Giao an L5 Tuan 33 34 35 CKTKNKNS

Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của BT, phát phiếu cho 3 HS làm , còn lại lµm vµo vë bµi tËp GV cïng HS ch÷a bµi trªn phiÕu g¾n ë b¶ng [r]

Trang 1

- Đọc lu loát, diễn cảm bài văn

- Hiểu Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn bản của Nhà nớc nhằmbảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy định bổn phận của trẻ em đối với gia đình và xãhội Biết liên hệ những điều luật với thực tế để có ý thức về quyền lợi và bổn phậncủa trẻ em

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Hoạt động dạy – học:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 1 HS đọc bài “ Nhng cánh buồm” và trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa củabài thơ

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài

- GV giới thiệu chủ điểm cuối cùng của sách TV5 “ Những chủ nhân tơng lai”

- HS nối tiếp nhau đọc bài văn

- HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ:

+ Hớng dẫn HS luyện đọc theo cặp - Gọi đại diện 2 cặp đọc lại cả bài

+ GV đọc diễn cảm bài văn: Chậm rãi, thong thả, nhấn giọng ở những từ chềnhềnh, tháo cả ốc, ném đá, lao ra nh tên bắn

4 Hoạt động 4: Tìm hiểu bài

GV yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, thảo luận theo từng đôi và trả lời câu hỏi:SGK

- Nghe – viết đúng, không mắc quá 5 lỗi chính tả bài thơ "Trong lời mẹ hát"

- Tiếp tục luyện viết hoa đúng tên các cơ quan, đơn vị

- Bảng phụ ghi nhớ cách viết hoa, phiếu kẻ NDBT2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hai HS lên bảng trình bày BT3, ghi tên các danh

hiệu, giải thởng hay huy chơng

Trang 2

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

3 Họat động 3: Hớng dẫn HS nghe viết

GV nêu yêu cầu của bài: 1 HS đọc bài thơ "Trong lời mẹ hát" cả lớp theo dõi

GV gọi 1 HS đọc thuộc lòng bài thơ Cả lớp lắng nghe và nhận xét

Cả lớp đọc lại bài thơ - chú ý những từ dễ sai, viết sai: … Trình bày bài viếttheo thể thơ

GV cùng HS chữa bài trên phiếu gắn ở bảng lớp

HS dựa vào bảng rút ra kết luận

- Tên các cơ quan, đơn vị đợc viết hoa chữ cái đầu của bộ phận tạo thành tên

* Nhà xuất bản Giáo dục

* Trờng Mầm non Sao Mai

II Hoạt động dạy và học:

- GV yêu cầu HS nêu những hiểu biết chung về phép chia: Tên gọi các thànhphần, kết quả và dấu phép tính; một số tính chất của phép chia hết; đặc điểm củaphép chia có d

- GV nhận xét

GV nêu nhiệm vụ học tập

3 Hoat động 3: Luyện tập

Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc Nội dung bài tập 1 - HS nêu cách tính

HS làm vào vở ô li 3 HS lên bảng làm vào bảng nhóm

Gắn bảng nhóm lên bảng- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt ý đúng

BT2: GV cho HS đọc yêu cầu của BT2

GV gọi HS nêu ngay kết quả của từng phép tính

BT3: HS đọc yêu cầu của bài

GV hớng dẫn HS làm bài mẫu

HS làm bài vào vở ô li – Gọi HS đọc kết quả

GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung (HS đổi chéo vở, tự chấm điểm kiểm tra lỗivới nhau)

Trang 3

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài

- Gv giới thiệu , ghi mục bài lên bảng

2 Hớng dẫn HS làm bài

- Một HS đọc đề bài và gợi ý của tiết tập làm văn tả con vật

- GV nhắc HS: Có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật

em đã viết trong tiết ôn tập trớc , viết hoàn chỉnh bài văn

II Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động1: Giới thiệu bài

- GV yêu cầu tiết học, HS nghe xác định nhiệm vụ

2 Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập.

- HS đọc yêu cầu từng bài lần lợt

- HS nêu cách làm từng bài lần lợt - HS nhận xét, bổ sung

Bài 1 Tính giá trị biểu thức :

Trang 4

Luyện tập

I Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập củng cố về:

- Kĩ năng tính diện tích và thể tích một số hình đã học

II Hoạt động dạy và học :

+ GV yêu cầu học sinh tìm tỉ số % của hai số?

