Nội dung Hoạt động của trò Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu ngữ liệu- Hình thành khái niệm *Mục tiêu : Nắm được công dụng của ngoặc kép *phương pháp : vấn đáp , phân[r]
Trang 1Ng y so à ạn : 21 / 10 /2012
Ng y d à ạy: / / 2012
Tiết PPCT : 53
DẤU NGOẶC KÉP
-{v{ -I.Mục tiêu cần đạt :
1 Kiến thức:
Công dụng của dấu ngoặc kép
2 Kĩ năng:
- Sử dụng dấu ngoặc kép
- Sử dụng dấu ngoặc kép phối hợp với các dấu khác
- Sửa lỗi về dấu ngoặc kép
3.Thái độ: biết sử dụng dấu ngoặc kép trong giao tiếp cho phù hợp
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1 Chuẩn bị của giáo viên :
GV: Đọc soạn , SKG –SGV , Sách chuẩn kiến thức kĩ năng , tài liệu tham khảo , bảng phụ , một số ví dụ
2 Chuẩn bị của học sinh :
Đọc đọan trích và trả lời câu hỏi SGK , phiếu học tập
III.Tổ chức các hoạt động học tập :
1/Ổn định lớp:1 phút
2/Kiểm tra bài cũ: 5 phút
Nêu cơng dụng của dấu ngọac đơn và dấu hai chấm ?
Cơng dụng dấu hai chấm trong đoạn văn sau: Chủ tịch Hồ Chí Minh nĩi : “Tơi chỉ cĩ một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta được hồn tồn độc lập, dân ta được hồn tồn tự do, đồng bào ta ai cũng cĩ cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành” (Dấu hai chấm dùng với dấu ngoặc kép để dẫn lời dẫn tực tiếp)
3/Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu ngữ liệu- Hình thành khái niệm
*Mục tiêu : Nắm được công dụng của ngoặc kép
*phương pháp : vấn đáp , phân tích , thảo luận ,kĩ thuật trình bày
*Thời gian : phút
I Cơng dụng của dấu ngoặc
kép:
VD: SGK/ 141
a/ “chinh phục…khĩ hơn”->
đánh dấu lời dẫn trực tiếp
b/ “dải lụa” ->nhấn mạnh
c/ “văn minh” “khai hĩa”->
châm biếm, mỉa mai
d/ “ Tay người đàn bà “,”
Giác ngộ “,“bên kia sơng
HS trình bày
a/ “chinh phục…khĩ hơn”->
đánh dấu lời dẫn trực tiếp b/ “dải lụa” ->nhấn mạnh c/ “văn minh” “khai hĩa”->
châm biếm, mỉa mai d/ “ Tay người đàn bà “,”
Giác ngộ “,“bên kia sơng
GV trình bày ví dụ trên bảng phụ
Cho biết cơng dụng của dấu ngoặc kép trong các ví dụ trên?
TUẦN 14
Trang 2đuống”-> đánh dấu tên vở kịch
*Dấu ngoặc kép dùng để:
- Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn
dẫn trực tiếp
- Đánh dấu từ ngữ được hiểu
theo nghĩa đặc biệt có hàm ý
mỉa mai
- Đánh dấu tên tác phẩm, tờ
báo, tập san,… được dẫn
đuống”-> đánh dấu tên vở kịch
HS rút ra và trả lời
hs đọc ghi nhớ: sgk
Từ bài tập trên, hãy cho biết cơng dụng của dấu ngoặc kép?
Hoạt động 2: - Hướng dẫn Hs luyện tập
*Mục tiêu : giải thích và công dụng của ngoặc kép
*phương pháp : trao đổi , thảo luận nhóm ,kĩ thuật trình bày ,kĩ thuật động não
*Thời gian : phút
II/ Luyện tập
1/ Cơng dụng của ngoặc kép:
a/ trích dẫn lời nĩi trực tiếp
b/ hàm ý mỉa mai: một anh
chàng được coi là hầu cận ơng
lí mà thua một người đàn bà
c/ Dẫn trực tiếp lời nĩi:nhắc lại
lời bà cơ
d/ Lời dẫn trực tiếp : hàm ý mỉa
mai
e/ Dẫn lại những từ ngữ cĩ sắc
thái đặc biệt trong hai câu thơ
của Nguyễn Du
2/ Đặt dấu hai chấm và dấu
ngoặc kép? Giải thích?
