GA lop 5 chuan KTKN giam tai va KNS

D¹y bµi míi: 30 phót Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu bài bằng cách chỉ trên bản đồ một số địa danh thuộc Căn cứ địa Việt Bắc để vào bài.. - HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi: +[r]

Trang 1

Tuần 14

Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011

Tập đọc Chuỗi ngọc lam

I Yêu cầu cần đạt:

- Đọc diễn cảm bài văn biết phân biệt lời ngời kể và lời các nhân vật, thể hiện

đợc tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con ngời có tấm lòng nhân hậu biết quan tâm

và đem lại niềm vui cho ngời khác (trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa trong SGK

III Hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ : (5 phút)

HS1: đọc đoạn 1 bài Trồng rừng ngập mặn và trả lời câu hỏi: Vì sao các tỉnh

ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

HS2: Đọc đoạn 2 bài Trồng rừng ngập mặn và trả lời câu hỏi : Nêu tác dụng

của rừng ngập mặn khi đợc phục hồi?

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Dạy bài mới: (30 phút)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài qua tranh

Hoạt động 2: Luyện đọc

- 1HS khá đọc bài - Cả lớp đọc thầm

- GV chia đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến ngời anh yêu quý Đoạn 2: Còn lại.

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: áp trán, kiếm, chuỗi, Nô-en, Gioan, Pi-e, rạng rỡ.

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ ở phần Chú giải.

- 1HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- 1HS đọc đoạn 1 - Cả lớp đọc thầm

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

+ Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc đó không? Chi tiết nào cho biết điều đó?

- 1HS đọc đoạn 2 - Cả lớp đọc thầm

+ Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì?

+ Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?

+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này?

- 1 HS đọc lại toàn bài, cả lớp đọc thầm, cho biết ý nghĩa của câu chuyện (HS trình bày ý kiến, bổ sung, GV kết luận, ghi bảng, HS nhắc lại)

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2

- HS luyện đọc theo nhóm 3 theo cách phân vai

- Đại diện các nhóm thi đọc

- GV nhận xét và khen những HS đọc hay

3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- HS nhắc lại nội dung bài

- GV nhận xét tiết học.Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau

Chính tả

Nghe - viết: Chuỗi ngọc lam

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Tìm đợc tiếng thích hợp đẻ hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu bài tập 3, làm

đợc bài tập 2a/b

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển.- Bảng học nhóm

III Hoạt động dạy học:

Trang 2

- GV đọc các từ cần viết cho 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp:

sơng giá, xơng xẩu, siêu nhân.

- GV nhận xét

GV nêu nhiệm vụ học tập

Hoạt động 2: Viết chính tả

- GV đọc đoạn chính tả cần viết trong bài Chuỗi ngọc lam, HS theo dõi trong

SGK

? Theo em, đoạn chính tả nói gì?

- HS luyện viết các từ ngữ khó: lúi húi, Gioan, rạng rỡ.

- GV đọc cho HS viết chính tả

- GV đọc cho HS khảo bài

- GV chấm bài và nhận xét

Hoạt động 3: Bài tập

- HS làm bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt

Bài 1: Viết những từ ngữ chứa các tiếng trong bảng sau:

- HS trao đổi theo nhóm 4, GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn khi làm bài

- Mời 4 nhóm lên thi tiếp sức viết vào bảng học nhóm trên bảng lớp

- GV tổ chức cho HS chữa bài

Bài 2: Điền tiếng thích hợp với mỗi ô trống để hoàn chỉnh mẩu tin sau:

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân

- HS trình bày ý kiến

- Nhận xét, chữa bài

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau

Toán Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên

mà thơng tìm đợc là một số thập phân

Biết chia số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thơng tìm đợc là số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn

II Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- 3 HS nhắc lại cách chia một số thập phân cho 10; 100; 1000;…

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Hớng dẫn thực hiện chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thơng tìm đợc là một số thập phân.

a.Ví dụ 1:

- Gv nêu bài toán - HS theo dõi

+ Để biết cạnh của cái sân hình vuông dài bao nhiêu mét chúng ta làm thế nào? + Theo em ta có thể chia tiếp đợc hay không? Làm thế nào để có thể chia tiếp số d 3 cho 4?

- HS trình bày ý kiến - HS nhận xét

- GV chuẩn kiến thức

b Ví dụ 2:

- GV nêu ví dụ: Đặt tính và tính 43 : 52 = ?

