Nâng cao hiệu quả tuyên truyền măng non tại liên đội THTHCS phù long thông qua sử dụng công nghệ thông tin

Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục về mục đích và ý nghĩa của hoạt động tuyên truyền măng non Mặc dù là kênh thông tin hiệu quả, có ý nghĩa thiết thực nhưng hoạt động tuyên tr

BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN

I Thông tin chung về sáng kiến

1 Tên sáng kiến: Nâng cao hiệu quả tuyên truyền măng non tại Liên đội

TH&THCS Phù Long thông qua sử dụng công nghệ thông tin.

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác Đội và Phong trào thiếu nhi ở

trường phổ thông

3 Tác giả:

Họ và tên: Nguyễn Thị Nhớ

Ngày, tháng, năm sinh: 27/02/1988

Chức vụ, đơn vị công tác: Tổng phụ trách Đội trường TH&THCS Phù Long

Điện thoại di động: 01685.875.942

4 Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu:

Tên đơn vị: Trường TH&THCS Phù Long

Địa chỉ: Thôn Ngoài, xã Phù Long, huyện Cát Hải, thành phố Hải Phòng Điện thoại: 0225.3918.108

5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:

Sáng kiến kinh nghiệm này được áp dụng tại các liên đội đã thành lập và

tổ chức thường xuyên hoạt động câu lạc bộ tuyên truyền măng non

Liên đội có các thiết bị công nghệ thông tin như: amply chạy được USB, hệ thống loa phát đến học sinh, 1 máy vi tính có kết nối internat, phần mềm thu

âm, cắt, ghép nhạc

6 Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Tháng 11 năm 2016.

II Mô tả giải pháp truyền thống đã, đang áp dụng

1 Thực trạng hoạt động tuyên truyền măng non

Hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh là một trong những hoạt động không thể thiếu ở các trường Tiểu học và THCS Đặc trưng của hoạt động Đội chính là tổ chức các hoạt động tuyên truyền, các hoạt động học tập, vui chơi giải trí, định hướng học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ để cùng với nhà trường giáo dục học sinh phát triển toàn diện, trở thành con ngoan trò giỏi, là người có

ích cho xã hội Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh đã khẳng định: “Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là trường giáo dục thiếu nhi Việt Nam trong và ngoài nhà trường, là đội dự bị của Đoàn Thanh niên Công sản Hồ Chí Minh; lực lượng nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi” Một trong những công tác

trọng tâm của hoạt động Đội chính là công tác tuyên truyền

Hiện nay, cùng với sự phát triển của công nghệ thông tin và khoa học kỹ thuật hiện đại công tác tuyên truyền trong hoạt động Đội ở nhà trường được tổ

chức với rất nhiều hình thức đa dạng và phong phú như: sinh hoạt dưới cờ với chủ điểm tháng, tuần; các hội thi; phát thanh măng non; về nguồn; Trong đó, phát thanh măng non hàng tuần là một hoạt động quan trọng, không thể thiếu Phát thanh măng non chính là kênh thông tin hiệu quả và thiết thực nhất Thông qua phát thanh măng non, các em thiếu niên nhi đồng biết được tin tức về hoạt động Đội trong và ngoài nhà trường; hiểu thêm về truyền thống của Đảng, Đoàn, Đội, các gương anh hùng liệt sỹ, ; một số kiến thức, kỹ năng trong đời sống; tấm gương người tốt việc tốt

Nhận thức được điều đó, hằng năm Liên đội TH&THCS Phù Long đều thành lập 1 câu lạc bộ và thường xuyên tổ chức hoạt động tuyên truyền măng non Mỗi năm liên đội phát thanh từ 40 đến 50 bản tin, 1 tuần phát thanh ít nhất

