Xây dựng Kế hoạch cụ thể dạy chuyên đề, tự chọn, ôn thi, dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; Xây dựng Kế hoạch cụ thể về sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng[r]
Trang 1PHẦN I CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Là năm căn cứ vào chỉ thị 40/2008/CT BGDĐT ngày 22/7/2008 về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, họ sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013
Căn cứ quyết định số:697/QĐ-UBND tỉnh Lai Châu ngày 17/6/2011về việc phê duyệt Kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông
và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ công văn số 124/HD-PGD&ĐT huyện Mường Tè ngày 21/7/2012 V/v Thực hiện kế hoạch thời gian năm học và chuẩn bị cơ sở vật chất, trường lớp học trước khi tựu trường;
Căn cứ công văn số 144/HD-PGD&ĐT huyện Mường Tè ngày 12/9/2012 V/v hướng dẫn tực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012 đối với Giáo dục Tiểu học;
Căn cứ công văn số 162/HD-PGD&ĐT huyện Mường Tè ngày 22/9/2012 V/v ban hành mẫu xây dựng kế hoạch;
Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương, nhà trường Tiểu học số 1 xã M.Tè;
II Các thông tin về năm học trước và thực trạng nhà trường tính đến tháng 8/2012:
+ Số học sinh giỏi cấp trường: Toán: 16 HS; Tiếng Việt: 22 HS
+ Số học sinh giỏi cấp huyện: Toán: 0 HS; Tiếng Việt: 0 HS
2) Đội ngũ:
* Số lượng:
Trang 22.2) Về Chuyên môn:
- Giáo viên dạy giỏi các cấp: 3; Trong đó:
+ Cấp tỉnh: 0 ; Cấp Huyện: 0 ; Cấp trường: 4 Đ/c
- Giáo viên khá: 6 Đ/c; Giáo viên ĐYC: 2 Đ/c; Giáo viên CĐYC: 0 Đ/c
- Giáo viên chủ nhiệm giỏi:
+ Cấp tỉnh: 0 Đ/c
+ Cấp huyện: 0 Đ/c
+ Cấp trường: 3 Đ/c
PHẦN II NỘI DUNG, BIỆN PHÁP, KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN
- Đại đa số các bậc phụ huynh đã nhận thức được tầm quan trọng việc học tập của
con em mình
- Phần lớn các giáo viên trong trường được tham gia lớp bồi dưỡng hè năm học 2012-2013 Đội ngũ cán bộ giáo viên, công nhân viên trong nhà trường đều có kinh nghiệm, trẻ khoẻ và nhiệt tình trong công tác (trình độ 100% đạt chuẩn trở lên)
- Các điểm trường đều ở gần khu dân cư, học sinh ở điểm trường trung tâm chiếm 60% số học sinh toàn trường
- Hàng năm việc huy động học sinh ra lớp, học sinh chuyển cấp đạt tỷ lệ cao thuận lợi cho việc phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi
2 Khó khăn
- Các điểm bản ở cách xa nhau điều kiện đi lại gặp nhiều khó khăn, đặc biệt vào mùa mưa, trang thiết bị đồ dùng dạy học còn thiếu, chưa đồng bộ Đặc biệt là sách giáo khoa lớp 1, lớp 4 và lớp 5, sách giáo viên và tài liệu tham khảo cho học sinh còn thiếu
- Trình độ của đội ngũ giáo viên còn chưa đồng đều, một số Đ/c giáo viên còn chưa nhiệt tình trong công tác
Trang 3- Xuất phát điểm về chất lượng học sinh còn thấp, trình độ nhận thức của học sinh còn chưa đồng đều giữa các điểm trường, đặc biệt là học sinh ý thức tự học chưa cao
- Phụ huynh học sinh chưa quan tâm đúng mức đến việc học tập của con em mình
- Sự quan tâm của chính quyền địa phương tới sự nghiệp giáo dục còn chưa thường xuyên Nhất là các trưởng bản chưa thực sự quan tâm đến phong trào giáo dục ở bản mình phụ trách
- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học được đầu tư trang bị nhưng chưa đồng bộ ( Như tài liệu hướng dẫn giảng dạy, tài lệu tham khảo dùng cho giáo viên, đồ dùng dạy học chưa
được chang bị mới, phòng học, nhà ở còn tạm bợ )
- Một số giáo viên trình độ chuyên môn còn hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu
đổi mới phương pháp giảng dạy
II Chỉ tiêu phương hướng
1) Đối với giáo viên:
1.1) Những chỉ tiêu thi đua:
1.2) Chỉ tiêu chất lượng đội ngũ:
- Tổng số giáo viên: 8 Đ/c; Nữ: 2 Đ/c; Dân tộc: 4 Đ/c
- Số giáo viên dạy giỏi: 6 Đ/c, đạt 75 % Trong đó:
+ Cấp trường: 4 Đ/c, đạt 50 %