+ Phép chia 43 : 52 có thể thực hiện giống phép chia 27 : 4 không? Vì sao? + Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị không thay đổi

- HS thực hiện phép tính

- HS trình bày kết quả - HS nhận xét

- GV chuẩn kiến thức

c Quy tắc thực hiện phép chia

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2

Trang 3

- HS thảo luận và nêu cách thực hiện phép chia.

- Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét

- GV kết luận nh trong SGK

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1(a): Đặt tính rồi tính:

- HS tự làm bài GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn khi làm bài

HSKG làm thêm bài 1b

Bài tập 2: Giải toán:

- HS đọc bài toán.Tóm tắt và nêu cách làm

- Nhận xét, chữa bài

B1 Tính số vải may một bộ quần áo: 70 : 25 = 2,8 (m)

B2 Tính số vải cần để may 6 bộ quần áo: 2,8 x 6 = 16,8 (m)

Bài tập 3: HS khá-giỏi Viết các phân số sau dới dạng số thập phân.

- HS tự làm bài, trình bày kết quả

- GV nhận xét, kết luận

2

5 = 2 : 5 = 0,4

3

4 = 3 : 4 = 0,75

18

5 = 18 : 4 = 4,5

3 Củng cố, dặn dò : (5 phút)

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học Dặn về ôn bài và chuẩn bị bài mới

Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011

Toán Luyện tập

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thơng tìm đợc là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn

1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- 2HS nhắc lại cách chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thơng tìm

đợc là một số thập phân Sau đó yêu cầu cả lớp thực hiện: 882 : 36

- Gv nhận xét

Bài tập 1: Tính: HS nhắc lại cỏch tớnh giỏ trị của biểu thức.

Bài tập 2: HS K – G Tính rồi so sánh kết quả tính:

- HS đọc yêu cầu bài toán

- HS tự làm bài sau đó trình bày kết quả

- Nhận xét, chữa bài, rút ra kết luận: chuyển phép nhân một số thập phân với 0,4 thành phép tính nhân số đó với 10 rồi chia cho 25.GV giải thích vì 10 : 25 = 0,4

và nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia

- HS làm tơng tự với phần b,c

Bài tập 3: Giải toán:

- HS đọc bài toán

- HS phân tích tóm tắt và tự làm bài, GV theo dõi hớng dẫn thêm cho HS yếu

- Hớng dẫn HS nhận xét, chữa bài

+ B1 Tính chiều rộng mảnh vờn: 24 : 5 x 2 = 9,6 (m)

+ B2 Tính chu vi mảnh vờn: (24 + 9,6 ) x 2 = 67,2 (m)

+ B3 Tính diện tích mảnh vờn: 24 x 9,6 = 230,4 (m2)

Bài 4: Giải toán:

- Một HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm

Trang 4

- HS nêu cách làm bài.

B1 Tính mỗi giờ xe máy đi đợc: 93 : 3 = 31(km)

B2.: Tính mỗi giờ ô tô đi đợc: 103 : 2 = 51,5(km)

Mỗi giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy: 51,5 – 31 = 20,5 (km)

GV nhận xét tiết học Dặn về ôn bài và chuẩn bị bài mới

lịch sử:

Thu đông 1947, Việt Bắc “mồ chôn giặc Pháp”

- Kể lại một số sự kiện về chiến dịch Việt Bắc thu đông năm 1947, nắm đợc ý

nghĩa thắng lợi (phá tan âm mu tiêu diệt cơ quan đầu não, bảo vệ đợc căn cứ địa kháng chiến):

+ Âm mu của pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực l-ợng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh

+ Quân pháp chia làm 3 mũi (nhảy dù, đờng bộ và đờng thủy) tiến công lên Việt Bắc

+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng Sau hơn một tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đờng rút chạy quân địch còn bị ta

đánh chặn dữ dội

- ý nghĩa: Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt Bắc, phá tan

âm mu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ đợc căn cứ kháng chiến

- Lợc đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- VBT LS

HS1: Em hãy nêu dẫn chứng về âm mu quyết tâm cớp nớc ta một lần nữa của thực dân Pháp

HS2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện

điều gì? Đọc một đoạn trong lời kêu gọi mà em thích nhất

HS3: Thuật lại cuộc chiến đấu của nhân dân Hà Nội

- Gv nhận xét, ghi điểm

GV giới thiệu bài bằng cách chỉ trên bản đồ một số địa danh thuộc Căn cứ

địa Việt Bắc để vào bài

Hoạt động 2: Âm mu của địch và chủ trơng của ta

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu cá nhân

- HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi:

+ Sau khi đánh chiếm đợc Hà Nội và các thành phố thực dân Pháp có âm mu

gì? (tấn công lên căn cứ Việt Bắc)

+ Vì sao chúng quyết tâm thực hiện bằng đợc âm mu đó?

