giao an lop 4 2 buoi ckt kns gia tai tuan 11

Bài Sinh hoạt dưới cờ Ông trạng thả diều Nhân với 10,100,1000…chia cho 10,100… GVBM Thực hành kĩ năng giữa học kì Bài bổ sung Bài bổ sung Luyện tập về động từ Tính chất kết hợp của phép [r]

Trang 1

BÁO GIẢNG TUẦN 11

Ôn toán

Ôn TĐ

21 51 21 11

Sinh hoạt dưới cờ Ông trạng thả diều Nhân với 10,100,1000…chia cho 10,100…

GVBM Thực hành kĩ năng giữa học kì Bài bổ sung

Bài bổ sung

Tranh Phiếu

Phiếu VTH VTH

Âm nhạc Khoa học

K Chuyện

Ôn toán

21 52 22 11 21 11

Luyện tập về động từ Tính chất kết hợp của phép nhân GVBM

GVBM

Ba thể của nước Bàn chân kì diệu

Bài bổ sung

Phiếu Phiếu

VTH VTH

Kỹ thuật TLV L.sử

Ôn khoa

Ôn LT&C

22 53 11 21 11

Có chí thì nên Nhân với số có tận cùng là chữ số 0 GVBM

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

Bài bổ sung Bài bổ sung

Tranh Phiếu

Hình VBT VTH

Ôn Toán

Ôn CT

11 54 22 21 22

Nhớ-viết:Nếu chúng mình có phép lạ Đề-xi-met vuông

Mây được hình thành như thế nào?Mưa….?

GVBM Tính từ

Bài bổ sung Bài bổ sung

VBT Phiếu Tranh

B nhóm VTH VTH

Mỹ thuật Địa lý

Ôn sử địa

Ôn TLV SHL

22 55 22 11 11

Mở bài trong bài văn kể chuyện Mét vuông

GVBM GVBM

Ôn tập

Bài bổ sung Bài bổ sung Công tác chủ nhiệm

Biểu đồ

Tranh VBT VTH

Bỏ câu 3 (LT)

KNS, chỉ nêu vài đđ tiêu biểu…

TUẦN 11

Trang 2

Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2012

Tiết 2

Môn :Tập đọc PPCT Tiết 21 Bài: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã

đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi (Trả lời được các CH trong SGK)

- KNS: Lắng nghe tích cực; thể hiện sự tự tin; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợptác

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy-học:

a.Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Cậu bé ấy tên là gì?Vì sao cậu không

vào lớp học mà lại đứng ngoài cửa lớp?

Các em cùng tìm hiểu qua bài hôm hôm

nay:

b HD luyện đọc

- Gọi 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài

- Gợi ý HS chia đoạn

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo

- 4 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu để chơi+ Đoạn 2: Tiếp theo chơi diều+ Đoạn 3: Tiếp theo của thầy+ Đoạn 4: Phần còn lại

- 4 HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- HS phát âm: chăn trâu, vi vút, vỏ

trứng.

Trang 3

- Gọi HS đọc 4 đoạn lượt 2.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết

hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

+ Tìm những chi tiết nói lên tư chất

thông minh của Nguyễn Hiền?

+ Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như

thế nào?

+ Vì sao chú bé Hiền được gọi là "Ông

Trạng thả diều"?

+ HS thảo luận trả lời câu hỏi 4 SGK

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

+ Gọi HS đọc lại đoạn vừa luyện đọc

+ Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm đôi

+ Nhà nghèo, phải bỏ học, ban ngày

đi chăn trâu Hiền đứng ngoài lớpnghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn họcthuộc bài rồi mượn vở của bạn sáchcủa Hiền là lưng trâu, nền cát; bút làngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn là vỏtrứng thả đom đóm vào trong Mỗi lần

có kì thi, Hiền làm bài vào lá chuốikhô nhờ bạn xin thầy chấm hộ

+ Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13,khi vẫn còn là một chú bé ham thíchchơi diều

+Tuổi trẻ tài cao:Nguyễn Hiền cònnhỏ mà đã có tài

+Có chí thì nên:Nguyễn Hiền còn nhỏ

mà đã có chí hướng, ông quyết tâmhọc khi gặp nhiều khó khăn

+Công thành danh toại:Nguyễn Hiền

đỗ Trạng nguyên, vinh quang đã đạt

- Khuyên ta phải có ý chí, quyết tâm thì sẽ làm được điều mình mong muốn.