+ Cấp huyện: 2 Đ/c, đạt 25 %
+ Cấp tỉnh: Đ/c, đạt %
+ Cấp Quốc gia: Đ/c, đạt %
- Số giáo viên dạy khá: 3 Đ/c, đạt 37,7 %
- Số giáo viên dạy ĐYC: 1 Đ/c, đạt 12,5 %
- Số giáo viên được kết nạp Đảng: 2 Đ/c, đạt 25 %
- Số giáo viên có hồ sơ xếp loại Tốt: 5 Đ/c; Khá: 2 Đ/c; ĐYC: 1 Đ/c
* Đề tài, sáng kiến kinh nghiệm
- Cấp trường: 04 Loại A : 03 ; Loại B : 0 ; Loại C : 0
- Cấp huyện: 04 Loại A : 03 ; Loại B : 0 ; Loại C : 0
- Cấp tỉnh: 01 Loại A : 01 ; Loại B : 0 ; Loại C : 0
Trang 4Số HS con thương binh
- Duy trì số lượng 100 % Tỉ lệ huy động trẻ trong độ tuổi ra lớp toàn xã: 100 %; Tỉ
lệ huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 100 %
III Phân công nhiệm vụ giáo viên:
1) Tổ trưởng:
- Xây dựn Kế hoạch hoạt đ ng chung của ổ heo uần háng,học kìvà cả năm học
nhằm hực hiện chương rình, kế hoạch dạy học và c c hoạt động khá heo kế hoạch giáo dục, theo phân phối chương rình mô học của Bộ Giáo dục và Đào ạo và heo kế
hoạch năm học của n à rường;
Trang 5- Xây dựng Kế hoạch cụ hể dạy ch yên đề,tự chọn,ôn hi dạy bồi dưỡn học sin
giỏi phụđạo học sin yếu kém;
- Xây dựn Kế hoạch cụ hể về sử dụn đ d ng dạy học, thiết bị dạy học đún , đtheo c c iết trong phân phốichương rình;
- Hướng dẫn xây dựng vàquản ý việc ên kế hoạch c nhân,soạn giảng của ổ viên (kế hoạch c nhân dạy chuyên đề,tự chọn,dạy bồidưỡng học sinh giỏi p ụđạo học sin
yếu kém; sử dụng đồ dù g dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ heo c c iết tron phân
p ốichương rình;soạn giáo án heo p ân phốichươn rình,ch ẩn kiến hức,kĩ năng và
sá h giáo kh a,thảo uận c c bài soạn khó; viết sán kiến kinh nghiệm về nâng c o chất
lượng dạy học, đổi mới phươn p áp dạy học, đ i mới kiểm ra đánh giá, phát hiện và
bồidưỡng học sinh giỏi phụđạo học sinh yếu kém );;
- Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn ng iệp vụ cho giáo viên ro g ổ, giáo viên mớituyển dụn (đổi mới phươn p áp dạy học; đổi mới kiểm ra, đánh giá; dạy học heo chuẩn kiến hức kĩ năng; sử dụn đồ dù g dạy học, thiết bị dạy học, ứng dụn CNTT trong dạy học góp p ần đ imớiphương p áp dạy học,phương pháp kiểm ra,đán giá)
- Điều hàn hoạt độn của ổ (tổ chức c c cuộc họp ổ heo định kì quy định về hoạt
đ ng chuyên mô , ng iệp vụ và c c h ạt động giáo dục khá ; lưu rữ hồ sơ của ổ; thực
hiện báo c o cho Hiệu rưởn heo quy địn );
- Quản ý, kiểm ra việc hực hiện quy chế chuyên mô của giáo viên (thực hiện hồ
sơ chuyên môn; soạn giản heo kế hoạch dạy học và phân phốichương rình,chuẩn kiến
thức kĩ năng;ra đề kiểm ra,thực hiện việc ch điểm heo q y định; kế hoạch dự giờ của
c c hành viên ro g ổ );
- Dự giờ giáo viên rong ổ heo q y định (4 iết giáo viên/năm học);
- Cá hoạt động khá (đánh giá, xếp oại giáo viên; đề xuất khen hưởng, kỉ uậtgiáo viên )
- Nắm được kết quả học ập của học sin rong ổ để có biện pháp nâng c o chất
- Kết hợp tốt với tổ trưởng và các CBGV trong tổ; để cùng hoàn thiện tốt các nhiệm
vụ mà ngành, nhà trường, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường đã giao cho tổ thực hiện
3) Giáo viên, nhân viên:
STT
tháng, năm sinh
Trình
độ
CM
Năm vào ngành
Công việc chính được giao
Chức vụ kiêm nghiệm
Định
mức tiết/tuần
Trang 61 Công tác tư tưởng, chính trị, đạo đức:
1.1 Chỉ đạo thực hiện lồng ghép các cuộc vận động, chương trình, các chủ trương lớn của ngành:
Chính trị về cuộc vận động " Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" và tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Hai không", mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức và tự học cho
học sinh noi theo
cực” Tuyên truyền, vận động các ban ngành, đoàn thể và các bậc phụ huynh học sinh tích cực xây dựng và thực hiện môi trường giáo dục “ Nhà trường – gia đình – xã hội” thân thiện, lành mạnh để quản lý giáo dục học sinh trong tổ bằng các biện pháp giáo dục tích cực, hiệu quả.
