giao an khoa hoclich sudia li dao duc lop 5 tuan 13

* Hoạt động 3: Các trung tâm công nghiệp lớn của nước Các em hãy cùng xem lược đồ công nghiệp Việt Nam, sơ đồ các điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành công nghiệp lớn nhất cả nướ[r]

TUẦN 13

Ngày soạn : 24/11/2012 Ngày giảng :

Lớp 5B : Thứ 2 ngày 26/11/2012 (Tiết 2) Lớp 5A : Thứ 2 ngày 26/11/2012 (Tiết 3)

Địa lí BÀI 13: CÔNG NGHIỆP (TIẾP THEO)

I Mục tiêu

- Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp

- Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của ngành công nghiệp

- Chỉ sử dụng một số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ Hà Nội, Thành phố

Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,

* HS khá, giỏi: Biết kể một điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp TPHCM

+ Giải thích vì sao các ngành công nghiệp dệt may thực phẩm tập trung nhiều ở vựng đồng bằng và ven biển: do có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu và tiêu thụ

II Đồ dùng dạy - học

- GV: Bản đồ kinh tế Việt Nam

Lược đồ công nghiệp Việt Nam

- HS: SGK, vở ghi

III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy T/L Hoạt động học

1 ÔĐTC

2 KT bài cũ

+ Kể tên một số ngành công nghiệp

của nước ta và sản phẩm của các

ngành đó

+ Nêu đặc diểm của nghề thủ công

nước ta

+ Địa phương em có những ngành

công nghiệp, nghề thủ công nào?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

* Giới thiệu bài – Ghi đầu bài

* Hoạt động 1: Sự phân bố của

một số ngành công nghiệp

- GV yêu cầu HS quan sát

Xem hình 3 và tìm những nơi có các

ngành công nghiệp khai thác than,

dầu mỏ, a-pa-tít, công nghiệp nhiệt

điện, thuỷ điện

1' 5'

1' 5'

- 3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi

- HS làm việc cá nhân

Công nghiệp khai thác than QNinh Công nghiệp khai thác dầu mỏ Biển Đông (thềm lục địa)

Công nghiệp khai thác A-pa-tít Cam Đường (Lào Cai)

*Hoạt động 2: Sự tác động của tài

nguyên, dân số đến sự phân bố của

một số ngành công nghiệp

GV nêu yêu cầu HS làm việc các

nhân để hoàn thành bài tập sau:

Nối mỗi ý ở cột A với mỗi ý ở cột B

sao cho phù hợp

* Hoạt động 3: Các trung tâm

công nghiệp lớn của nước

Các em hãy cùng xem lược đồ công

nghiệp Việt Nam, sơ đồ các điều

kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở

thành công nghiệp lớn nhất cả nước

và thảo luận để hoàn thành các BT

-GV gọi nhóm dán phiếu của nhóm

mình lên bảng và trình bày kết quả

làm việc của nhóm

- GV sửa chữa câu trả lời cho HS

- GV giảng thêm về trung tâm công

nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh

10'

10'

Nhà máy thuỷ điện: vùng núi phía Bắc (Thác Bà, Hoà Bình); vùng tây nguyên, Đông Nam Bộ (Y-a-ly, sông Hinh, Trị An)

Khu công nghiệp nhiệt điện Phú Mỹ ở

Bà Rịa - Vũng Tàu

- Tự làm bài Kết quả làm bài đúng:

1 nối với d; 2 nối với a

3 nối với b; 4 nối với c

1 Viết tên các trung tâm công nghiệp

nước ta vào cột thích hợp trong bảng sau:

2 Nêu các điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghịêp lớn nhất nước ta

+ Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm văn hoá, khoa học, kĩ thuật lớn nhất của đất nước Đó là điều kiện thuận lợi để phát triển các ngành công nghiệp đòi hỏi kĩ thuật cao như: cơ khí, điện tử, công nghệ thông tin, + Thành phố Hồ Chí Minh có vị trí giao thông rất thuận lợi Là đầu mối giao thông đi các vùng Tây Nguyên, miền Trung, đồng bằng Nam Bộ Có

hệ thống đường bộ, đường thuỷ, đường hàng không phát triển, tạo điều kiện dễ dàng cho việc chuyên chở nguyên liệu, nhiên liệu từ các vùng xung quanh đến và chở sản phẩm đi tiêu thụ ở các vùng khác

