giao an lop 5 tuan 9 10 3 cot cktkn

GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : +Nếu là em , em sẽ chơi với + Nói về nội dung của từng hình các bạn đó vì : HIV không lây + Theo bạn các bạn ở trong hình nào có cách qua tiếp xúc thô[r]

Trang 1

TUẦN 9 Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2012

Tập đọc Tiết : 17 CÁI GÌ QUÍ NHẤT

A.Mục tiêu

Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận :Người lao động làđáng quí nhất ( trả lời được câu hỏi 1,2,3)

GDHS biết yêu lao động

B Thiết bị -ĐDDH

1-GV:- Tranh minh họa bài học trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

2-HS : SGK

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

a) Giới thiệu bài: Trong cuộc sống dường như cái gì

cũng thật đáng quý Nhưng quý nhất là cái gì ? vì

sao là quý nhất ? Các em sẽ biết được điều đó qua

bài tập đọc Cái gì quý nhất

b) Luyện đọc:.

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp( Đoạn 1: “Từ đầu …

sống được không ?”Đoạn 2: “ … phân giải” Đoạn

Trang 2

*Đoạn 1+2 : cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Theo Hùng, Quý, Nam, cái quí nhất trên đời là gì ?

(HS TB ,Y)

- Lý lẽ của mỗi bạn đưa ra để bảo vệ ý kiến của

mình như thế nào ? ( GV ghi tóm tắt ý phát biểu

của HS)

*Đoạn 3 : cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là

quý nhất ?

(HSTBK)

-Theo em khi tranh luận, muốn thuyết phục người

khác thì ý kiến đưa ra phải thế nào ? Thái độ tranh

luận phải ra sao ?(G)

d) Đọc diễn cảm:

- GV cho HS đọc thầm thảo luận cặp đôi nêu cách

đọc

+ Lời dẫn chuyện cần đọc chậm, giọng kể

+ Lời các nhân vật: đọc to, rõ ràng để thể hiện sự

khẳng định

-GV đưa bảng phụ chép sẵn lên, hướng dẫn cách

nhấn giọng, ngắt giọng

+ GV đọc mẫu

- Cho HS thi đọc theo nhóm ,đọc trước lớp (nếu có

điều kiện, cho HS thi đọc phân vai)

Theo Hùng: quý nhất là lúa gạo

- Theo Quý : vàng là quý nhất

- Nam : thì giờ là quý nhất

- Hùng : lúa gạo nuôi sống con người

-Quý : có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo

- Nam : có thời giờ mới làm

ra được lúa gạo, vàng bạc

Cả lớp đọc thầm

- Vì nếu không có người lao động thì không có lúa gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị

- Ý kiến mình đưa ra phải

có khả năng thuyết phục đối tượng nghe, người nói phải

có thái độ bình tĩnh, khiêm tốn

HS thảo luận nêu cách đọc

- Một số HS đọc đoạn trên bảng

-HS nghe

- HS thi đọc

3’ 4) Củng cố,dặn dò :

- Qua bài tập đọc, chúng ta khẳng định cái gì quý

nhất? tại sao?

(K)

- GV nhận xét tiết học

- Các em về nhà tiếp tục đọc diễn cảm toàn bài,

chuẩn bị cho tiết sau bài : Đất Cà Mau

Khẳng định: người lao động là quý nhất Vì nếu không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị

D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy :

………

Trang 3

Toán Tiết 41 LUYỆN TẬP

A.Mục tiêu

Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

-Giáo dục HS tính cẩn thận,tự tin,ham học

1 – GV : Bảng phụ,SGK

2 – HS : SGK,VBT

2– Kiểm tra bài cũ :

-Nêu tên các đơn vị đo độ dài lần lượt

-Gọi 3 HS(K) lên bảng làm trên bảng

phụ ,cả lớp làm vào VBT

Nhận xét ,sửa chữa

Bài 3:Viết các số đo sau dưới dạng số

thập phân có đơn vị đo là km:

-Cho HS thảo luận theo cặp

-Gọi 1 số cặp trình bày kết quả

- HS nêu -HS nêu

-HS theo dõi

-HS làm bài 234cm = 2,34m506cm = 5,06m34dm = 3,4m-Từng cặp thảo luận

Trang 4

3’

-Nhận xét ,sửa chữa

Bài 4:Chia lớp làm 4 nhóm ,mỗi nhóm

thảo luận 1 câu

-Cho đại diện nhóm trình bày kết quả

4– Củng cố,dăn dò :

-Mỗi đơn vị đo độ dài ứng mấy chữ số ?