+ Xây dựng quy tắc ứng xử cho cán bộ giáo viên và học sinh trong Tổ một cách cụ thể để tạo môi trường văn hóa, thân thiện
+ Tiếp tục đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường thông qua các trò chơi dân gian, hát dân ca, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, tổ chức các hoạt động ngoại khoá theo chủ điểm tuần, tháng
- Dạy và học có hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp các em tự tin trong học tập
- Chú trọng giáo dục đạo đức và rèn kỹ năng sống cho học sinh
- Thực hiện tốt vệ sinh trường lớp tạo môi trường học tập sạch sẽ
- Tổ chức một số trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi học sinh như: nhảy bao bó, kéo co, ô an quan…
+ Tổ chức lễ ra trường, chuyển cấp cho học sinh Hoàn thành chương trình tiểu học nhằm tạo dấu ấn tốt đẹp cho học sinh khi chia tay nhà trường
1.2 Quán triệt thực hiện nhiệm vụ chuyên môn:
- Mọi CBGV phải có đủ các loại hồ sơ,sổ sách do nhà trường qui định Hoàn thiện
đầy đủ các cột mục nội dung sổ trong tháng, năm
- Lên lớp giáo án phải soạn đầy đủ rõ ràng, khoa học, theo đúng chuẩn KT-KN và
đúng đối tượng của lớp
- Các điểm kiểm tra thường xuyên ĐKTGHKI-CHKI-GHKII-CHKII, xếp loại học lực, hạnh kiểm phải chính xác, không được tẩy xoá
2 Công tác bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn:
- Tổ chức bồi dưỡn chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên ron ổ, giáo viên mớituyển dụng (đổi mới p ương pháp dạy học; đổi mới kiểm ra, đán giá; dạy học heo chuẩn kiến hức kĩ năng; sử dụng đ dùn dạy học, thiết bị dạy học, ứn dụng CNTT tro g dạy học g p phần đổi mớiphươn pháp dạy học,p ương pháp kiểm ra,đánh giá)
- Hướn dẫn xây dựng vàquản ý việc ên kế hoạch c nhân,soạn giảng của ổ viên (kế h ạch c n ân dạy ch yên đề,tự chọn, dạy bồi dưỡng học sinh giỏi phụđạo học sinh
yếu kém; sử dụng đ dùn dạy học, thiết bị dạy học đú g, đ heo c c iết trong phân
phốichươn rìn ;soạn giáo án heo phân phối chương rình,chuẩn kiến hức,kĩ năng và
sá h giáo khoa, thảo uận c c bài soạn khó; viết sáng kiến kinh n hiệm về nâng c o chất
lượng dạy học, đ i mới p ương pháp dạy học, đổi mới kiểm ra đánh giá, p át hiện và
bồidưỡng học sinh giỏi phụđạo học sinh yếu kém );;
3 Công tác thanh kiểm tra chuyên môn:
• Đối với Ban Giám hiệu:
- Phân công, phân nhiệm phù hợp với năng lực của từng cá nhân
Trang 7- Thực hiện tốt công tác dân chủ trong nhà trường với phương châm tập thể lãnh
đạo, cá nhân phụ trách
- Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát;
• Đối với Tổ trưởng, tổ phó:
- Tổ trưởng, tổ phó cần chủ động học tập, nắm vững các văn bản chỉ đạo của ngành, của cấp học; xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của Tổ bám sát theo các nội dung tại hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Sở, Phòng GDĐT;
- Tích cực tham mưu với BGH, cấp uỷ chính quyền địa phương về công tác phát triển Đảng viên trong tổ
- Lập kế hoạch kiểm tra toàn diện và kiểm tra chuyên đề và thực hiện theo kế hoạch Ngoài ra còn kiểm tra đột xuất để đánh giá đúng và chính xác năng lực của từng giáo viên Nghiêm túc xử lý những giáo viên vi phạm kỷ luật lao động và quy chế chuyên môn (nếu có), góp phần xây dựng kỷ cương, nền nếp trong mọi hoạt động của Tổ-Khối
- Tiến hành dự giờ đánh giá thực chất đội ngũ giáo viên, phân loại được chất lượng của giáo viên một cách chính xác để tham mưu với BGH Nhà trường bố trí giáo viên
đúng năng lực, phù hợp với chuyên môn, của từng giáo viên