1 bản tin vào giờ ra chơi sau tiết 2 sáng thứ 2 hàng tuần Vào những tháng cao điểm trong 1 tuần có thể phát thanh từ 3 đến 4 bản tin Tuy nhiên, chất luợng và hiệu quả hoạt động tuyên truyền năm non của liên đội chưa cao, chưa thật sự thu hút được các em thiếu nhi tham gia Để nâng cao chất lượng hoạt động tuyên truyền măng non tại liên đội tôi đã áp dụng một số biện pháp và đã đem lại những kết quả nhất định

2 Giải pháp đã áp dụng:

2.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục về mục đích và ý nghĩa của hoạt động tuyên truyền măng non

Mặc dù là kênh thông tin hiệu quả, có ý nghĩa thiết thực nhưng hoạt động tuyên truyền măng non là hoạt động ngoài giờ lên lớp, thường được tổ chức trong giờ ra chơi và dành cho đối tượng học sinh nên hoạt động này chưa được nhiều giáo viên và học sinh quan tâm đúng mực Chính vì vậy bằng biện pháp tham mưu với Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường, Chi đoàn giáo viên tôi đã tổ chức triển khai đến từng cán bộ, giáo viên (đặc biệt là giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng, phụ trách sao), nhân viên và các em thiếu niên nhi đồng trong nhà trường về mục đích và ý nghĩa của hoạt động tuyên truyền măng non thông qua các buổi họp hội đồng, họp giao ban giáo viên chủ nhiệm, họp chi đoàn giáo viên, chào cờ…Để nâng cao sự hiểu biết quan tâm của thầy cô, các anh chị phụ trách và các em nhi đồng, đội viên về hoạt động tuyên truyền măng non Từ nhận thức này cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đã quan tâm, tạo điều kiện, giúp đỡ cho hoạt động tuyên truyền măng non như: tạo điều kiện trang bị

cơ sở vật chất để phát thanh (mic, amply, loa), chủ động hướng dẫn học sinh thu thập và xử lí thông tin để viết bài, chú ý rèn kỹ năng nói cho các phát thanh viên trong các tiết học, các hoạt động ngoài giờ…Các em thiếu niên, nhi đồng (đặc biệt là các em trong câu lạc bộ) đã ý thức được tầm quan trọng của công việc được giao (phát thanh hoặc biên tập) từ đó đã có trách nhiệm hơn hoạt động, phát thanh nhiều bản tin có chất lượng hơn

2.2 Chú ý lựa chọn nội dung tuyên truyền

Hoạt động tuyên truyền măng non ở các trường Tiểu học và Trung học cơ

sở là hoạt động diễn ra thường xuyên (ít nhất 1 tuần 1 lần) chính vì vậy yêu cầu nội dụng tuyên truyền phải phong phú, đa dạng và luôn đổi mới nếu không sẽ

dẫn đến sự nhàm chán đối với các em Hơn nữa hoạt động này thường diễn ra trong giờ ra chơi – thời điểm các em thiếu nhi có nhiều sự lựa chọn như: đọc chuyện, chơi đùa, tưới cây, quét lớp… nên nếu như nội dung tuyên truyền không hay, cuốn hút sẽ không thu hút được sự chú ý của các em thiếu nhi Ngoài ra, với đặc điểm là trường 2 cấp học gồm học sinh Tiểu học và Trung học cơ sở thì bên cạnh những em học sinh lớn đã ý thức được tầm quan trọng của hoạt động tuyên truyền măng non, đã có kỹ năng nghe và xử lí thông tin, các em thường chú ý lắng nghe các bản tin tuyên truyền thì còn không ít em học sinh lớp bé (đặc biệt là học sinh lớp 1,2 và 3) còn chưa thật sự quan tâm đến hoạt động này, các em thường dành thời gian ra chơi để nô đùa, chưa có kỹ năng nghe cũng như

xử lí các thông tin phức tạp, khả năng tập trung, chú ý ít hơn học sinh Trung học