- HS luyện đọc trong nhóm đôi

- 3 HS thi đọc đoạn vừa luyện đọc

Trang 4

- Tuyên dương bạn đọc hay.

4 Củng cố:

-Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?

- Truyện đọc này giúp em hiểu ra điều

gì?

GDHS

5.Dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài, chú ý luyện giọng

đọc theo nội dung bài Chuẩn bị bài sau

- Bài tập cần làm: Bài 1cột 1,2; bài 2 (3 dòng đầu)

- KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm

- Bảng con

1 Ổn định tổ chức:

- HS hát đầu giờ

- Kiểm tra sĩ số,

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng tính: Đổi chỗ các thừa

số để tính tích theo cách thuận tiện nhất

- Cùng GV nhận xét, đánh giá

Trang 5

*GV giới thiệu:

- Ghi lên bảng: 35 x 10

- Áp dụng tính chất giao hoán của phép

nhân, bạn nào cho biết 35 x 10 bằng mấy?

quả của phép nhân 35 x 10?

- Khi nhân một số tự nhiên với 10 ta thực

hiện như thế nào ?

* GV giới thiệu tiếp

- Viết bảng: 350 : 10

- Gọi HS lên bảng tìm kết quả

- Vì sao em biết 350 : 10 = 35 ?

- Em có nhận xét gì về số bị chia và

thương trong phép chia 350 : 10 = 35

- Khi chia số tròn chục cho 10 ta thực

hiện như thế nào?

*HD tương tự như nhân một số

tự nhiên với 10, chia một số tròn trăm,

tròn nghìn, cho 100, 1000,

- Khi nhân một số tự nhiên với 10, 100,

1000, ta thực hiện như thế nào?

- Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn

Gọi HS trả lời miệng và nhắc lại

cách nhân một số tự nhiên với 10, 100,

- Ta chỉ việc viết thêm một chữ

số 0 vào bên phải số đó

a.18x10=180 b.9000:10=900 18x100=1800 9000:100=90 18x1000=18000 9000:1000=9 82x100=8200 6800:100=68 75x1000=75000 420:10=42 19x10=190 2000:1000=2

- Theo dõi, thực hiện theo

Trang 6

BUỔI CHIỀU

Tiết 1

Môn:Đạo đức PPCT :Tiết 11 Bài: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

I Mục tiêu:

Củng cố, hệ thống hóa các kiến thức, kĩ năng đã học

Biết vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tế cuộc sống

- KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác; quản lý thời gian

Tiết 2

Môn Toán Tiết Bổ Sung

Trang 7

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức và kĩ năng :

* Đọc thành tiếng:

Rèn kĩ năng đọc cho HS yếu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

-Thể hiện được lời của nhân vật trong truyện

2 Thái độ : GDHS về ý thức trách nhiệm đối với người thân.

*Giáo dục KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK,Sách thực hành/ trang 72

Trang 8

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

GV giới thiệu bài cần luyện đọc: “Hai tấm huy chương”

+Tổ chức cho HS luyện đọc lần lượt theo trình tự sau:

+Gọi 1HS đọc cả bài – GV chia đoạn.

+Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

+HD HS đọc cá nhân: Một câu, một đoạn

+Tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm.

+Luyện đọc diễn cảm (đoạn cuối)

+HD HS chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi của BT2/trang 73

+HD HS tìm nội dung chính của bài

*Câu chuyện ca ngợi Giôn là một người giàu nghị lực,quyết tâm

không bỏ cuộc dù gặp rất nhiều trở ngại trong cuộc đua.