• Đối với giáo viên:
- Kiểm tra việc bồi dưỡng thường xuyên thông qua tài liệu, các tiết dự giờ, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp
- Kiểm tra việc chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn
- Kiểm tra giáo viên Viết sáng kiến
- Kiểm tra quá trình tự làm đồ dùng dạy học của giáo viên
- Kiểm tra đánh giá GV theo Chuẩn nghề nghiệp GVTH
4 Công tác bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, rèn giữ VS - VCĐ:
• Công tác bồi dưỡng HS giỏi:
- GV Sưu tầm các bộ đề thi các cấp trong tỉnh nhà và các tỉnh khác thông qua công nghệ thông tin nhằm giúp các em tiếp xúc làm quen với các dạng đề, luôn tìm đọc, tham khảo các tài liệu hay để hướng cho học sinh
- Giáo viên hướng dẫn học sinh các tài liệu, sách vở, băng đĩa phù hợp với trình độ của các em để tự rèn luyện thêm ở nhà Đồng thời cung cấp hoặc giới thiệu các đầu sách
vở để học sinh có thể tự học, tự nghiên cứu, bổ sung kiến thức
• Công tác phụ đạo HS yếu:
- Tập hợp danh sách học sinh yếu báo cáo nhà trường
- Họp tổ, nhóm chuyên môn để phân tích nguyên nhân, bàn kế hoạch khắc phục học sinh yếu
- Đề xuất với nhà trường về cách khắc phục học sinh yếu
- Tổ chức chuyên đề “khắc phục học sinh yếu”
- Thường xuyên đôn đốc, kiểm tra các biện pháp khắc phục HS yếu
- Giao trách nhiệm cho từng giáo viên và báo cáo thường xuyên cho nhà trường
- Hàng tháng sinh hoạt chuyên môn với nhà trường Tổ trưởng báo cáo tiến độ tiếp thu của những em học sinh yếu
• Công tác rèn giữ VS - VCĐ:
- Ngay từ đầu năm học nhà trường cần lập kế hoạch cụ thể và coi đây là một tiêu chí quan trọng trong hoạt động dạy và học của nhà trường đồng thời phải có chỉ tiêu cụ thể
để giao cho các tổ chuyên môn, các khối lớp và các giáo viên chủ nhiệm lớp
- Hàng tháng tổ chức đánh giá xếp loại vở sạch chữ đẹp của học sinh chính xác, công khai
Trang 8- Tổ chức cho học sinh thi viết chữ đẹp một học kì hai lần, sau mỗi lần như vậy cần
động viên khen thưởng để khích lệ phong trào
- Sau mỗi học kì nhà trường tổ chức họp phụ huynh học sinh, giáo viên chủ nhiệm
sẽ báo cáo tình hình rèn luyện chữ viết của học sinh trong từng tháng, từng kì trong tuần
để cho phụ huynh biết
- Qua cuộc họp phụ huynh, giáo viên cần đưa ra một số cá nhân học sinh điển hình
có ý thức trong việc giữ vở sạch viết chữ đẹp để khen ngợi và khích lệ phong trào
- Mỗi năm, nhà trường cần kết hợp các đợt sơ kết cuối kì I, tổng kết năm học hay các đợt thi đua để tổ chức triển lãm các thành quả mà học sinh đã làm được như các bài thi viết chữ đẹp, các bộ sách vở tiêu biểu để cho các em, các bậc phụ huynh cùng xem và thấy được những thành quả của con em mình đã ý thức rèn luyện để học sinh và các lớp
có sự thi đua học tập lẫn nhau
- Cần có sự động viên khen thưởng thích đáng và kịp thời đối với những cá nhân học sinh và các lớp trong phong trào “ Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” sau các đợt thi đua
Câu lạc bộ viết chữ đẹp của giáo viên và học sinh“
5 Hoạt động chuyên môn:
5.1 Quy định về hồ sơ:
a) Hồ sơ giáo viên:
1) Kế hoạch bài dạy
2) Sổ ghi chép sinh hoạt và bồi dưỡng chuyên môn
4) Phiếu xếp loại hồ sơ giáo viên
5) Phiếu xếp loại tiết dạy giáo viên
6) Sổ Thống kê tổng hợp
7) Sổ tổng hợp số lượng, chất lượng HS 5 năm liên tục
8) Sổ kiểm tra, đánh giá, xếp loại giáo viên trong tổ
5.2 Quy định về nề nếp hoạt động chuyên môn:
• Họp chuyên môn, kiểm tra hồ sơ, sổ sách, giáo án, thăm lớp, dự giờ, đột xuất