cơ sở nên đòi hỏi lựa chọn nội dung tuyên làm sao cho phù hợp với các em Vừa đảm bảo thời gian không quá ngắn nhưng cũng không quá dài, khoảng từ 5-8 phút, vừa đảm bảo dễ nghe, dễ hiểu, không quá phức tạp Vì vậy, trước khi hướng dẫn học sinh biên tập bản tin tuyên truyền măng non tôi luôn chú ý đến khâu lựa chọn nội dung Muốn vậy tôi cần nắm bắt được đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi các em, tìm hiểu các xu hướng mới, lắng nghe tâm tư, nguyện vọng, mong muốn của các em muốn nghe nội dung gì? Hình thức như thế nào? Lựa chọn các nội dung tuyên tuyền quan trọng, cần thiết đối với các em, lựa chọn nội dung phù hợp với chủ điểm hàng tháng, mang tính thời sự…

2.3 Bồi dưỡng cho đội ngũ phát thanh viên

Để hoạt động tuyên truyền măng non tại liên đội thu hút được nhiều đối tượng học sinh, bên cạnh việc lựa chọn nội dung phù hợp thì một trong yếu tố quan trọng đó chính là đội ngũ phát thanh viên Vì vậy, ngay từ đầu năm học, bên cạnh việc xây dựng kế hoạch phát thanh măng non đồng thời tôi cũng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ phát thanh viên

Các em đội viên trong đội ngũ phát thanh viên là những em học sinh được tuyển chọn từ các chi đội Về cơ bản các em có đầy đủ các tiêu chuẩn như: có năng khiếu ca, hát, kể chuyện, giọng nói truyền cảm, tự tin nói trước đám đông,

có cả nam và nữ…Tuy nhiên để đáp ứng yêu cầu của các bản tin và nâng cao chất lượng phát thanh các em cần được bồi dưỡng, trang bị kỹ năng, nghiệp vụ Những kiến thức cần thiết đó các em sẽ được bồi dưỡng qua các lớp bồi dưỡng

do cô tổng phụ trách nhà trường, thầy giáo dạy âm nhạc, thầy giáo dạy Ngữ văn hướng dẫn Với những kiến thức được bồi dưỡng cùng với kinh nghiệm của các

em sau mỗi lần phát thanh, các em dần hoàn thiện bản thân và dần nâng cao chất lượng các các bài phát thanh

Thông thường quy trình một bản tin phát thanh măng non tại Liên đội TH&THCS Phù Long sẽ được thực hiện gồm nhiều bước Đầu tiên, tổng phụ trách Đội căn cứ các công văn của các cấp trong tuần hoặc trong tháng như: Phòng Giáo dục và Đào tạo Cát Hải, Hội đồng Đội huyện Cát Hải, UBND xã Phù Long, trạm y tế xã Phù Long…Căn cứ chủ điểm từng tháng, các hoạt động trọng tâm…Để lựa chọn nội dung phù hợp với tình hình thực tiễn, với đối tượng thiếu nhi của liên đội hướng dẫn các em trong nhóm biên tập viết tin bài Từ

hướng dẫn này, các em nhóm biên tập thu thập và xử lí thông tin đã tìm hiểu được từ thực tế, qua sách, báo, mạng internet…Sau đó viết thành bản tin phát thanh Thông thường sau khi giao việc từ 3 đến 4 ngày các em hoàn thành xong

1 bản tin phát thanh Tổng phụ trách Đội đọc, duyệt nội dung bản tin và đưa cho nhóm phát thanh Các em phát thanh viên đọc thử nhiều lần nội dung bản tin Tổng phụ trách Đội kiểm tra phần phát thanh của các em sau 1 đến 2 ngày tập đọc Khi đã duyệt xong phần phát thanh, nhóm phát thanh sẽ chờ đến buổi phát thanh để phát thanh trực tiếp Vào sáng thứ 2 hàng tuần, sau khi học xong tiết 2, khi có trống báo giờ ra chơi sau tiết 2, 2 em học sinh trong nhóm phát thanh đã được duyệt đi xuống phòng Đoàn – Đội, mỗi em cầm mic và nội dung bản tin và phát thanh trực tiếp lên loa

