SKKN nâng cao chất lượng dạy học môn văn ở trường THPT quảng xương II thông qua việc tổ chức câu lạc bộ văn học nghệ thuật

Việc thành lập và tổ chức hoạt động của các câu lạc bộ trong nhà trường là một việc làm có ý nghĩa rất lớn như: nhằm tạo môi trường hoạt động tập thể đa dạng phong phú, phù hợp với nhu c

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA

TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG II

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

TÊN ĐỀ TÀI NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN VĂN Ở TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG II THÔNG QUA VIỆC

TỔ CHỨC CÂU LẠC BỘ VĂN HỌC - NGHỆ THUẬT

2 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 22.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm 22.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh

nghiệm

2

2.3 Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề 32.3.1 Giải pháp tổng quan 32.3.2 Việc thành lập các câu lạc bộ ở Trường THPT Quảng

Xương II năm học 2020-2021 42.3.3 Giải pháp thành lập và hoạt động của Câu lạc bộ văn

học - nghệ thuật ở trường THPT Quảng Xương II năm học

1 Mở đầu

1.1 Lí do chọn đề tài:

Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục, đáp ứng, yêu cầu công nghiệp hóa,hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa vàhội nhập quốc tế đã và đang là vấn đề mà cả xã hội quan tâm yêu cầu Để đápứng mục tiêu đổi mới, phù hợp với định hướng giáo dục toàn diện nhằm pháttriển năng lực cho học sinh, hiện nay các cơ sở giáo dục đã không ngừng tìm tòinâng cao các giải pháp giáo dục, một trong các giải pháp là tăng cường các hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo trong nhà trường Hoạt động trải nghiệm sáng tạo làhoạt động mang tính xã hội, thực tiễn để học sinh tự chủ trải nghiệm trong tậpthể, qua đó nhận thức được những kiến thức và những kĩ năng sống cần thiết,hình thành và thể hiện được phẩm chất, năng lực; nhận ra năng khiếu, sở thích,đam mê; bộc lộ và điều chỉnh cá tính, giá trị; nhận ra chính mình cũng nhưkhuynh hướng phát triển bản thân; bổ trợ và cùng với các hoạt động dạy họctrong chương trình giáo dục, thực hiện tốt nhất mục tiêu giáo dục Nội dung giáodục của các hoạt động trải nghiệm thiết thực và gần gũi với cuộc sống thực tế,hình thức của các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cũng rất phong phú, đáp ứngđược nhu cầu hoạt động và nhận thức của học sinh, giúp các em vận dụng nhữnghiểu biết của mình vào trong thực tiễn cuộc sống một cách dễ dàng, thuận lợi.Trong số những hình thức của hoạt động trải nghiệm sáng tạo là hoạt động câulạc bộ Việc thành lập và tổ chức hoạt động của các câu lạc bộ trong nhà trường

là một việc làm có ý nghĩa rất lớn như: nhằm tạo môi trường hoạt động tập thể

đa dạng phong phú, phù hợp với nhu cầu lợi ích thiết thực với cả giáo viên vàhọc sinh có sở trường, năng khiếu về một lĩnh vực nào đó, mong muốn được bộc

lộ, phát triển; tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ năng sống và trưởng thành

về mọi mặt; tạo sân chơi bổ ích và lành mạnh; tăng cường khả năng đoàn kết,tập hợp học sinh qua các hoạt động đa dạng nhằm góp phần đổi mới, nâng caochất lượng giáo dục toàn diện Với ý nghĩa như vậy, trong phạm vi đề tài này tôi

chọn sáng kiến: Nâng cao chất lượng dạy học môn Văn ở trường THPT

Quảng Xương II thông qua việc tổ chức Câu lạc bộ Văn học - nghệ thuật 1.2 Mục đích nghiên cứu

Qua nội dung của đề tài, tôi mong muốn giúp học sinh bồi đắp được kĩnăng sống, khả năng tương tác, giao tiếp, làm việc nhóm… Qua hoạt động câulạc bộ học sinh còn được bồi đắp vẻ đẹp tâm hồn, nhất là vẻ đẹp thẩm mĩ, vẻ đẹpnghệ thuật… Hình thành được cho các em những tư tưởng, tình cảm lành mạnh,trong sáng, tích cực, đồng thời nâng cao ý thức giữ gìn và phát triển những giátrị văn học cao đẹp của dân tộc qua các thời kì lịch sử Cũng từ đề tài này, giáoviên có thêm một tài liệu tham khảo hữu ích, có thêm một phương pháp dạy họcmới Đặc biệt tạo cho học sinh niềm hứng thú trong học tập môn ngữ văn nhằmmục đích nâng cao chất lượng giáo dục ở trường phổ thông trong bối cảnhngành giáo dục đang đẩy mạnh đổi mới toàn diện, bối cảnh giao lưu, hội nhậphiện nay

1.3 Đối tượng nghiên cứu

Qua một năm học 2020-2021 tiến hành thành lập và hoạt động của Câu lạc

bộ Văn học - nghệ thuật bản thân tôi chú ý quan sát, kiểm tra, tìm hiểu và nghiêncứu chất lượng dạy học môn Văn của bản thân và đồng nghiệp ở trường THPTQuảng Xương II

1.4 Phương pháp nghiên cứu

Để giải quyết có kết quả yêu cầu, nhiệm vụ đã đặt ra của đề tài, tôi đã sửdụng một số phương pháp sau:

1.4.1 Phương pháp nghiên cứu lí thuyết

- Phương pháp nghiên cứu tài liệu

- Phương pháp mô hình hóa

- Phương pháp khái quát các nhận định độc lập

1.4.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

- Phương pháp điều tra giáo dục

- Phương pháp quan sát sư phạm

- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm

- Phương pháp thực nghiệm sư phạm

1.4.3 Phương pháp thống kê toán học

2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm

2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm

Đảng và Nhà nước ta luôn luôn xác định giáo dục là quốc sách hàng đầu.Chính vì vậy trong bộ luật giáo dục Việt Nam đã cụ thể hóa: Mục tiêu của giáo

dục phổ thông là giúp học sinh “phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kĩ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc” [1] nên việc bồi

dưỡng, giáo dục thái độ, nhân cách, đạo đức tâm hồn, đặc biệt là hoạt động trảinghiệm sáng tạo cho học sinh là rất quan trọng Một trong những bộ môn đóngvai trò quan trọng thực hiện nhiệm vụ này đó là văn học Văn học có ba chứcnăng chính: chức năng nhận thức, chức năng giáo dục và chức năng thẩm mĩ, vìthế nó đáp ứng được ở mức độ cao trong việc hoàn thiện nhân cách học sinh.Trên cơ sở lí luận này tôi đưa ra một giải pháp về hoạt động trải nghiệm sáng tạonhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Văn ở trường THPT Quảng Xương IIthông qua việc tổ chức Câu lạc bộ Văn học - nghệ thuật để học sinh dễ “thíchnghi” hơn với học tập bộ môn trong nhà trường phổ thông

2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm

Năm học 2020-2021 ở trường THPT Quảng Xương II, ban giám hiệu màtrực tiếp là đồng chí Hiệu trưởng đã phát động thành lập nhiều Câu lạc bộ, trong

đó Câu lạc bộ Văn học - nghệ thuật cũng được đề xuất thành lập Cùng với việcthành lập mô hình Câu lạc bộ là phong trào đổi mới phương pháp dạy học nhằmphát triển phẩm chất năng lực cho học sinh trong toàn thể cán bộ giáo viên.Phong trào đã thu được kết quả rất khả quan Cả giáo viên, đặc biệt là học sinh

có điều kiện hoạt động trải nghiệm sáng tạo Nhiều cách làm hay, nhiều sản

phẩm độc đáo từ đây mà “thai nghén” ra đời đem lại niềm hứng khởi, thúc đẩyphong trào học tập trong toàn trường

Thực tế cho thấy ở nhiều trường trung học phổ thông nói chung cũng nhưtrường THPT Quảng Xương II nói riêng nhiều năm trước đây nếu không có môhình Câu lạc bộ Văn học - nghệ thuật thì hoạt động dạy và học môn Văn cũngchỉ mang tính truyền thống Thầy và trò luôn đóng khung trong bốn bức tườngkhô cứng, nhàm chán với phấn bảng, thầy giảng suông, trò đóng vai nghe, ghichép Từ thực tế đó việc tổ chức Câu lạc bộ văn học - nghệ thuật ở trường THPTQuảng Xương II đã ra đời như một giải pháp nâng cao chất lượng bộ môn Ngữvăn trong nhà trường

Năm học 2020-2021 từ mô hình Câu lạc bộ Văn học - nghệ thuật đượcthành lập và hoạt động, là một giáo viên dạy bộ môn Ngữ văn, tổ trưởng chuyênmôn tôi cũng như các đồng nghiệp khác đã vận dụng vào công việc giảng dạycủa mình và thấy rất hiệu quả Thực hiện khảo sát với 2 nhóm tương đươngnhau về số lượng học sinh, về nhiều phương diện gồm: nhóm học sinh lớp 10C6

và nhóm học sinh lớp 10C9 (Niên khóa 2020-2023) Với nhóm 10C9 không ápdụng hình thức tổ chức cho học sinh tham gia Câu lạc bộ Văn học - nghệ thuậtchất lượng học tập bộ môn Văn không cao bằng, học sinh không hứng thú bằng,các phẩm chất, năng lực học sinh không phát triển bằng nhóm học sinh lớp10C6 cho tham gia hoạt động Câu lạc bộ Văn học - nghệ thuật

2.3 Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề

2.3.1 Giải pháp tổng quan

Theo TS Ngô Thị Thu Dung - Giám đốc điều hành Trung tâm nghiên cứuphát triển giáo dục cộng đồng (Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia HàNội)

2.3.1.1 Câu lạc bộ- nơi phát triển kĩ năng cho học sinh.

Câu lạc bộ chính là hình thức sinh hoạt ngoại khóa của những nhóm họcsinh cùng sở thích, nhu cầu, năng khiếu dưới sự định hướng của những nhà giáodục, nhằm tạo môi trường giao lưu thân thiện, tích cực giữa các học sinh vớinhau và giữa học sinh với thầy cô giáo, với những người lớn khác

Hoạt động Câu lạc bộ tạo cơ hội để học sinh chia sẻ những kiến thức, hiểubiết của mình về các lĩnh vực mà các em quan tâm, qua đó phát triển các kĩ năngcho học sinh như: kĩ năng giao tiếp, kĩ năng lắng nghe và biểu đạt ý kiến, kĩnăng trình bày suy nghĩ, ý tưởng, kĩ năng viết bài, kĩ năng chụp ảnh, kĩ năng tạodựng video học tập, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm, kĩ năng ra quyết định vàgiải quyết vấn đề…

Câu lạc bộ cũng là nơi để học sinh được thực hành các quyền trẻ em củamình như quyền được học tập, quyền được tự do kết giao và hiệp hội, quyềnđược vui chơi giải trí và tham gia các hoạt động văn hóa, nghệ thuật, quyềnđược tự do biểu đạt, tìm kiếm, tiếp nhận và phổ biến thông tin

Thông qua các hoạt động của câu lạc bộ, nhà giáo dục có thể hiểu và quantâm hơn đến nhu cầu nguyện vọng và mục đích chính đáng của các em

2.3.1.2 Các bước thành lập câu lạc bộ.

Bước 1: Căn cứ vào nhu cầu, nguyện vọng học sinh, căn cứ vào mục tiêu kếhoạch của nhà trường xác định loại hình câu lạc bộ.