(không báo trước về thời gian hoặc báo trước 5 phút)
• Họp chuyên môn, thảo luận về chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề theo định kì 2
tuần 1 lần vào chiều thứ sáu các tuần lẻ
• Kiểm tra hồ sơ, sổ sách, kí giáo án theo định kì 2 tuần 1 lần vào chiều thứ sáu các
tuần chẵn
• Thăm lớp, dự giờ, theo định kì một năm 2 lần vào các đợt thao giảng; kì I từ tháng
9 đến tháng 11; kì II từ tháng 1 đến tháng 3 và mỗi GV phải có ít nhất 3 tiết dự giờ đồng nghiệp trong 1 tháng
5.3 Công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn:
Trang 9- Bồi dưỡng, nâng cao tư tưởng, nhận thức chính trị cho đội ngũ giáo viên; giáo dục
lý tưởng sống gắn liền với bồi dưỡng phẩm chất nghề nghiệp cho cán bộ và giáo viên Tạo mọi điều kiện thuận lợi cho cán bộ, giáo viên được tiếp xúc với các phương tiện thông tin báo chí; mặt khác nhà trường cần thường xuyên tổ chức cho cán bộ, giáo viên
được nghe báo cáo thời sự, kịp thời phổ biến những chủ trương, chính sách của Đảng và
nhà nước và chính sách của địa phương
- Bồi dưỡng cho cán bộ và giáo viên về văn hoá Mọi cán bộ và giáo viên nắm vững trình độ hiểu biết văn hoá, xã hội, khoa học kỹ thuật mới có thể làm tốt công tác giảng dạy và giáo dục có hiệu quả Cán bộ và giáo viên cần tăng cường sử dụng các kênh thông tin và tự học thêm, đọc tài liệu, làm phong phú thêm vốn kiến thức của mình về chuyên môn, nghiệp vụ và các nền văn hoá thế giới
- Giáo viên phải có chuyên môn vững vàng và sâu rộng Muốn vậy, giáo viên phải bồi dưỡng những kiến thức cập nhật, nâng cao kiến thức và kỹ năng để có đủ năng lực dạy tốt môn học mà mình được phân công Đối với những giáo viên chưa đạt trình độ chuẩn thì phải được bồi dưỡng để đạt chuẩn theo quy định Trên cơ sở đó giáo viên rèn cho mình khả năng thể hiện kỹ năng sư phạm nhuần nhuyễn
- Bồi dưỡng về năng lực công tác Năng lực này là kỹ năng tổ chức hoạt động giảng dạy - giáo dục, kỹ năng nhận thức và giải quyết tình huống trong dạy học - giáo dục Năng lực công tác của giáo viên chỉ có thể có được trên cơ sở quá trình rèn luyện, học tập
và rút kinh nghiệm không ngừng của bản thân và đồng nghiệp
- Bồi dưỡng nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm trong dạy học và giáo dục trong độ ngũ giáo viên Viết sáng kiến kinh nghiệm và tham gia nghiên cứu khoa học
sẽ có tác dụng thúc đẩy việc thực hiện nhiệm vụ dạy học được tốt hơn, trình độ hiểu biết
về chuyên môn cũng được nâng lên một cách cơ bản
- Bồi dưỡng sức khoẻ, tinh thần cho đội ngũ giáo viên
6 Một số chuyên đề thực hiện trong năm học:
1 Nguyễn Thị Sửu - Quy trình dạy môn Tập đọc lớp 4-5 Tuần 4 Tuần 1-Tuần 3
2 Lý Văn Thảo - Giải Toán có nội dung hình học Tuần 8 Tuần 5-Tuần 7
3 Hoàng Văn Hỷ - Giải Toán có lời văn Tuần 12 Tuần 9-Tuần 11
4 Tống Văn Sân - Quy trình dạy chính tả Tuần 16 Tuần 12-Tuần 15
5 Lò Văn Nghĩa - Quy trình dạy kể chuyện Tuần 20 Tuần 16-Tuần 19
6 Tống Văn Sân - Quy trình dạy đạo đức Tuần 24 Tuần 21-Tuần 23
7 Hoàng Văn Hỷ - Dạy Toán có tỉ số phần trăm Tuần 28 Tuần 25-Tuần 27
8 Nguyễn Thị Sửu - Quy trình dạy TLV ở lớp 4-5 Tuần 32 Tuần 29-Tuần 31
7 Công tác chủ nhiệm lớp:
• Đối với học sinh:
- Giáo viên cần nắm được trình độ năng lực chung của từng em qua kết quả khảo sát
đầu năm, kết quả của năm học trước, xếp loại hạnh kiểm, đặc là những học sinh có học
lực trung bình hoặc yếu của năm học trước để từ đó vạch ra biện pháp giáo dục phù hợp
1 Giáo dục đạo đức:
- Giáo dục học sinh học tập theo 5 điều Bác Hồ dạy