+ Trớc âm mu của thực dân Pháp, Đảng và Chính phủ ta đã có chủ trơng gì? (phải phá tan cuộc tấn công mùa đông của giặc)

- HS trình bày - HS nhận xét

- Gv nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Một số sự kiện về chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- HS đọc SGK, sau đó dựa vào SGK và lợc đồ trình bày một số sự kiện của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

Câu hỏi gợi ý:

+ Quân địch tấn công lên Việt Bắc theo mấy đờng? Nêu cụ thể từng đờng? + Quân ta đã tiến công, chặn đánh quân địch nh thế nào?

+ Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế

nh thế nào?

+ Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu đợc kết quả ra sao?

- Đại diện các nhóm trình bày - HS nhận xét

Trang 5

- Gv chuẩn kiến thức trên lợc đồ.

Hoạt động 4: ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu cá nhân

+ Thắng lợi của chiến dịch đã tác động thế nào đến âm mu đánh nhanh -thắng nhanh, kết thúc chiến tranh của thực dân Pháp?

+ Sau chiến dịch, cơ quan đầu não kháng chiến của ta ở Việt Bắc nh thế nào? + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều gì về sức mạnh và truyền thống của nhân dân ta?

+ Thắng lợi tác động thế nào đến tinh thần chiến đấu của nhân dân dân cả nớc?

- GV chuẩn kiến thức: Phá tan âm mu đánh nhanh - thắng nhanh kết thúc

chiến tranh của thực dân pháp Bảo vệ vững chắc cơ quan đầu não kháng chiến tại Việt Bắc.; cho thấy sức mạnh của sự đoàn kết và tinh thần đấu tranh kiên cờng của nhân dân ta; cổ vũ phong trào đấu tranh của toàn dân ta.

? Tại sao nói: Việt Bắc thu- đông 1947 là “mồ chôn giặc Pháp”

Luyện từ và câu Ôn tập về từ loại

Nhận biết đợc danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1, nêu đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2), tìm đợc đại từ xng hô theo yêu cầu của BT3, thực hiện đợc yêu cầu của BT4 (a, b, c)

Học sinh khá giỏi làm đợc toàn bộ bài tập 4

HS1: Đặt câu có cặp quan hệ từ Vì … nên.

HS2: Đặt câu có cặp quan hệ từ Nếu… thì.

2 Dạy bài mới: (30phút)

- HS làm bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt

Bài tập 1: Tìm danh từ riêng và 3 danh từ chung trong đoạn văn sau:

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Một số HS trình bày định nghĩa về danh từ chung và danh từ riêng

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài theo cặp GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn khi làm bài

L u ý : Các từ chị, em trong các câu sau là đại từ:

- Chị! - Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào- Chị…Chị là chị gái của em nhé!

- Tôi nhìn em(…)

- Chị sẽ là chị của em mãi mãi

DTR: Nguyên; DTC: giọng, chị gáI, hàng, nớc mắt, má, tay, mặt, ánh đèn…

Bài tập 2: Ghi lại quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học.

- Một HS đọc yêu cầu bài tập

- Vài HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học

- 2 HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ trên bảng phụ, kết hợp nêu ví dụ

- Nhận xét, kết luận

Bài tập 3: Viết lại các đại từ xng hô có trong đoạn văn ở bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu của bài

- Vài HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ về đại từ

- HS nhắc lại trên bảng phụ

- Trao đổi với bạn bên cạnh để làm bài tập sau đó trình bày ý kiến trớc lớp

Trang 6

- Nhận xét, chữa bài, kết luận lời giải đúng: chị, em, tôi, chúng tôi.

