giao an chieu lop 5 tuan 10 moi

Đoạn văn có thể bắt đầu bằng một câu “mở đoạn” để dẫn dắt người đọc hoặc trả lời thẳng vào câu hỏi chính; tiếp đó, cầnnêu rõ các ý theo yêu cầu của đề bài; cuối cùng, có htể “kết đoạn” b[r]

Trang 1

TUẦN 10 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012

TOÁN (Thực hành) LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Củng cố về cách viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân

- Giải toán có liên quan đến đổi đơn vị đo

- Giúp HS chăm chỉ học tập

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Xác định dạng toán, tìm cách làm

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm một số bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường

mắc phải

Bài 1: Viết số đo khối lượng sau dưới dạng

kg :

a) 17kg 28dag =…kg; 1206g =…kg;

5 yến = …tấn; 46 hg = …kg;

b) 3kg 84 g = …kg; 277hg = …kg;

43kg = ….tạ; 56,92hg = …kg

Bài 2: Điền dấu >, < hoặc = vào …….

a) 5kg 28g … 5280 g

b) 4 tấn 21 kg … 420 yến

Bài 3 : Viết đơn vị đo thích hợp vào chỗ

chấm

a) 7,3 m = dm 35,56m = cm

8,05km = m 6,38km = m

b) 6,8m2 = dm2 3,14 ha = m2

0,24 ha = m2 0,2 km2 = ha

- HS đọc kỹ đề bài

- HS làm các bài tập

- HS lên lần lượt chữa từng bài

Đáp án :

a) 17,28kg ; 1,206kg ; 0,05 tấn ; 4,6kg b) 3,084kg ; 27,7kg 0,43kg ; 5,692kg

Lời giải :

a) 5kg 28g < 5280 g (5028 g)

b) 4 tấn 21 kg > 402 yến (4021 kg) (4020 kg)

a) 7,3 m = 73 dm 35,56m = 3556 cm 8,05km = 8050 m 6,38km = 6380 m b) 6,8m2 = 680 dm2 3,14 ha = 31400m2 0,24 ha = 2400 m2 0,2 km2 = 20 ha

Trang 2

Bài 4: (HSKG)

Một ô tô chở 80 bao gạo, mỗi bao cân

nặng 50 kg

a) Hỏi ô tô chở được bao nhiêu tấn gạo?

b) Nếu ô tô đó đã bán bớt đi 52 số gạo đó

thì còn lại bao nhiêu tạ gạo ?

4.Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học.

Lời giải :

Ô tô chở được số tấn gạo là :

50 x 80 = 4000 (kg) = 4 tấn

Số gạo đã bán nặng số kg là :

4000 : 5 x 2 = 1600 (kg)

Số gạo còn lại nặng số tạ là :

4000 – 1600 = 2400 (kg) = 24 tạ Đáp số : 24 tạ

- HS lắng nghe và thực hiện

TIẾNG VIỆT (Thực hành)

ÔN VỀ CHỦ ĐỀ THIÊN NHIÊN.

I Mục tiêu:

- Củng cố, hệ thống hoá vốn từ ngữ thuộc chủ đề Thiên nhiên.

- Học sinh biết vận dụng những từ ngữ đã học để đặt câu viết thành một đoạn văn

ngắn nói về chủ đề

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác trong học tập

II Chuẩn bị: Nội dung bài.

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Giáo viên nhận xét

- GV chấm một số bài và nhận xét

Bài tập 1:

H: Tìm các thành ngữ, tục ngữ, ca dao

trong đó có những từ chỉ các sự vật, hiện

tượng trong thiên nhiên?

Bài tập 2 :

- HS nêu

- Trời nắng chóng trưa, trời mưa chóng tối

- Muốn ăn chiêm tháng năm thì trông trăng rằm tháng tám

- Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa

- Ráng mỡ gà, ai có nhà phải chống

Trang 3

H: Tìm các từ miêu tả klhông gian

a) Tả chiều rộng:

b) Tả chiều dài (xa):

c) Tả chiều cao :

d) Tả chiều sâu :

Bài tập 3 :

H: Đặt câu với mỗi loại từ chọn tìm được

ở bài tập 2

a) Từ chọn : bát ngát

b) Từ chọn : dài dằng dặc

c) Từ chọn : vời vợi

d) Từ chọn : hun hút

4 Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị cho bài sau

được tốt hơn

a) Tả chiều rộng : bao la, bát ngát, thênh thang, mênh mông…

b) Tả chiều dài (xa) : xa tít, xa tít tắp, tít mù khơi, dài dằng dặc, lê thê…

c) Tả chiều cao : chót vót, vòi vọi, vời vợi…

d) Tả chiều sâu : thăm thẳm, hun hút, hoăm hoắm…

a) Từ chọn : bát ngát.