+ thực hiện phép cộng trừ các tỉ số %

- Giáo viên nhận xét – ghi điểm

3 Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1:

+ GV yêu cầu 1 học sinh đọc nội dung bài tập 1 – cả lớp theo dõi

Tinh Sxung quanh, Stoàn phần, V hình hộp chữ nhật, hình lập phơng

Bài tập 2: GV yêu cầu học sinh làm bài vào vở, gọi học sinh đọc bài giải:

Học xong bài này, Hs biết:

- Nội dung chính của thời kì lịch sử nớc ta từ năm 1858 đến nay

- ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám 1945 và đại thắng mùa xuân năm 1975

? Tại sao nói: Ngày 30-4-1975 là mốc quan trọng trong lịch sử dân tộc ta?

- HS nêu - GV nhận xét và ghi điểm

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài:

- GV nêu yêu cầu tiết học GV ghi mục bài

4 Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm:

- Chia lớp thành 4 nhóm nghiên cứu 4 nội dung:

+ Nội dung chính của thời kì

+ Các niên đại quan trọng

Trang 5

? Để phát huy truyền thống đó chunng ta cần phải làm gì?

- GV nhận xét tiết học và dặn chuẩn bị bài sau

- Hai tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 2, 3, 4

III Hoạt động dạy – học :

- GV viết lên bảng lớp 2 câu văn có dùng các dấu phẩy – 2 HS nêu tác dụng củadấu phẩy trong từng câu

- GV nhận xét – ghi điểm

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài tập

- GV yêu cầu 1 học sinh đọc nội dung bài tập 1

Bài tập 2:

GV yêu cầu 1 HS đọc trứơc lớp yêu cầu của bài tập:

+ GV hớng dẫn HS viết đoạn văn ngắn – HS viết đoạn văn vào vở nháp

+ GV chia lớp thành 4 nhóm ( Nhón 6 )

Các thành viên trong nhóm nghe từng bạn đọc đoạn văn và góp ý cho bạn

Tự trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn

+ GV mời đại diện nhóm trình bày đoạn văn, nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn

- Chơi trò chơi “Lăn bóng bằng tay” Yêu cầu tham gia tơng đối chủ động.

1 Phần mở đầu:

+ Giáo viên phổ biến nhiệm vụ yêu cầu của tiết học

+ Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc

+ Đi theo vòng tròn và hít thở sâu

Trang 6

+ Khởi động xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay.

+ Ôn lại các động tác: tay, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thểdục phát triển chung Mỗi động tác 2x8 nhịp (do lớp trởng điều khiển)

2 Phần cơ bản:

a Ném bóng:

- Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng một tay (trên vai)

GV phân lớp thành 3 tổ – cho tập luyện theo tổ

GV đi các tổ sửa chữa cách cầm bóng, t thế đứng và động tác ném bóng chung chotừng đợt kết hợp sửa trực tiếp cho một số học sinh

- Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (trớc ngực) tập tơng tự nh trên

- Thi ném bóng vào rổ (theo tổ)

+ Mỗi học sinh ném một lần bằng một tay hoặc hai tay

+ Đội nào ném bóng vào rổ là đội đó thắng cuộc

b Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách chơi – học sinh chơi thử

- Giáo viên tập hợp lớp theo 4 tổ – mỗi lần chơi 2 tổ cùng chơi, cùng thời gian

tổ nào lăn bóng đợc nhiều, đúng quy định tổ đó ghi đợc nhiều điểm

- Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

- Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu trên

II Đồ dùng dạy học :

- Vở bài tập Tiếng Việt tập 2 nếu có

- Bút dạ , phiếu khổ to

III Hoạt động dạy học :

2 Hoạt động 2: Làm bài tập

Bài tập 1 Chép lại câu chuyện dới đây và đặt đúng dấu chấm hoặc dấu chấm

hỏi, dấu chấm than vào chỗ có gạch chéo (/).

Rồi bé đem quả biếu bà /

Bài tập 2 Đặt câu với mỗi nội dung dới đây và dùng dấu câu cho thích hợp :

a) Hỏi bạn về ớc mơ làm một nghề khi lớn lên

b) Khuyên em trai cần đánh răng cho sạch trớc khi đi ngủ

c) Nhờ một ngời lớn đa qua đờng lúc có nhiều xe cộ

d) Bộc lộ sự ngạc nhiên, vui thích khi đợc xem xiếc thú

3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

Luyện Toán

Trang 7

Ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng

I Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng ; cách viết các số đo độ dài và các số đo khối lợng dới dạng số thập phân

II Hoạt động dạy học :