a/ …cười bảo: -> báo trước lời
đối thọai
“cá tươi” “tươi” -> đánh dấu từ
ngữ được dẫn lại
b/ chú tiến Lê:-> báo trước lời
dẫn trực tiếp
“cháu hãy vẽ…cháu” -> đánh
dấu lời dẫn trực tiếp
c/ bảo hắn:-> báo trước lời dẫn
trực tiếp
“đây là…một sào” -> đánh dấu
lời dẫn trực tiếp
3/ Hai câu cĩ ý nghĩa giống
nhau vì:
Đại diện các nhĩm trình bày, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung
+ nêu các cơng dụng của dấu ngọặc kép
+ đặt dấu câu thích hợp + thay đổi dấu và nhận xét
GV chia lớp thành 3 nhĩm: + Nhĩm 1: làm bài 1
+ Nhĩm 2: làm bài 2 + Nhĩm 3: làm bài 3 Nêu các cơng dụng của dấu ngọặc kép?
Đặt dấu câu thích hợp? Thay đổi dấu và nhận xét?
Trang 3a/ dùng dấu hai chấm và dấu
ngoặc kép báo hiệu lời dẫn trực
tiếp trích dẫn nguyên văn
b/ khơng dùng dấu hai chấm và
dấu ngoặc kép vì đây là lời dẫn
gián tiếp
4 Viết đoạn văn :
5 Bài “Ôân dịch thuốc lá”.
- Ngày trước … nhà vua: “Nếu
giặc … ăn dâu…
- Có người bảo: “Tôi hút …
mặc tôi”…
-> Dẫn chứng và giải thích
hs về nhà làm
HS đọc, nêu yêu cầu BT5 và làm bài
Viết đoạn văn thuyết minh ngắn có dùng dấu ngoặc đơn , dấu hai chấm và dấu ngoặc kép giải thích công dụng của các loại dấu câu này trong đoạn văn đó ?
Tìm những trường hợp có sử dụng dấu (…), dấu hai chấm và dấu “…” trong một bài học ở SGK NV8 và giải thích công dụng?
IV.Tổng kết và hướng dẫn học tập
1/Củng cố: 2 phút
Vì sao chúng ta cần phải hiểu rõ cơng dụng của dấu ngoặc kép?
2/ Dặn dò: 1 phút
*Hướng dẫn tự học:
-Làm BT4,BT5
-Học bài và làm bài
- Chuẩn bị các đề trong sách giáo khoa để hơm sau viết bài làm văn số 3
Ng y so à ạn : 21 / 10 /2012
Ng y d à ạy: / / 2012
Trang 4Tiết PPCT : 54
LUYỆN NÓI: THUYẾT MINH VỀ MỘT THỨ ĐỒ DÙNG.
-{v{ -I.Mục tiêu cần đạt :
1 Kiến thức:
-Cách tìm hiểu quan sát và nắm được đặc điểm cấu tạo cơng dụng của những vật dụng gần gũi với bản thân
- Cách xây dựng trình tự các nội dung cần trình bày bằng ngơn ngữ nĩi về một thứ đồ dùng trước lớp
2 Kĩ năng:
-Tạo lập văn bản thuyết minh
-Sử dụng ngơn ngữ dạng nĩi trình bày chủ động một thứ đồ dùng trước tập thể lớp
3.Thái độ: Tạo điều kiện cho HS mạnh dạn suy nghĩ , phát biểu.
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1 Chuẩn bị của giáo viên :
GV: Đọc soạn , SKG –SGV , Sách chuẩn kiến thức kĩ năng , tài liệu tham khảo , bảng phụ , một số ví dụ
2 Chuẩn bị của học sinh :
Tham khảo các đề trong giáo khoa và trả lời câu hỏi SGK , phiếu học tập , quan sát kĩ cái phích (bình thủy) Lập dàn ý
III.Tổ chức các hoạt động học tập :
1/Ổn định lớp:1 phút
2/Kiểm tra bài cũ: 5 phút
-Nêu cơng dụng của dấu ngoặc kép?
-Cách làm một bài văn thuyết minh gồm những bước nào?
