Muốn xây dựng một liên đội vững mạnh thì công tác bồi dưỡng cho nhi đồng cần phải được tổ chức thường xuyên “Vì muốn xây một ngôi nhà vững chắc lâu dài thì trước tiên chúng ta cần phải x[r]
Trang 1ĐỀ TÀI MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC XÂY DỰNG
ĐỘI VỮNG MẠNH TRƯỜNG TIỂU HỌC
A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Giáo dục là một quá trình hoạt động, kết hợp với vai trò chủ đạo của giáo viên, với
sự tự giác tích cực và hoạt động độc lập của học sinh, nhằm hình thành ý thức, tình cảm
và hành vi thói quen đạo đức phù hợp với chuẩn mực của xã hội
Quá trình giáo dục và quá trình dạy học là những bộ phận của quá trình sư phạm toàn diện, thống nhất Ngoài việc truyền thụ cho học sinh những kho tàng tri thức khoa học có hệ thống, còn phải luôn mang lại hiệu quả giáo dục về đạo đức Vậy làm thế nào để
bổ sung và hoàn thiện những tri thức đã học trên lớp ? Và hoạt động ngoài giờ sẽ giúp ta trả lời câu hỏi đó Nhưng ai sẽ đảm nhiệm vai trò quan trọng này? Đó chính là giáo viên Tổng Phụ Trách đội, là người chủ động hướng dẫn trực tiếp công tác đội – sao nhi đồng trong nhà trường Tiểu học
Xây dựng đội vững mạnh đó là một hoạt động chính xuyên suốt trong các hoạt đông, mang lại thành công lớn có tác dụng giáo dục rèn luyện đạo đức và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy Chính vì vậy các hoạt động của liên đội trong năm học đều nhằm cố găng đạt được mục tiêu này
Trong thực tế, quá trình tổ chức hoạt động đội và sao nhi đồng còn nhiêu khó khăn Làm thế nào để xây dựng đội vững mạnh Đây là một câu hỏi đặt ra không những cho bản thân tôi mà là câu hỏi cho tất cả các anh, chị làm công tác Đội trong nhà trường phổ thông nói chung
Với những lý do trên tôi đã nghiên cứu, tìm tòi và rút ra “Một số kinh nghiệm về công tác xây dựng đội vững mạnh" Đề tài này được thực hiện tại Liên đội Trường Tiểu học Cam Hoà 1 nhằm mục đích góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và hoạt động của Đội một cách có hiệu quả hơn
B.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
Trường Tiểu học Cam Hoà 1 nằm trên quốc lộ 1A, thuộc địa bàn xã Cam Hoà – Thị
Xã Cam Ranh Trường có 32 lớp với tổng số học sinh 984 , được phân bổ học tại 3 điểm trường.Vì là con em sống ở vùng nông thôn , nên các em mang bản chất hiền hòa, có tinh thần học hỏi, ham thích sinh hoạt đội và sao nhi đồng
Trường tiểu học Cam hoà 1 là một trường có bề dầy về hoạt động phong trào Ban giám hiệu nhà trường rất quan tâm và tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất cũng như tinh thần để cho liên đội hoạt động Anh chị phụ trách nhiệt tình trong công tác đội và phong trào thiếu nhi
Bên cạnh những thuận lợi trên, liên đội cũng gặp nhiều khó khăn trong việc quản lý
và điều hành Trường có 32 lớp với tổng số học sinh 984 học sinh, được phân bổ học tại 3 điểm trường Có 18 lớp học 2 buổi / ngày, 14 lớp học 1 buổi Do vậy, việc tổ chức các hoạt động chung của liên đội rất khó khăn và gặp nhiều trở ngại
-Phần lớn gia đình các em đều làm nông, hoàn cảnh gia đình các em lại khó khăn về mặt kinh tế nên ít quan tâm đến việc học hành cuả con em Một số em ngoài việc học một buổi trên lớp các em còn phải giúp bố mẹ làm thêm : bóc hạt điều , chăn trâu, làm cỏ …