+ Thành phố Hồ Chí Minh là nơi tập trung dân cư đông đúc nhất nước nên

có nguồn lao động dồi dào, lại là thị trường tiêu thụ lớn để kích thích sản xuất phát triển

+ Thành phố Hồ Chí Minh ở gần vùng

có nhiều lúa gạo, cây công nghiệp, cây ăn quả, nuôi nhiều lợn, gia cầm, đánh bắt và nuôi nhiều cá tôm; cung

4 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết giờ học, tuyên dương

các HS, nhóm HS tích cực tham gia

xây dựng bài

- Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn

bị bài sau

3'

cấp lương thực, thực phẩm cho dân

cư, cung cấp nguyên liệu cho các ngành chế biến lương thực thực phẩm

- HS đọc nội dung bài học trong SGK

-o0o -Ngày soạn : 25/11/2012 -o0o -Ngày giảng :

Lớp 5B : Thứ 3 ngày 27/11/2012 (Tiết 1) Lớp 5A : Thứ 3 ngày 27/11/2012 (Tiết 5)

Lịch sử BÀI 13: “THÀ HI SINH TÁT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”

I Mục tiêu:

Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống pháp

II Đồ dùng dạy học

GV: - Ảnh tư liệu về những ngày đầu kháng chiến ở HN, Huế, Đà nẵng

- Phiếu học tập của HS

HS: Sgk, vở…

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy T/L Hoạt động học

1.ÔĐTC

2 Kiểm tra bài cũ

+Nhân dân ta đã làm gì để chống lại

giặc đói, giặc dốt?

+ Nêu bài học

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

* Giới thiệu bài – ghi đầu bài

* Hoạt động 1: TD Pháp quay lại

xâm lược nước ta

- Yêu cầu HS đọc SGK

+ Sau ngày CM tháng 8 thành công

TD Pháp có hành động gì?

+ Những việc làm của chúng thể

1' 5'

1' 10'

- HS trả lời câu hỏi

- HS đọc SGK + Sau ngày TDP quay lại nước ta: Đánh chiếm sài gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ Đánh chiếm HN, hải Phòng

+ Những việc làm trên cho thấy TDP

hiện dã tâm gì?

+ Trước hoàn cảnh đó, Đảng và

chính phủ ta phải làm gì?

Nhận xét

* Hoạt động 2: Lời kêu gọi toàn

quốc kháng chiến của CTHCM

- HS đọc SGK

+ Trung ương Đảng và chính phủ

quyết định phát động toàn quốc

kháng chiến khi nào?

+ Ngày 20-12-1946 có sự kiện nào

xảy ra?

+ Lời kêu gọi của CTHCM thể hiện

điều gì?

+ Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện

điều đó rõ nhất?

* Hoạt động 3: " Quyết tử cho Tổ

Quốc quyết sinh"

- HS đọc SGK và thảo luận nhóm

+ Thuật lại cuộc chiến đấu của quân

và dân thủ đô HN, Huế, Đà nẵng?

+ Ở các địa phương nhân dân đã

chiến đấu với tinh thần như thế nào?

- Yêu cầu HS quan sát H1 và cho

biết hình chụp cảnh gì?

+ Việc quân và dân HN chiến đấu

giam chân địch gần 2 tháng trời có ý

nghĩa như thế nào?

+ Hình 2 chụp cảnh gì?

+ Em biết gì về cuộc kháng chiến

của nhân dân quê hương em trong

những ngày toàn quốc kháng chiến?