Bước 2: Xây dựng kế hoạch, xác định mục tiêu, nội dung hoạt động, hình thức

tổ chức (Bước này có thể do giáo viên cũng có thể giao quyền tự chủ cho họcsinh xây dựng)

Bước 3: Tập hợp các thành viên, xây dựng tổ chức, thống nhất nguyên tắc hoạtđộng, thông qua kế hoạch, xây dựng nội quy hoạt động, thống nhất lịch sinhhoạt Xây dựng kế hoạch dài hạn và ngắn hạn

Bước 4: Tổ chức các buổi sinh hoạt, trong đó xác định rõ nội dung, công việc,

có kiểm tra và nhận xét đánh giá cuối mỗi buổi

2.3.1.3 Nguyên tắc tổ chức câu lạc bộ

Khi lựa chọn các thành viên tham gia Câu lạc bộ cũng như khi tổ chức cácbuổi sinh hoạt cần đảm bảo một số nguyên tắc sau:

- Tham gia trên tinh thần tự nguyện

- Không phân biệt đối xử

Căn cứ vào nguyên tắc, mục tiêu, các bước thành lập Câu lạc bộ, năm học2020-2021 trường THPT Quảng Xương II đã xây dựng được 10 Câu lạc bộ sau:

- Câu lạc bộ nhảy hiện đại do học sinh Phạm Minh Châu làm chủ nhiệm

- Câu lạc bộ phát thanh do học sinh Nguyễn Ngọc Tố Uyên làm chủ nhiệm

- Câu lạc bộ hội họa do học sinh Hoàng Thị Giang làm chủ nhiệm

- Câu lạc bộ khoa học kỹ thuật do học sinh Trịnh Công Anh làm chủ nhiệm

- Câu lạc bộ thanh niên tình nguyện do học sinh Lê Đức Văn - Lê Thị Nga đồngchủ nhiệm

- Câu lạc bộ múa đương đại do học sinh Nguyễn Huyền Trang làm chủ nhiệm

- Câu lạc bộ bóng chuyền do học sinh Lê Thế Dũng làm chủ nhiệm

- Câu lạc bộ bóng đá do học sinh Nguyễn Hoàng Thái làm chủ nhiệm

- Câu lạc bộ nhạc do học sinh Nguyễn Trà My làm chủ nhiệm

- Câu lạc bộ cầu lông do học sinh Nguyễn Lê Hoàng Anh làm chủ nhiệm

Năm học 2020 - 2021 các câu lạc bộ của nhà trường đã đi vào hoạt độngmột cách ổn định và có hiệu quả, học sinh tình nguyện và rất hứng thú tham gia

các hoạt động trải nghiệm này, từ đó thúc đẩy được các hoạt động dạy học củanhà trường; chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường cũng được nâng lênđáng kể

Trong khuôn khổ đề tài này tôi xin trình bày hoạt động của Câu lạc bộVăn học - nghệ thuật ở trường THPT Quảng Xương II, năm học 2020-2021 nhưmột giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn

2.3.3 Giải pháp thành lập và hoạt động của Câu lạc bộ Văn học - nghệ thuật ở trường THPT Quảng Xương II năm học 2020-2021

Thực hiện kế hoạch năm học 2020 – 2021, được sự nhất trí, tạo điều kiệncủa chi ủy, ban giám hiệu, sự ủng hộ của ban đại diện cha mẹ học sinh và trên

cơ sở nguyện vọng của giáo viên, học sinh Với tư cách vừa là giáo viên bộ mônvừa là tổ trưởng chuyên môn Ngữ văn tôi đã đề xuất với cấp ủy, ban giám hiệu

và được chấp thuận cho thành lập Câu lạc bộ Văn học - nghệ thuật đi vào hoạtđộng ở trường THPT Quảng Xương II nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn

Ngữ văn của nhà trường Cụ thể như sau:

Giải pháp 1: Xây dựng nội dung, kế hoạch, quy chế hoạt động của Câu lạc bộ

1 Mục đích, ý nghĩa

- Tạo môi trường hoạt động tập thể đa dạng phong phú, phù hợp với nhu cầu lợiích thiết thực với đối tượng giáo viên và học sinh có năng khiếu văn học nghệthuật mong muốn bộc lộ, phát triển; tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ năngsống và trưởng thành về mọi mặt

- Tạo sân chơi bổ ích và lành mạnh cho học sinh

- Tăng cường khả năng đoàn kết, tập hợp học sinh, giáo viên qua các hoạt động

đa dạng như: sáng tác và thể hiện các tác phẩm văn học, các loại hình nghệ thuậttheo sở thích như ca hát, múa, nhảy, đóng kịch, đóng phim ngắn, biên kịch, đạodiễn, MC, vẽ tranh, thổi sáo…và các hoạt động xã hội khác nhằm góp phần đổimới, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

- Thông qua các hoạt động để tuyên truyền, nâng cao nhận thức về bản lĩnhchính trị, đạo đức, lối sống, giáo dục lí tưởng cách mạng, truyền thống của dântộc cho học sinh

2 Đối tượng tham gia

- Thành viên: Cán bộ giáo viên trong và ngoài môn Ngữ văn, công nhân viênđang công tác tại trường và học sinh toàn trường có năng khiếu và yêu thích vănhọc nghệ thuật

- Ban chủ nhiệm Câu lạc bộ là cán bộ giáo viên, công nhân viên và học sinh (có tiêu chuẩn riêng) do tổ Ngữ văn tuyển chọn và quyết định.