C.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
Dựa vào vị trí và đặc điểm tình hình của liên đội, tôi đã áp dụng một số biện pháp như sau:
I.Xây dựng kế hoạch hoạt động
Một trong những nhiệm vụ quan trọng của giáo viên Tổng phụ trách là phải biết xây dựng kế hoạch hoạt động cho Liên đội và cho bản thân mình trong suốt chặng đường của một năm học Đây là nhiệm vụ trọng tâm, quyết định đến sự thành công trong công tác điều hành và tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp Sở dĩ nó quan trọng bởi lẽ những ý tưởng, sáng tạo và hoạt động của liên đội và tập thể nhà trường đã có sự thống nhất đồng
Trang 2bộ với nhau nên giải quyết công việc sẽ nhẹ nhàng và hiệu quả hơn Kế hoạch đó được xây dựng trên nền tảng như sau:
1.Căn cứ vào lịch chỉ đạo của hội đồng trong năm học, lập cho mình kế hoạch hoạt động theo năm, tháng, tuần và các ngày cao điểm của tháng gắn với các ngày kỷ niệm có ý nghĩa lịch sử, các sự kiện chính trị xã hội Các hoạt động có tính hệ thống và được tiến hành rộng rãi tại các chi đội và tập thể liên đội một cách thống nhất với nhau
Khi xây dựng kế hoạch anh chị hãy xác định rõ trọng tâm chủ điểm của tháng đó là gì? Thời gian bắt đầu thực hiện và kết thúc là khi nào? Các ngày hoạt động cao điểm của tháng đó? Mục đích của hoạt động này là gì? Tổ chức những hoạt động nào để chào mừng ngày cao điểm của tháng?
Ví Dụ :Chủ điểm tháng 11 TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO
-Thời gian thực hiện từ ngày 01 đến 30 tháng 11
Ngày hoạt động cao điểm: ngày 20 tháng 11 ( ngày Nhà Giáo Việt Nam)
-Chủ điểm này nhằm giáo dục tình cảm và quan hệ thầy trò, giúp học sinh hiểu được công lao của thầy cô giáo đối với sự trưởng thành của bản thân và đối với xã hội Từ
đó các em càng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo, có ý thức học tập, tu dưỡng, phấn đấu là con ngoan trò giỏi cháu ngoan Bác Hồ
-Để chào mừng ngày kỉ niệm này, ta có thể đưa ra một số hình thức hoạt động như sau:
+Phát động thi đua đăng ký giờ học tốt, tuần học tốt, tháng học tốt bông hoa điểm
10 …
+Sưu tầm, tìm hiểu các tài liệu sách báo, thơ, tranh ảnh … Ca ngợi tình cảm thầy trò và công ơn của thầy cô giáo
+Mỗi khối ( Khối 4, khối 5 ) cho ra một tờ báo tường chào mừng ngày kỉ niệm 20 tháng 11
+Tổ chức cuộc thi Giọng hát hay “Tiếng hát Họa Mi” và kể chuyện đạo đức theo chủ đề “Biết ơn thầy cô giáo”
+Tổ chức tọa đàm sinh hoạt theo chủ đề về quan hệ thầy trò, tổ chức tốt lễ kỷ niệm 20/11 tại trường và lớp
+Tổng kết thi đua tháng
2 Phải xác định cho được hình thức hoạt động mà ta dự kiến tổ chức, dựa vào ý nghĩa của các ngày cao điểm mà lựa chọn hình thức hoạt động cho phù hợp Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thường được tổ chức theo 5 loại hình như sau :
- Các hoạt động mang tính xã hội và nhân văn áp dụng cho các tháng mang tính chính tr, xã hội như : 22/12,3/2, 26/3 … các cuộc thi tìm hiểu về truyền thống dân tộc , nội quy, chính sách, các hoạt động giao lưu kết nghĩa, mit tinh