.

Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2012

Tiết 1

Môn: Luyện từ và câu PPCT: Tiết 21 Bài: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ

I Mục tiêu:

- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp)

- Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành (1 bỏ ý 2; 2; 3 )trong SGK

- KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác; tìm kiếm và xử lý thôngtin

II Đồ dùng dạy-học:

- Bảng lớp viết nội dung BT1

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2, 3

III Các hoạt động dạy-học:

Trang 9

- Nhận xét, đánh giá.

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài:

b HD làm bài tập:

*Bài tập 1:( Không hỏi ý 2)

Gọi 1 HS đọc Yêu cầu của bài tập

- Các em hãy đọc thầm các câu văn,

gạch chân bằng bút chì dưới các ĐT

được bổ sung ý nghĩa

- Gọi HS lên gạch chân các động từ

được bổ sung ý nghĩa

- Kết luận lời giải đúng

- Từ sắp bổ sung ý nghĩa gì cho động từ

đến? Nó cho biết điều gì?

GV Kết luận:

*Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS làm bài cá nhân, 2 HS làm trên

- Gọi HS lần lượt đọc truyện vui, giải

thích cách sửa bài của mình

- Nhận xét, kết luận

- Truyện đáng cười ở điểm nào?

4 Củng cố:

- Những từ nào thường được bổ sung ý

nghĩa thời gian cho động từ?

- Hãy đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời

gian cho động từ?

5.Dặn dò:

- Về nhà xem lại bài, tập đặt câu với từ

bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

tha thiết đến nỗi người ta phải ao ước

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng.+ Tết sắp đến

+ Rặng đào đã trút hết lá

- Bổ sung ý nghĩa thời gian cho

động từ đến Nó cho biết sự việc sẽ gần tới lúc diễn ra.

- Lắng nghe, ghi nhớ

HS thảo luận nhóm làm bài

- Gắn bảng nhóm và đọc kết quả:a) , ngô đã thành cây ánh nắng.b) Chào mào đã hót , cháu vẫn đangxa , Mùa na sắp tàn

- 2 HS nối tiếp nhau đọc

- HS làm bài vào vở bài tập

- 4 HS thi làm bài

+ Thay đã bằng đang vì nhà bác họcđang làm việc trong phòng

+ Bỏ đang vì người phục vụ đi vàophòng rồi

+ Bỏ sẽ vì tên trộm đã lẻn vào phòngrồi

- Đã, đang, sẽ

- Lắng nghe và thực hiện

Trang 10

Chuẩn bị bài sau.

- Nhận xét tiết học

Tiết 2

Môn: Toán PPCT Tiết 52 Bài: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

I Mục tiêu:

- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân

- Biết đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính

- Bài tập cần làm: Bài tập 1a; 2a

- KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác; lắng nghe tích cực

- Bảng phụ kẻ bảng phần (b) SGK, bỏ trống các dòng 2,3,4 ở cột 4,5

a Giới thiệu bài:

Làm quen với tính chất kết hợp của

phép nhân, áp dụng tính chất giao hoán,

kết hợp của phép nhân để thực hiện tính

giá trị của biểu thức bằng cách thuận

a) So sánh giá trị của các biểu thức

( 2 x 3 ) x 4 và 2 x ( 3 x 4)

( 2 x 3) x 4 = 24 2 x (3 x 4) = 24

- Có giá trị bằng nhau

Vậy: 2x(3x4)=2x(3x4)

( 5 x 2) x 4 và 5 x ( 2 x 4) ( 5 x 2 ) x 4 = 40 5 x (2 x 4) = 40

Trang 11

- Giới thiệu cách làm: lần lượt cho các

giá trị của a, b, c, y/c HS tính giá trị của

- Hỏi tương tự với 2 trường hợp còn lại

- Vậy giá trị của biểu thức (a x b) x c

như thế nào so với giá trị của biểu thức a

x (bxc) ?

- Đây là phép nhân có mấy thừa số?