3 Quy chế hoạt động

Phần 1 NHỮNG QUI ĐỊNH CHUNG

1 Tên gọi: Câu lạc bộ Văn học - nghệ thuật

2 Nguyên tắc hoạt động

Câu lạc bộ thành lập dựa trên nguyên tắc tự nguyện (mỗi thành viên khitham gia phải có đơn xin tham gia Câu lạc bộ) và có sự quản lí tập trung, tuân

thủ pháp luật của nhà nước, nội quy của tổ Ngữ văn, của nhà trường Hoạt độngcủa Câu lạc bộ chịu sự quản lí của Chi bộ, của ban giám hiệu nhà trường và doBan chủ nhiệm Câu lạc bộ chịu trách nhiệm tổ chức điều hành hoạt động.

Phần 2

CƠ CẤU TỔ CHỨC VÀ NỘI DUNG, HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tổ chức Câu lạc bộ

1.1 Ban chủ nhiệm gồm: Chủ nhiệm, Phó chủ nhiệm và các Ủy viên.

* Tiêu chuẩn ban chủ nhiệm:

- Có tâm huyết với sự phát triển của Câu lạc bộ

- Xem xét, đề nghị biểu dương, khen thưởng, kết nạp, xóa tên hội viên

- Báo cáo hoạt động của Câu lạc bộ với ban giám hiệu nhà trường

* Nhiệm kì của Ban chủ nhiệm: 01 năm kể từ ngày bổ nhiệm

1.2 Hội viên Câu lạc bộ

* Thành phần: Cán bộ giáo viên, công nhân viên và học sinh trong nhà trường

yêu thích văn học nghệ thuật và có khả năng sáng tác, biên tập, biểu diễn cácloại hình nghệ thuật

* Nhiệm vụ: Thực hiện tốt nội quy, quy định của nhà trường; chấp hành kếhoạch sinh hoạt, hoạt động do Câu lạc bộ đề ra

- Đề xuất nội dung, hình thức hoạt động của Câu lạc bộ; phát hiện, động viên,khuyến khích hạt nhân, cộng tác viên, góp phần phát triển hội viên mới

* Quyền lợi:

- Được thông tin đầy đủ, tham gia đóng góp ý kiến với Ban chủ nhiệm trong xâydựng chương trình, kế hoạch và biện pháp, hình thức tổ chức hoạt động của Câulạc bộ

- Được Ban chủ nhiệm đề nghị biểu dương, khen thưởng khi có thành tích đónggóp tốt cho Câu lạc bộ và các hoạt động góp phần xây dựng môi trường văn hóa,nâng cao trình độ thẩm mĩ, cảm thụ sáng tạo văn hóa nghệ thuật

2 Nội dung hoạt động

- Ban sáng tác: Viết bài sáng tác thuộc nhiều thể loại và đề tài (theo chủ đề từngtháng): Các tác phẩm truyện ngắn, thơ ca, tản văn, tự truyện, truyện cười, vè,tùy bút, bút kí, vẽ tranh minh họa tác phẩm văn học… Các bài nghiên cứu phêbình văn học, các bài văn nghị luận có giá trị

- Ban phóng viên: Viết bài đưa tin về các hoạt động của nhà trường Viết bài đưatin về tấm gương người tốt việc tốt trong trường và ở địa phương Viết phóng sự

về các vấn đề xã hội đang được quan tâm

- Ban sân khấu, văn nghệ, hội họa: Biên kịch và biểu diễn những tiết mục vănnghệ; Làm phim ngắn nhằm mục đích giải trí mang tính giáo dục Chuyển thể,làm mới các tác phẩm văn học, từ đó xây dựng thành kịch bản sân khấu, xâydựng thành các video có giá trị làm công cụ giáo dục Vẽ tranh minh họa cho bàihọc; làm đạo cụ; trang trí sân khấu…

- Ban biên tập và quản trị: Nhận các bài viết, sáng tác, các tin bài và video, cácchương trình văn nghệ… sau đó biên soạn đưa lên các trang thông tin của Câulạc bộ và của nhà trường, cho biểu diễn các chương trình văn nghệ trong các sựkiện của nhà trường

- Giao lưu, trao đổi, mạn đàm

- Trình bày giới thiệu các tác phẩm, biểu diễn các tiết mục văn nghệ

- Phát động cuộc thi sáng tác văn học, xây dựng các chương trình văn nghệ, sânkhấu hóa theo chủ đề từng tháng như:

+ Tháng 9: MÙA THU TỚI TRƯỜNG

+ Tháng 10: NGƯỜI MẸ CỦA TÔI

3.3 Duy trì hoạt động thường xuyên của Câu lạc bộ:

- Câu lạc bộ có nhiều thành viên tham gia, Ban chủ nhiệm sẽ thành lập các nhómCâu lạc bộ, có xác định mục tiêu nhiệm vụ cho từng nhóm (Nhóm sáng tác vănhọc, nhóm nghệ thuật hội họa…)

- Thường xuyên đôn đốc, kiểm tra, giám sát từng nhóm để Câu lạc bộ đi vào nềnếp và hoạt động có hiệu quả

- Chú trọng khen thưởng, biểu dương kịp thời các cá nhân và tập thể có thànhtích nổi bật trong hoạt động Từ đó kích thích các cá nhân, tập thể hăng hái hoạtđộng, đóng góp thiết thực cho Câu lạc bộ để thúc đẩy phong trào học tập bộ mônngữ văn

- Tăng cường phối hợp với các Câu lạc bộ khác trong nhà trường như Câu lạc bộphát thanh, Câu lạc bộ múa đương đại…

- Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm sau mỗi buổi hoạt động

3.4 Cơ sở vật chất, kinh phí hoạt động:

Câu lạc bộ được bảo đảm cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện có của tổ, củanhà trường theo quy định Các thành viên phải có trách nhiệm bảo quản và sửdụng có hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị được giao.