3/Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề , lập dàn bài
*Mục tiêu : Tìm ý và xây dựng bố cục
*phương pháp : vấn đáp , phân tích ,tìm tòi ,kĩ thuật trình bày
*Thời gian : phút
I Chuẩn bị ở nhà :
Đề: Thuyết minh về cái phích
nước
1/ Tìm hiểu đề, ý:
-Phương thức: thuyết minh
-Nội dung: giúp người đọc cĩ
những hiểu biết tương đối đầy
đủ và đúng về cơng dụng của
phích nước
2./ Dàn bài:
a/ MB: Giới thiệu phích nước
b/ TB: -Cấu tạo:
hs ghi tựa bài vào vở
Hs phát hiện
hs thảo luận nhóm Suy nghĩ: cấu tạo, nguyên
GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs
Yêu cầu HS đọc đề bài -GV ghi đề lên bảng -Hãy xác định kiểu bài?Nêu yêu cầu của đề?
-Trước khi thuyết minh cần phải thực hiện theo trình tự nào?-> quan sát, tìm hiểu, ghi chép về cấu tạo và cơng dụng của phích
-Nhắc lại bố cục?
Trang 5+ Màu sắc: trắng, xanh, đỏ…
+Ruột: 2 lớp thủy tinh cĩ lớp
chân khơng ở giữa, phía trong
lớp thủy tinh cĩ tráng bạc…
-Cơng dụng: giữ nhiệt, dùng
cho sinh họat và đời sống
-Cách bảo quản phích: khơng
chế nước lạnh vào, để xa tầm
tay trẻ em, tránh va đặp
c/ KB: vị trí của phích nước :
vật dụng quen thuộc trong
nhiều gia đình
lí giữ nhiệt, công dụng, bảo quản,…
Hoạt động 2: - Hướng dẫn Hs luyện nói
*Mục tiêu : nĩi to rõ để mọi người đều nghe , nói theo dàn bài
*phương pháp : trao đổi , thảo luận nhóm ,kĩ thuật trình bày ,kĩ thuật động não
*Thời gian : phút
II/ Luyện nói Hs đại diện tổ phát biểu
HS trình bày miệng trước lớp
* GV chia tổ nhĩm (2 bàn 1 nhĩm) để HS lần lượt phát biểu với nhau trong nhĩm(20 phút)
-GV luu ý: Cần tuân theo các bước của việc luyện nĩi a/ MB: Kính thưa thầy cơ và các bạn!
c/ KB: Cảm ơn
* GV cho HS nĩi: Gọi 3 đối tượng HS lên nĩi trước lớp( HS trung bình, yếu nĩi phần mở bài và kết bài; HS khá giỏi nĩi thân bài hoặc cả bài
- GV nhận xét, uốn nắn và gợi ý sử chữa
IV.Tổng kết và hướng dẫn học tập
1/Củng cố: 2 phút
-Bố cục bài văn thuyết minh gồm mấy phần? Nhiệm vụ từng phần
- Viết và tập nói bài văn cho hay hơn, lưu loát hơn
2/ Dặn dò: 1 phút
*Hướng dẫn tự học:
- Tìm hiểu, xây dựng bố cục cho bài văn thuyết minh về một vật dụng tự chọn.
-Tự luyện nĩi ở nhà
- Chuẩn bị: “Viết bài Tập làm văn số 3” Tham khảo các đề trong sgk
Trang 6Ng y so à ạn : 21 / 10 /2012
Ng y d à ạy: / / 2012
Tiết PPCT : 55 -56
Trang 7VIEÁT BAỉI TAÄP LAỉM VAấN SOÁ 3
VAấN THUYEÁT MINH
( LAỉM TAẽI LễÙP )
-{v{ -I.Muùc tieõu caàn ủaùt :
1 Kiến thức:
Kiểm tra tũan diện kiến thức đó học về kieồu bài thuyết minh
2 Kĩ năng:
Rốn kĩ năng xõy dựng văn bản theo những yờu cầu bắt buộc
3.Thỏi độ: Gớao dục tớnh cẩn thận, trung thực.