- Nêu: (a x b) x c gọi là một tích nhân

với một số; a x (b x c) gọi là một số

nhân với một tích

- Khi nhân một tích hai số với số thứ ba

ta thực hiện như thế nào?

GVKết luận:

- Gọi HS nêu lại kết luận trên

c.Luyện tập:

Bài 1a: Thực hiện mẫu 2 x 5 x 4 sau đó

ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi HS

lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở

nháp

GV nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Gọi 2 HS lên bảng tính ,cả lớp làm vào

- Lần lượt từng HS lên bảng thực hiện:

5 x 2 x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340

- Ta nhân số thứ nhất với tích của sốthứ hai và số thứ ba

Trang 12

Tiết 3

Môn Tiếng Anh PPCT Tiết 22 GVBM

Tiết 4

Môn Âm Nhạc PPCT Tiết 11 GVBM

BUỔI CHIỀU :

Tiết 1

Môn: Khoa học PPCT Tiết 21 Bài: BA THỂ CỦA NƯỚC

I Mục tiêu:

- Nêu được nước tồn tại ở ba thể: lỏng, khí, rắn

- Làm thí nghiệm về sự chuyển biến của nước từ thể lỏng sang thể khí vàngược lại

- KNS : Lắng nghe tích cực; quan sát; hợp tác; tìm kiếm và xử lý thông tin.

- Chai nhựa trong để đựng nước, nến, ống nghiệm, nước đá, khăn lau bằng vải

1 Ổn định tổ chức.

- HS hát đầu giờ

- Kiểm tra sĩ số,

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng trả lời:

+ Hãy nêu những tính chất của nước?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

Các em đã biết các tính chất của nước

Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu

xem nước tồn tại ở những dạng nào qua

bài: Ba thể của nước

b.HD tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét.

2 HS lần lượt lên bảng trả lời

Ba thể của nước.

Trang 13

- Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở

* Tổ chức cho HS làm thí nghiệm (Lưu ý

HS an toàn khi thí nghiệm).

thường xuyên bay hơi vào không khí

Kết luận: Nước ở thể lỏng thường

xuyên bay hơi chuyển thành thể khí

Nước ở nhiệt độ cao biến thành hơi nước

nhanh hơn nước ở nhiệt độ thấp Hơi

- Hiện tượng nước trong khay chuyển từ

thể lỏng sang thể rắn được gọi là gì?

- Hình 1 vẽ một thác nước đang chảymạnh từ trên cao xuống Hình 2 vẽtrời đang mưa, ta nhìn thấy nhữnggiọt nước mưa và bạn nhỏ có thểhứng được mưa

- Lắng nghe, suy nghĩ

- Chia nhóm và nhận dụng cụ thínghiệm

- HS lắng nghe, và thực hiện yêu cầucủa GV

+ Ta thấy có khói bay lên Đó là hơinước bốc lên

+ Em thấy có rất nhiều hạt nướcđọng trên mặt đĩa đó là do hơi nướcngưng tụ lại thành nước

- Đại diện nhóm nêu kết quả.Cácnhóm khác nhận xét :

+Nước có thể chuyển từ thể lỏng sang thể hơi và ngược lại từ thể hơi sang thể lỏng

2 Hiện tượng nước từ thể

lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại

- Biến thành nước ở thể rắn

- Có hình dạng nhất định

- Gọi là sự đông đặc

Trang 14

- Nếu ta để khay nước đá ngoài tủ lạnh,

thì sau một lúc hiện tượng gì xảy ra? Nói

tên hiện tượng đó?

- Tại sao có hiện tượng này?

Kết luận: Nước đá bắt đầu nóng chảy

thành nước ở thể lỏng khi nhiệt độ trên 0

độ C Hiện tượng này ta gọi là sự nóng

chảy

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết/45

HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước.

- Nước tồn tại ở những thể nào?

- Nêu tính chất chung của nước ở các thể

đó và tính chất riêng của từng thể?