Kinh phí hoạt động của Câu lạc bộ được trích từ nguồn đóng góp của cáchội viên và từ nguồn của tổ, xin hỗ trợ của nhà trường, phụ huynh học sinh

Phần 3 ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH

1 Quy chế này được áp dụng cho tổ chức và hoạt động của Câu lạc bộ Tất cả

các hội viên có trách nhiệm thực hiện nghiêm túc

2 Xóa tên hội viên

Hội viên bị xem xét xóa tên, báo cáo ban giám hiệu (nếu là cán bộ giáo viên,công nhân viên) và thông báo về lớp (nếu là học sinh) khi thường xuyên vi phạmQuy chế tổ chức và hoạt động của Câu lạc bộ

Giải pháp 2: Tổ chức thành lập Câu lạc bộ Văn học - nghệ thuật

Câu lạc bộ Văn học - nghệ thuật được thành lập ngay từ đầu năm học2020-2021 với việc Công bố quyết định và thống nhất kế hoạch chung để từ đótiến hành hoạt động trong suốt cả năm học

Giải pháp 3: Tổ chức các hoạt động của Câu lạc bộ Văn học - nghệ thuật Sau đây xin giới thiệu một số hoạt động tiêu biểu của Câu lạc bộ:

a Tổ chức trải nghiệm, sân khấu hóa một số trích đoạn tác phẩm văn học Sân khấu hóa: Trích đoạn “CHÍ PHÈO” (Nam Cao)

Lời dẫn: Truyện ngắn Chí Phèo nguyên có lên là “Cái lò gạch cũ” Là một

trong những truyện ngắn nổi tiếng của Nam Cao Đến tác phẩm này ông mới khẳng định được tài năng của mình Chí Phèo là một kiệt tác trong văn xuôi Việt Nam hiện đại, một truyện ngắn có giá trị hiện thực và nhân đạo sâu sắc và mới mẻ, chứng tỏ trình độ nghệ thuật bậc thầy của một nhà văn lớn

Cảnh 1: Chí Phèo trở thành lưu manh quỹ dữ

Chí Phèo (chửi): Mẹ cha cái sự đời Ông chửi, cha đứa nào ở cái làng Vũ Đại

này Tức thật, không đứa nào chửi nhau với ông à? Thế có phí rượu của ôngkhông? Không biết cái đứa khốn nào đẻ ra thân ông, để ông phải khổ ra nôngnổi này…

Cảnh 2: Chí Phèo ăn vạ (Ở trước nhà Bá Kiến)

Chí Phèo: Bá kiến nhà Bá Kiến đây rồi, mày ra đây cho ông, ra đây ông gặp

mày, nhờ phúc của mày ông về rồi đây Ông sống chết với bố con nhà mày, chó

má tổ tông nhà mày, ông chửi hết, chúng mày chui ra đây…

Lí Cường: Á à… Cái thằng không cha không mẹ này, mày lôi thôi cái gì đấy,

mày có muốn lôi thôi nữa không, ông cho mày lôi thôi (đấm Chí Phèo)

Chí Phèo: Ối làng nước ơi … ối bà con ơi Thằng Lí Cường nó đánh tôi

Cha con nhà Bá Kiến đâm chết tôi ối dời ôi …

Bá Kiến (đi vào): Có việc gì mà đông thế này? Ối giời ơi, anh Chí Sao nằm

vật vưỡng thế kia Có chuyện gì nói tôi nghe?

Chí Phèo: Tao chỉ liều chết với bố con nhà mày, tao mà chết bố con mày sạt

nghiệp, mà còn rũ tù chưa biết chừng

Bá Kiến (cười nhạt): Lí Cường biết tội mày chưa? Ai lại chọc giận anh Chí

Phèo như thế? Mau bảo người nhà đun nước rồi mời anh Chí vào Mau lên! Còn các ông, các bà nữa về đi thôi - Anh Chí Anh về bao giờ mà không quanhà tôi chơi, thôi anh dậy đi rồi mình vào nhà uống nước Có gì ta nói chuyện

-tử tế với nhau chứ, tôi biết cái thằng Lí Cường nó hỗn với anh Ai chứ anh với

nó có họ cả đấy (Bá Kiến đỡ Chí Phèo)

Cảnh 3: Chí Phèo gặp Thị Nở (Thị Nở đi xách nước)

Thị Nở: Ối dời ơi, từ sáng đến giờ mới có bát cơm nguội với hai quả chuối vào

bụng, thế mà phải đi xách nước, mà cái bà cô, “già rồi” mà cứ ham tắm nhiềuthế mà có trẻ được tí nào đâu - Ra bờ sông - Ô đứa nào ở dưới sông thếnhỉ? Thôi đúng rồi đúng là Nở rồi! Sao hôm nay, mình lại xinh thế nhỉ? Môi

thì đỏ tựa mào gà, mắt đen lay láy như là hòn than Hơ (buồn ngủ) Ình cái đã (nằm dưới bụi chuối)

Chí Phèo uống rượu một mình dưới ánh trăng, hắn vừa đi vừa chửi: Anhhùng làng này cóc thằng nào bằng ông Bây giờ ông có tiền, ông có đất,…Thằng nào làm gì được ông, haha…

Chí phèo thấy Thị Nở.

Chí Phèo: Cái gì mà lù lù một đống thế này? haha… Thì ra là con Nở! Chết

mày với ông haha Con Nở cũng xinh phết Ông thơm một miếng!

Thị Nở: Ô! Cái gì mà thích thế nhỉ? - A thì ra là thằng Chí Phèo Mày làm gì

bà thế ? Bà bà la làng lên bây giờ…

Chí Phèo: Thế mày la làng đi Ối làng nước ơi, ối làng nước ơi ! (Thị Nở bịt

miệng Chí Phèo)

Chí Phèo: Nở

Thị Nở (e ngại): Rồi Chí Gớm cả (bước ra sau bụi chuối)

Chí Phèo (theo sau): hihi … Nở Nở ơi là Nở

Cảnh 4: Tại lò gạch cũ (Chí Phèo tỉnh dậy Thị Nở đi vào, tay bưng bát cháo hành đưa Chí Phèo)

Thị Nở (thổi): Chí Chí ăn đi (Chí Phèo ăn cháo) Ăn từ từ thôi kẻo bỏng

mồm!