- Tổ chức các buổi lao động phù hợp nhằm đạt hiệu quả, chất lượng và có tính giáo dục cao cho học như sinh trồng và chăm sóc cây xanh trong trường học, tổng vệ sinh Bên cạnh đó làm tốt công tác dạy các giờ Thủ công, Kĩ thuật chính khoá
- Lấy tổ chức Đội làm nòng cốt, phát động thi đua qua các chủ điểm trong năm học
Phối hợp chặt chẽ, quan tâm tạo điều kiện cho công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh trong nhà trường Tăng cường các hoạt động hiệu quả
Trang 10của Sao nhi đồng, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh; chỉ đạo làm tốt các nội dung: giúp bạn nghèo vượt khó, thắp sáng ước mơ, diễn đàn về kỹ năng sống Giáo dục ý thức giữ gìn trật tự an ninh nơi công cộng, thực hiện tốt an toàn giao thông, phòng tránh tai nạn rủi ro trong và ngoài nhà trường
- Duy trì các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch đạt hiệu quả, đảm bảo an toàn
- Kết hợp 3 môi trường giáo dục: " Gia đình -Nhà trường - Xã hội " để giáo dục đạo
đức cho học sinh Kết hợp với các ban ngành, đoàn thể tại địa phương và Ban đại diện
cha mẹ học sinh, có các biện pháp tích cực phòng chống các tệ nạn xã hội Tạo dựng môi trường sư phạm lành mạnh trong sạch
- Giáo dục học sinh luôn luôn kính trọng người trên, thương yêu và giúp
đỡ các em nhỏ tuổi; kính trọng thầy giáo, cô giáo và nhân viên nhà trường; có ý thức
xây dựng tậpthể, đoàn kết với các bạn, được các bạn tin yêu
- Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, trung thực,giản dị, khiêm tốn
- Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập; cố gắng vươn lên trong học tập
- Trong nhà trường cũng phải có sự kết hợp của các thầy cô dạy các bộ môn, thầy chủ nhiệm, đội thiếu niên, đoàn thanh niên cộng sản Người có trách nhiệm cao nhất trong trường về giáo dục đạo đức cho học sinh là hiệu trưởng Hiệu trưởng phải biết lãnh
đạo mọi thầy cô, mọi tổ chức để giáo dục truyền thống bằng tham quan, báo cáo người
thật việc thật của các anh hùng liệt sĩ Đưa học sinh đi làm từ thiện Qua thực tế cuộc sống các em sẽ tự tiếp thu được nhiều điều cho đạo đức lối sống của mình
- Nhà trường, gia đình và xã hội phải được kết hợp chặt chẽ trong quá trình giáo dục
đạo đức cho học sinh
2 Giáo dục văn hóa:
- Dạy học đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng
- Thực hiện đúng quy định về điều chỉnh nội dung học tập của học sinh tiểu học Tránh quá tải hoặc hạ thấp yêu cầu chương trình cơ bản Đánh giá xếp loại học sinh theo
đúng quy định
- Quan tâm đến chất lượng đại trà, nâng cao hiệu quả giáo dục ở các lớp học,
dạy theo đúng chương trình của Bộ giáo dục - Đào tạo quy định
- Tập trung chỉ đạo phong trào cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động dạy và học Đó là yếu tố cơ bản để nâng cao chất lượng giáo dục
- Thường xuyên cùng với các CM nhà trường thăm lớp dự giờ để nâng cao chất lượng giảng dạy cho từng GV trong tổ
- Quan tâm bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu và phụ đạo cho học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng Lựa chọn những giáo viên có năng lực chuyên môn
và nhiệt tình để bồi dưỡng, phụ đạo đội ngũ HS giỏi của khối
- Nội dung tuyên truyền, giáo dục về giá trị truyền thống lịch sử dân tộc và văn hóa người Việt Nam; kỹ năng sống, giao tiếp, ứng xử, kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu
và văn hóa giao thông; phòng, chống tội phạm và các tệ nạn xã hội… dưới hình thức các tọa đàm, sinh hoạt Sao, Đội, các hoạt động văn hóa văn nghệ, nói chuyện chuyên đề…