- Hoạt động tiếp cận khoa học như tổ chức các cuộc thi tìm hiểu, đố vui học tập, tìm hiểu các kiến thức về khoa học, kĩ thuật, về truyền thống cách mạng, ý nghĩa các ngày lễ lớn (tìm hiểu về đoàn , đội về Đảng, Bác Hồ…)
- Hoạt động văn hóa nhgệ thuật và thẩm mĩ : áp dụng cho các cuộc thi văn nghệ, hát múa, xem phim, biểu diễn văn nghệ “Mừng Đảng Mừng Xuân” Các buổi tham quan cắm trại, thi vẻ đẹp tuổi hoa, nét đẹp đội viên … các cuộc thi khéo tay hay làm, trưng bày sản phẩm và thành tích chi đội liên đội nhân các ngày lễ lớn như : cắm hoa, vẽ tranh, nặn tượng, trưng bày vở sạch chữ đẹ, bài văn hay …
- Hoạt động vui chơi, giải trí …Thể dục giữa giờ và đầu giờ, tổ chức các hoạt động giáo dục thể thao : câu lạc bộ cờ vua, cầu lông, đá cầu, tổ chức ngày hội vui khỏe, hội khỏe phù đổng ,xây dựng chươnh trình phát thanh măng non …
- Hoạt động lao động công ích : trực nhật vệ sinh lớp học, trang trí lại góc truyền thống, chăm sóc bồn hoa cây cảnh, công trình măng non Tham gia lao động trong các công trình lao động của nhà trường, giúp đỡ địa phương trong việc ra quân tháng hành động “Vì vệ sinh Môi Trường “ xanh –sạch –đẹp
3 Thông qua các hoạt động, tổng phụ trách theo dõi đánh giá xếp loại từng chi đội theo hàng tháng Tổ chức tốt các hoạt động nhằm thu hút các em tham gia sinh hoạt đội có
Trang 3hiệu quả hơn Đồng thời giúp cho TPT phát hiện được những em có năng khiếu theo từng lĩnh vực, từ đó tiếp tục bồi dưỡng, tập luyện tham gia các hội thi các cấp đạt hiệu quả cao
VD : tổ chức “ Hội thi kể chuyện theo sách” Thông qua hội thi cấp trường tuyển chọn các em đạt giải cao tiếp tục bồi dưỡng, tập luyện để tham gia hội thi các cấp đạt kết quả cao Khi bồi dưỡng cho các em chúng ta cần phải quan sát Tính cách của em học sinh như thế nào? Trầm hay đanh đá mà ta chọn câu chuyện kể cho phù hợp với tính cách của các em Các nhân vật trong câu chuyện phải phù hợp với tính cách của học sinh Một em học sinh có tính cách trầm lặng, giọng nói trầm mà chúng ta chọn câu chuyện có nhiều nhân vật đanh đá, nhí nhảnh … thì chắc chắn em đó kể không thành công Qua nhiều năm công tác bản thân đã rút cho mình bài học kinh nghiệm Việc chọn học sinh để bồi dưỡng tham gia hội thi các cấp đã khó mà lựa chọn những câu chuyện kể sao cho phù hợp với học sinh càng khó hơn Chúng ta phải gần gũi các em, phân tích cho các em hiểu tính cách của từng nhân vật trong câu chuyện, cách thể hiện nhân vật đó như thế nào cho phù hợp, kết hợp giọng nói và điệu bộ… Với môt số kinh nghiệm nêu trên, nhiều năm liền bản thân
đã hướng đẫn học sinh tham gia hội thi kể chuyện cấp thị xã đều đạt giải nhất và tham gia cấp tỉnh đạt giải nhì
Các anh chị cần lưu ý bất cứ một hội thi nào, nếu chúng ta chọn đúng người, đúng việc, kết hợp năng lực của các em với sự hướng dẫn nhiệt tình của phụ trách đội kết hợp với các lực lượng giáo dục khác trong và ngoài nhà trường thì chắc chắn các em tham gia các hội thi đạt kết quả cao
II Tổ chức tập huấn bồi dưỡng anh chị phụ trách :