- Kiểm tra sự chuẫn bị bài của HS

4tấn 200kg ; 5tấn 34kg ; 5tấn 6kg ; 930kg ; 2010kg

Bài 3 Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :

2 Hoạt động 2: Ôn tập củng cố

HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian

Cách thực hiện các phép tính về số đo thời gian

HS lần lợt trình bày - GV theo dõi nhận xét củng cố

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài tập 1 HS tự làm bài vào vở

Một số em nêu miệng kết quả -GV và HS cả lớp nhận xét bổ sung

Bài tập 2: Gọi 2 HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào vở

Nhận xét đối chiếu bài bạn trên bảng

GV lu ý HS khi lấy số d của hàng đơn vị lớn hơn để chia tiếp phải đổi sang hàng

đơn vị bé hơn

Bài tập 3: Gọi HS lên giải vào bảng phụ - Cả lớp làm bài vào vở

Nhận xét đối chiếu bài bạn trên bảng phụ

GV theo dõi chốt kết quả đúng:

HS cả lớp đối chiếu chữa bài vào vở

Trang 8

Kể chuyện đ nghe, đ đọcã ã

I Mục tiêu: HScần:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trờng và xã hội

- Hiểu nội dung câu chuyện; trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Hoạt động dạy học:

- 2 HS kể về việc làm tốt của một ngời bạn

- GV nhận xét ghi điểm

3 Hoạt động 3: Kể chuyện

- GV kể lần 1 - HS nghe

- GV ghi tên các nhân vật trong câu chuyện lên bảng

- GV kể lần 2 kết hợp kể tranh minh hoạ

- HS lắng nghe và quan sát từng tranh

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- GV hớng dẫn HS thực hiện lần lợt từng yêu cầu

Yêu cầu 1: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể từng đoạn câu chuyện

HS thảo luận kể chuyện theo nhóm Đại diện các nhóm thi kể

GV và các nhóm nhận xét

Yêu cầu 2, 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình

- Từng cặp HS nhập vai nhân vật, kể cho nhau câu chuyện; trao đổi về một chi tiết trong truyện, ý nghĩa câu chuyện

- 2HS tiếp nối nhau đọc bài út Vịnh, trả lời các câu hỏi về bài đọc

- GV nhận xét

3 Hoạt động 3: Luyện đọc:

- 1 HS khá - giỏi đọc bài thơ

- HS quan sát tranh minh hoạ bài trong SGK

Trang 9

Nhiều HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ ( 2- 3 lợt ) GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho

HS, hớng dẫn các em đọc đúng những câu hỏi, nghỉ hơi dài sau các khổ thơ, sau dấu ba chấm

HS luyện đọc theo cặp 2 HS đọc cả bài

GV đọc diễn cảm bài thơ

4 Hoạt động 4: Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm lợt trả lời các câu hỏi SGK

GV yêu cầu 1HS đọc toàn bài Cùng thảo luận nêu ý nghĩa của bài thơ

HS nêu ý nghĩa của bài thơ

GV cùng HS nhận xét, chốt ý đúng GV ghi bảng đại ý bài

- Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

5 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 5 khổ thơ - GV và cả lớp theo dõi nhận xét Cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2, 3

HS nhẩm HTL từng khổ, cả bài thơ

HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ

GV và cả lớp nhận xét chấm điểm thi đua

5 Củng cố dặn dò: HS nhắc lại ý nghĩa bài thơ

GV nhận xét tiết học - dặn HS về nhà học thuộc bài thơ

Khoa học

Tác động của con ngời đến môi trờng rừng

I Mục tiêu : Sau bài học, HS biết:

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại của việc phá rừng

- Hình 134, 135 SGK, phiếu học tập

III Hoạt động dạy và học:

1 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận:

+ Con ngời khai thác gỗ và phá rừng để làm gì?

GV phát phiếu học tập cho HS (Làm việc theo nhóm 4)

+ Yêu cầu HS quan sát các Hình 134, 135 SGK để phát hiện ra các nguyên nhânkhác khiến rừng bị tàn phá?

+ Th kí ghi kết quả làm việc của nhóm vào phiếu học tập

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

các nhóm khác bổ sung

+ GV nhận xét, chốt ý đúng

2 Hoạt động 2: Trò chơi “ Thi kể tên các việc làm đúng và không đúng để bảo

vệ rừng”

GV nêu tên trò chơi và hớng dẫn HS cách chơi

- Hai đội có số ngời bằng nhau đợc đứng theo hàng dọc

- Trong cùng thời gian đội nào viết đợc nhiều và đúng là ngời thắng cuộc + HS chơi theo hớng dẫn

+ GV cùng tổ trọng tài nhận xét – ghi điểm cho đội thắng cuộc

Trang 10

- Biết quý trọng tài nguyên thiên nhiên.