- Tổ yêu cầu, các lớp cần thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục pháp luật trong các môn học chính khoá theo quy định của Bộ GDĐT; tích hợp có hiệu quả trong các môn học và hoạt động ngoài giờ lên lớp các nội dung giáo dục pháp luật về dân số, môi trường, giao thông, phòng, chống ma tuý, HIV/AIDS và các tệ nạn xã hội giúp HS ngay từ bậc Tiểu học nhận thức đúng đắn mối quan hệ cá nhân với cộng đồng xã hội
Trang 113 Giáo dục văn - thể - mỹ:
- T h ự c h i ệ n n g h i ê m t ú c n ộ i q u y n h à t r ư ờ n g ; c h ấ p h à n h t ố t l u ậ t
p h á p , q u yđịnh về trật tự, an toàn xã hội, an toàn giao thông; tích cực tham gia đấu tranh phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội và tiêu cực trong học tập, kiểm tra, thi cử…
- Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường
- Tham gia đầy đủ các hoạt động giáo dục quy định trong Kế hoạch giáo dục, các hoạt động chính trị, xã hội do Nhà trường tổ chức; tích cực tham gia các hoạt
động của Sao, Đội TNTP Hồ Chí Minh, chăm lo giúp đỡ gia đình
• Công tác chỉ đạo điểm:
• Công tác phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong và ngoài nhà trường:
- Tổ và BCH Công đoàn cơ sở có trách nhiệm phối hợp chặt chẽ vận động tổ chức phong trào quần chúng cán bộ công chức trong Tổ thực hiện tốt các chủ trương, nghị quyết và đường lối của Đảng, các chính sách, pháp luật của nhà nước Thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn của Sở Giáo dục- Đào tạo, phòng Giáo dục- Đào tạo và của nhà trường đề ra
- Tổ và Công đoàn phối hợp chặt chẽ để tổ chức phát động các phong trào thi đua nhằm thực hiện các nhiệm vụ chính trị của ngành, nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội và
an ninh quốc phòng trên địa bàn dân cư
- Tổ cần kết hợp Đoàn Đội hoạt động theo đúng quy trình năm học của ngành và nhà trường nhằm mục đích giáo dục đạo đức, tác phong giáo viên và học sinh đồng thời xây dựng nền nếp tốt trong trường học, tạo môi trường trường học an toàn, thân thiện
- Tham mưu với lãnh đạo xã, với BGH trường đưa các nội dung hoạt động giáo dục vào nghị quyết, kế hoạch phát triển kinh tế xã hội của địa phương
- Tổ cần phối hợp chặt chẽ với mặt trận xã: hội phụ nữ, hội Cựu chiến binh, hội Nông dân, hội Liên hiệp thanh niên xã để làm tốt công tác tuyên truyền, vận động huy
động học sinh đến trường, chống học sinh bỏ học, giáo dục đạo đức cho học sinh Có
chính sách ưu tiên động viên và khuyến khích học sinh có hoàn cảnh khó khăn
- Tổ phối hợp chặt chẽ với Hội CMHS trong việc giáo dục đạo đức và quản lý học sinh; chăm lo các điều kiện phục vụ cho việc học tập, rèn luyện và phát triển của học sinh
• Công tác phổ cập:
- Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện chỉ thị số 07/ CT - TU ngày 14/7/2006 của Ban thường vụ Tỉnh uỷ về đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục và xây dựng xã hội học tập nhằm tạo sự chuyển biến về nhận thức trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường về chủ trương xã hội hoá giáo dục và xây dựng xã hội học tập của Đảng và nhà nước
- Huy động công sức lao động của tập thể cán bộ giáo viên, phụ huynh học sinh cải tạo tu sửa và trang trí trường, lớp
- Tích cực tuyên truyền, làm cho toàn dân hiểu biết về tầm quan trọng và quan tâm nhiều hơn đến việc học tập của con em; phát huy sự đóng góp, ủng hộ cả về tinh thần lẫn vật chất của các lực lượng xã hội, các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm cho giáo dục, nhất