Với việc thực hiện biện pháp nói trên hoạt động tuyên truyền măng non ở Liên đội TH&THCS Phù Long có những ưu, nhược điểm sau:

* Ưu điểm:

Nhận thức về hoạt động tuyên truyền măng non đã được nhà trường, các anh chị phụ trách quan tâm đúng mức Các em đội viên trong câu lạc bộ tuyên truyền măng non đã ý thức và trách nhiệm hơn khi tham gia hoạt động Câu lạc

bộ tuyên truyền măng non của liên đội ngày càng thu hút được nhiều học sinh có năng khiếu tham gia

Hoạt động tuyên truyền măng non của Liên đội được duy trì đều đặn, thường xuyên, liên tục với nhiều nội dung phong phú, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí, lứa tuổi của các em học sinh

Các em đội viên, đặc biệt là các em trong câu lạc bộ phát thanh măng non

đã được rèn nhiều kỹ năng cần thiết và có tiến bộ rõ rệt

Các em thiếu niên, nhi đồng trong liên đội đã được cung cấp thông tin, trang bị các kiến thức, kỹ năng…qua hoạt động tuyên truyền măng non nhà trường

* Hạn chế:

Một số buổi phát thanh măng non không đảm bảo nội dung và thời lượng phát thanh

Chất lượng giọng đọc, âm thanh phát thanh một số bản tin ở một số buổi phát thanh chưa cao

Một số em đội viên, nhi đồng trong liên đội cũng chưa thật hứng thú với hoạt động tuyên truyền măng non

Một số biên tập viên và phát thanh viên chưa có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, nhiệm vụ được giao

Ở cùng một nội dung phát thanh nhưng phát thanh nhiều buổi còn mất nhiều thời gian

Giáo viên tổng phụ trách mất nhiều thời gian cho hoạt động phát thanh măng non

* Nguyên nhân:

Do các buổi tuyên truyền măng non thường được tổ chức sau tiết học nên một số tiết giáo viên dạy quá giờ, một số tiết vì lí do đột xuất các em đội viên trong nhóm phát thanh viên xuống phát thanh muộn từ 3- 5 phút Trong khi giờ

ra chơi chỉ có 10 phút dẫn đến thời lượng phát thanh không đủ, nội dung chưa phát thanh hết

Hình thức phát thanh là phát thanh trực tiếp nên nhiều khi dẫn đến tâm lí

lo lắng, căng thẳng cho các em phát thanh viên nên giọng đọc chưa thật sự tốt so với giọng đọc lúc duyệt Ngoài ra, do là giờ ra chơi nên trong lúc phát thanh sẽ lẫn nhiều tạp âm bên ngoài kéo theo chất lượng âm thanh bị giảm

Do các thiết bị để phát thanh là đồ điện tử, đặc biệt là mic thường bị hỏng, trục trặc bất thường nên một số buổi mặc dù đã chuẩn bị tốt về nội dung và tâm

lí nhưng lại phải rời buổi phát thanh lại để chờ sửa mic…

Do các buổi phát thanh là phát thanh trực tiếp, không qua xử lí nên hình thức phát thanh chỉ đơn thuần là các giọng đọc của 2 phát thanh viên, chưa có sự sáng tạo, lồng ghép âm thanh tạo hiệu ứng nên các hình thức các buổi phát thanh

ít thay đổi, chưa thật sự cuốn hút

Ngoài ra, trong một số buổi giáo viên tổng phụ trách Đội đi công tác lại trùng vào buổi phát thanh nên các em nhóm phát thanh không thể chủ động với công việc của mình Giáo viên phụ trách hộ không thể xử lý các tình huống bất ngờ