- Có tinh thần ủng hộ các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối những hành viphá hoại, lãng phí tài nguyên thiên nhiên

- Có hành vi sử dụng tiết kiệm, phù hợp các tài nguyên thiên nhiên

- Khuyến khích mọi ngời cùng thực hiện bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Bảng phụ và phiếu học tập

? Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích gì cho em và mọi ngời

Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- GV nhận xét đánh giá

- GV nêu nhiệm vụ học tập

3 Hoạt động 3: Việc làm nào góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

+ GV phát phiếu học tập (ghi sẵn bài tập 4 SGK)

+ Yêu cầu HS làm việc cá nhân, xác định việc làm nào là bảo vệ tài nguyênthiên nhiên, việc làm nào không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

+ Gọi HS lên trình bày kết quả

+ HS khác bổ sung - GV kết luận

4 Hoạt động 4: Xử lý tình huống.

- GV treo bảng phụ ghi các tình huống

- Một số HS đọc tình huống

- Yêu cầu thao luận nhóm để giải quyết tình huống

TH1: Lớp em đợc dến thăm quan ở một khu rừng Trớc khi về các bạn rủ emhái mấy bông hoa quý trong rừng mang về làm kỉ niệm Em sẽ làm gì ?

TH2: Nhóm bạn An đi pic níc ở biển, vì mang nhiều đồ thức ăn năng quá An

đề nghi các bạn vứt rác xuống biển cho đỡ phải tìm thùng rác Nếu có mặt trongnhóm bạn An em sẽ làm gì ?

- Yêu cầu nhóm sắm vai thể hiện cách xử lý tình huống

- Các nhóm trình bày

- Nhóm khác theo dõi, góp ý

- GV kết luận:

5 Hoạt động 5: Báo cáo về tình hình bảo vệ tài nguyên ở địa phơng

- Yêu cầu HS trình bày kết quả bài tập thực hành (đã giao ở tiết 1)

- HS khác lắng nghe, nhận xét, gop ý

Trang 11

- Chia nhóm: Yêu cầu các nhóm cùng tập hợp các tài nguyên thiên nhiên ở địaphơng và các biện pháp cần thực hiện để bảo vệ các tài nguyên đó rồi hoàn thànhrồi trình bày

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

II hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn HS làm bài

Đề bài : Tả con vật rất quen thuộc và gắn bó với tuổi thơ của em.

em đã viết trong tiết ôn tập trớc , viết thêm một số phần để hoàn chỉnh bài văn

II Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động1: Giới thiệu bài

- GV yêu cầu tiết học, HS nghe xác định nhiệm vụ

2 Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập.

- HS đọc yêu cầu từng bài lần lợt

- HS nêu cách làm từng bài lần lợt - HS nhận xét, bổ sung

a) 195,4 x 3 x 4,6 435,7 x 3,7

b) (4,67 - 2,89) x 12 4,67 x 12 - 2,89 x 12

c) 67,89 x 3,4 56,78 x 4,5

Trang 12

Bài 3 Một mảnh ruộng hình chữ nhật có chiều dài 150m, chiều rộng bằng 2

3chiều dài Ngời ta trồng ngô, cứ 100m ❑2 thu hoạch đợc 65kg ngô Hỏi cả mảnhruộng thu hoạch đợc bao nhiêu ngô ?

- Một HS đọc đề bài và gợi ý của tiết tập làm văn tả ngời

- GV nhắc HS: Có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoặc hoạt động của ngời em

đã viết trong tiết ôn tập trớc , viết thêm một số phần để hoàn chỉnh bài văn

- Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng tính chu vi, diện tích một số hình

đã học ( hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình tròn)

II

Hoạt động dạy học:

- GV yêu cầu HS nhắc lại các hình mà các em đã đợc học ? GV ghi bảng

3 Hoạt động 3: Ôn tập các công thức tính chu vi ,diện tích một số hình học

( hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình tròn)

- 1số HS nêu công thức và qui tắc tính

4 Hoạt động 4 : Luyện tập

Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu bài

GV hớng dẫn HS : Trớc hết cần phải tìm chiều rộng , khi đã biết chiều dài , để từ đó tính chu vi và diện tích hình chữ nhật