(TB)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : Viết các số đo khối

lượng dưới dạng số thập phân

-HS trình bày a)3km245m = 31000

245

km = 3,245km b) 5km34m = 51000

34

km = 5,034km c)307m = 1000

307

km = 0,307km -HS thảo luận nhóm

-Trình bày kết quả

a)12,44km = 12m 44cm b)7,4dm = 7dm 4cm c)3,45km = 3450m d)34,3km = 34300m

-HS nêu

- HS nghe

………

Lịch sử Tiết 9 CÁCH MẠNG MÙA THU A.Mục tiêu

Tường thuật lại sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19-8 – 1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại Nhà hát lớn thành phố.Ngay sau cuộc mít tinh,quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù:Phủ Khâm sai,Sở Mật thám,…Chiều ngày 19-8 – 1945 cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng Biết cách mạng tháng tám nổ ra vào thời gian nào,sự kiện ,cần nhớ,kết quả: Tháng tám năm 1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lần lượt giành chính quyền ở Hà Nội,Huế,Sài Gòn Ngày 19 – 8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng tám

Liên hệ các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương

Trang 5

1 – GV : +Ảnh tư liệu về cách mạng tháng Tám ở Hà Nội & tư liệu lịch sử về ngày

khởi nghĩa dành chính quyền ở địa phương

2 – HS : SGK

-Những chuyển biến mới ở những

nơi nhân dân Nghệ -Tĩnh dành

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : “Cách mạng

mùa thu”

2 – Hoạt động :

a) Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp

Thời cơ Cách mạng

Yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu

tiên trong bài CM mùa thu

Đảng ta đã nhanh chóng phát lệnh

Tổng khởi nghĩa giành chính quyền

trên toàn quốc Bác Hồ động viên,

kêu gọi quyết tâm toàn dân tộc

hưởng ứng lệnh tổng khởi nghĩa

của Đảng và lời kêu gọi của

Bác ,nhân dân đã đã nổi dậy tiêu

biểu khởi nghĩa dành chính quyền ở

Hà Nội

b) Hoạt động 2 : Làm việc theo

nhóm

-N.1 : Việc vùng lên giành chính

quyền ở Hà Nội diễn ra như thế nào

, kết quả ra sao ?

- N.2 : Trình bày ý nghĩa của cuộc

cách mạng tháng Tám

- 2HS trả lời,cả lớp nhận xét

HS nghe

HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên trong bài

CM mùa thu để tìm hiểu thời cơ Cách mạng

-N.1 : Ngay sau khi Nhật đầu hàng Đồngminh, đảng ta đã phát động toàn dân tổngkhởi nghĩa dành chính quyền ( 16-8-

1945 ) Ngày 19-8 Hà Nội giành đượcchính quyền Ngày 25-8 Sài Gòn dànhđược chính quyền

-N.2 : Cách mạng tháng Tám thắng lợi làmột bước ngoặc vĩ đại của lịch sử ViệtNam : Chấm dứt hơn 80 năm đô hộ Pháp –Nhật & hàng nghìn năm chế độ phong kiến Chính quyền về tay nhân dân lao động &

cơ sở để lập nước Việt Nam dân chủ cộnghoà , độc lập tự do , hạnh phúc

-N.3 : Phát biểu hoặc đọc bài viết đã được

Trang 6

3’

- N.3 : Em biết gì về khởi nghĩa

dành chính quyền năm 1945 ở quê

hương em

GV cho HS nêu hiểu biết của mình

, sau đó sử dụng những tư lệu lịch

sử địa phương để liên hệ với thời

gian , không khí khởi nghĩa cướp

chính quyền ở quê hương

c) Hoạt động3 : Làm việc cả lớp

Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi

của CM tháng tám

GV cho HS thảo luận nhóm đôi

tìm hiểu nguyên nhân và ý nghĩa

của cách mạng tháng Tám

-Vì sao nhân dân ta giành được

thắng lợi trong CM tháng tám ?

(TB)

-Thắng lợi của CM tháng tám có ý

nghĩa như thế nào ?(KG)

IV – Củng cố,dặndò:

-Gọi HS đọc nội dung chính của bài

-Vì sao mùa thu 1945 được gọi là

mùa thu Cách mạng ?(HS Cả lớp)

-Vì sao ngày 19 /8 được lấy làm

ngày kỉ niệm CM tháng 8 năm

1945ở nước ta ?(HSKG)

Chuẩn bị bài “ Bác Hồ đọc tuyên

ngôn độc lập “

sưu tầm

-HS thảo luận nhóm đôi

+ Vì ND ta có lòng yêu nước ,tinh thần cách mạng.Đồng thời lại có Đảng lãnh đạo

+Giành độc lập tự do cho nước nhà đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ

- 2 HS đọc -HS trả lời

- HS lắng nghe

………

Kĩ thuật Tiết 9 LUỘC RAU

A.Mục tiêu

-Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau

Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình

Trang 7

GV :-Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả, … còn tươi, còn non; nước sạch.