Anh chị phụ trách chi đội đóng một vai trò quan trọng là nhân tố quyết định việc xây dựng chi đội mạnh và thực hiện thành công chương trình rèn luyện đội viên Anh chị phụ trách là người gần gũi với các em, có thể hiểu được tâm tư, tình cảm nguyện vọng năng lực và hoàn cảnh của từng em, và cũng là chỗ dựa vững chắc về tinh thần cho các
em Mà chúng ta đã biết, anh chị phụ trách đóng vai trò quan trọng trong việc
phối hợp cùng giáo viên TPT tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, nên tổ chức tập huấn và bồi dưỡng cho anh chị phụ trách là việc cần làm Qua buổi sinh hoạt này giúp
anh chị nắm được nội dung, phương pháp, hình thức hoạt động theo kế hoach đã được đề
ra từ đầu năm
Triển khai hành động cụ thể trong tháng để các anh chị điều khiển và hướng dẫn cho chi đội hoạt động Đồng thời tranh thủ sự đóng góp ý kiến của các bạn đồng nghiệp để hoàn thiện nội dung hoạt động phù hợp với đối tượng tham gia và tình hình thực tế của trường
Để làm tốt công tác này, giáo viên Tổng Phụ Trách cần lưu ý một số điểm như sau : -Trước hết ta phải gởi đến các anh chị phụ trach bản kế hoạch chung của toàn năm học, từng tháng Để khi sinh hoạt ta cùng anh chị đề ra hoạt động cụ thể cho từng tuần, dự định thời gian tổ chức các hoạt động sao cho hợp lý và đi đến một bản kế hoạch hoàn hảo
và thống nhất Các hoạt động này phải được phân công nhiệm vụ cụ thể rõ ràng cho từng chi đội, sau mỗi đợt thi đua phải được đánh giá công khai rõ ràng những thành quả mà chi đội, anh chị phụ trách đã hoàn thành Tránh sự thiên vị, chèn ép trong việc đánh giá thi đua
-Phải xây dựng đội ngũ phụ trách chi đội thực sự đoàn kết, thống nhất, hợp tác và
hỗ trợ lẫn nhau trong công việc chung Mối quan hệ giữa Tổng phụ trách và anh chị phụ trách là một mối quan hệ phức tạp, nên Tổng phụ trách phải đi sâu, đi sát để tìm hiểu tâm
tư, nguyện vọng của các anh chị, tìm cách giải quyết những nhu cầu hợp lý để tạo uy tín, niềm tin cho họ, giúp họ giải quyết những khó khăn vướng mắc trong công tác của chi đội
-Đề xuất cùng ban Phụ trách đội nhà trường thực hiện một số chế độ chính sách hợp lý và kịp thời động viên, khuyến khích đội ngũ phụ trách chi đội hoàn thành công tác (có chính sách khen thưởng cho anh chị phụ trách hoàn thành tốt công tác đội, ưu tiên xếp loại thi đua, khen thưởng, áp dụng các chế độ khen thưởng khác … )
Trang 4Làm tốt công tác này anh chị TPT đã có được một cánh tay phải đắc lực trong việc phối hợp tổ chức các hoạt động phong trào đội Nhằm xây dựng tổ chức đội trong nhà trường ngày càng vững mạnh
III.Bồi dưỡng ban chỉ huy Liên Chi đội :
Đây là lực lượng nồng cốt và dẫn đầu trong các phong trào hoạt động Đội Vì vậy ngày từ đầu năm học TPT cần định hướng cho chi đôi, liên đội lựa chọn ban chỉ huy liên chi đội đúng theo tiêu chuẩn: ( học giỏi, nhiệt tình, năng động trong công tác, ham thích hoạt động…)
Căn cứ vào nhiệm vụ, kế hoạch của năm học, ta hướng dẫn cho các em thảo luận xây dựng chương trình hoạt động chung của năm họ và các nhiệm vụ cụ thể của từng tháng, tuần, ngày Nội dung tập huấn xoay quanh các chủ điểm hoạt động của năm, tháng
và các kỹ năng đội viên, các bài hát múa quy định trong năm, cách thức tổ chức một sinh hoạt chi đội thông qua các ngày lễ lớn, tọa đàm và công tác sinh hoạt sao nhi đồng Công tác tập huấn BCHLCĐ phải được tổ chức thường xuyên1 lần /tháng