- Đặt câu : Cánh dồng lúa quê em rộng

mênh mông bát ngát.

b) Từ chọn : dài dằng dặc,

- Đặt câu : Con đường từ nhà lên nương dài

dằng dặc.

c) Từ chọn : vời vợi

- Đặt câu: Bầu trời cao vời vợi.

d) Từ chọn : hun hút

- Đặt câu : Hang sâu hun hút.

- HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012

TOÁN (Thực hành) LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

Củng cố về cách viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân

- Giải toán có liên quan đến đổi đơn vị đo

- Giúp HS chăm chỉ học tập

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

Trang 4

- Xác định dạng toán, tìm cách làm

- GV chấm một số bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường

mắc phải

Bài 1: : Điền số vào chỗ chấm :

a) 2,35796 km2 = km2 hm2 dam2 m2

69,805dm2 = …dm2 cm2 mm2

b) 4kg 75g = … kg

86000m2 = … ha

Bài 2 :

Mua 32 bộ quần áo hết phải trả 1 280 000

đồng Hỏi mua 16 bộ quấn áo như thế phải

trả bao nhiêu tiền

Bài 3 :

Một máy bay cứ bay 15 phút được 240

km Hỏi trong 1 giờ máy bay đó bay được

bao nhiêu km?

Bài 4 : ( HSKG)

Tìm x, biết x là số tự nhiên :

27,64 < x < 30,46

4.Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học.

Bài giải :

a) 2,35796 km2 = 2km2 35hm2 79dam2 60m2

69,805dm2 = 69 dm2 80cm2 50mm2 b) 4kg 75g = 4,075kg

86000m2 = 0,086ha

Bài giải :

32 bộ quần áo gấp 16 bộ quấn áosố lần

là :

32 : 16 = 2 (lần) Mua 16 bộ quấn áo như thế phải trả số tiền là : 1 280 000 x 2 = 2 560 000 (đồng)

Đáp số : 2 560 000 (đồng)

Bài giải :

Đổi : 1 giờ = 60 phút

60 phút gấp 15 phút số lần là :

60 : 15 = 4 (lần) Trong 1 giờ máy bay đó bay được số km

là : 240 x 4 = 960 (km) Đáp số : 960 km

Bài giải :

Từ 27,64 đến 30,46 có các số tự nhiên là :

28, 29, 30

Vậy x = 28, 29, 30 thì thỏa mãn đề bài

- HS lắng nghe và thực hiện

Trang 5

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (Thực hành)

ÔN TẬP THEO CHỦ ĐIỂM

I Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh những kién thức mà các em dã học về các chủ điểm, từ trái nghĩa và từ đồng nghĩa

- Rèn cho học sinh kĩ năng tìm được các từ đồng nghĩa… cùng chủ đề đã học

- Giáo dục học sinh long ham học bộ môn

II Chuẩn bị: Nội dung bài.

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV chấm một số bài và nhận xét

Bài tập 1 :

H: Ghi vào bảng những từ ngữ về các

chủ điểm đã học theo yêu cầu đã ghi

trong bảng sau:

- HS nêu

- S lên lần lượt chữa từng bài

Danh

từ

Quốc kì, quốc gia, đất

nước, Tổ quốc, quê

hương, non sông…

Hoà bình, thanh bình, thái bình, bình yên…

Bầu trời, mùa thu, mát mẻ…

Thành

ngữ,

tục

ngữ

Nơi chôn rau cắt rốn,

quê cha đất tổ,

Lên thác xuống ghềnh Góp gió thành bão Qua sông phải luỵ đò

Bài tập 2: GV hướng dẫn học sinh cách làm bài.