-Nồi, soong cỡ vừa, đĩa

-Bếp dầu hoặc bếp ga du lịch

HS :-Hai cái rổ, chậu nhựa hoặc chậu nhôm, đũa nấu

II)Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS

-Cho HS nhắc lại ghi nhớ

III) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em tìm

hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc

rau

b) Giảng bài:

Hoạt động1: Tìm hiểu cách thực hiện các công

việc chuẩn bị luộc rau

Hướng dẫn HS quan sát H1:

- Em hãy nêu tên những nguyên liệu về dụng cụ

cần chuẩn bị để luộc rau

Cho HS quan sát hình 2 và đọc nội dung mục 1b để

nêu cách sơ chế rau trước khi luộc

GV lưu ý học sinh:

Đối với một số loại rau như rau cải, bắp cải, su hào,

đậu ve…nên ngắt, cắt thành đoạn ngắn hoặc thái

nhỏ sau khi đã rửa sạch để giữ được chất dinh

dưỡng của rau

Cho HS thảo luận nhóm

Hoạt động2: Tìm hiểu cách luộc rau

-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2 và kết hợp

với quan sát H3 và nhớ lại cách luộc rau ở gia

đình để nêu cách luộc rau

-GV hướng dẫn các thao tác chuẩn bị và luộc

rau

-Trước khi luộc rau các em cần lưu ý một số

điểm sau đây:

+Nên cho nhiều nước khi luộc rau để rau chín

đều và xanh

+Nên cho một ít muối hoặc bột canh vào nước

-HS nhắc lại ghi nhớ-HS lắng nghe

-HS đọc nội dung mục 1 vàquan sát hình 1

-nguyên liệu là một số loại raudụng cụ dùng để luộc rau

HS nêu cách sơ chế rau trướckhi luộc

-Các nhóm thảo luận

Đại diện từng nhóm trìnhbày kết quả thảo luận

-HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án để tự đánhgiá kết quả học tập của mình-Chọn rau tươi, non để luộc.Trước khi luộc cần sơ chế đểloại bỏ gốc rễ, những phầnrau già, lá héo úa, sâu và rửasạch rau

-Khi luộc rau cần đun sôinước mới cho rau vào nồi.Đun to lửa và lật rau 2,3 lầncho tới khi rau chín

Trang 8

3’

luộc để rau đậm và xanh

+Nếu luộc các loại rau xanh cần đun nước sôi

mới cho rau vào

+Sau khi cho rau vào nồi, cần lật rau 2-3 lần để

rau chín đều

+Đun to và đều lửa

+Tuỳ khẩu vị của từng người mà luộc rau chín

tới hoặc chín mềm

+Nếu luộc rau muống thì sau khi vớt rau ra đĩa,

có thể cho quả sấu, em… vào nước luộc đun

tiếp hoặc vắt chanh vào nước luộc để nguội để

nước luộc có vị chua

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm về những

công việc chuẩn bị và cách luộc rau

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

-GV yêu cầu HS đọc câu hỏi trong SGK

H: Có mấy cách nấu cơm? Đó là những cách nào?

H: Gia đình em thường nấu cơm bằng cách nào? Em

hãy nêu cách nấu cơm đó?

GV đưa câu hỏi trắc nghiệm, yêu cầu HS làm bài

tập

4) Củng cố :

Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ bài học

-GV nhận xét ý thức học tập của HS và động viên

HS thực hành luộc rau giúp gia đình

Hướng dẫn HS đọc trước bài “Rán đậu phụ” và

tìm hiểu cách rán đậu phụ ở gia đình

HS đọc câu hỏi trong SGK -HS trả lời

HS nhắc lại phần ghi nhớ bài học

-HS nghe

………

Hướng dẫn học tiếng việt LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU L/N (TIẾT 8)

A.Mục tiêu:

Sau bài học tiếp tục giúp học sinh :

Đọc ,viết đúng các từ ngữ có âm đầu l-n

Trang 9

Rèn kĩ năng nghe đọc nói viết qua luyện đọc ,luyện viết qua cách diễn đạt và đốithoại trực tiếp

Gióa dục nói ,viết đúng cac từ ngữ có phụ âm đầu l-n

-Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp

Vở luyện viết, bảng con

Hoạt động dạy của giáo viên

Tg Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

tiếng có âm đầu là l-n

Yc hs tìm trong bài những tiếng có âm

đầu là l?

GV chốt loáng,lá,lên,lấy

Khi đọc những tiếng có âm đầu l ta

phải đọc như thế nào? HDhs luyện

đọc các tiếng có âm đầu l

yc hs tìm những tiếng có âm đầu là n?

GV chốt : nắp,nửa,nét

Khi đọc những tiếng có âm đầu n ta

phải đọc như thế nào?

HDhs luyện đọc các tiếng có âm đầu n

Lưu ý hs đọc sai gv cho dừng lại và sửa

ngay khuyến khích hs nhận xét sửa cho

Hs đọc thầm gạch chân dưới các tiếng có

âm đầu l-n

Hs nêu Lớp nhận xét ,bổ sungHSTL

Học sinh đọc cá nhân theo nhóm tổ

Hs nêu Lớp nhận xét ,bổ sungHSTL

Học sinh đọc cá nhân theo nhóm tổHọc sinh đọc cá nhân theo nhóm tổHọc sinh đọc nói tiếp

1 hs đọc toàn bài HSTL

2 hs đọc toàn bài

Trang 10

8’

3’

 Đoạn văn tả cảnh gì?