Để buổi tập huấn có hiệu quả cao, giáo viên Tổng phụ trách phải đưa ra nội dung thiết thực, cụ thể, rõ ràng, dễ hiểu và phù hợp với từng đối tượng, phân công trách nhiệm
cụ thể cho các cá nhân và tập thể ban chỉ huy Liên chi đội Phải phát huy được tính tích cực, chủ động, tự quản của các em, tôn trọng ý kiến nguyện vọng của các em để các em thấy rõ vai trò, vị trí của mình từ đó các em phấn khởi, tin tưởng và quyết tâm đóng góp công sức cho tập thể Liên đội của Trường
Sau các đợt thi dua, cần đánh giá xếp loại và biểu dương kịp thời các cá nhân, tập thể chi đội có đóng góp nổi bật và hiệu quả Đó chính là động lực thúc đẩy các em phấn đấu và đóng góp tài sức cho công tác đội của trường
IV.Bồi dưỡng phụ trách sao nhi đồng :
Công tác tổ chức sinh hoạt sao nhi đồng được liên đội xác định cụ thể, muốn có một đội ngũ kế thừa thì việc tổ chức sinh hoạt sao không kém phần quan trọng vì đây là lực lượng kế thưa quyết dịnh sự vững mạnh của một liên đội Muốn xây dựng một liên đội vững mạnh thì công tác bồi dưỡng cho nhi đồng cần phải được tổ chức thường xuyên “Vì muốn xây một ngôi nhà vững chắc lâu dài thì trước tiên chúng ta cần phải xây dựng một nền móng cho thật vững chắc”.Với tầm quan trọng đó, ngay từ dầu năm học liên đội đã
thành lập đội ngũ phụ trách sao nhi đồng với những tiêu chuẩn : Học khá, giỏi, nhiệt tình, ham thích sinh hoạt và tự quản tốt
Để thực hiện tốt nhiệm vụ này ta phải hướng dẫn phụ trách sao giúp các em nhi đồng chọn đặt tên sao của mình : sao thật thà , ngoan ngoãn , lễ phép , vâng lời… Để nhấn mạnh tầm quan trọng của tập thể sao nhi đồng trong nhà trường, ta cần tổ chức lễ công nhận sao nhi đồng cho các em học sinh lớp 1 vào đầu năm học để tạo ấn tượng tốt đẹp cho các em về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh
Nội dung sinh hoạt sao phải bám sát theo chủ điểm của tháng, của từng khối lớp, hình thức sinh họat phải nhẹ nhàng, thoải mái, biết sáng tạo ra nhiều phương thức hoạt động hấp dẫn, sinh động để thu hút sự chú ý của các em
V Phối kết hợp với các lực lượng giáo dục khác trong và ngoài nhà trường:
1 Trong nhà Trường:
Trước hết, TPTĐ cần xứ lý các mối quan hệ thường xuyên tương đối ổn định trong nhà trường
Với ban giám hiệu nhà trường: Thường xuyên báo cáo tình hình hoạt động của liên đội lên ban giám hiệu, Tham mưu với lãnh đạo nhà trường các kế hoạt hoạt động hàng tháng, nội dung và biện pháp thực hiện cụ thể Xin ý kiến chỉ đạo về nội dung công việc từng thời gian, về giải pháp xử lý các tình huống bất trắc
Với chuyên môn, với các đoàn thể như công đoàn, chi đoàn nhằm triển khai thực hiện tốt các nhiệm vụ giáo dục học sinh, Tổ chức các hoạt động cho liên đôi như tổ chức thi kể chuyện, tiếng hát hay, đố vui để học, viết chữ đẹp, thi vẽ tranh, thể dục thể thao, hội diễn văn nghệ … nhằm nâng cao chất lượng học tập và rèn luyện đạo đức cho học sinh
Trang 5Với anh chị phụ trách, giáo viên bộ môn, tham khảo ý kiến của họ về nội dung, hình thức, phương pháp tổ chức các hoạt động cụ thể Phát hiện các em có năng khiếu theo từng lĩnh vực để tổ chức bồi dưỡng các em tham gia các hội thi đạt kết quả