Cả lớp làm bài – 1 HS lên bảng làm vào bảng phụ

GV cùng cả lớp chữa bài( HS đổi chéo vở chấm chữa cho nhau ) Bài 2: GV gọi HS nêu yêu cầu bài

GV hớng dẫn HS cách tính độ dài thực của mảnh đất rồi tính diện tích

GV gọi 1 HS lên bảng làm – cả lớp làm bài vào vở

Trang 13

- GV gọi 2 HS đọc đoạn văn nói về các hoạt động trong giờ ra chơi ở sân trờng

và nêu tác dụng của mỗi dấu phẩy đợc dùng trong đoạn văn (tiết luyện từ và câu tiết trớc)

- GV cùng cả lớp nhận xét – ghi điểm

Bài 1: GV gọi 1 HS nêu yêu cầu bài

GV treo bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về dấu ngoặc kép

- GV gọi 2 HS đọc nội dung ghi nhớ trên

- GV hớng dẫn HS làm bài - HS làm bài vào vở bài tập

- GV chữa bài – HS đổi chéo vở kiểm tra bài bạn

3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 – xác định và làm bài

Đại diện nhóm trình bày – lớp nhận xét bổ sung

GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp

Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện vui “ Chỉ vì quên một dấu câu” HS làm bài vào vở bài tập

GV gọi 3 HS lên thi làm vào bảng nhóm Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

GV lu ý HS: Khi viết dùng dấu ngoặc kép phải phù hợp, tránh sai lầm nh mẩu chuyện vui trên

+ Hoạt động 2: GV chấm bài – nhận xét

Trang 14

I Mục tiêu : Học xong bài này, học sinh biết:

- Vị trí địa lý của địa phơng mình đang sinh sống

- Nếu đợc một số đặc điểm về vị trí địa lý

- Đặc điểm tự nhiên của địa phơng

- Thấy mối quan hệ giữ vị trí địa lý khí hậu và dân c

II Hoạt động dạy học :

- GV nêu nhiệm vụ học tập

2 Hoạt động 2: Vị trí địa lý, giới hạn (Làm việc cá nhân)

- Học sinh dựa vào những hiểu biết của mình để trả lời các câu hỏi sau:

? Xã Thị Trấn tiếp giáp với những xã nào? huyện nào?

Giới hạn của xã bắt đầu từ thôn nào và cuối cùng là thôn nào ?

- Học sinh trả lời - GV nhận xét kết luận

3 Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên (Làm việc theo nhóm 4)

- Chia nhóm: Các nhóm thảo luận các câu hỏi sau:

- - ở địa phận xã em có những con sông nào chảy qua? Có những ngọnnúi nào? Vai trò của sông đối với đời sống và sản xuất?

- Đại diện nhóm lên trả lời

- Giáo viên nêu câu hỏi - học sinh trả lời

- Các ngành kinh tế ở địa phơng em gồm những ngành nào? Chủ yếu là ngànhgì?

- Đời sống của nhân dân ra sao?

Trang 15

- Ôn phát và chuyền cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng vào rổ bằng một tay Yêu cầu thực hiện tơng đối đúng động tác và nâng cao thành tích

- Chơi trò chơi “dẫn bóng” Yêu cầu tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động

- Sân trờng sạch sẽ, đảm bảo an toàn

- GV chuẩn bị 1 còi

- HS mỗi em 1 quả cầu

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học

- HS chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc

- HS đi theo vòng tròn hít thở sâu

- GV nêu tên trò chơi – phổ biến cách chơi và luật chơi

- HS lần lợt chơi dới sự điều khiển của GV

Trang 16

+ Lắp thân và bộ phận chính

? Để lắp đợc cần chọn những chi tiết nào và số lợng bao nhiêu?

GV vừa thao tác vừa giảng giải để HS hiểu

GV yêu cầu HS quan sát hình 3,hình 4 ,hình 5 và các mô hình mẫu SGK

GV vừa thao tác vừa hớng dẫn để HS hiểu

- Rèn luyện chữ viết cho Hs thực hiện bài 33 vở luyện viết đúng

- Luyện viết vở ô li viết bài : "út Vịnh"

ii hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Luyện viết vở viết đúng.

- Giấy kiểm tra hoặc vở

- Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số ngời

III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn HS làm bài

- Một số HS đọc đề bài và gợi ý của tiết Viết bài văn tả con vật

- GV nhắc HS : Có thể dùng loại văn tả hình dáng hoặc hoạt động của con ngời em đã viết trong tiết ôn tập trớc, viết thêm một số phần để hoàn chỉnh bài văn

Có thể viết một bài văn miêu tả một ngời, các em đã tả hình dáng hoặc hoạt động trong tiết ôn tập trớc

3 HS làm bài - GV thu bài.

Trang 17

- GV yêu cầu HS nhắc lại các quy tắc và công thức tính chu vi ,diện tích một số hình đã học ở tiết trớc?