 Vậy để làm rõ nội dung của đoạn

văn chúng ta cần lưu ý gì?gv nx chốt cách đọc : Đọc chậm nhấn giọng ở những từ gợi tả

 1hs đọc bài

2 Luyện viết

Gv đưa nội dung bài tập

- Điền vào chỗ trống:

- l hay n?

…ưng giậu phất phơ màu khói nhạt

…àn ao …óng …ánh bóng trăng …oe

Hs đọc yc của bài tập

Bài tập yc gì

Gv cho hs chơi tiếp sức

Chữa bài nhận xét

 Đố vui:

 Hd hs cách chơi

(Trong mỗi câu đố ,gv chốt và có

phân biệt nghĩa cách viết các từ.)

+Muốn viết đúng chúng ta phải hiểu

nghĩa của từ.Ngoài ra còn phải phân

biệt được qua cách phát âm

3 Luyện nghe,nói :

Gv hd hs nói câu :

Làm ăn không nên thân

Người lao đao khó chịu

Hs nói trong nhóm ,nói trước lớp

 Đố vui

 Hd hs tương tự trên

3, Cñng cè, dÆn dß: (2’)

- Gv chèt l¹i néi dung vµ nhËn xÐt giê

häc

- Vn: ¤n l¹i néi dung bµi häc vµ chuÈn

bÞ bµi sau

1 hs đọc toàn bài HSTL

3 tổ tham gia trò chơi Học sinh lắng nghe Học sinh tham gia chơi trò chơi

HS quan sát

HS luyện nói cá nhân Luyện nói trong nhóm Luyện nói trước lớp,lơp nhận xét Tham gia giải câu đố

D Rút kinh nghiệm tiết dạy

………

Trang 11

Hướng dẫn học toánLUYỆN TẬP CHUNG.

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

Lời giải :

5,061 < 5.126 < 5,610 < 5,216 < 5,621

Lời giải :

72,9 1> 72,901 > 72,10 > 72,099 > 72,009

Lời giải :

a) x = 0 ; b) x = 8c) x = 1 ; d) x = 0

Trang 12

b) 5,890 > 5,8x 0

c, 53,x49 < 53,249

d) 2,12x = 2,1270 Bài 5: (HSKG) H: Tìm 5 chữ số thập phân sao cho mỗi số đều lớn hơn 3,1 và bé hơn 3,2? 4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học.

Lời giải : Ta có : 3,1 = 3,10 ; 3,2 = 3,20 - 5 chữ số thập phân đều lớn hơn 3,10 và bé hơn 3,20 là : 3,11; 3,12; 3,13; 3,14 ; 3,15 - HS lắng nghe và thực hiện D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………

………

Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2012 Chính tả (Nhớ - viết) : Tiết 9: TIẾNG ĐÀN BA - LA - LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ A.Mục tiêu

-Viết đúng bài chính tả trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ theo thể thơ tự

do

-Làm được BT(2) a/b,hoặcBT(3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

GDHS ý thức rèn chữ viết

-GV : Giấy , bút , băng dính cho các nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu bài tập 3b

-HS : SGK,VBT

1’

4’

33’

1’

I) Ổn định : Kiểm tra sĩ số HS II) Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS lên bảng viết : tuyên truyền , thuyên , thuyết , tuyệt , khuya

III) / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta viết chính tả

(HSTB) lên bảng viết : tuyên truyền , thuyên , thuyết , tuyệt , khuya

Cả lớp nhận xét

Trang 13

8’

2’

bài “ Tiếng đàn ba – la – lai – ca trên sông Đà “và

phân biệt các tiếng có chứa âm cuối n , ng

2 / Hướng dẫn HS nhớ – viết :

-GV cho 2 HS đọc thuộc lòng cả bài

- Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình ảnh đêm

trăng trong bài rất tĩnh mịch ? -(HSKG)

-GV nhắc :Bài gồm mấy khổ thơ ? Trình bày dòng

thơ thế nào? Những chữ nào phải viết hoa?

-GV hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai :tháp

khoan ,ngẫm nghỉ , ngân nga , lấp loáng , cao

nguyên

-GV đọc 1 lượt cả bài thơ

-Cho HS gấp SGK , tự nhớ lại , viết bài

-GV cho HS soát lỗi

-Chấm chữa bài

+GV chọn chấm 10 bài của HS

+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm

-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi

chính tả cho cả lớp

3 / Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài tập 2b :-1 HS nêu yêu cầu của bài tập