Với hội cha me học sinh, tranh thủ các sáng kiến của họ trong tổ chức hoạt động, thông qua hội phụ huynh để hiểu biết thêm về hoạt động của học sinh ngoài giờ học tập, nắm bắt được hoàn cảnh của học sinh để kịp thời giúp đỡ, động viên các em tham gia học tập và các hoạt động đội tích cực hơn
2 Ngoài nhà trường :
Như hội phụ nữ, hội khuyến học, hội chữ thập đỏ, Xã Đoàn, các mạnh thường quân, các tổ chức từ thiện… Chúng ta cần chủ động tạo lập mối quan hệ thật tốt, cố gắng
có được xung quanh mình một đội ngũ cộng tác viên nhiệt tình, thực sự quan tâm đến việc giáo dục, bảo vệ, chăm sóc trẻ em, là chuyên gia trên từng lĩnh vực để cố vấn cho mình trong việc tổ chức các hoạt động như: hội diễn, hội thi, hội thao, hội trại…
Vận động các tổ chức hổ trợ kinh phí, để tổ chức các hoạt động, giúp đỡ các em học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn đến lớp Với việc làm trên hàng năm liên đội đều được các mạnh thường quân hổ trơ trên 1.500.000 đ để phát quà cho học sinh nghèo
VI Tổ chức kiểm tra danh hiệu chi đội mạnh:
Công tác đánh giá chi đội mạnh, đây là một nhiệm vụ quan trọng của đội vì có kiểm tra chúng ta mới nắm bắt được tình hình hoạt động của chi đội, từ đó kịp thời động viên nhắc nhở các chi đội hoạt động tốt hơn Chính vì vậy ngay từ đầu năm TPT phải xây dựng kế hoạch, nội dung kiểm tra đánh giá chi đội mạnh, để các chi đội nắm bắt và triển khai cho chi đội phấn đấu rèn luyện đạt được các chỉ tiêu đề ra Trong năm liên đội đã tổ chức kiểm tra 2 lần
Ví dụ : xây dựng nội dung kiểm tra đánh giá chi đội mạnh của liên đội trường tiểu học Cam Hoà 1 như sau:
Căn cứ chương trình công tác đội năm học 2004 – 2005 ,căn cứ tiêu chuẩn danh hiệu chi đội mạnh do hội đồng đội các cấp ban hành Ban phụ trách đội thông báo nội dung và kế hoạch kiểm tra công nhận danh hiệu chi đội mạnh như sau :
I Thời gian kiểm tra :
- Học kỳ 1 vào tháng 1
- Học kỳ 2 vào tháng 4
II Nội Dung Kiểm Tra
1 Hồ sơ sổ sách : ( 20 đ )
- Có sổ chi đội : thực hiện đúng qui định , có kế hoạch hoạt động tháng ,tuần cụ thể
- Sổ tay đội viên : Tất cả các đội viên phải có sổ tay đúng theo quy định
2 Nhận thức đội ( 40 đ )
- Biết tiểu sử Bác Hồ
- Lịch sử Đảng, Đoàn, Đội
- Biết tiểu sử Kim Đồng,Tiểu sử chi Đội mang tên
- Chủ đề năm học, 5 chương trình hành động của đôi trong năm học
- Lời hứa của người Đội viên, nhiệm vụ của đội viên
- Ý nghĩa các biểu trưng của đội ( Huy hiệu đội, chào tay, khăn quàng đỏ )
- Các ngày lễ lớn kỷ niệm trong năm
- Những kiến thức hiểu biết xã hội, những sự kiện trong năm học
3 Nghi Thức :( 60 đ )
- Thực hành các kỷ năng của người đội viên : Hát đúng quốc ca, đội ca, chào tay đúng kiểu đội TNTP Hồ Chí Minh, tháo thắt khăn quàng, Hô đáp khẩu hiệu đội, Các động tác cá nhân di động và tại chỗ, cầm cờ giương cờ,vác cờ, Điểm số báo cáo
- Triển khai 4 đội hình so cự li
4 Hát múa : (40 đ )
- Thực hiện các bài hát múa qui định trong năm
5 Chuyên Môn : ( 40 đ )
- Thực các loại gút dây thông dụng( trong sổ tay đội viên )
- Thuộc và nhận tín hiệu Morse
Trang 6- Giải mật thư đơn giản trong sổ tay đội viên.