- HS trả lời – GV nhận xét , ghi điểm

- GV hớng dẫn HS dựa vào tỉ lệ bản đồ 1: 1000 để tìm kích thớc thật của sân bóng,

- GV gọi 1 HS lên bảng làm – cả lớp làm bài vào vở

- GV cùng cả lớp chữa bài

- GV hớng dẫn HS từ chu vi hình vuông , tính đợc cạnh hình vuông , rồi tính đợc diện tích hình vuông

- GV cùng cả lớp chữa bài kết quả: 144 m2

- GV hớng dẫn HS tính diện tích thửa ruộng hình chữ nhật , sau đó tính số thóc thu hoạch đợc

- HS đổi chéo vở chữa bài

- GV gợi ý cho HS : Đã biết diện tích hình thang , từ đó có thể tính đợc chiều cao h, bằng cách lấy diện tích hình thang chia cho trung bình cộng của 2 đáy

- GV cùng HS đổi chéo vở chữa bài làm của bạn

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suythoái

- Hình 136, 137 SGK, phiếu học tập

III Hoạt động dạy và học:

1 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận:

+ Con ngời sử dụng đất để làm gì?

GV phát phiếu học tập cho HS (Làm việc theo nhóm 4)

+ Yêu cầu HS quan sát các Hình 136, 137 SGK để phát hiện ra các nguyên nhânkhác khiến đất bị thu hẹp?

+ Th kí ghi kết quả làm việc của nhóm vào phiếu học tập

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

các nhóm khác bổ sung

+ GV nhận xét, chốt ý đúng

Trang 18

2 Hoạt động 2: Trò chơi “ Thi kể tên các việc làm đúng và không đúng để bảo

vệ đất”

GV nêu tên trò chơi và hớng dẫn HS cách chơi

- Hai đội có số ngời bằng nhau đợc đứng theo hàng dọc

- Trong cùng thời gian đội nào viết đợc nhiều và đúng là ngời thắng cuộc + HS chơi theo hớng dẫn

+ GV cùng tổ trọng tài nhận xét – ghi điểm cho đội thắng cuộc

Nhận xét, đánh giá tuần qua

Kế hoạch tuần tới

ii Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Đánh giá tuần qua

- Học tập:

Thực hiện nghiêm túc việc chuẩn bị bài và làm bài tập đầy đủ

Một số bạn đạt điểm cao trong tuần qua nh

- Các hoạt động khác

Công tác nề nêp, vệ sinh, sinh hoạt đầu buổi nghiêm túc

2 Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới

- Gv nêu kế hoạch hoạt động:

- Đọc lu loát, diễn cảm bài văn Đọc đúng tên riêng (Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi)

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụVi-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

Trang 19

- GV gọi 1 HS đọc bài “ Sang năm con lên bảy” và trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩacủa bài thơ

- GV nhận xét, ghi điểm

- GV giới thiệu chủ điểm cuối cùng của sách TV5 “ Những chủ nhân tơng lai”

- HS nối tiếp nhau đọc bài văn

- HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ:

+ Hớng dẫn HS luyện đọc theo cặp - Gọi đại diện 2 cặp đọc lại cả bài

+ GV đọc diễn cảm bài văn: Chậm rãi, thong thả, nhấn giọng ở những từ chềnhềnh, tháo cả ốc, ném đá, lao ra nh tên bắn

4 Hoạt động 4: Tìm hiểu bài

GV yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, thảo luận theo từng đôi và trả lời câu hỏi:SGK

- Bảng phụ ghi nhớ cách viết hoa, phiếu kẻ NDBT2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hai HS lên bảng trình bày BT3, ghi tên các danh

hiệu, giải thởng hay huy chơng

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

3 Họat động 3: Hớng dẫn HS nghe viết

GV nêu yêu cầu của bài: 1 HS đọc bài thơ "Sang năm con lên bảy" cả lớp theodõi

GV gọi 1 HS đọc thuộc lòng bài thơ Cả lớp lắng nghe và nhận xét

Cả lớp đọc lại bài thơ - chú ý những từ dễ sai, viết sai: … Trình bày bài viếttheo thể thơ