- Các em hãy trao đổi nhóm đôi để vẽ sơ

đồ sự chuyển thể của nước

- Gọi một số HS lên bảng vẽ

- Gọi HS nhận xét và chọn sơ đồ đúng,

đẹp

- Gọi HS nhìn vào sơ đồ trình bày sự

chuyển thể của nước

4 Củng cố: - Nhìn vào sơ đồ hãy nói sự

chuyển thể của nước và điều kiện nhiệt độ

của sự chuyển thể đó?

GDHS

5.Dặn dò:

- Về nhà tập vẽ sơ đồ sự chuyển thể của

nước Chuẩn bị bài sau

- Nước đá đã chảy ra thành nước.Hiện tượng này gọi là sự nóng chảy

- Vì nhiệt độ ở ngoài lớn hơn trong

tủ lạnh nên đá tan ra thành nước

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- 3 HS đọc

3 Sơ đồ sự chuyển thể của nước.

- Rắn, lỏng, khí

- Ở 3 thể nước đều trong suốt,

không màu, không mùi, không vị Ở thể lỏng, thể khí nước không có hình dạng nhất định Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định.

- Trao đổi nhóm đôi vẽ sơ đồ

Tiết 2

Môn: Kể chuyện PPCT Tiết 11 Bài: BÀN CHÂN KÌ DIỆU

I Mục tiêu:

Trang 15

- Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câuchuyện Bàn chân kì diệu ( Do GV kể ).

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàunghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện

- KNS: Thể hiện sự tự tin; giao tiếp; hợp tác; quan sát; tư duy sáng tạo

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh SGK phóng to

a Giới thiệu bài: Trong tiết Kể chuyện

hôm nay, các em sẽ được nghe câu

chuyện về tấm gương Nguyễn Ngọc Ký

- một người nổi tiếng về nghị lực vượt

khó ở nước ta Bị liệt cả 2 tay, bằng ý

chí vươn lên, Nguyễn Ngọc Ký đã đạt

được những điều mình mơ ước

b Kể chuyện:

- Kể lần 1 với giọng kể chậm rãi thong

thả

- Kể lần 2 vừa kể vừa chỉ tranh và đọc

lời phía dưới mỗi tranh

c.HD kể chuyện, tìm ý nghĩa chuyện:

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu

Các em hãy kể trong nhóm 6, mỗi em kể

1 tranh và trao đổi về điều các em học

được ở anh Nguyễn Ngọc Ký

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Yêu cầu HS chất vấn lẫn nhau về nội

dung câu chuyện

- Tuyên dương bạn kể hay và trả lời

được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu

Trang 16

- Thầy Nguyễn Ngọc Ký là tấm gương

sáng về học tập, ý chí vươn lên trong

cuộc sống Từ cậu bé bị tàn tật ông trở

thành một nhà thơ, nhà văn

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe Chuẩn bị bài sau

+ Nhờ đâu mà Ký đạt được nhữngthành công đó ?

- Học được tinh thần ham học, quyếttâm vươn lên trong hoàn cảnh khókhăn

- Nghị lực vươn lên trong cụôc sống

- Lòng tự tin trong cuộc sống, không

- Lắng nghe, thực hiện

Tiết 3

Môn Toán Tiết Bổ Sung

I Mục tiêu:

-Tiếp tục ôn tâp về nhân chia số tròn chục, tròn trăm

- Biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính

- Bài tập cần làm: Bài tập 1,3,4/trang 35

- KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác; lắng nghe tích cực

a) 29 x 5 x 2 = 29 x (5 x 2)

= 29 x 10 = 290

Trang 17

b) 143 x 25 x 4 = 143 x (25 x 4)

= 143 x 100 = 14 300

c) 382 x 2 x 50 = 382 x (2 x 50)

= 382 x 100 = 38 200

3.Chị Hà mua 2 hộp kẹo, mỗi hộp chứa 4 túi kẹo, mỗi túi có 25 chiếc kẹo Hỏi chị

Hà mua được bao nhiêu chiếc kẹo?