H: Tìm v ghi v o b ng sau nh ng t à à ả ữ ừ đồng ngh a, trái ngh a v i các t ã ghi trongĩ ĩ ớ ừ đ

b ng sau:ả

Từ đồng

nghĩa

Bảo vệ, Thanh bình

Thái bình

Thương yêu Yêu thương

đồng chí, Mênh mông,

bát ngát

Từ trái Phá hại, tàn Chiến tranh Chia rẽ, kéo hẹp,

Trang 6

nghĩa phá bè kéo cánh

Bài 3 : Tìm nghĩa gốc và nghĩa chuyển của

các câu sau :

a) Mừng thầm trong bụng

b) Thắt lưng buộc bụng

c) Đau bụng

d) Đói bụng

đ) Bụng mang dạ chửa

g) Mở cờ trong bụng

h) Có gì nói ngay không để bụng

i) Ăn no chắc bụng

k) Sống để bụng, chết mang theo

4.Củng cố dặn dò:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét giờ học

- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau

- Nghĩa gốc : câu c, d, đ, i,

- Nghĩa chuyển : các câu còn lại

- HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012

Toán (ôn)

CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu :

Củng cố cho học sinh cách công số thập phân

Rèn cho học sinh kĩ năng cộng số thập phân

Giáo dục học sinh ý thức học tốt bộ môn

Phấn màu, nội dung

III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ :

HS nhắc lại kiến thức về cộng số thập phân

HS làm bài tập : Tính kết quả:

12,34 + 13,4 = 25,74 45,67 + 34,60 = 80,27

2.Dạy bài mới :

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 2 :Tính :

Bài tập 2 : Đặt tính rồi tính

35,92 + 58,76 70,58+ 9,86 0,835 + 9,4

Trang 7

+ 58,76 + 9,86 + 9,4

Bài tập 3 :

Tóm tắt

Vịt nặng : 2,7kg Ngỗng nặng hơn vịt : 2,2kg

Hỏi cả hai con nặng bao nhiêu ki lô gam?

Bài giải :

Khối lượng của con ngỗng là :

2,2 + 2,7 = 4,9 (kg)

Cả hai con cân nặng là :

2,7 + 4,9 = 7,6 (kg)

Đáp số : 7,6 kg

3.Củng cố dặn dò :

Nhận xét giờ học

Dặn học sinh về nhà học thuộc quy tắc cộng hai số thập phân

RLKNS

Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012.

TOÁN (ôn)

ÔN TẬP I.Mục tiêu

- Củng cố cho học sinh về cách cộng nhiều số thập phân

- Rèn cho học sinh kĩ năng cộng nhiều số thập phân

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung.

III.Hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ: Học sinh nhắc lại cách cộng nhiều số thập phân.

Cho HS làm bài tập

28,16 + 7,93 + 4,05 = 40,14 6,7 + 19,74 + 20, 16 = 46,6 Giáo viên nhận xét,

2.Dạy bài mới:

Bài tập 1: Đặt tính rồi tính

23,75 + 8,42 + 19,83 48,11 + 26,85 + 8,07 0,93 + 0,8 + 1,76

Bài tập 2 :Tính bằng cách thuận tiện nhất:

a)2,96 + 4,58 + 3,04 = (2,96 + 3,04) + 4,58

= 6,00 +4,58 = 10,58 b)7,8 +5,6 + 4,2 + 0,4 = (7,8 + 4,2) + (5,6 + 0,4)

Trang 8

= 12,0 + 6,0 = 18 a) 8,69 + 2,23 + 4,77 = 8,69 + (2,23 + 4,77)

= 8,69 + 7,00 = 15,69

Bài tập 3 : Điền dấu > ; < ; = vào chỗ chấm

a) 5,89 + 2,34 < 1,76 + 6,48 b) 8,36 + 4,97 = 8,97 + 4,36

8,23 8,24 13,33 13,33

c)14,56 + 5,6 > 9,8 + 9,75

20,3 19,55 Bài tập 4 :

Ngày thứ nhất : 32,7m vải,

Ngày thứ hai hơn ngày thứ nhất : 4,6m

Ngày thứ ba bằng TB cộng của hai ngày đầu

Hỏi ngày thứ ba bán được bao nhiêu mét vải?