Chí phèo: Giá mà cứ thế này mãi thì thích nhỉ? - Hay mình sang đây ở với tớ

một nhà cho vui Này, đằng ấy còn nhớ gì đêm qua không?

Thị Nở: Nỡm ạ

Chí Phèo: Nở … Nở … Nở

Cảnh 5: Thị nở về gặp bà cô, Chí phèo đợi Thị Nở và chia Tay

Chí Phèo: Mẹ cha con Nở Đi đâu mà giờ này chưa về? (Thị Nở đùng đùng

bước vào)

Chí Phèo: Thế mày đi đâu giờ này mới về?

Thi Nở: Ớ tôi làm gì mà anh chửi? Thế chuyện gì mà chửi tôi?

Chí Phèo: haha

Thị Nở: A…aaa Lại còn cười… Anh nhạo tôi đấy hử? Trời ơi là trời! Tôi điên

lên mất thôi Bà cô tôi nói tôi mà lấy cái đứa như anh thì nhục cho cha ông nhàtôi lắm! Ngoài ba mươi tuổi, ai mà còn đi lấy chồng; mà còn đi lấy cái thằng

không cha không mẹ, chẳng được cái gì ngoài ăn vạ! Từ nay tôi với anh khôngcòn quan hệ gì nữa …

Chí Phèo (chạy theo): Nở…Nở

Thị Nở hất tay Chí Phèo ngã.

Chí Phèo: Ối làng nước ơi …

Cảnh 6: Cái kết của Chí Phèo (tại nhà Bá Kiến)

Bá Kiến: Bà Tư đi đâu mà lâu thế không biết? Giá có bà ở nhà, bóp đầu cho ông

thì sướng phải biết đấy nhỉ! Người đâu, bốn mươi tuổi rồi mà cứ phây phây, bọntrai trẻ nó trêu đùa, cười tít cả mắt lại mới chết chứ Kiểu này, ông phải cho đi

tù, đi tù hết!

Chí Phèo đến.

Bá Kiến: Ông đau đầu quá mà sao chưa thấy bà Tư về nhở?

Chí Phèo: Bá Kiến! Thằng Bá Kiến đâu rồi?

Bá Kiến (thì thầm): Người cần thì chẳng thấy đâu, người không cần thì cứ vác

mặt đến - Thằng Chí đấy hả? - Lè bè cũng vừa vừa thôi chứ? - Tôi không phải

là cái kho

Bá Kiến (quăng tiền ra cho Chí Phèo): Cầm lấy mà cút đi đi cho rảnh Rồi làm

mà ăn đi chứ, cứ báo người ta mãi à?

Chí Phèo (trợn mắt, chỉ tay vào mặt cụ Bá): Tao không đến đây để xin năm hào

của mày

Bá Kiến: Thôi, anh cầm lấy hộ đi Tôi không còn hơn nữa đâu

Chí Phèo: To mồm! Tao tới đây không phải để xin tiền cơ mà!

Bá Kiến: Giỏi…Mãi đến hôm nay tôi mới nghe thấy anh không cần tiền Thế thì

anh cần gì?

Chí Phèo: Tao muốn làm người lương thiện

Bá Kiến (cười): Ồ tưởng gì! Tôi chỉ cần anh lương thiện cho thiên hạ nó nhờ

Chí Phèo: Không, tao không thể là người lương thiện được nữa Ai ai cho tao

lương thiện? Ai có thể xoá hết những vết mảnh chai trên khuôn mặt này? Taokhông thể làm người lương thiện được nữa Chỉ có một cách… biết không! Chỉ còn một cách là cái này! Biết không!

Chí Phèo rút dao ra và đâm Bá Kiến chết rồi hắn cũng tự sát […]

Thị Nở (chạy đến): Bá Bá Kiến! Chí Gớm! Sao có lúc nó hiền như đất… Nói

dại, nếu mình chửa, nó chết rồi, phải làm thế nào?

(Thực hiện: Ban sân khấu, văn nghệ, hội họa - Câu lạc bộ Văn học - nghệ

thuật)

Sân khấu hóa: Trích đoạn chèo "TẤM ĐI HỘI"

(Chuyển thể từ chuyện cổ tích Tấm Cám) (Nhân vật: Tấm, Cám, dì ghẻ, Xoan và Điều (bạn Tấm), ôngBụt)

Xoan, Điều gọi: Tấm ơi Tấm, ra đi hội với chúng mình nào!

Tấm: Điều, Xoan đi hội đấy à?

Xoan, Điều: Thế không đi hội thì còn đi đâu?

Xoan, Điều (hát điệu lới lơ): Nón giang ì nón í giang, thôn nào đàn khéo tiếng

đồn trăm nẻo nón về ai đó dải tà quai rủ, quai rủ í i trao người trao người thờixinh đẹp nết ì na…

(Xoan Điều đưa nón trao cho Tấm, Tấm vui sướng)

Tấm: Ôi, sao có 1 đồng mà mua được cả nón lẫn quai?

Xoan, Điều: Thôi, cứ vào mang trầu ra đây cái đã

Tấm vào bưng khay trầu ra

Xoan, Điều (hát): Khéo têm ì khéo í têm, khéo têm í khéo têm miếng trầu cánh

phượng ai mà không chuộng, ăn vào thơm đượm tơ tưởng í i con người, conngười thời xinh đẹp nết ì na

Dì ghẻ: E hèm!