Đối với nhưng bản tin phát thanh cùng 1 nội dung nhưng phát thanh thành nhiều buổi: Tuyền truyền Luật trẻ em, Luật giao thông đường bộ, tuyên truyền bênh sốt xuất huyết,…phải mất nhiều thời gian do mỗi lần phát thanh đều phát trực tiếp Mỗi lần phát thanh phát thanh viên đều phải đọc

Do các em còn bé, giáo viên tổng phụ trách phải hướng dẫn các em từ khâu chọn nội dung, viết tin bài cho đến thu âm Đặc biệt là khâu phát thanh, giáo viên tổng phụ trách gần như dành cả thời gian ra chơi, không thực hiện việc

kiểm tra nề nếp học sinh, kiểm tra việc thực hiện phong trào “Ba phút làm cho trường sạch” để ngồi phòng Đoàn – Đội cùng nhóm phát thanh trong quá trình

phát thanh

III Mô tả sáng kiến

3.1 Tính mới, tính sáng tạo:

Nếu như trước đây quy trình phát thanh 1 bản tin phải trải qua nhiều công đoạn, mất rất nhiều thời gian, công sức, có một số khâu còn trùng lặp thì nay sau khi các phát thanh viên đã đọc tốt bản tin phát thanh các em không còn phải chờ đến thứ hai đầu tuần (có thể là 2 đến 3 hôm sau) mới được phát thanh nữa mà ngay sau đó các em sẽ đọc và thu âm luôn Chỉ với 1 chiếc máy tính có kết nối internet, tôi tải phần mềm thu âm miễn phí về máy như: phần mêm thu âm nuendo 3, Free Sound Recorder 10.7 , Adobe Audition…Sau đó, tôi chỉ việc mở

phần mềm và thu âm giọng đọc của 2 phát thanh viên Tùy theo từng bài tôi có thể ghi âm cả bản tin hoặc từng đoạn

Với cách làm này, trong một ngày tôi có thể thu âm được nhiều bản tin Thậm chí, trong một buổi tôi có thể thu âm được đủ các bản tin phục vụ cho 1 tháng Do đó tôi không phải mất nghiều thời cho các công đoạn như trước kia

Khi đã thu âm xong các bản tin do các phát thanh viên đọc, tôi tiến hành

xử lí âm thanh bằng các phần mềm cắt, ghép nhạc Để tăng hiệu ứng âm thanh tôi thường lồng ghép nhạc nền cho các phần đọc Đối với các nội dung cần nhạc minh họa, tôi cắt, ghép nhạc các bài hát, các bài thơ hay âm thanh phỏng vấn vào

Với sự giúp đỡ của giáo viên dạy tin học, tôi và các em đội viên trong câu lạc bộ tuyên truyền măng non hoàn thiện, đóng gói các bản tin Các file này sẽ được coppy ra usb Khi đến thời gian phát thanh, giáo viên tổng phụ trách hoặc

có thể giáo viên trực ban hoặc cũng có thể chính em học sinh trong câu lạc bộ tuyên truyền măng non chỉ việc xuống phòng Đoàn – Đội mở amply, cắm usb đã ghi âm, chọn nội dung phát thanh và mở Khi hết bản tin âm thanh sẽ tự tắt Vì thế ngay cả khi tổng phụ trách có nhà hay đi công tác thì hoạt động tuyên truyền măng non của liên đội vẫn được duy trì

Thêm vào đó, với việc chỉ cần cắm usb vào amply là tôi mở được bản tin phát thanh măng non được mà không cần có mặt ở phòng Đoàn – Đội suốt thời gian ra chơi Tôi vừa phát thanh được bản tin và vừa đi kiểm tra các hoạt động thực hiện nề nếp của các em học sinh nhà trường

Đối với những bản tin cùng 1 nội dung nhưng được phát thanh nhiều lần thì sáng kiến này sẽ giúp tiết kiệm thời gian rất nhiều do không phải đọc đi đọc lại nhiều lần

