
gì giống và khác nhau?
HS: Trả lời
GV: Hướng dẫn theo hai khía cạnh: (Triều
đình và đơn vị hành chính)
* (Giống nhau: Đều xây dựng chế độ phong
kiến tập quyền)
* Khác: + (Thời Lý Trần bộ máy hoàn chỉnh
trên danh ngĩa, làng xã còn nhiều luật lệ) +
Thời Lê Sơ: Nhà nước chuyên chế tập quyền
kiện toàn hoàn chỉnh nhất
GV: Cách đào tạo, tuyển chọn quan lại như
thế nào?
HS: Trả lời
GV: Nhà nước thời Lê Sơ vời thời Lý – Trần
khác nhau ở điểm nào?
HS: Trả lời
GV: Chuẩn kiến thức(Lý –Trần là nhà nước
quân chủ quý tộc Nhà Lê Sơ là nhà nước
quân chủ quan liêu chuyên chế)
* Hoạt động 2: (5 phút)
*Mục tiêu: HS nắm Luật pháp
*Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo
luận nhóm
*Cách tiến hành:
GV: Luật pháp nước ta có từ bao giờ?
HS: Trả lời
GV: Có từ thời Đinh – Tiền Lê nhưng đến
thời Lý mới có bộ luật thành văn đầu tiên “
Bộ luật hình thư”
GV: Chuẩn kiến thức (30 năm)
Hoạt động 3: (5 phút).
*Mục tiêu: HS nắm Kinh tế
*Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo
luận nhóm
*Cách tiến hành:
GV: Thời Lê Sơ với thời Lý Trần có đặc
điểm gì giống và khác nhau về kinh tế?
HS: Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm trình bày
Các nhóm nhận sét và bổ sung
GV: Chuẩn kiến thức
- Bộ máy nhà nước ngày càng hoàn thiện hơn + Triều đình: các chức quan cao cấp và trung gian bị bãi bỏ tăng cường tính tập quyền + Các đơn vị hành chính: Chặt chẽ hơn
+ Cách đào tạo, tuyển chọn bổ dụng quan lại qua học hành thi cử
2 Luật pháp:
- Luật pháp (Hồng Đức) ngày càng hoàn chỉnh có nhiều điểm tiến bộ
3 Kinh tế:
+ Nông nghiệp:
- Mở rộng diện tích đất trồng
- Xây dựng đê điều
- Sự phân hóa chiếm hữu ruộng đất ngày càng sâu sắc: (Lê Sơ thì ruộng tư ngày càng phát triển Thời Lý, Trần Ruộng công chiếm ưu thế)
+ Thủ công nghiệp:
- Phát triển các ngành nghề truyền thống
+ Thương nghiệp: Chợ mọc lên nhiều, buôn
bán phát triển
Trang 3Hoạt động4 (5 phút)
*Mục tiêu: HS nắm được vài nét về Xã hội.
*Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo
luận nhóm
*Cách tiến hành:
GV: Cho hs tìm hiểu sự giống nhau và khác
nhau của các triều đại
GV; Dùng sơ đồ thời Trầ và thời Lê Sơ cho
hs so sánh về Xã hội
GV; Sơ kết và chuẩn kiến thức
Hoạt động 5: (5 phú)
*Mục tiêu: HS nắm được vài nét về văn
hóa, giáo dục, khoa học, nghệ thuật
*Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo
luận nhóm
*Cách tiến hành:
So sánh sự giống, khác nhau của thời lí trần
và Lê sơ
HS thảo luận nhóm
4 Xã hội.
- Giống nhau: Đều có 2 giai cấp (Thống trị và
bị trị) các tầng lớp: quí tộc,địa chủ, nông nô và
nô tì
- Khác nhau:
Thời lí-Trần:tầng lớp quí tộc đông, nông nô và
nô tì chiếm đông về số lượng
Thời Lê Sơ: Nô tì giảm dần về số lượng, địa chủ tư hữu phát triển
5.Văn hóa ,giáo dục, khoa học, nghệ thuật
*Giống : đều đạt thành tựu rực rỡ
* Khác: Thời Lê Sơ phật giáo không còn phát triển như thời Lí Trần ,nho giáo phát triển chi phối trên lĩnh vực thái độ, văn hóa
3.3 Hoạt động luyện tập (3p)
* Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội
ở hoạt động hình thành kiến thức
* Phương thức:
- Hệ thống lại bài học
- Hướng dẫn học sinh tự học phần Ôn tập
- Hai câu hỏi còn lại trong bài gv hướng dẫn và hs về làm
* Dự kiến sản phẩm: GV chuẩn bị đáp án.
3.4 Hoạt động tìm tòi mở rộng và vận dụng (3 phút)
* Mục tiêu:
- Nhằm vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề
mới trong học tập và thực tiễn
- HS biết nhận xét, đánh giá, rút ra bài học kinh nghiệm
* Phương thức: So sánh bộ luật quốc triều hình luật với bộ luật Hồng Đức có đặc điểm gì
giống và khác nhau?
* Dự kiến sản phẩm: HS nghiên cứu trả lời, gv chuẩn xác
4.Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo
5 Rút kinh
nghiệm: .