Xoan, Điều: Chúng cháu chào bà ạ Bà cho phép chị Tấm đi xem hội với chúng

cháu ạ!

Cám: Này mấy người kia, đừng có rỗi công rỗi việc mà đến rủ người nhà tôi.

Đi hội đi hè Kéo bè kéo lũ Đàn đàn đúm đúm Nón nón quai quai Nhà tôi đây,không phải mượn ai cả!

Tấm: Cám, em không được nói như vậy!

Dì ghẻ: Tấm! Con chỉ đua đòi theo chúng bạn Ta có gì đội nấy cũng bằng ai.

Đến nỗi nào phải mượn nón lẫn quai Con đến hội, xinh người hơn đẹp nón!

Cám: Nó ấy á! Có mây ngũ sắc phủ đầy người trông cũng cứ gọi là nhem

nhuốc!

(Nhìn khay trầu): Trầu nào thế kia?

Xoan Điều: trầu đám hội đấy!

Cám: Nhưng mà ai têm?

Xoan, Điều (giằng lại): người làng têm chứ ai?

Cám: Đưa tôi xem nào! (Xông lên giằng tráp)

Tấm: Kìa Cám, trầu chị têm cũng như em têm thôi mà!

Cám: đấy, mẹ xem!

Dì ghẻ: ấy chị con có khéo tay thì làng mới nhờ Ngày hội mở lại có chị em

chúng bạn đến nhà, chị em chúng mày phải vui vẻ với nhau chứ Thôi, mời 2 cô

đi trước, 3 mẹ con tôi cất bước theo sau

Xoan, Điều: Tấm ơi, chúng mình đi trước nhé!

Tấm: Dì ơi, đêm qua con thức khuya dã gạo Băm hết bèo, cám lợn đã nấu

xong Nước gánh đầy 2 vại 4 cong Nhà trên dưới trong ngoài gọn ghẽ!

Dì ghẻ: Chưa gọn ghẽ đâu cô ạ Cô chỉ vội vàng mà đi xem hội Nên đã đổ

nhầm thóc gạo trộn vào nhau (ra hiệu cho Cám mang thúng ra) Công việc nhà

thì nào có nhiều đâu Dì nói lắm, dì mang tiếng ác

Cám (lôi thúng thóc ra): Hứ! lại còn vờ như không biết Thế tay ai làm, tay ai

làm đây hả?

Tấm: Dì ơi hôm nay ngày vui hội mở Kẻ ăn cầu nằm quán cũng vui Con

quanh năm tủi cực đã nhiều rồi Lời cay nghiệt, lời cay nghiệt hôm nay dì hãybớt

Dì ghẻ: Á, con này, mày dám cãi bà! Nỏ mồm những khéo cùng hay Thóc cho

chí gạo tay mày chứ ai cái con kia Ấy mấy thóc cho chí gạo i ới ới a mà để taymày chứ ai Cái con này, mày cãi một, mày cãi hai Cái con này, mày cãi một,mày cãi hai Mày cãi bà này, bà đánh cho mày chết Mày cãi bà này, cãi này

(Dì ghẻ đánh Tấm, Tấm ngã ra cạnh thúng thóc.)

Dì ghẻ: Thôi, nhặt cho xong mà đi Hội còn mở cả ngày kia đấy.

Cám: Nhặt nhanh lên kẻo con nhà Điều, nhà Xoan nó đợi.

Dì ghẻ: Ơ kìa Cám, nào ta đi thôi con Hội này ai kém ai đâu, khăn tươi áo thắm

ới a tươi màu mà tiết xuân Hé hé hé Ta đi đi con ơi!

Cám: Mẹ ơi mẹ chờ con với!

(Dì ghẻ và Cám kéo nhau đi.)

Tấm gượng dậy: Trời ơi, sao người ta nỡ hành hạ tôi đúng ngày hội mở.

Tấm cúi xuống thúng thóc: Cúi ì ì ì nhìn gạo ứ thóc ì mà đau Trống chiêng í

ự vẳng lại tủi sầu xốn xang Người sao độc ác í I i ới phũ í I i ơí ơi ì phàng.Người sao độc í ác phũ ì phàng ới i i ì i i Ới a nỡ đem hời nỡ đem gạo í trắng i

ơi I í I ơi mà để với thóc vàng ới I i I ì gạo trắng thóc vàng trộn lẫn ì nhau ơi i I ì

i

(Tấm nhanh tay sàng thóc gạo)

Tiếng trống hội vẳng đến, Tấm ngừng sàng: Miếng trầu thơm sánh duyên tôi

đã têm hình cánh phượng, có lẽ nào lại quá vô duyên Làm quanh năm suốttháng nhọc nhằn Ngày hội mở ngồi đây nhặt thóc

Tấm (đang sàng vụt đứng lên): hay ta cứ bỏ đây mà đi xem hội Có lẽ nào người

têm trầu cho đám hội lại không đi Không đi thì lấy ai ăn trầu tươi thắm

(Nhìn xuống quần áo rách rưới): Nhưng đi làm sao được mà đi.

Tấm khóc: Cha mẹ ơi, cha mẹ ở dưới suối vàng có biết con khổ như thế này

không

Bụt: Tấm ơi Tấm, chân bùn tay lấm, người đẹp nết ngoan Ta về đây con chớ lo

gì Hãy sửa soạn mà đi xem hội!

Tấm khóc: Bụt ơi, kẻ cay nghiệt bắt con ở nhà nhặt thóc.

Bụt: Con đến muộn cả làng trông ngóng Con ở nhà ai mới xứng đi Thóc gạo

kia con chớ lo gì Đàn chim sẻ, đàn chim sẻ sẽ bay về nhặt giúp! (Làm phép gọichim)

Tấm múa đón chim, nâng niu chim sẻ trong lòng tay: Chim xinh chim xinh nhẹnhàng đôi cánh, cám ơn chim sẻ, chim bé chim lành Chắc chim biết rõ sự tình.Chim giúp chị, chim giúp chị ơn này chị nhớ!