- GV KL

5'

10'

quyết tâm xâm lược nước ta một lần nữa

+ Nhân dân ta không còn con đường nào khác là phải cầm súng đánh giặc…

HS đọc + Đêm 18 rạng ngày 19-12-1946 Đảng và chính phủ đã họp và phát động toàn quốc kháng chiến chống TDP

+ Ngày 20- 12-1946 đài tiếng nói VN phát đi lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của CTHCM

+ .Cho thấy tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập tự do của dân tộc

+ Câu: Chúng ta thà hi sinh tất cả chứ không chịu mất nước không chịu làm

nô lệ

- HS đọc SGK và thảo luận + HS trả lời

+ HS trả lời + Cảnh phố Mai Hắc Đế HN, nhân dân dùng giường tủ, bàn ghế dựng chiến luỹ trên phố để ngăn cản quân Pháp

+ Việc quân và dân HN đã giam chân quân địch gần 2 tháng trời đã bảo vệ được cho hàng vạn đồng bào và chính phủ rời thành phố về căn cứ kháng chiến

+Hình 2 chụp cảnh chiến sĩ ta đang

ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch Điều đó cho thấy tinh thần cảm tử của quân và dân HN

+ Cuộc chiến đấu chống quân xâm lược cũng diễn ra quyết liệt nhân dân

ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài với niềm tin :"Kháng chiến nhất định thắng lợi"

4 Củng cố dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

3'

- HS đọc mục ghi nhớ trong SGK

-o0o -Ngày soạn :26/11/2012 -o0o -Ngày giảng :

Lớp 5A : Thứ 4 ngày 28/11/2012 (Tiết 3) Lớp 5B : Thứ 4 ngày 28/11/2012 (Tiết 4)

Khoa học BÀI 25 : NHÔM

I Mục tiêu

- Nêu nhận biết một số tính chất của nhôm.

- Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng Biết cách bảo quản các đồ dùng bằng nhôm có trong nhà

II Đồ dùng dạy - học

GV: - Hình minh hoạ trang 52, 53 SGK

HS: - Chuẩn bị một số đồ dùng: thìa, cặp lồng bằng nhôm thật

- Giấy khổ to, bút dạ

III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy T/L Hoạt động học

1.ÔĐTC

2 Kiểm ta bài cũ:

- Em hãy nêu tính chất của đồng và

hợp kim của đồng?

- Nhận xét về bài kiểm tra của HS

3.Bài mới

*GV giới thiệu - GV ghi đầu

*HĐ1: Một số đồ dùng bằng nhôm.

Tổ chức cho HS làm việc trong

nhóm - Phát giấy khổ to, bút dạ cho

nhóm

+ Gọi nhóm làm xong trước dán

phiếu lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu

các nhóm khác bổ sung

- Em còn biết những dụng cụ nào

làm bằng nhôm?

Kết luận: Nhôm được sử dụng rộng

rãi, dùng để chế tạo các vật dụng làm

bếp như: xoong, nồi, chảo, vỏ nhiều

loại đồ hộp, khung cửa sổ

HĐ2: So sánh nguồn gốc, tính chất

1' 5'

1' 10'

10'

- 2 HS thực hiện yêu cầu

HS nghe, nhắc lại tờn bài

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một nhóm cùng nêu tên các đồ vật,

đò dùng, máy móc làm bằng nhôm : +Xoong, choả, ấm đun nước, thìa, muôi, cặp lồng đựng thức ăn, mâm, hộp đựng

+ Khung cửa sổ, chắn bùn xe đạp, một số bộ phận của xe máy, tàu hoả,

ô tô,

- Lắng nghe

giữa nhôm và hợp kim của nhôm

+ Trong tự nhiên, nhôm có ở đâu?

+ Nhôm có những tính chất gì?

+ Nhôm có thể pha trộn với những

kim loại nào để tạo ra hợp kim của

nhôm?

- Kết luận: Nhôm là kim loại Nhôm

có thể pha trộn với đồng, kẽm để tạo

ra hợp kim của nhôm Trong tự nhiên

nhôm có trong quặng nhôm

* HĐ 3: Một số đồ dùng được làm

bằng nhôm, cách bảo quản chúng.

+ Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng

bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm

có trong gia đình em?

+ Khi sử dụng đồ dùng, dụng cụ nhà

bếp bằng nhôm cần lưu ý điều gì? Vì

sao?