Bài tập 4:HSKG: Tìm từ loại trong đoạn văn ở bài tâp 1:

- 1HS đọc yêu cầu bài tập

- GV lu ý : Đọc từng câu trong đoạn văn, xác định câu đó thuộc kiểu câu nào + Tìm xem trong câu đó chủ ngữ là danh từ hay đại từ

+ Với mỗi kiểu câu chỉ cần nêu một VD

- HS làm bài, chữa bài, chốt lại lời giải đúng

GV nhận xét tiết học Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau

Khoa học Gốm xây dựng: Gạch , ngói

- Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói

- Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

- Quan sát, nhận biết một số vật liệu xây dựng: gạch ngói

Lọ hoa thuỷ tinh, gốm; một vài miếng ngói, bát đựng nớc

HS1: Làm thế nào để biết đợc một hòn đá có phải là đá vôi hay không?

HS2: Đá vôi có tính chất gì?

HS3: Đá vôi có ích lợi gì?

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận: Một số đồ gốm

- GV cho HS xem đồ thật hoặc tranh ảnh và giới thiệu một số đồ vật đơc làm bằng đất sét nung không tráng men hoặc có tráng men sành, men sứ và nêu: các đồ vật này đều đợc gọi là đồ gốm

+ Hãy kể tên các đồ gốm mà em biết?

GV ghi nhanh tên các đồ gốm lên bảng

+ Tất cả các loại đồ gốm đều đợc làm từ gì?

+ Khi xây nhà chúng ta cần phải có những nguyên vật liệu gì?

- GV kết luận

Hoạt động 3: Quan sát, tìm hiểu một số loại gạch, ngói và cách làm gạch, ngói

- HS quan sát tranh minh hoạ trang 56, 57 trong SGK và trả lời các câu hỏi: + Loại gạch nào dùng để xây tờng?

+ Loại gạch nào để lát sàn nhà, lát sân hoặc vỉa hè, ốp tờng?

+ Loại ngói nào đợc dùng để lợp mái nhà trong hình 5?

? Trong lớp mình, bạn nào biết quy trình làm gạch, ngói nh thế nào

- Gv chuẩn kiến thức

Hoạt động 4: Thực hành làm thí nghiệm để phát hiện tính chất của gạch, ngói.

- GV cầm mảnh ngói trên tay và hỏi: Nếu cô buông tay khỏi mảnh ngói thì chuyện gì sẽ xẩy ra? Tại sao vậy?

- Gv tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4

- HS làm thí nghiệm để xem gạch, ngói còn có tính chất nào nữa:

Thí nghiệm: Thả mảnh gạch hoặc ngói vào bát nớc Quan sát xem có hiện

t-ợng gì xảy ra? Giải thích hiện tt-ợng đó?

Đại diện 1 nhóm trình bày thí nghiệm - Các nhóm khác nhận xét

+ Thí nghiệm này chứng tỏ điều gì?

+ Em có nhớ thí nghiệm này chúng ta đã làm ở bài học nào rồi?

+ Qua 2 thí nghiệm trên, em có nhận xét gì về tính chất của gạch, ngói?

- Hs trình bày - HS nhận xét

- Gv chuẩn kiến thức

Trang 7

GV nhận xét tiết học.Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau

Thứ t ngày 30 tháng 11 năm 2011

Toán Chia một số tự nhiên cho một số thập phân

Biết: - Chia một số tự nhiên cho một số thập phân

- Vận dụng giải các bài toán có lời văn

1.Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Đặt tính rồi tính

a) 20 : 25 b) 115 : 30 c) 375 : 350

cả lớp và GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 1: Hớng dẫn thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số thập

phân

a Giới thiệu “Khi nhân số bị chia và số chia với cùng một số khác 0 thì thơng không thay đổi ”

- GV viết lên bảng các phép tính trong phần a lên bảng rồi yêu cầu HS tính

và so sánh kết quả

- HS làm bài và trình bày bài

+ Giá trị của hai biểu thức 25 : 4 và ( 25 5 ) : ( 4 5 ) nh thế nào so với nhau?

+ Em hãy tìm điểm khác nhau của hai biểu thức?

+ Em hãy so sánh hai số bị chia, hai số chia của hai biểu thức với nhau

+ Vậy khi nhân cả số bị chia và số chia của biểu thức 25 : 4 với 5 thì thơng

có thay đổi không?