I Mục tiêu:

- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đãchọn, không nản lòng khi gặp khó khăn (trả lời các câu hỏi trong SGK)

-KNS: - Xác định giá trị; Tự nhận thức bản thân; Lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

Tiết tập đọc hôm nay, các em sẽ được biết

+ Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thôngminh, có ý chí vượt khó nên đỗTrạng nguyên khi tuổi mới 13

Trang 18

7 câu tục ngữ khuyên con người rèn luyện

ý chí Tiết học còn giúp các em biết được

cách diễn đạt của câu tục ngữ có gì đặc

sắc

b.HD luyện đọc.

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 7 câu tục ngữ

+ Sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS đọc bài lượt 2

- Giảng từ ngữ mới trong bài: nên, hành,

+ Các em hãy đọc thầm toàn bài, thảo

luận nhóm 4 để hoàn thành yêu cầu 1 của

bài (phát phiếu cho 2 nhóm), các em chỉ

cần viết 1 dòng đối với những câu tục ngữ

có 2 dòng

- Gọi đại diện nhóm lên gắn kết quả và

trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

+Cách diễn đạt của câu tục ngữ có đặc

điểm gì khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu?

Lấn lượt nhiều HS nêu

- 7 HS đọc nối tiếp 7 câu tục ngữ.+ HS luyện phát âm: lận tròn vành,

- Rèn luyện ý chí vượt khó, cốgắng vươn lên trong học tập, cuộcsống, vượt qua những khó khăn củagia đình, của bản thân

- Những biểu hiện của HS không có

Trang 19

diễn cảm toàn bài (có vần, có nhịp)

- Gọi vài HS đọc cả bài

- HS luyện học thuộc lòng trong nhóm 4

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng từng

câu theo hình thức truyền điện

- Tổ chức cho HS thi đọc cả bài

- HS theo dõi trên bảng phụ

- 2 HS đọc cả bài

- Luyện học thuộc lòng trong nhóm

- Mỗi HS đọc thuộc lòng 1 câu theođúng vị trí của mình

- 3 HS thi đọc toàn bài

3 Thua keo này, bày keo khác

6 Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo

7 Thất bại là mẹ thành công

Tiết 2

Môn: Toán PPCT Tiết 53 Bài: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0

Trang 20

- KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác.

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng nhóm.

1 Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sĩ số

- HS hát tập thể

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng trả lời và tính:

- Khi nhân một tích hai số với số thứ

ba ta thực hiện như thế nào?

- Tính bằng cách thuận tiện:

2 x 26 x 5 5 x 9 x 3 x 2

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

Tiết toán hôm nay các em sẽ học cách

thực hiện phép nhân với số có tận cùng

- Ta có thể nhân 1324 với 2 sau đó

nhân 10 được không?

- 2 HS lần lượt nêu và thực hiện tính

+Ta nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba.

* 2 x 26 x 5 = (2 x 5) x 26 = 10 x 26 = 260

*5 x 9 x 3 x 2 = (5 x 2) x (9 x 3) =10 x 27= 270

1324 (nói và viết như SGK)

x 20 26480

*Viết chữ số 0 vào hàng đơn vị của tích

b.Nhân các số có tận cùng là chữ số 0.

230 x 70 = ?

Ta có: 230 = 23 x 10

70 = 7 x 10 Vậy: 230 x 70 = (23 x 10) x ( 7 x10)

Trang 21

Bài 1: Ghi lần lượt từng phép tính lên

bảng, Yêu cầu HS thực hiện vào vở,

Gọi 1 HS lên bảng thực hiện

Bài 2: Gọi 3 HS lên bảng tính, cả lớp

(23x10) x (7x10) = (23x7) x (10x10) = 161 x 100

= 16100

- 2 chữ số 0 ở tận cùng

*Ta chỉ việc thực hiện 23 x 7 rồi viết thêm 2 chữ số 0 vào bên phải của tích 23 x 7