-Cho HS chơi trò chơi ai nhanh hơn :4 HS lên bốc

thăm để tìm một cặp tiếng theo yêu cầu của bài tập

2b.Em nào tìm nhanh , đúng , viết đẹp là thắng

-GV nhận xét và chốt lại kết quả

* Bài tập 3 : Thi tìm nhanh

-Cho HS các nhóm thi tìm nhanh từ láy bài tập 3b

-Cho HS nhận xét , GV tuyên dương các nhóm tìm

được nhiều từ , tìm đúng các từ láy theo yêu cầu bài

-HS viết từ khó trên giấynháp

-HS lắng nghe

-HS các nhóm thi tìm nhanh

từ láy bài tập 3b -HS lắng nghe

Trang 14

Toán Tiết 42: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG

a– Giới thiệu bài : Viết các số đo khối

lượng dưới dạng số thập phân

b– Hướng dẫn :

* Ôn lại quan hệ giữa các đơn vị đo khối

lượng thường dùng

-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo

khối lượng Cho ví dụ ?(KG)

1tạ = 100 kg ; 1 kg =100

1

tạ =0,01tạ

-HS theo dõi

- 5tấn 132 kg = 51000

132tấn = 5,132 tấn Vậy :5tấn = 132kg tấn

-HS làm bài

Trang 15

-GV nhận xét

Bài 2 a) Cho HS làm bài vào vở , gọi 4

HS lên bảng

-Nhận xét , sửa chữa

Bài 3 :Cho HS thảo luận theo cặp

-Gọi 1 HS lên bảng trình bày

4– Củng cố ,dặn dò :

-Nêu tên các đơn vị đo khối lượng theo

thứ tự từ lớn đến bé ?(TB)

-Nêu mối liên hệ giữa hai đv đo độ dài

liền kề ?(KG)

- Chuẩn bị bài sau : Viết các số đo diện

tích dưới dạng số thập phân

a)4tấn 562kg = 41000

562 tấn = 4,562 tấn b)3tấn 14kg = 31000

14 tấn = 3,014 tấn c)12tấn 6kg = 121000

6 tấn = 12,006 tấn d)500kg = 1000

500 tấn = 0,500tấn -HS làm bài

a)2kg50g = 21000

50

kg = 2,050kg 45kg23g = 451000

23

kg = 45,023kg 10kg3g = 101000

3

kg = 10,003kg 500g =1000

500

kg = 0,500kg

-Từng cặp thảo luận

HS trình bày Lượng thịt cần thiết để nuôi 6 con sư

tử đó trong 1 ngày là :

9 x 6 = 54 (kg) Lượng thịt cần thiết để nuôi 6 con sư

tử đó trong 30 ngày là :

54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620 tấn

ĐS : 1,620 tấn -HS nêu

-HS nêu

- HS nghe

………

Trang 16

-Chấm mot số vở Lắng nghe

a) Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em

làm giàu thêm vốn từ và luyện cách dùng các từ ngữ

gắn với chủ điểm thiên nhiên

b) Luyện tập:

Bài 1&2:-Gọi HS đọc bài tập

+Các em đọc lại bài Bầu trời mùa thu

+ Tìm những từ ngữ tả bầu trời trong bài vừa đọc và

+Những từ ngữ tả bầu trời thể hiện sự so sánh: Bầu

trời xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao

+Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá(Bầu trời được

rửa mặt sau cơn mưa, dịu dàng, buồn bã,trầm

ngâm,nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca, cúi xuống

lắng nghe)

+Những từ ngữ khác(Bầu trời rất nóng và cháy lên

những tia sáng của ngọn lửa.Bầu trời xanh biếc)

- HS lắng nghe

1HS đọc to, cả lớp đọc thầm

-HS làm bài cá nhân Mỗi emghi ra giấy nháp 3 HS làmvào bảng phụ

-Lớp nhận xét

Một HS đọc to, lớp đọc thầm

Trang 17

Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu của bài.

Các em cần dựa vào cách dùng từ ngữ trong mẫu

chuyện trên để viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả

một cảnh đẹp ở quê em

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả

-GV nhận xét và khen những HS viết đoạn văn

đúng, hay

-HS làm bài cá nhân

-Một số em đọc đoạn văn đã viết trước lớp

-Lớp nhận xét

2’ 4) Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn

………

Khoa học Tiết 17: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS A.Mục tiêu

Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS

- Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV & gia đình của họ

-Kĩ năng xác định giá trị bản thân, tự tin và có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/AIDS

- Kĩ năng thể hiện, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV

-GDHS biết yêu thương đồng bào ,biết thông cảm và chia sẻ với những người không may bị nhiễm bệnh thế kỉ

Trò chơi

Đóng vai

Thảo luận nhóm

1 – GV :.Hình trang 36, 37 SGK 5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV”

2 – HS : Giấy & bút màu

1’

4’

I – Ổn định lớp : KT sự chuẩn bị của HS

II – Kiểm tra bài cũ : “ Phòng tránh HIV/AIDS

- Nêu các đường lây truyền HIV (HSTB)

Trang 18

: - Trò chơi tiếp sức “ HIV lây truyền hoặc

không lây truyền qua …”