Tơng tự với các trờng hợp còn lại

- GV kết luận: Khi nhân số bị chia và số chia với cùng một số khác 0 thì

th-ơng không thay đổi.

b Ví dụ 1:

* Hình thành phép tính:

- GV đọc yêu cầu của ví dụ 1

? Để tính chiều rộng của mảnh vờn hình chữ nhật chúng ta phải làm nh thế nào?

HS nêu phép tính

? Vậy để tính chiều rộng của hình chữ nhật chúng ta phải thực hiện phép tính

57 : 9,5 = ? ( m ) Đây là một phép tính chia một số tự nhiên cho một số thập phân

*Đi tìm kết quả:

- HS áp dụng tính chất vừa tìm hiểu về phép chia để tìm kết quả của 57 : 9,5

- HS trình bày kết quả - HS nhận xét

- GV chuẩn kiến thức và hớng dẫn HS kĩ thuật chia nh trong SGK

- HS thao tác lại

- Thơng của phép chia có thay đổi không?

c Ví dụ 2:

- HS dựa vào cách chia trên thực hiện phép chia 99 : 8,25

- HS trình bày kết quả - HS nhận xét, GV kết luận

d Quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân:

- HS thảo luận và nêu cách chia

- GV kết luận nh trong SGK

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS làm bài tập 1, 3 trong SGK vào vở

- HS khá-giỏi làm đủ 3 bài

Bài tập 1: Đặt tính rồi tính:

Trang 8

Bài tập 2: Tính nhẩm

- HS tự nhẩm rồi nêu kết quả

- Hớng dẫn HS nhận xét, chữa bài, rút ra kết luận Muốn chia một số tự nhiên cho 0,1; 0,01; 0,001, … Ta làm thế nào?

Bài tập 3: Giải toán có lời văn:

- HS đọc bài toán

- HS tóm tắt và tự làm bài, GV theo dõi hớng dẫn thêm cho HS yếu.(1HS làm trên bảng phụ)

- Hớng dẫn HS nhận xét, chữa bài

Bài giải:

Một thanh sắt cùng loại dài 0,18m thì nặng:

16 : 0,8 x 0,18 = 3,6 (kg)

Đáp số: 3,6 kg

3.Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- HS nhắc lại quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân

Kể chuyện Pa-xtơ và em bé

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, kể lại từng đoạn truyện, kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

HS khá giỏi kể lại đợc toàn bộ câu chuyện

Tranh minh hoạ phóng to

- 2 HS kể lại câu chuyện mà em đợc chứng kiến hoặc tham gia có nội dung bảo vệ môi trờng đã kể ở tuần trớc

- GV nhận xét

GV giới thiệu bài qua tranh minh hoạ

Hoạt động 2: GV kể chuyện

- GV kể toàn bộ câu chuyện lần 1

- Gv kể lại lần 2 có sử dụng tranh

Lu ý: Vừa kể vừa ghi lên bảng tên nhân vật và ngày tháng đáng nhớ: Lu-i

Pa-xtơ; Giô-dép; vắc-xin; ngày 6 - 7 -1885; ngày 7 - 7 - 1885…

- HS theo dõi

Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- HS kể lại từng đoạn câu chuyện

+ HS dựa vào tranh minh hoạ kể từng đoạn theo nhóm 4

+ Đại diện nhóm kể từng đoạn - HS nhận xét

+ 2 HS kể toàn bộ câu chuyện

- HS kể xong, trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

? Vì sao Pa-xtơ phải suy nghĩ, day dứt rất nhiều trớc khi tiêm vắc-xin cho Giô- dép?

? Câu chuyện muốn nói điều gì ?

- GV chốt lại: Ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thơng con ngời

hết mực của bác sĩ Pa-xtơ Tài năng và tấm lòng nhân hậu đã giúp ông cống hiến cho loài ngời một phát minh khoa học lớn lao.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe và chuẩn bị bài sau

Trang 9

Tập đọc Hạt gạo làng ta

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa bài thơ: Hạt gạo đợc làm nên từ công sức của nhiều ngời, là tấm lòng của hậu phơng với tiền tuyến trong những năm chiến tranh(trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, học thuộc lòng 2-3 khổ thơ)

Tranh minh học bài đọc trong SGK

HS1: đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Cô bé mua chuỗi ngọc lam cho ai? Em

có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? Chi tiết nào cho em biết điều đó?

HS2: Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này?