GV cùng HS chữa bài trên phiếu gắn ở bảng lớp

HS dựa vào bảng rút ra kết luận

Trang 20

- Tên các cơ quan, đơn vị đợc viết hoa chữ cái đầu của bộ phận tạo thành tên

* Bộ Giáo dục và Đào tạo

* Trờng Mầm non Sao Mai

+ Giúp HS củng cố kiến thức, kỹ năng giải toán về chuyện động đều

II Hoạt động dạy và học:

- GV yêu cầu HS nêu những hiểu biết chung về phép chia: Tên gọi các thànhphần, kết quả và dấu phép tính; một số tính chất của phép chia hết; đặc điểm củaphép chia có d

- GV nhận xét

3 Hoat động 3: Luyện tập

Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc Nội dung bài tập 1 - HS nêu cách tính

HS làm vào vở ô li 3 HS lên bảng làm vào bảng nhóm

Gắn bảng nhóm lên bảng- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt ý đúng

BT2: GV cho HS đọc yêu cầu của BT2

GV gọi HS nêu ngay kết quả của từng phép tính

BT3: HS đọc yêu cầu của bài

GV hớng dẫn HS làm bài mẫu

HS làm bài vào vở ô li – Gọi HS đọc kết quả

GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung (HS đổi chéo vở, tự chấm điểm kiểm tra lỗivới nhau)

Trang 21

Đề bài : Tả một con vật nuôi trong nhà gần gũi với em.

em đã viết trong tiết ôn tập trớc , viết thêm một số phần để hoàn chỉnh bài văn

Luyện Toán

Ôn tập về đo thời gian

I Mục tiêu: giúp HS

củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian , cách viết số đo thời gian giới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ,

- Bảng phụ

*HĐ1: GV tổ chức , hớng dẫn HS tự làm bài tập rồi chữa bài

150 giây = phút giây 54 giờ = ngày giờ

Bài 3 Bác thợ mộc làm một bộ bàn ghế gồm 1 cái bàn và 4 cái ghế hết 16giờ 30phút Hỏi trung bình làm một cái ghế hết bao nhiêu thời gian ? (Biết rằng thời gian làm 1cái bàn bằng làm 2 cái ghế)

+ GV yêu cầu học sinh tìm tỉ số % của hai số?

+ thực hiện phép cộng trừ các tỉ số %

- Giáo viên nhận xét – ghi điểm

Trang 22

Bài tập 1:

+ GV yêu cầu 1 học sinh đọc nội dung bài tập 1 – cả lớp theo dõi

Tinh Sxung quanh, Stoàn phần, V hình hộp chữ nhật, hình lập phơng

Bài tập 2: GV yêu cầu học sinh làm bài vào vở, gọi học sinh đọc bài giải:

Đáp số: a) Chiều cao: 16m ; b) Đáy lớn: 41m, đáy bé: 31m

Bài tập 3: Học sinh đọc và tóm tắt bài toán rồi giải (GV gọi 1 HS lên bảng giải vào bảng phụ)

Học xong bài này, Hs biết:

- Nội dung chính của thời kì lịch sử nớc ta từ năm 1858 đến nay

- ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám 1945 và đại thắng mùa xuân năm 1975

? Tại sao nói: Ngày 30-4-1975 là mốc quan trọng trong lịch sử dân tộc ta?

- HS nêu - GV nhận xét và ghi điểm

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài:

- GV nêu yêu cầu tiết học GV ghi mục bài

4 Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm:

- Chia lớp thành 4 nhóm nghiên cứu 4 nội dung:

+ Nội dung chính của thời kì

+ Các niên đại quan trọng

+ Các sự kiện lịch sử chính

+ Các nhân vật tiêu biểu

- Các nhóm thảo luận

- Gv bổ sung

Trang 23

5 Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò

? Để phát huy truyền thống đó chunng ta cần phải làm gì?

- GV nhận xét tiết học và dặn chuẩn bị bài sau

+ Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về nhân vật út Vịnh, về bổn phận của trẻ

em thực hiện an toàn giao thông

II Đồ dùng dạy – học:

- Hai tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 2, 3, 4

III Hoạt động dạy – học :

- GV viết lên bảng lớp 2 câu văn có dùng các dấu phẩy – 2 HS nêu tác dụng củadấu phẩy trong từng câu

- GV nhận xét – ghi điểm

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài tập

- GV yêu cầu 1 học sinh đọc nội dung bài tập 1

Bài tập 2:

GV yêu cầu 1 HS đọc trứơc lớp yêu cầu của bài tập:

+ GV hớng dẫn HS viết đoạn văn ngắn – HS viết đoạn văn vào vở nháp

+ GV chia lớp thành 4 nhóm ( Nhón 6 )

Các thành viên trong nhóm nghe từng bạn đọc đoạn văn và góp ý cho bạn

Bài tập 3: Hs đọc yêu cầu bài tập 3

+ Hs đọc lại Năm diều Bác Hồ dạy thiếu nhi

+ GV mời đại diện nhóm trình bày đoạn văn, nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn

- Chơi trò chơi “Lăn bóng bằng tay” Yêu cầu tham gia tơng đối chủ động.