Mục tiêu: HS xác định được các hành vi tiếp

xúc thông thường không lây nhiễm HIV

Cách tiến hành-Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn

-Bước 2:Tiến hành chơi

-Bước 3: Cùng kiểm tra

-GV cùng HS không tham gia chơi kiểm tra

lại từng tấm phiếu hành vi các bạn đã dán vào

mỗi cột xem đã đúng chưa

GV yêu cầu các đội giải thích đối với một số

hành vi

-GV tuyên dương các đội làm đúng

Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc

thông thường như bắt tay , ăn cơm cùng mâm ,

b)Hoạt động 2 :.Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV

Mục tiêu: Giúp HS :

-Biết được trẻ em bị nhiễm HIV có quuyền

được học tập , vui chơi & sống chung cùng cộng

- HS không tham gia chơi kiểmtra lại từng tấm phiếu hành vicác bạn đã dán vào mỗi cộtxem đã đúng chưa

- Các đội giải thích đối với một

số hành vi

- HS nghe

- 5 HS tham gia đóng vai theo

sự hướng dẫn của giáo viên

- Các bạn còn lại sẽ theo dõicách ứng xử của từng vai đểthảo luận xem cách ứng xử nàonên cách ứng xử nào không nên

- HS thảo luận & trả lời

Trang 19

3’

-Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn

GV giao nhiệm vụ cho các bạn còn lại sẽ theo

dõi cách ứng xử của từng vai để thảo luận coi

cách ứng xử nào nên cách ứng xử nào không

nên

-Bước 2: Đóng vai & quan sát

- Bước 3: Thảo luận cả lớp

GV hướng dẫn cả lớp thảo luận các câu hỏi

+ Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử

+ Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận

như thế nào trong mỗi tình huống

GV theo dõi nhận xét

c) Hoạt động 3 : Quan sát & thảo luận

* Giáo dục kĩ năng sống: Kĩ năng thể hiện, chia

sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV

Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi :

+ Nói về nội dung của từng hình

+ Theo bạn các bạn ở trong hình nào có cách

ứng xử đối với những người bị nhiễm

HIV/AIDS & gia đình họ

+ Nếu các bạn ở hình 2 là những người quen

của bạn bạn sẽ đối xử với họ như thế nào? tại

sao ?

-Bước2: Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

Kết luận: HIV không lây qua tiếp xúc

thông thường Những người bị nhiễm HIV , đặc

biệt là trẻ em có quyền & cần được sống trong

môi trường có sự hỗ trợ , thông cảm & chăm sóc

của gia đình , bạn bè , làng xóm ; không nên xa

lánh & phân biệt đối xử với họ Điều đó sẽ giúp

người nhiễm HIV sống lạc quan, lành mạnh , có

ích cho bản thân , gia đình & xã hội

: d Vận dụng :

Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

-Chuẩn bị bài “ Phòng tránh bị xâm hại”

- Nhóm trưởng điều khiển quansát các hình tr 36,37 SGK & trả lời câu hỏi :

+HS nói về nội dung của từng hình

+ HS trả lời

+Nếu là em , em sẽ chơi với các bạn đó vì : HIV không lây qua tiếp xúc thông thường + Đại diện từng nhóm trình bàykết quả; các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- 2 HS nêu

HS lắng nghe

- Xem bài trước

………

Trang 20

Đạo đức Tiết 9: TÌNH BẠN

A.Mục tiêu

Biết được bạn bè cần phải đoàn kết,thân ái,giúp đỡ lẫn nhau,nhất là những khóhoạn nạn

Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày

- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những quan niện sai,những hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè)

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới bạn bè)

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn trong học tập, vui chơi và trong cuộc sống

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với bạn bè

-Thái độ : Thân ái ,đoàn kết với bạn bè ,xây dựng tình bạn đẹp ,noi gươngnhững bạn có hành vi tốt

4’

1’

9’

Khởi động

Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS

HS1 : Em hãy đọc một câu ca dao ( tục ngữ ) về chủ đề

biết ơn tổ tiên )

HS 2 : Em hãy kể về truyền thống tốt đẹp của gia đình

mình với cả lớp

a Khám phá :

GV đọc câu thành ngữ “Chọn bạn mà chơi” Theo em ý

nghĩa câu thành ngữ nói gì ?

Để giúp các em tìm hiểu về vấn đề này các em cùng tìm

a-Mục tiêu : HS biết được ý nghĩa của tình bạn và quyền

được kết giao bạn bè của trẻ em

b- Cách tiến hành :-Cho cả lớp thảo luận theo các câu

hỏi gợi ý sau:

-2 HS lần lượt trả lời

-HS nghe

Cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

Trang 21

8’

4’

+Bài hát nói lên điều gì ?

+Lớp chúng ta có vui như vậy không ?

+Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có

bạn bè ?