- 1 HS lên bảng tính và nêu cách thựchiện tính của mình: - 2 HS nhắc lại

230

x 70 16100Vậy ta có: 230 x 70 = 16100

- HS thực hiện vào vở

1.a) 1342 x 40 = 53680 b) 13546 x 30 = 406380 c) 5642 x 200 = 1128400

- sau mỗi câu, HS nêu cách làm

- 3 HS lên bảng tính a) 1326 x 300 = 397800 b) 3450 x 20 = 69000 c) 1450 x 800 = 1160000

Tiết 3

Môn Kỹ Thuật PPCT Tiết 11 GVBM

Tiết 4

Môn: Tập làm văn PPCT Tiết 21 Bài : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

I Mục tiêu:

Trang 22

- Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với ngườithân theo đề tài trong SGK

- Bước đầu biết đóng vaitrao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra

- KNS: Thể hiện sự tự tin; Lắng nghe tích cực; Giao tiếp; Thể hiện sự thông

cảm

- Bảng phụ viết sẵn đề tài của cuộc trao đổi (gạch dưới những từ ngữ quan trọng)

- Tên một số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi

- Gọi 2 HS lên đóng vai trao đổi ý kiến

với người thân về nguyện vọng học thêm

một môn năng khiếu

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Các em đã biết trao đổi

ý kiến với người thân về nguyện vọng học

thêm một môn năng khiếu Trong tiết

TLV hôm nay, các em sẽ tiếp tục thực

hành trao đổi ý kiến với người thân một

đề tài gắn với chủ điểm Có chí thì nên

b.HD HS phân tích đề bài.

- Gọi HS đọc đề bài

- Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai?

- Trao đổi về nội dung gì?

- Khi trao đổi cần chú ý điều gì?

- Khi HS trả lời, dùng phấn màu gạch

chân các từ: em với người thân, cùng đọc

một truyện, khâm phục, đóng vai

- Cần chú ý nội dung truyện Truyện

đó phải cả 2 người cùng biết và khitrao đổi phải thể hiện thái độ khâmphục nhân vật trong truyện

- Theo dõi

Trang 23

+ Khi trao đổi, hai người phải thể hiện

thái độ khâm phục nhân vật trong truyện

c HD HS thực hiện cuộc trao đổi.

- Gọi HS đọc gợi ý 1(tìm đề tài trao đổi)

- Gọi HS đọc tên các truyện đã chuẩn bị

- Treo bảng phụ viết tên nhân vật có nghị

lực, ý chí vươn lên

- Các em hãy đọc thầm tên các nhân vật

trên bảng để chọn cho mình một đề tài

trao đổi với bạn

* Nhân vật trong các bài của SGK

* Nhân vật trong sách truyện đọc 4

- Gọi HS nói nhân vật mình chọn

- Gọi HS đọc gợi ý 2 (xác định nội dung

trao đổi)

- Gọi 1 HS làm mẫu nói nhân vật mình

chọn trao đổi và sơ lược về nội dung trao

+ Người nói chuyện với em là ai?

+ Em xưng hô như thế nào?

+ Em chủ động nói chuyện với người thân

hay người thân gợi chuyện?

- Em chọn đề tài trao đổi về nhà giáoNguyễn Ngọc Ký

- Em chọn đề tài trao đổi về xơn

Rô-bin Em chọn đề tài trao đổi về giáo sưHốc-king,

- 3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 2

- 1 HS giỏi làm mẫu

+ Từ 1 cậu bé mồ côi cha phải theo

mẹ gánh hàng rong, ông Bạch TháiBưởi đã trở thành "vua tàu thuỷ".+ Ông Bạch Thái Bưởi kinh doanh

đủ nghề Có lúc trắng tay vẫn khôngnản chỉ

+ Ông Bưởi đã chiến thắng trongcuộc cạnh tranh với các chủ tàungười Hoa, người Pháp, thống lĩnhtoàn bộ ngành tàu thuỷ Ông đượcgọi là "một bậc anh hùng kinh tế"

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	82,45 KB