+ Giáo viên phổ biến nhiệm vụ yêu cầu của tiết học

+ Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc

+ Đi theo vòng tròn và hít thở sâu

+ Khởi động xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay

Trang 24

+ Ôn lại các động tác: tay, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thểdục phát triển chung Mỗi động tác 2x8 nhịp (do lớp trởng điều khiển).

2 Phần cơ bản:

a Ném bóng:

- Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng một tay (trên vai)

GV phân lớp thành 3 tổ – cho tập luyện theo tổ

GV đi các tổ sửa chữa cách cầm bóng, t thế đứng và động tác ném bóng chung chotừng đợt kết hợp sửa trực tiếp cho một số học sinh

- Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (trớc ngực) tập tơng tự nh trên

- Thi ném bóng vào rổ (theo tổ)

+ Mỗi học sinh ném một lần bằng một tay hoặc hai tay

+ Đội nào ném bóng vào rổ là đội đó thắng cuộc

b Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách chơi – học sinh chơi thử

- Giáo viên tập hợp lớp theo 4 tổ – mỗi lần chơi 2 tổ cùng chơi, cùng thời gian

tổ nào lăn bóng đợc nhiều, đúng quy định tổ đó ghi đợc nhiều điểm

- Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu phẩy

- Nâng cao kĩ năng sử dụng loại dấu trên

- Vở bài tập Tiếng Việt tập 2 nếu có

- Bút dạ , phiếu khổ to

III Hoạt động dạy học :

- Làm bài tập 3 (phần luyện tập ) ở tiết luyện từ và câu trớc

- GV nhận xét- cho điểm HS

3 Hoạt động 3: Làm bài tập

Bài tập 1 Đặt dấu phẩy vào mỗi câu dới đây và cho biết tác dụng của dấu phẩy

trong câu :

- Trong lớp tôi thờng xung phong phát biểu ý kiến

- Cô giáo khen cả nhóm làm bài tốt cho mỗi bạn một điểm mời

- Các bạn nữ lau bàn ghế các bạn nam quét lớp

Bài tập 2 Viết lại câu văn dới đây sau khi sửa lại dấu phẩy đặt sai vị trí :

a) Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm, tuyệt vời

b) Trên đờng ra nơi xử bắn chị, Võ Thị Sáu ngắt một đoá hoa cài lên mái tóc c) Chúng em luôn nhớ ơn các anh hùng đã hi sinh, vì dân vì nớc

d) Rừng cây im lặng tiếng chim gù, nghe trầm ấm

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giao việc cho HS làm bài

Trang 25

- Bảng phụ để HS chữa bài

III hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra

- 2 HS lên bảng chữa bài tập

- GV nhận xét và ghi điểm

- GV nêu yêu cầu tiết luyện tập GV ghi mục bài

- HS làm bài vào vở GV theo dõi và giúp đỡ cho HS yếu

- GV nhận xét và ghi điểm sau khi HS chữa bài

2 Hoạt động 2: Ôn tập củng cố

HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian

Cách thực hiện các phép tính về số đo thời gian

HS lần lợt trình bày - GV theo dõi nhận xét củng cố

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài tập 1 HS tự làm bài vào vở

Một số em nêu miệng kết quả -GV và HS cả lớp nhận xét bổ sung

Bài tập 2: Gọi 2 HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào vở

Nhận xét đối chiếu bài bạn trên bảng

GV lu ý HS khi lấy số d của hàng đơn vị lớn hơn để chia tiếp phải đổi sang hàng

đơn vị bé hơn

Bài tập 3: Gọi HS lên giải vào bảng phụ - Cả lớp làm bài vào vở

Nhận xét đối chiếu bài bạn trên bảng phụ

GV theo dõi chốt kết quả đúng:

HS cả lớp đối chiếu chữa bài vào vở

Bài giải

3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiêu đề	Giao án L5 Tuần 33 34 35 CKTKNKNS
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giao án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	78,04 KB