4.Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về học thuộc mục Bạn cần

biết, ghi lại vào vở và sưu tầm các

tranh ảnh về hang động ở Việt Nam

5'

3'

Nhôm được sản xuất từ quặng nhôm + Nhôm có màu tráng bạc, có ánh kim, nhẹ hơn sắt và đồng; có thể dát mỏng Nhôm không bị gỉ, tuy nhiên một số axit có thể ăn mòn nhôm Nhôm có tính dẫn nhiệt, dẫn điện + Nhôm có thể pha trộn với đồng, kẽm để tạo ra hợp kim của nhôm -Lắng nghe

+ Những đồ dùng bằng nhôm dùng xong phải rửa sạch, để nơi khô ráo, khi bưng bê các đồ dùng bằng nhôm phải nhẹ nhàng vì chúng mềm

+ Không nên đựng những thức ăn có

vị chua lâu trong nồi vì nhôm dễ bị các axit ăn mòn

- 3- 5 HS đọc mục bạn cần biết

-o0o -Ngày soạn :26/11/2012 -o0o -Ngày giảng :

Lớp 5A : Chiều thứ 4 ngày 28/11/2012 (Tiết 2) Lớp 5B : Chiều Thứ 6 ngày 30/11/2012 (Tiết 2)

Khoa học BÀI 26 : ĐÁ VÔI

I Mục tiêu

- Nêu được một số tính chất của đá vôi và cùng dụng của đá vôi

- Quan sát, nhận biết đá vôi

II Đồ dùng dạy - học

- GV&HS sưu tầm các tranh ảnh về hang, động đá vôi

- Hình minh hoạ trong SGK trang 54

- Một số hòn đá, đá vôi nhỏ, giấm đựng trong các lọ nhỏ, bơm tiêm

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy T/L Hoạt động học

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Hãy nêu tính chất của nhôm và

hợp kim của nhôm?

+Nhôm và hợp kim của nhôm dùng

để làm gì?

+ Khi sử dụng những đồ dùng bằng

nhôm cần lưu ý điều gì?

-Nhận xét và ghi điểm

3.Bài mới

* Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC

giờ học- ghi tên bài

HĐ1: Một số vùng núi đá vôi của

nước ta

- Yêu cầu HS quan sát hình minh

hoạ trang 54 SGK, đọc tên các

vùng núi đá vôi đó

- Em còn biết ở vùng nào nước ta

có nhiều đá vôi và núi đá vôi

KL: Ở nước ta có nhiều vùng núi

đá vôi với những hang, động, di

tích lịch sử

Hoạt động 2:Tính chất của đá vôi

- Tổ chức cho HS hoạt động theo

nhóm, cùng làm thí nghiệm

- Thí nghiệm 1:

+ Giao cho mỗi nhóm 1 hòn đá

cuội và hòn đá vôi

+ Yêu cầu: Cọ sát 2 hòn đá vào

nhau QS chỗ cọ xát và nhận xét

+ Gọi 1 nhóm mô tả hiện tượng và

kết quả thí nghiệm các nhóm khác

bổ sung

- Thí nghiệm 2:

+ Dùng bơm tiêm hút giấm trong

lọ

+ Nhỏ giấm vào hòn đá vôi và hòn

đá cuội

+ Quan sát và mô tả hiện tượng xảy

ra

3'

1' 10'

10'

- 3 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi:

- Lắng nghe

- 3 đến 5 HS giới thiệu về tranh ảnh mà mình đã sưu tầm

- Tiếp nối nhau kể tên những địa danh

mà mình biết

+ Động Hương Tích ở Hà Tây + Vịnh Hạ Long ở Quảng Ninh

+ Hang động Phong Nha - Kẻ Bàng ở Quảng Bình

+ Núi Ngũ Hành Sơn ở Đà Nẵng + Tỉnh Ninh Bình có nhiều núi đá vôi

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm cùng làm thí nghiệm theo hướng dẫn

+ Khi cọ xát 1 hòn đá cuội vào 1 hòn

đá vôi thì có hiện tượng: Chỗ cọ xát ở hòn đá vôi bị mài mòn, chỗ cọ xát ở hòn đá cuội có màu trắng, đó là vụn của đá vôi

- Làm thí nghiệm theo hướng dẫn + Hiện tượng: Trên hòn đá vôi có sủi bọt và có khói bay lên, trên hòn đá cuội không có phản ứng gì, giấm bị chảy đi

HS nêu: Đá vôi không cứng lắm, dễ bị mòn, khi nhỏ giấm vào thì sủi bọt

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi

- Tiếp nối nhau trả lời

Đá vôi dùng để: nung vôi, lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, làm phấn

Qua 2 thí nghiệm trên, em thấy đá

vôi có tính chất gì?