- Nhận biết được dấu đi đường
6 Sơ Cứu thương : ( 20 đ )
- Nhận biết một số loại cây thuốc nam thông dụng
- Nhận biết một số bệnh và cấp cứu kịp thời một số bệnh : tiêu chảy mất nước, đau bụng, chảy máu …
- Biết cách cấp cứu khi bị : điện giật, chó cắn, chết đuối …
III Một số chỉ tiêu khống chế:
1 Có ít nhất 30% đội viên xếp loại học lực từ khá, giỏi trở lên học sinh yếu không quá 2%
2 Có đội viên xếp loại hạnh kiểm từ khá tốt trở lên 100% không có loại yếu, kém
3 Có ít nhất 50% đội viên đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ, 60% đội viên đạt từ 3 chuyên hiệu trở lên do liên đội triển khai
4 Tham tốt các phong trào do liên đội triển khai, tham gia sinh hoạt sao nhi đồng
** Sau khi kiểm tra, các chi đội không bị vi phạm các nội dung khống chế và đạt 85% trên tổng số điểm thì đạt chi đội mạnh
- Chi đội Trung bình : 110 điểm đến 169 điểm
- Chi đội Khá : 170 điểm đến 189 điểm
- Chi đội mạnh : 190 điểm đến 209 điểm
- Chi đội xuất sắc : 210 điểm đến 220 điểm
Với kế hoạch như trên nhiều năm liền công tác kiểm tra chi đội mạnh của liên đôi đều đạt kết quả cao 100% chi đội đều công nhận chi đội mạnh
D.MỘT SỐ THÀNH QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
với những biện pháp nêu trên trong những năm gần đây bản thân đã xây dựng liên đôi đạt một số thành tích sau :
*Năm học 2001-2002 :
+ Học sinh giỏi thị xã : 2 học sinh
+Tham gia HKPĐ thị xã đạt giải nhất ném bóng nam, nhì ba ném bóng nữ, ba chạy 30m nữ, nhì toàn năng nam, nhì ba toàn năng nữ nhì đội nam, ba đội nữ Ba toàn đoàn điền kinh Có 2 em tham dự HKPĐ cấp Tỉnh đạt 1 HCB, 1HCĐ
+ Nhất bóng đá U 11 thị xã tham gia cấp tỉnh xếp thứ 4
+Giải nhất thi kể chuyện theo sách cấp thị xã
+ Liên đội đạt liên đội xuất sắc dẫn đầu khối tiểu học cấp thị xã
*Năm học 2002-2003 :
+ Học sinh giỏi thị xã : 3 học sinh
+Tham gia HKPĐ thị xã đạt giải : ba bóng đa, ba cờ vua nam
+ Giải nhất thi kể chuyện theo sách cấp thị xã, nhì cấp tỉnh
+ Thi tiếng hát cấp thị xã đạt giải ba, cấp tỉnh đạt khuyến khích
+ Tham gia thi vẽ tranh Khánh Hoà 350 năm đạt giải B cấp tỉnh
+Nhất thi tìm hiểu TTATGT thị xã
+ Giải nhất hội thi phụ trách sao giỏi cấp thị xã, tham gai cấp tỉnh đạt loại giỏi và được HĐĐ tỉnh chọn tham gia liên hoan phụ trách sao giỏi toàn quốc tại thủ đô Hà Nội
+ Liên đội đạt liên đội xuất sắc dẫn đầu khối tiểu học cấp thị xã
*Năm học 2003-2004:
+ Học sinh giỏi thị xã : 2 học sinh
+Tham gia HKPĐ thị xã đạt giải : nhì bóng đá, có 1 em tham gia cấp tỉnh đạt huy chương bạc Nhì chạy 30m nữ, nhì ba ném bóng nữ
+Giải ba cuộc thi chương trình phát thanh măng non
+ Nhất thi quyền và bổn phận trẻ em cấp tỉnh
+4 em đạt giải cuộc thi Viết chữ đẹp