Trang 4
Tuần: 23
Tiết: 46
LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ+ÔN TẬP NS: 01.03.21
ND : 03.03.21
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh nắm rõ hơn về:
- Những nội dung cơ bản về nội dung phần lịch sử chương IV
2 Kỹ năng: Rèn thêm kỹ năng tổng hợp kiến thức và so sánh các sự kiện lịch sử.
3 Thái độ: - Giáo dục tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc
- Ý thức BVMT
4 Định hướng các năng lực hình thành:
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực
sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác…
- Năng lực chuyên biệt: Vận dụng kiến thức vào giải quyết tình huống: ý thức giữ gìn
bảo vệ và xây dựng đất nước, nâng cao ý thức học tập, lao động để xây dựng và bảo vệ đất nước ta trong thời đại hiện nay
II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, phân tích, so sánh, động não, thảo luận nhóm
III PHƯƠNG TIỆN: Tranh ảnh, bảng phụ, sơ đồ…
IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án, bảng phụ
2 Chuẩn bị của học sinh.
- Chuận bị bài ở nhà
V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1.Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:(4 phút): Luật pháp nước ta có từ bao giờ? Bộ luật đó có tên là gì? Thời
Lê sơ có bộ luật nào? nội dung
3 Bài.mới:
3.1 TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT (4 phút)
1 Mục tiêu:
Tạo tâm lí vui vẻ, thoải mái bằng các câu chuyện kể lịch sử về thời Lê sơ…
2 Cách thực hiện:
- Giáo viên kể:
-HS: Theo dõi…
3 Dự kiến sản phẩm: Nhằm đưa ra các câu chuyện nói về thành tựu nổi bậc thời Lê sơ
kích thích tính hứng thú cho các em
3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
* Hoạt động 1: Làm bài tập(15 phút).
*Mục tiêu: Lập bảng thống kê các
tác phẩm văn học, sử học thời Lí,
Trần,Lê sơ theo mẫu SGK trang 104
Thời lí Thời Trần Thời Lê
sơ Văn học Nam quốc
Sơ hà
Hịch tướng sĩ
Bình Ngô Đại cáo
Trang 5*Phương pháp: Thực hành theo cá
nhân, nhóm nhỏ
*Cách tiến hành: HS thực hiện theo
yêu cầu
GV đưa bài tập lên bảng phụ(10 p)
Y/C:Khoanh tròn chữ cái đầu câu thể
hiện tính chất quân chủ trung ương
tập quyền của nhà nước thời Lê Sơ?
- Học sinh thực hiện cá nhân.
*Đáp án: a,e,g
2 Hoạt động 2 : Đưa nội dung bài
tập trên bảng phụ.(10 p)
*Mục tiêu: HS làm BT
*Phương pháp: Thực hành theo cá
nhân, nhóm nhỏ
*Cách tiến hành:
Điền vào các khung trống về tổ chức
quân đội thời Lê Sơ?(thảo luận
nhóm )
- Hai bộ phận chính của quân
đội là:
-Các binh chủng trong quân đội gồm:
-Quân đội được tổ chức theo chế độ:
3 Hoạt động 3 :
*Mục tiêu: Nêu những nét chính
biểu hiện sự thịnh trị về kinh tế-xã
hội dưới thời Lê Sơ.
sử kí
Đại Việt
sử kí, Đại Việt sử kí toàn thư
Bài tập
Bài tập 1 Khoanh tròn chữ cái đầu câu thể hiện tính chất quân chủ trung ương tập quyền của nhà nước thời Lê Sơ?
a Vua trực tiếp nắm mọi quyền hành
b Có bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương
c Triều đình có 6 bộ và các cơ quan chuyên môn
d Cả nước được chia thành 13 đạo Thừa Tuyên
e ở mỗi đạo Thừa Tuyên không có chức An Phủ Sứ,thay bằng 3 ti phụ trách
g Quân đội được tổ chức chặt chẽ,có năng lực chiến đấu cao
Bài tập 2 Điền vào các khung trống về tổ chức
quân đội thời Lê Sơ?
Đáp án.
1 Quân triều đình
2 Quân địa phương
3 Bộ binh
4 Thuỷ binh
4 Tượng binh
6 Kị binh
7 Ngụ binh ư nông
Bài tập 3:Nêu những nét chính biểu hiện sự thịnh trị về kinh tế-xã hội dưới thời Lê Sơ
*Đảm bảo các ý:
7
Trang 6*Phương pháp: Thực hành theo cá
nhân, nhóm nhỏ
*Cách tiến hành:
-HS hoạt động nhóm,trả lời vào phiếu
bài tập
1 Sự phát triển kinh tế:
- Nông nghiệp:Các biện pháp thực hiện…
+ Kết quả,ý nghĩa…
- TCN: Sự phát triển của các ngành nghề thủ công truyền thống và thủ công nhà nước…
- TN: Chợ phát triển rộng khắp,trao đổi buôn bán với nước ngoài…
2 Phân hoá xã hội:
- Phân chia giai cấp sâu sắc
- Nô tì giảm, địa chủ tư hữu phát triển
- Quan hệ SXPK được xác lập vững chắc
3.3 Hoạt động luyện tập (3p)
* Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội
ở hoạt động hình thành kiến thức
* Phương thức:
- Hệ thống lại bài, Hướng dẫn hs làm các bài tập còn lại
* Dự kiến sản phẩm: GV chuẩn bị đáp án.
3.4 Hoạt động tìm tòi mở rộng và vận dụng (3 phút)
* Mục tiêu:
- Nhằm vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề
mới trong học tập và thực tiễn
- HS biết nhận xét, đánh giá, rút ra bài học kinh nghiệm
* Phương thức: Vì sao thời Lê sơ lại quan tâm đến giáo dục và thi cử?
* Dự kiến sản phẩm:
- Nhà nước muốn vững mạnh thì phải có nhân tài…
- Con đường đào tạo nhân tài…
4.Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo.
5 Rút kinh
nghiệm: .