Phieu danh gia sang kien kinh nghiem Tieu hoc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Năm học: 2009 – 2010.. Điểm tối đa.[r]

Trang 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

Năm học: 2009 – 2010

Họ tên giáo viên: ……….……….; Năm sinh: …………; Trình độ sư phạm: …….…… Năm vào nghề: …………; Năm đạt danh hiệu GVDG cấp trường: ……… Đơn vị công tác: ……….…… …; Dạy lớp: ……….…

Cá nhân Thống nhất

1 Bố cục đầy đủ, chữ viết, đánh máy đẹp, trình bày sạch sẽ, khoa học 0,5

2 Mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm 0,5

3 Những cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu, đề xuất (Quan điểm giáo dục, phương pháp đặc trưng môn học, đặc điểm lứa tuổi, đặc điểm

4 Cơ sở thực tiễn của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm - 2,5 điểm, chia ra: X X

4.1 Thực trạng của vấn đề đề tài, sáng kiến kinh nghiệm đề cập đến 0,5

4.2 Nguyên nhân của thực trạng và những vấn đề người nghiên cứu quantâm giải quyết trong đề tài, sáng kiến kinh nghiệm. 1

4.3 Đáp ứng nhiệm vụ, yêu cầu của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm đặt ra 1

5 Nội dung của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm - 5 điểm, chia ra: X X

5.1 Nêu bật được những vấn đề mà đề tài, sáng kiến kinh nghiệm nghiêncứu, đề xuất (có phân tích rõ từng vấn đề) 0,5

5.2 Phân tích đánh giá kết quả của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm theo yêucầu đặt ra của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm (trình bày dưới dạng so

5.3 Đề tài, sáng kiến kinh nghiệm được ứng dụng có hiệu quả (có số liệu và xác nhận của đơn vị) 1,5

5.4 Rút ra được bài học kinh nghiệm và đề xuất được những giải pháp hữuích, có sức thuyết phục được nhiều người vận dụng. 1,5

Tổng cộng 10

Tổng điểm đạt

được

Thuận Châu, ngày … tháng … năm 2010

Đánh giá viên Đánh giá viên

PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO ÁN (kế hoạch dạy học).

Mẫu 1

Mẫu 2

Trang 2

tối đa Cá nhân Điểm đạt đượcThống nhất

1 Đủ số lượng bài soạn, đúng kế hoạch báo giảng, phân phối chươngtrình 0,5

2 Ghi rõ thứ, ngày, tháng, năm soạn, giảng 0,5

3 Xác định đúng, đủ mục tiêu bài dạy: Về kiến thức trọng tâm, các kĩnăng cơ bản, thái độ cần đạt. 1

4 Xác định rõ phần chuẩn bị của giáo viên, học sinh: Đồ dùng dạyhọc, tư liệu, điều kiện dạy - học Việc sử dụng các thiết bị dạy

5

Bài soạn thể hiện rõ các hoạt động chính của giáo viên, của học

sinh

Thể hiện rõ các PP phát huy tính tích, sáng tạo của HS.Coi trọng

các hình thức tổ chức dạy học

3

6 Có hệ thống câu hỏi đảm bảo tính khoa học, lôgíc, hệ thống kiếnthức, phù hợp với đối tượng học sinh. 3

7 Phân phối thời gian hợp lý cho từng hoạt động trong tiết dạy 0,5

8 Bài soạn đảm bảo các bước lên lớp theo đặc trưng của môn học.phù hợp với vùng miền… 0,5

9 Hình thức: Giáo án trình bày khoa học, sạch sẽ, chữ viết đẹp 0,5

được

PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỔ KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN CỦA TỔ, KHỐI

Trang 3

Đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

Năm học: 2007 – 2008

nhất

1 Sổ đúng mẫu quy định, chữ viết đẹp, rõ ràng, trình bày sạch sẽ, khoa học 0.5

2 Đủ thông tin về giáo viên, học sinh của tổ (khối) phụ trách 0.5

3 Đánh giá được những điểm mạnh và còn hạn chế của tổ (khối) phụ trách 2

4 Kế hoạch từng tuần, học kì, cả năm được xây dựng cụ thể, rõ ràng và có tínhthực tiễn cao. 4

5 Có kế hoạch chi tiết cụ thể trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo họcsinh yếu kém, kế hoạch dạy 2 buổi/ngày Nhiều hơn 6 buổi/tuần; Sự phấn đấu,

rèn luyện trau rồi chuyên môn phụ trách của tổ (khối) 2

6 Có nhận xét, phê duyệt, đánh giá của Ban giám hiệu 1

Tổng điểm đạt được

PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỔ NGHỊ QUYẾT CHUYÊN MÔN CỦA TỔ KHỐI

Đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Mẫu 4

Trang 4

TT Các tiêu chí Điểm

tối đa Điểm đạt đượcCá nhân Thống nhất

1 Sổ đúng mẫu quy định, chữ viết đẹp, rõ ràng, trình bày sạch sẽ, khoa học 0.5

2 Đủ thông tin về giáo viên, học sinh của tổ (khối) phụ trách 0.5

3 Ghi chép dược diễn biến tư tưởng; đánh giá những điểm mạnh và còn hạn chếcủa tổ (khối) phụ trách. 2

4 Ghi chép đầy đủ các cuộc họp được thống nhất: các phương pháp, quy trình lên lớp; các chuyên đề đã triển khai ở trường tổ; các biện pháp dạy nâng cao chất

5 Ghi kế hoạch chi tiết cụ thể trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo họcsinh yếu kém; Sự tự học, tự rèn chuyên môn nghiệp vụ; của tổ (khối) phụ trách. 2

6 Có nhận xét, phê duyệt, đánh giá của Ban giám hiệu 1

Tổng điểm đạt được

PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỔ THEO DÕI KẾT QUẢ KIỂM TRA

Trang 5

Đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Năm học: 2009- 2010

Đánh giá sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh theo thang điểm 10, cho

điểm từng phần cụ thể như sau:

1 Sổ đúng mẫu quy định, chữ viết đẹp, rõ ràng, trình bày sạch sẽ, khoa học 1

3 Đánh giá, xếp loại đúng, chính xác kết quả học tập, hạnh kiểm của học

được

(Kí, ghi rõ họ tên) (Kí, ghi rõ họ tên)

PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỔ BÁO GIẢNG

Đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Mẫu 6

Trang 6

Năm vào nghề: …………; Năm đạt danh hiệu GVDG cấp trường: ……… Đơn vị công tác: ……….…… …; Dạy lớp: ……….…

Đánh giá sổ báo giảng theo thang điểm 10, cho điểm từng phần cụ thể như sau:

2 Đủ thông tin cho từng cột, mục; đủ số lượng bài dạy, đúng thời gian quy

3 Kế hoạch từng tuần, học kì, cả năm được xây dựng cụ thể, rõ ràng (nếudạy 2 buổi/ngày; nhiều hơn 5 buổi/tuần phải có kế hoạch cụ thể cho buổi

dạy thứ hai)

4

được

PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỔ KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM

Mẫu 7

Trang 7

Năm học: 2009 - 2010

Đánh giá sổ Kế hoạch chủ nhiệm theo thang điểm 10, cho điểm từng phần cụ thể như sau:

4 Đề ra được các chỉ tiêu phấn đấu và các biện pháp thực hiện kế hoạchtừng tháng, từng học kì và cả năm học cho các đối tượng HS (G,K,Y

Khó khăn) có hiệu quả; có bổ sung, điều chỉnh kịp thời

5

được

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	26,21 KB