Bài giải :

Ngày thứ hai cửa hàng đó bán được số mét vải là :

32,7 + 4,6 =37,3 (m) Ngày thứ ba cửa hàng đó bán được số mét vải là :

(32,7 + 37, 3) : 2 = 35 (m)

Đáp số : 35 m

3.Củng cố,dặn dò:

Giáo viên nhận xét giờ học, dặn HS về nhà ôn lại cách cộng số thập phân

TẬP LÀM VĂN CẢM THỤ VĂN HỌC

I Mục tiêu

- Giúp học sinh biết khái niệm và cách viết một bài văn cảm thụ văn học

- Bước đầu viết được một đoạn văn

II Hoạt động dạy học.

I Thế nào là cảm thụ văn học?

Cảm thụ văn học là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị

và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm (cuốn truyện, bài văn, bài thơ ) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn , đoạn thơ thậm chí một từ ngữ có giá trị trong câu văn, câu thơ)

Như vậy, cảm thụ văn học có nghĩa là khi đọc (nghe) một câu chuyện, một bài thơ ta không những hiểu mà còn phải xúc cảm, tưởng tượng và thật sự gần gũi, “nhập thân” với những gì đã đọc

Để có được năng lực cảm thụ văn học sâu sắc và tinh tế, cần có sư say mê, hứng thú khi tiếp xúc với thơ văn; chịu khó tích lũy vốn hiểu biết về thực tế cuộc sống và văn học; nắm vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảm thụ văn học.

II Cách viết một đoạn bài cảm thụ văn học:

a Đọc kỹ đề bài, nắm chắc yêu cầu của bài tập (phải trả lời được điều gì? Cần nêu bật được ý gì? )

Trang 9

b Đọc và tìm hiểu về câu thơ (câu văn ) hay đoạn trích được nêu trong bài (Dựa vào yêu cầu cụ thê của bài tập để tìm hiểu, ví dụ: cách dùng từ đặt câu; cách dùng hình ảnh, chi tiết; cách sử dụng biện pháp nghệ thuật quen thuộc như so sánh, nhân hóa, điệp ngữ đã giúp em cảm nhận được nội dung, ý nghĩa gì đẹp

đẽ, sâu sắc).

c Viết đoạn văn về cảm thụ văn học (khoảng 5-7 dòng) hướng vào yêu cầu của đề bài (Đoạn văn có thể bắt đầu bằng một câu “mở đoạn” để dẫn dắt người đọc hoặc trả lời thẳng vào câu hỏi chính; tiếp đó, cầnnêu rõ các ý theo yêu cầu của

đề bài; cuối cùng, có htể “kết đoạn” bằng một câu ngắn gọn để “gói” lại nội dung cảm thụ)

Nắm vững yêu cầu về cảm thụ văn học ở tiẻu học, kiên trì tập luyện từng bước (từ

dễ đến khó), nhất định học sinh sẽ viết được những đoạn văn hay về cảm thụ văn học,

sẽ có được năng lực cảm thụ văn học tốt để phát hiện biết bao điều đáng quý trong văn học và cuộc sống của chúng ta.

Đề 1: Trong bài Dừa ơi! (Tiếng Việt5 , tập một), nhà thơ Lê Anh Xuân có viết:

“Dừa vẫn đứng hiên ngang cao vút

Lá vẫn xanh rất mực dịu dàng

Rễ dừa cắm sâu vào lòng đât, Như dân làng bám chặt quê hương.”

Em hãy cho biết: hình ảnh cây dừa trong đoạn thơ trênnói lên những điều gì đẹp

đẽ về người dân miền Nam trong kháng chiến chống Mỹ?

BÀI LÀM:

Trong khổ thơ trên (trích trong bài Dừa ơi) của nhà thơ Lê Anh Xuân, ta thấy tác

giả như muốn thông qua hình tượng cây dừa để ca ngợi phẩm chất kiên cường, anh dũng, hiên ngang, tự hào trong chiến đấu của người dân miền Nam Đồng thời tác giả cũng muốn nói lên phẩm chất trong sáng, thủy chung, dịu dàng, đẹp đẽ trong cuộc sống và ý chí kiên cường bám trụ, gắn bó chặt chẽ với mảnh đất quê hương mình của người dân miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước

III Củng cố, dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Chuẩn bị bài giờ sau

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	33,27 KB