+Trẻ em có quyền tự do kết bạn không ? Em biết điều

đó từ đâu ?

c- Kết luận :Ai cũng cần có bạn bè Trẻ em cũng cần có

bạn bè và có quyền được tự do kết giao bạn bè

Hoạt động2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn

a-Mục tiêu : HS hiểu được bạn bè cần phải đoàn kết ,

giúp đỡ nhau những lúc khó khăn , hoạn nạn

b- Cách tiến hành :-GV kể truyện Đôi bạn

-GV mời một số HS lên đóng vai theo nội dung truyện

-Cho HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi SGK

c-Kết luận : Bạn bè cần phải biết thương yêu , đoàn kết ,

giúp đỡ nhau , nhất là những lúc khó khăn , hoạn nạn

Hoạt động3: Làm bài tập 2 SGK.

a-Mục tiêu :HS biết cách ứng xử phù hợp trong các tình

huống có liên quan đến bạn bè

b-Cách tiến hành : - Cho HS làm bài tập 2

* Giáo dục kĩ năng sống: Phương pháp xử lí tình huống

Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn trong học tập, vui

chơi và trong cuộc sống

- Cho HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh

-GV mời một số HS trình bày cách ứng xử, giải thích lý

do

-GV kết luận vế cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình

huống

Hoạt động 4: Vận dụng :

-GV yêu cầu mỗi HS nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp

-GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng

-GV kết luận : Các biểu hiện của tình bạn đẹp là :tôn

trọng, chân thành , biết quan tâm , giúp đỡ nhau cùng

tiến bộ , biết chia sẻ vui buồn cùng nhau…

-HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trong trường

mà em biết

-GV yêu cầu một vài HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK

Sưu tầm truyện , bài hát…về chủ đề tình bạn

-HS đối xử tốt với bạn bè xung quanh

-HS lắng nghe -HS đóng vai

- HS thảo luận nhóm -Lớp nhận xét , bổ sung

-HS làm bài cá nhân -HS trao đổi nhóm đôi -HS trình bày ,lớp nhậnxét

-HS lần lượt nêu 1 biểuhiện của tình bạn đẹp.-HS lắng nghe

- HS tự liên hệ

- HS đọc phần Ghi nhớSGK

………

Trang 22

Hướng dẫn học tiếng việt

ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

A Mục tiêu:

- Củng cố cho HS về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm bài tốt

- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn

Nội dung bài

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm một số bài và nhận xét

Bài tập1: Mỗi câu dưới đây có mấy

cách hiểu ? Hãy diễn đạt cho rõ

nghỉatong từng cách hiểu ( Có thể thêm

từ)

a) Mời các anh ngồi vào bàn

b) Đem cá về kho

Bài tập2 : Từ đi trong các câu sau, câu

nào mang nghĩa gốc, câu nào mang

nghĩa chuyển ?

a) Ca nô đi nhanh hơn thuyền

b) Anh đi ô tô, còn tôi đi xe đạp

c) Bà cụ ốm nặng đã đi từ hôm qua

d)Thằng bé đã đến tuổi đi học

e)Nó chạy còn tôi đi

g)Anh đi con mã, còn tôi đi con tốt

h) Ghế thấp quá, không đi với bàn

- …về kho để ăn ( có nghĩa là nấu)

- Câu mang nghĩa gốc : Câu e

- Câu mang nghĩa chuyển : Các câu cònlại

Trang 23

d) Hồ dán không ăn giấy.

e) Hai màu này rất ăn nhau

g) Rễ cây ăn qua chân tường

h) Mảnh đất này ăn về xã bên

k) Một đô la ăn mấy đồng Việt Nam ?

A.Mục tiêu

-Kể lại được một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương (hoặc ở nơi khác);kể rõđịa điểm,diễn biến của câu chuyện

Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

GV và HS: Một số truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên:Truyện cổ tích , ngụ ngôn , truyện Thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 5

1’

3’

34’

I) Ổn định : KT dụng cụ HS

II)/ Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2 HS(TB) nối tiếp nhau kể , mỗi em một

đoạn câu chuyện Cây cỏ nước Nam

III / Bài mới :

2 HS(TB) nối tiếp nhau kể -Cảlớp nghe và nhận xét

Trang 24

5’

28’

2’

1/ Giới thiệu bài :Trong cuộc sống , con người

và thiên nhiên luôn ràng bộc , gắn bó với

nhau Trong tiết học hôm nay, các em sẽ kể

những chuyện đã nghe đã đọc về thiên

nhiên Từ đó , các em sẽ hiểu hơn về mối quan

hệ giữa thiên nhiên với con người

2 / Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề :

-Cho 1 HS đọc đề bài

-Hỏi : Nêu yêu cầu của đề bài

-GV gạch dưới những chữ :Kể 1 câu chuyện

em đã nghe, hay được đọc đọc nói về quan hệ

giữa con người với thiên nhiên

-Cho HS đọc phần gợi ý SGK

-Cho HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

3 / HS thực hành kể chuyện :

-GV nhắc HS kể chuyện tự nhiên theo tình tự

hướng dẫn trong gợi ý 2; với những câu

chuyện dài , các em chỉ cần kể 1 – 2 đoạn

-Cho HS kể chuyện theo cặp , trao đổi về nhân

-Về nhà chuẩn bị một câu chuyện em đã nghe

hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với

thiên nhiên

-HS lắng nghe

-1 HS đọc đề bài -HS nêu yêu cầu của đề bài -HS theo dõi trên bảng

- HS đọc phần gợi ý SGK.