là đối với các em học sinh nghèo, có hoàn cảnh đặc biệt và các nhà trường vùng khó khăn
- 100% GV hoàn thiện hồ sơ sổ sách quy định ở trường Tiểu học, đảm bảo tính khoa học và có hệ thống
• Công tác khác: (Công tác Đội, công tác tham mưu, công tác xã hội hóa giáo dục)
- Đoàn Đội phải có nhiều giải pháp tích cực để giáo dục tác phong đạo đức, nhân
cách cho học sinh sống theo nề nếp, kĩ luật và rèn luện kỹ năng sống cho học sinh
Trang 12- Đoàn Đội phải ngăn chặn kịp thời những hành vi sai trái của học sinh, đề xuất nhà
trường có biện pháp xử lý học sinh vi phạm một cách kịp thời và phù hợp với từng đối tượng
- Đoàn Đội tích cực đi thực tế tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình của mỗi học sinh để
có thể chia sẻ, động viên học sinh và đưa ra các giải pháp giáo dục học sinh cá biệt phù hợp, có hiệu quả
- Chuẩn bị các điều kiện về CSVC chuẩn bị cho năm học
- Tập trung học sinh, bắt đầu chương trình học từ ngày
20/8/2012
- Tổ chức lao động vệ sinh trường lớp, tu sửa phòng học
- Học quy chế dân chủ trường học, điều lệ trường tiểu
học
- GV nhận SGK do thư viện cấp
- Thực hiện dạy đúng chương trình, lịch học Chuẩn bị tốt
cho lễ khai giảng năm học mới
- Học nhiệm vụ năm học, quy chế chuyên môn, điều lệ
trường tiểu học…
- Tham gia tốt Hội nghị CBCC đầu năm Thực hiện đăng
kí các chỉ tiêu thi đua, kí cam kết với nhà trường và
Phòng giáo dục Thống nhất các tiêu chí đánh giá xếp
loại GV
- Khảo sát chất lượng học sinh đầu năm Khảo sát học
sinh giỏi 4+5; thành lập Câu lạc bộ học sinh giỏi 4, 5
- Hoàn thiện kế hoạch tổ; kế hoạch cá nhân; kế hoạch bồi
dưỡng HSG, …
- Tổ chức SHCM; tập trung cho GV bồi dưỡng nâng cao
kiến thức
9/2012
- Thực hiện đăng kí các chỉ tiêu thi đua, kí cam kết với
nhà trường và Phòng giáo dục Thống nhất các tiêu chí
đánh giá xếp loại GV
- Khảo sát chất lượng học sinh tháng 9 Khảo sát học sinh
giỏi 4+5; thành lập đội tuyển học sinh giỏi 4, 5
- Hoàn thiện kế hoạch tổ; kế hoạch cá nhân; kế hoạch bồi
Hoµng V¨n Hû
Trang 13-Thực hiện tốt ngày “Toàn dân đưa trẻ đến trường”
- Khai giảng năm học mới
- Tăng cường phụ đạo học sinh yếu, nâng cao CL đại trà
- Tổ chức kiểm tra định kỳ giữa kỳ I
- Phát động thi đua chào mừng ngày thành lập Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam 20/10 và ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11
- Tổ chức Hội giảng cấp trường lần 1
- Thực hiện nghiêm túc các quy định về chuyên môn - - Duy trì tốt SHCM 4-5
- Khảo sát học sinh giỏi lần 1
- Tập trung bồi dưỡng kiến thức, chuẩn bị tốt cho cuộc thi lý thuyết GVG cấp huyện
- Chuyên đề: Giải Toán có nội dung hình học (Đ/c Lý Văn Thảo - PT)
- Kiểm tra giáo án của GV
- Kiểm tra xếp loại VSCĐ lần 1
- Kiểm tra định kì lần 1
- Thực hiện báo cáo kịp thời
- Tham gia Hội thi ATGT cấp huyện (học sinh)
- Khảo sát chất lượng học sinh tháng 10
11/2012
- GV tiếp tục hội giảng chào mừng 20/11 Thi đua dạy tốt
- học tốt lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam
- Tập trung bồi dưỡng, nâng cao chất lượng HS giỏi khối
4 và khối 5
- Tăng cường phụ đạo học sinh yếu, nâng cao CL đại trà
- Tham gia thi GV giỏi cấp huyện
- Kiểm tra giáo án, hồ sơ GV
- Tổ chức thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường
- Chỉ đạo GV luyện tập tốt để chuẩn bị kiểm tra định kỳ
- Chuyên đề: Giải Toán có lời văn (Đ/c Hoàng Văn Hỷ - PT)