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Luyện đọc

- 1HS khá đọc bài thơ - Cả lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp các khổ thơ

- HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: phù sa, trành, quyết, tiền tuyến…

- HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ: Kinh Thầy, hào giao thông,

trành

- HS luyện đọc theo cặp

- 2HS đọc toàn bộ bài thơ

- GV đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- 1 HS đọc khổ thơ 1 - Cả lớp đọc thầm

+ Hạt gạo đợc làm nên từ những gì?

- 1 HS đọc khổ thơ 2 - Cả lớp đọc thầm

+ Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của ngời nông dân?

- HS đọc thầm các khổ thơ còn lại

+ Em hiểu câu “Em vui em hát hạt vàng làng ta” nh thế nào?

+ Tuổi nhỏ đã góp công sức nh thế nào để làm ra hạt gạo?

+ Vì sao tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng” ?

- HS trình bày - HS nhận xét bổ sung

- GV nhận xét

- 1 HS đọc lại toàn bài, cả lớp đọc thầm, cho biết ý nghĩa bài thơ?

HS trình bày, nhận xét, bổ sung, GV kết luận, ghia bảng, HS nhắc lại

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu và hớng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc thuộc và diễn cảm bài thơ

- GV nhận xét và khen HS đọc hay

- Cả lớp hát bài Hạt gạo làng ta.

Thứ năm ngày 01 tháng 12 năm 2011

Tập làm văn Làm biên bản cuộc họp

- Hiểu đợc thế nào là biên bản cuộc họp, thể thức nội dung của biên bản,

Trang 10

- Xác định đợc những trờng hợp cần ghi biên bản (BT1, mục III),biết đặt tên cho biên bản cần lập ở BT1 (BT2)

KNS : Kĩ năng ra quyết định Hiểu trừơng hợp nào cần lập biên bản, trờng hợp nào không cần lập biên bản

bảng phụ

- 2 HS đọc đoạn văn tả ngoại hình đã làm ở tiết trớc

Hoạt động 2: Nhận xét

- Một HS đọc bài tập 1- toàn văn biên bản đại hội chi đội , cả lớp theo dõi trong SGK

- Một HS đọc yêu cầu bài tập 2

+ HS lần lợt trả lời 3 câu hỏi trong bài tập 2

+ Một đại diện trình bày kết quả trao đổi trớc lớp

a) Chi đội lớp 4A ghi biên bản để làm gì?

b) Cách mở đầu biên bản có điểm gì giống , điểm gì khác cách mở đầu đơn? c) Cách kết thúc biên bản có điểm gì giống, điểm gì khác cách kết thúc đơn? d) Nêu tóm tắt những điều cần ghi trong biên bản?

Hoạt động 3: Ghi nhớ

- 3 HS đọc ghi nhớ - HS theo dõi, nói lai nội dung cần nhớ

Bài tập 1 :

- Một HS đọc nội dung BT 1

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi :

? Trờng hợp nào cần ghi biên bản, trờng hợp nào không cần ? Vì sao ?

- HS phát biểu ý kiến, Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

a Đại hội chi đội - Cần ghi lại các ý kiến, chơng trình

công tác cả năm học và kết quả bầu cử

để làm bằng chứng và thực hiện

b Bàn giao tài sản - Cần ghi lại danh sách và tình trạng của

tài sản lúc bàn giao để làm bằng chứng

e Xử lý vi phạm pháp luật về giao thông

g Xử lí việc xây dựng nhà tría phép - Cần ghi lại tình hình vi phạm và cách xử lí để làm bằng chứng

Trờng hợp không cần ghi biên bản Lí do

b Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan

một di tích lịch sử - Đây chỉ là việc phổ biến kế hoạch để mọi ngời thực hện ngay, không có điều

gì cần ghi lại làm bằng chứng

d Đêm liên hoan văn nghệ - Đây là một sinh hoạt vui, không có

điều gì cần ghi lại để làm bằng chứng

Bài tập 2 : HS suy nghĩ đặt tên cho các biên bản ở bài tập 1.

VD : Biên bản Đại hội chi đội, Biên bản bàn giao tài sản, Biên bản xử lí vi phạm pháp luật về giao thông, Biên bản xử lí việc xây dựng nhà trái phép

Luyện từ và câu

Ôn tập về từ loại

- Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu của bài tập 1

- Dựa vào ý hai khổ thơ trong bài Hạt gạo làng ta ,viết đợc đoạn văn theo yêu

cầu bài tập 2

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	29,81 KB