- HS nêu tên câu chuyện mình

sẽ kể -HS chú ý theo dõi

- HS kể chuyện theo cặp , trao đổi về nhân vật, ý nghĩa chuyện

-Các nhóm cử đại diện thi kể.Mỗi HS kể chuyện xong nêu

ý nghĩa chuyện -Lớp nhận xét bình chọn bạn kểchuyện hay nhất

Trang 25

-Nêu nhận xét về mối quan hệ giữa các

đơn vị đo diện tích

1

km2 = 0,01km2

-Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100lầnđơn vị liền sau nó và bằng 0,01 đơn vịliền trước nó

Trang 26

3’

3m25dm2= …m2

+Cho HS phân tích và nêu cách giải

-Viết số thập phân thích hợp vào chỗ

Bài 2 :Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Cho HS thảo luận theo cặp , gọi 1 số cặp

trình bày

-Nhận xét , sửa chữa

Bài 3 a,b : HS đọc yêu cầu bài tập

-Gọi 2 HS lên bảng ,cả lớp làm vào

vở ,đổi chéo vở kiểm tra

a)1654m 2= 1000

1654

ha = 0,1654 ha b)5000m2 = 0,5ha

c)1ha = 0 ,01km2

d)15ha = 0,15 km2

-HS làm bài , 2 HS lên bảnga)5,34 km2 = 534 ha

b) 16,5 m2 = 16m2 50dm2

-HS nghe -HS hoàn chỉnh ở nhà

………

Trang 27

Tập đọc Tiết 18: ĐẤT CÀ MAU A.Mục tiêu

1)Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài , nhấn giọng những từ ngữ gợi tả , gợi cảm làm nổibật sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính cách kiên cường của người Cà Mau

2) Hiểu ý nghĩa của bài văn : Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau

3)Giáo dục học sinh: Biết yêu con người, yêu thiên nhiên và đất Cà Mau

1-GV :Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

2-HS : SGK

1’

4’

1)Ổn định : KT sĩ số HS

2-Kiểm tra bài cũ :

-Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất trên đời?

có vàng bạc, thời gian sẽ trôiqua vô ích

a) Giới thiệu bài: Cà Mau mảnh đất phía Nam của

Tổ quốc Nơi ấy, nắng đó rồi mưa ngay Phải có

những con người thông minh, giàu nghị lực mới

có thể đứng trên mảnh đất ấy Chúng ta sẽ biết

được tất cả điều đó qua bài tập đọc” Đất Cà Mau”.

b) Luyện đọc:

- Gọi một HS khá (giỏi) đọc cả bài một lần

-Cho HS đọc nối tiếp 3 đoạn

Luyện đọc từ ngữ: mưa giông, hối hả, bình bát,

thẳng đuột, lưu truyền

-Cho HS đọc nối tiếp lượt 2 và đọc chú giải

giải nghĩa từ : hằng hà sa số ,cơn thịnh nộ

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c) Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

+ Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?(HSTB)

+ Hãy đặt tên cho đoạn văn này?(HSK)

-HS lắng nghe

-1 HS khá (giỏi) đọc ,cả lớp đọcthầm

- HS đọc nối tiếp 3 đoạn-HS luyện đọc từ ngữ

-1HS đọc chú giải

HS chú ý lắng nghe

Cả lớp đọc thầm và trả lời.-Mưa ở Cà Mau là mưa giông:rất đột ngột, dữ dội nhưngchóng tạnh

Trang 28

-Cho HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi

+ Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?(HSTB)

+ Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào?

(HSY)

+ Hãy đặt tên cho đoạn văn này?(HSK-G)

- Cho HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+ Người dân Cà Mau có tính cách như thế nào?

-Nhà cửa dựng dọc theonhững bờ kênh nhà nọ, sangnhà kia phải leo lên cầu bằngthân cây đước

-Cây cối, nhà cửa ở Cà Mau

Cả lớp đọc thầm và trả lời-Là những người thông minh

và giàu nghị lực Họ thích kể,thích nghe về những huyềnthoại người vật hổ, bắt cá sấu,bắt rắn hổ mây Họ lưu giữtinh thần thượng võ của choông

Thảo luận đôi bạn tìm ra cáchđọc

- HS đọc đoạn văn đã đượchướng dẫn: theo cặp , nối tiếpđoạn

- HS thi đọc diễn cảm cả bài.Lớp nhận xét

3’ 4) Củng cố , dặn dò

- Bài văn nói lên điều gì?(K-G) -Bài văn nói lên sự khắc

nghiệt của thiên nhiên Cà Maugóp phần hun đúc nên tínhcách kiên cường của người CàMau

-GV nhận xét tiết học

-GV cho HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm,

chuẩn bị cho tiết sau “ ôn tập giữa học kỳ I”.

………

……… ………

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	136,44 KB