Bụt: Con hãy vào đào lọ xương Bống Xương cá Bống nay đã thành khăn áo

thưởng cho người nuôi Bống hôm mai

Tấm: Bụt ơi đây có cả đôi hài Hài bé nhỏ thêu hoa màu chỉ thắm.

Bụt: Con đến hội bây giờ đã muộn Cô gái ngoan lấy ngựa mà đi Chân hài vó

ngựa hôm nay Đưa con đến hội bõ ngày chờ mong

Tấm: Bụt thương con mồ côi khổ sở Đội ơn này đến thác không quên Xin ngài

về cõi hạc đường tiên, giúp con trẻ lên đường xem hội

Tấm hát: Chim xinh I ì chim giúp Tấm I ì nhặt gạo thóc chia làm hai I nhặt gạo

í I thóc chia làm hai I Tấm í I đi I I đi này Tấm đi I I đi đi đến hội Tấm có I ì Iđôi hài xinh I lại thêm xinh i i i í I í I I ì

Đi nhanh i ì đi thẳng lối này thẳng lối băng đồng này thẳng lối băng đồng Tấm I

I I đi I I I này Tấm I I I đi đến hội Tấm có ngựa I hồng có ngựa I hồng í I hồngcùng đi I i

Tấm và Xoan Điều: (bưng khay trầu mời mọi người)

Tấm: Hội lăng dưới ânh trăng thanh Xin mời xơi miếng trầu xanh thắm nồng.

Rộn răng trong xóm ngoăi đồng Đẹp duyín phải phận tơ hồng trời xe!

(Thực hiện: Ban sđn khấu, văn nghệ, hội họa - Cđu lạc bộ Văn học - nghệ

thuật)

Sđn khấu hóa: “NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MĂY”

(Chuyển thể từ truyện cười: “Nhưng nó phải bằng hai măy”)

Nhđn Vật: Lí Trưởng: Học sinh (Mặc âo dăi, khăn xếp, cầm gậy ba toong)

Cải: Học sinh (mặc quần âo nông dđn- cầm quốc)

Ngô: Học sinh (mặc quần âo nông dđn- cầm liềm)

Đầy tớ (Hầu): Học sinh (Quần xanh âo đỏ, thắt khăn, búi tóc haibín)

2 Lính lệ: Hai học sinh (Quần âo nđu, cầm gậy)

Cảnh 1: Tại vườn nhă Cải.

Cải (vâc cuốc đi văo): em chăo câc bâc ạ, gớm, ra đồng từ sâng tinh mơ cơ đấy,

vậy mă trưa nắng quâ lại phải về, giờ chiều mât, em mới tranh thủ ra dẫy lại câivườn Ôi giời, cứ luôn chđn luôn tay suốt ngăy mă cũng chẳng đủ đút văo mồm.Thôi, câc bâc cứ ngồi chơi xơi nước em đi lăm cỏ đđy không con vợ em nó dệtxong tấm vải mă e chưa lăm xong nó lại găo lín như con mẹ dại!

Cải cắm cúi dẫy cỏ, phât hiện ra lỗ thủng hăng răo.

- Thôi chết rồi, trông câi hăng răo kìa, nghiíng nghiíng ngả ngả, thế năychả trâch gì gă quĩ cứ đi đđu không biết (nhòm sang nhă hăng xóm nói to)không khĩo lại đi luôn văo nồi nhă năo không hay ý chứ!

Cải giả tiếng gă, tung thóc ra gọi: Chích chích chích chích, bập bập bập bập cục

cục cục tâc cục cục tâc

Cải đếm gă: Hoa mơ năy, trống choai văng năy, cựa dăi năy, mâi đen năy, …

Quâi lạ, tìm mêi mă không thấy con mâi đen đđu nhỉ! Thôi xong, hồi trưa thấycon Vện nhă thằng Ngô công mẩu xương óng gă, con Khoang nhă mình cònchạy ra ngõ tranh ăn Thằng Ngô năy, măy dâm bắt gă của ông!

Cải chửi đổng sang nhă Ngô: Ối giời ơi, lăng nước ôi! ở đđu ra câi giống ăn trín

ngồi trốc chuyín cướp của giật đồ, đến con gă của ông nó cũng không tha Tổ bốcâi đứa mất dạy năo trộm gă nhă ông nhâ! Ông nói cho mă biết nhâ: Nó ở nhẵng, nó lă con gă, nó về nhă măy, nó biến thănh cú thănh câo, thănh thần nanh

mỏ đỏ; nó mổ chồng mổ con, mổ cả nhă măy cho mă xem (thở hồng hộc)

Ngô cầm liềm đi ra: ô hay câi ông năy sao không dẫy cỏ đi, tôi vừa đi cắt lúa về

đê thấy quay hướng nhă tôi mă ông ổng ông ổng lín thế hử?

Cải (chống cuốc): Âi chă, lại còn lăm tịch lăm bộ ă? không nhă măy thì nhă ai

bắt mất con gă của nhă ông hả???

Ngô (vung liềm, sừng cồ): năy ông ăn nói cho cẩn thận xem năo, ai ăn trộm gă

nhă ông? Ông đừng có mă vu oan giâ họa, ngậm mâu phun người nhâ!

Cải: a câi thằng năy măy còn to mồm ă, ăn gă của ông còn chối ă?

(Cải Ngô xông văo đânh nhau Một hồi cả 2 đều mệt thở hồng hộc.)

Cải: Thằng ăn cắp kia, có giỏi thì lín công đường để xem măy còn chối đi đđu

năo? Ă câi thằng măy còn dâm to mồm, đê ăn cướp còn la lăng ă!