Củng cố , kiểm tra đánh giá: _ Trả lời câu 1, 2 SGK/12 _ Gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi 3* * Bài tập : Có thể sử dụng câu hỏi dưới đây để giúp học sinh nắm vững đặc điểm đặc trưng củ[r]
Trang 1Tuần: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA
THỰC VẬT
Tiết 3
Ngày soạn : / / 200
Ngày giảng: / / 200
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- Nêu được đặc điểm chung của thực vật
- Tìm hiểu sự đa dạng, phong phú của thực vật
2 Kỹ năng: So Sánh, quan sát
3 Thái độ:
- Học sinh thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu thực vật bằng hành động bảo vệ thực vật
II Phương pháp:
- Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ
- Kết hợp đánh giá của thầy và tự đánh giá của trò
II Phương tiện dạy học:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh hoặc ảnh một khu rừng, một vườn cây, một vườn hoa, sa mạc, hồ nước,
- Giáo viên cho học sinh xem đèn chiếu hoặc băng hình về hình ảnh thực vật sống trên trái đất (nếu có)
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Sưu tầm các loại tranh ảnh, họa báo, bìa
lịch, có vẽ hoặc chụp ảnh các loài thực vật sống ở các môi trường khác nhau
- Ôn lại kiến thức về quang hợp trong sách
“tự nhiên và xã hội“ ở tiểu học
IV Tiến trình bài giảng:
1 Kiểm tra bài :
2 Mở bài:
Trang 2- Thực vật rất đa dạng và phong phú nhưng
giữa chúng có những điểm chung
- Vậy chúng ta tìm hiểu những đặc điểm chung
của thực vật
3 Phát triển bài:
phú của thực vật
Hoạt động của
_ Chia lớp thành 6
nhóm nhỏ
_ GV : Cho học sinh
quan sát H 3.1, H 3.2,H
3.3, H 3.4 SGK
_ Kiểm tra tranh ảnh,
hình vẽ các em đã
sưu tầm
_ GV :Treo tranh lên
bảng
_ GV : Lập bảng để
học sinh có cơ sở trả
lời những câu hỏi
trong SGK (kẻ trước ở
bảng phụ) Học sinh
đọc câu hỏi trong SGK
_ HS các nhóm tiến hành q.sát tranh theo sgk
_ Để tranh ảnh, hình vẽ lên bàn _ HS cả lớp q.sát tranh
, thảo luận theo nhóm các câu hỏi trong SGK/11
I Sự đa dạng và phong phú của thực vật
Những nơi
thực vật
TV phon
g phú
TV kha
n hiế m
_ HS :Dựa vào bảng để trả lời
_ Cử nhóm trưởng, thư ký ghi nội dung câu trả lời của nhóm Các
miề
n
khí
hậu
Hàn
Ôn
đới lúa mì,lê X
Nhiệ
t đới cafe,ngô X
Các
dạn
g
điạ
Đồi
núi lim,trắc
X
Trung chè,c X
Trang 3hình du ọ
Đồn
g
bằn
g
lúa, ngô, khoai
X
Sa
mạc xương
rồng
X
Các
môi
trườ
ng
sốn
g
Nướ
c bèo,rong
sen,
X
Trên
mặt
đất
cà chua, cải, đậu
X
Nhận xét:
Tiểu kết:
_ Thực vật sống ở hầu hết mọi nơi trên trái đất, có
mặt ở tất cả các miền khí hậu
_ Thực vật có nhiều dạng khác nhau, thích nghi với
môi trường sống khác nhau
Hoạt động của
_ Lập bảng trang
11/SGK
_ GV :Đưa ra các
hiện tượng:
+ Đánh con chó,
con chó vừa chạy,
vừa sủa; quật vào
cây, cây vẫn đứng
yên
+ Khi trồng cây
vào chậu rồi đặt
trên bệ cửa sổ,
sau một thời gian
_ Kẻ bảng vào vở _ Thảo luận các hiện tượng vừa được nghe và đưa
ra nhận xét: +
Động vật có khả năng di chuyển, thực vật không có khả năng di chuyển
+Thực
vật phản ứng chậm với các kích thích của môi
trường
II Đặc điểm chung của thực vật.
Cây xanh có khả
năng tạo ra chất
Trang 4ngọn cây cong về
phía có nguồn
sáng
Em hãy nhận xét
2 ví dụ trên
_ GV yêu cầu HS rút
ra đặc điểm chung
của thực vật
_ GV cho HS đọc KLC
_ Rút ra đặc điểm chung của thực vật
_ Đại diện 1 HS đọc to phần KLC
hữu cơ từ nước, muối khoáng trong đất, khí cacbonic trong không khí nhờ ánh sáng mặt trời và diệp lục
* Kết luận chung : học sgk
_ Trả lời câu 1, 2 SGK/12
_ Gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi 3*
* Bài tập :
Có thể sử dụng câu hỏi dưới đây để giúp học
sinh nắm vững đặc điểm đặc trưng của thực vật
phân biệt với động vật và các sinh vật khác ( Ghi vào
bảng trong rồi sử dụng đèn chiếu)
Đánh dấu x vào ô vuông đầu câu trả lời đúng nhất
Điểm khác cơ bản giữa thực vật với các sinh
vật khác là:
a Thực vật rất đa dạng và phong phú
b Thực vật sống khắp nơi trên trái đất
c Thực vật có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ,
phần lớn không có khả năng di chuyển, phản ứng
chậm trước các kích thích của môi trường
d Thực vật có khả năng vận động, lớn lên, sinh sản
Câu c
* Dặn dò :
_ Quan sát 5 cây xanh khác nhau rồi điền vào bảng
SGK/12 vào vở
_ Đem theo cây cải có hoa, cây dương xỉ, cây rêu để
học bài mới
_ Xem trước bài : Có phải thực vật đều có hoa