Hơn nữa, khi sử dụng công nghệ thông tin vào phát thanh măng non sẽ không còn hiện tượng thời lượng hay nội dung phát thanh không đảm bảo do yếu tố khách quan như: đọc nhanh, đọc chậm, hỏng mic…vì đã được cắt, ghép,

xử lí về thời gian, nội dung trong quá trình thu âm

3.2 Khả năng áp dụng, nhân rộng

Sáng kiến đã được tôi thực hiện thành công tại trường TH&THCS Phù

Long năm học 2016-2017 và học kỳ I năm học 2017-2018 Qua quá trình thử

nghiệm và áp dụng sáng kiến, tôi nhận thấy: Sáng kiến “Nâng cao hiệu quả tuyên truyền măng non tại Liên đội TH&THCS Phù Long thông qua sử dụng công nghệ thông tin” có thể áp dụng trong các hoạt động khác như: một số tiết

học, tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt sao nhi đồng có ứng dụng công nghệ thông tin…

Tuy nhiên trong quá trình vận dụng chúng ta không nên áp dụng dập khuôn máy móc Để đạt được kết quả cao trong quá trình thực hiện, người giáo viên phải biết vận dụng linh hoạt các phương pháp và kiểm tra đánh giá, có những cải tiến, sáng tạo trong công việc

3.3 Hiệu quả:

a Hiệu quả kinh tế:

Việc sử dụng công nghệ thông tin vào trong hoạt động tuyên truyền măng non giúp giáo viên tiết kiệm được thời gian, công sức và có điều kiện thuận lợi hơn trong việc thúc đẩy nâng cao chất lượng hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh trong nhà trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường

Từ đầu năm học 2016 – 2017 đến nay, sau khi áp dụng một số biện pháp trên tôi đã nhận thấy: Hoạt động tuyên truyền măng non tạo được hứng thú và thu hút nhiều học sinh

a Hiệu quả về mặt xã hội:

Tăng niềm tin yêu của các em nhi đồng vào tổ chức Đội, là động lực để phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên đội Thiếu niên Tiên phong Hồ Chí Minh

Nâng cao năng lực cho các em trong câu lạc bộ tuyên truyền măng non ngoài các kỹ năng như thu thập và sử lí thông tin, tự tin trình bày trước đám đông các em còn được rèn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin trong quá trình

xử lý âm thanh trước khi phát từ đó thu hút được nhiều nhi đồng tham gia giúp nâng cao chất lượng tuyên truyền tại liên đội

Tăng sự tin tưởng của phụ huynh, của nhân dân địa phương với tổ chức Đội và chất lượng giáo dục của nhà trường

b Giá trị làm lợi khác:

Sáng kiến đã góp phần giúp bản thân hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao trong năm học, Liên Đội và cá nhân giữ vững danh hiệu thi đua Đồng thời qua thực hiện sáng kiến đã giúp bản thân giáo viên tổng phụ trách thấy được những

ưu khuyết điểm trong công tác phụ trách Đội, thấy được uy tín, năng lực của mình trước học sinh, phụ huynh và tập thể nhà trường

Thành công của sáng kiến tạo động cơ để bản thân tiếp tục phát huy góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục thiếu niên nhi đồng, khẳng định với cộng đồng

về chất lượng đào tạo, tạo uy tín về sự phát triển của sự nghiệp giáo dục nhà trường, địa phương nói riêng của ngành giáo dục nói chung đóng góp vào sự phát triển kinh tế văn hóa xã hội của Huyện đảo và Thành phố

XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ

ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

(Ký tên, đóng dấu)

CAM ĐOAN CỦA TÁC GIẢ

VỀ SÁNG KIẾN

Nguyễn Thị Nhớ

MỤC LỤC

II Mô tả giải pháp truyền thống đã, đang áp dụng 1