- GV kết luận

Hoạt động 3: Ích lợi của đá vôi

Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và

trả lời câu hỏi: Đá vôi được dùng

để làm gì?

- HS trả lời GV ghi lên bảng

- GV kết luận

4.Củng cố dặn dò:

- Muốn biết một hòn đá có phải là

đá vôi hay không, ta làm thế nào?

- Dặn HS về nhà học thuộc mục

Bạn cần biết, ghi lại vào vở và

chuẩn bị bài sau

5'

5' viết, tạc tượng, tạc đồ lưu niệm

- Muốn biết một hòn đá có phải là đá vôi hay không ta có thể cọ xát nó vào một hòn đá khác hoặc nhỏ lên đó vài giọt giấm hoặc axit loãng

-o0o -Ngày soạn : 28/11/2012 -o0o -Ngày giảng :

Lớp 5A : Thứ 6 ngày 30/11/2012 (Tiết 1) Lớp 5B : Thứ 6 ngày 30/11/2012 (Tiết 4)

Đạo đức

BÀI 6 : KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (TIẾT 2)

I Mục tiêu

- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn

em nhỏ

- Nêu được những hành vi, việc làm phự hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ.( Biết nhắc nhở bạn bố thực hiện kính trọng người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ)

II Tài liệu và phương tiện:

GV: SGV, tài liệu

HS: SGK, vở ghi

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy T/L Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

Nêu nội dung ghi nhớ bài 6

GV nhận xét biểu dương HS

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Gv nêu MĐYCgiờ

học- ghi tên bài

* HĐ 3: Sắm vai sử lí tình huống

- GV tổ chức cho HS HĐ nhóm thảo

luận đẻ tìm cách giải quyết tình

1' 3'

1' 10'

3 HS nêu ghi nhớ

HS lắng nghe

huống sau đó sắm vai thể hiện tình

huống

1 Trên đường đi học thấy một em bé

bị lạc, đang khóc tìm mẹ, em sẽ làm

gì?

2 Em sẽ làm gì khi thấy 2 em nhỏ

đang đánh nhau dể tranh giành một

quả bóng?

3 Lan đang chơi nhảy dây cùng bạn

thì có một cụ già đến hỏi thăm

đường Nếu là lan em sẽ làm gì?

- Gọi HS lên sắm vai

- GV KL

HĐ4: Làm bài tập 3-4 trong SGK

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diệnnhóm lên trả lời

GVnhận xét KL

HĐ5: Tìm hiểu về truyền thống

Kính già yêu trẻ của địa phương

- HS thảo luận theo cặp

- Em hãy kể với bạn những phong tục

tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm

kính già yêu trẻ của dân tộc ta

- GV nhận xét

KL: Một số phong tục tập quán đẹp

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS thực hiện như bài học

10'

5'

3'

- HS thảo luận

1 Em dừng lại , dỗ em bé và hỏi tên, địa chỉ Sau đó, em có thể dẫn em bé đến đồn công an gần nhất để nhờ tìm gia đình em bé

2 HS trả lời

3 HS trả lời

+ HS lên thực hiện

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày + Ngày dành cho người cao tuổi là ngày1- 10 hàng năm

+ Ngày dành cho trẻ em là ngày quốc

tế thiếu nhi 1-6 + Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội người cao tuổi

+ Các tổ chức dành cho trẻ em là ĐTNTPHCM, sao nhi đồng

+ Người già luôn được chào hỏi + con cháu luôn quan tâm chăm sóc, tặng quà cho bố mẹ ông bà

+ Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà cha mẹ

+ Trẻ em được mừng tuổi được tặng quà vào dịp lễ tết