II.Hỡnh thửực kieồm tra : Tửù luaọn
III.Chuaồn bũ cuỷa giaựo vieõn vaứ hoùc sinh
1 Chuaồn bũ cuỷa giaựo vieõn :
GV: SKG –SGV , ra ủeà kieồm tra
2 Chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh :
Chuẩn bị bài,chuẩn bị giấy , tham khaỷo caực ủeà trong sgk, oõn kieồu baứi thuyeỏt minh
III.Toồ chửực caực hoaùt ủoọng hoùc taọp :
1/OÅn ủũnh lụựp:1 phuựt
2/Kieồm tra baứi cuừ: Khoõng
3/Baứi mụựi:
Hoạt động 1: Khởi động
- Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hớng cho HS chú ý
- Phơng pháp: thuyết trình
- Thời gian: 1 phút
Hoạt động 2: GV vieỏt đề leõn baỷng
- Mục tiêu: HS biết đề bài và xác định vấn đề chính
- Phơng pháp: Đọc- chép đề bài
- Thời gian:2 phút
V Kieồm tra
1 Thieỏt laọp ma traọn
-Noọi dung chớnh veà ủoà vaọt
- Choùn caực noọi dung caàn ủaựnh giaự vaứ thửùc hieọn caực bửụực thieỏt laọp ma traọn ủeà
- Xaực ủũnh khung ma traọn
2 ẹeà kieồm tra :
Mức độ- Chủ
Chủ đề: vaọt
duùng ( buựt bi )
Nhận ra vaọt duùng trong ủụứi
Biết được vaọt duùng coự lụùi ớch
Vận dụng những hiểu biết của mỡnh vaọt duùng và kỹ năng
Trang 8soỏng gỡ trong ủụứi
soỏng haứng ngaứy
làm văn thuyeỏt minh để hoàn thành một bài văn veà vaọt duùng trong ủụứi soỏng haứng ngaứy
Vận dụng hiểu biết của bản thõn về thao tỏc quan saựt sỏng tạo và giàu chất văn chương
Tổng số cõu: 1
Tổng số điểm:
10
Tỉ lệ: 100 % 20% =2 40% = 4 40% = 4 100%=10
Đề: Thuyết minh về chiếc bỳt bi hay bỳt mỏy
Đỏp ỏn :
a/Yờu cầu :
* Kĩ năng: Vận dụng cỏc phương phỏp thuyết minh đó học để làm bài
* Nội dung :trỡnh bày được nguồn gốc ra đời, nguyờn liệu,vị trớ, giỏ trị chiếc bỳt bi
* Hỡnh thức :- Đảm bảo bố cục 3 phần,sắp xếp ý theo trỡnh tự hợp lớ.
- Văn gọn, trỡnh bày rừ ràng
b/HS đảm bảo cỏc ý sau :
<a>Mở bài : -Giới thiệu chung về tầm quan trọng của chiếc bỳt mỏy
<b>Thõn bài :
-Nguồn gốc ra đời, xuất xứ ?
-Cấu tạo cỏc bộ phận
+ Vỏ bỳt : hỡnh dỏng, độ dài, chất liệu, màu sắc, cỏc thụng số ?
+ Ruột bỳt : chất liệu ? chức năng ?
-Phõn loại :
+ Nhiều kiều dỏng, nhiều màu sắc tựy theo thị hiếu thị trường
+ Cỏc thương hiệu nổi tiếng ?
-Nguyờn lớ hoạt động :mũi bỳt chứa viờn bi,khi viết lăn ra mực để tạo chữ
- Bảo quản : cẩn thận, trỏnh làm rơi bỳt…
-Ưu : bền, đẹp, gọn, giỏ reỷ
-Khuyết : chữ khụng đẹp, giõy mực
-í nghĩa : dựng để viết vẽ, càng khẳng định vị trớ…
<c>Kết bài : kết luận và nhấn mạnh tầm quan trọng của bỳt bi trong cuộc sống
Hoạt động3: HS viết bài
- Mục tiêu: HS Củng cố lại kiến thức về vaờn thuyeỏt minh
- Phơng pháp: Kiểm tra tự luận, T duy độc lập
- Thời gian: phút
IV.Toồng keỏt vaứ hửụựng daón hoùc taọp
Trang 91 Củng cố : gv thu bài và nhận xét giờ kiểm tra
2 Dặn dò :
*Hướng dẫn tự học:
-Oân lại kiểu bài thuyết minh
Soạn bài: “Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác”.
+ Đọc thuộc diễn cảm bài thơ
+ Tìm hiểu phần Đọc hiểu văn bản
+Phân chia bố cục