+ Liên đôi xuất sắc dẫn đầu khối tiểu học về phong trào xây dựng đội vững manh Tỉnh Đoàn tăng cờ đơn vị dẫn đầu khối tiểu học về phong trào thi đua công tác đội và phong trào thiếu nhi toàn tỉnh
Trang 7Với những thành tích đạt được tập thể Liên đội rất phấn khởi , tự hào và hứa quyết tâm phấn đấu nhiều hơn nữa để phong trào Đội của Trường phát triển mạnh hơn
E BÀI HỌC KINH NGHIÊM:
Để làm tốt vai trò này, trước hết người giáo viên Tổng phụ trách đội phải xac định vai trò vị trí của mình trong Trường Tiểu Học Xác định và làm tốt 3 chức năng chủ yếu sau :
1.Tổ chức quản lý và điều hành công tác Đội trong phạm vi nhà trường Đây là chức năng cơ bản và quan trọng nhất của giáo viên Tổng phụ trách đội Để làm tốt chức năng này, giáo viên Tổng phụ trách cần thực hiện những nhiệm vụ sau đây :
-Ngay từ đầu năm phải xây dựng đội ngũ cán bộ phụ trách chi đội và phụ trách nhi đồng nhiệt tình, sáng tạo và gương mẫu luôn đi đầu trong các phong trào thi đua Xây dựng câu lạc bộ sao đỏ, để theo dõi thi đua giữa các chi đội, các lớp nhi đồng
-Xây dựng và kiện toàn ban chỉ huy liên đội, chi đội theo sự giới thiệu, đề bạc từ các anh chị phụ trách
-Xây dựng đội ngũ phụ trách sao nhi đồng nhanh nhẹn, hoạt bát và tích cực tham gia công tác hướng dẫn sao nhi đồng hoạt động
Đây là một nhiệm vụ có tầm quan trọng đặc biệt, là một bước đi cơ bản đầu tiên quyết định chất lượng, hiệu quả công tác của giáo viên Tổng phụ trách, mục tiêu của nhiệm vụ này là hình thành đội ngũ cán bộ có đủ tâm huyết, có năng lực tổ chức hoạt động của đội
2.Tham mưu, tư vấn về công tác đội cho Ban giám hiệu nhà trường, chi đoàn, hội đồng đội về những vấn đề có liên quan đến công tác đội, từ tổ chức bộ máy đến hoạt động đội phù hợp với đặc điểm tình hình thực tế ở địa phương, của trường
Đó là việc chọn lựa những phương pháp, hình thức, phương tiện hoạt động cho phù hợp với đối tượng, trình độ hiểu biết của học sinh và nguồn kinh phí của liên đội mình
3.Vận động và phối hợp với các lực lượng trong công tác đội Đó là các tập thể chuyên môn trong nhà trường, các thầy cô giáo trong hội đồng giáo viên, hội cha mẹ học sinh, cộng đồng dân cư, các cơ quan đoàn thể ngoài nhà trường để tận dụng sức mạnh tổng hợp của xã hội, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tiến hành công tác đội
Trên đây là một vài kinh nghiệm trong công tác " xây dựng đội vững mạnh"
mà bản thân đã tổ chức triển khai thực hiện trong nhiều năm qua Tôi xin hứa tiếp tục phát huy những mặt mạnh mà bản thân đã triển khai thực hiện được, khắc phục những tồn tại và học tập nghiên cứu nhiều mô hình hoạt động hơn nữa để tiếp tục nâng cao chất lượng hoạt động của Đội trong thời gian tới