giao an lop 4 tuan 7 nam 20122013

- Đọc đúng từ khó, vương quốc, Tin- tin, Mi- tin, sáng chế - Hiểu từ ngữ sáng chế, thuốc trường sinh -Hiểu nội dung bài: ước mơ của các bạn nhỏ về một của sống đầy đủ và hạnh phúc, có nh[r]

Tuần 7

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012

Tập đọc Tiết 13 : TRUNG THU ĐỘC LẬP

I Mục tiêu:

1.Kiến thức

- Đọc đúng tiếng, từ khó: gió núi, bao la, man mác, chi chít

Hiểu các từ ngữ khó trong bài:Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường….-Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh vềtương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước

2.Kĩ năng

- Đọc trôi chảy ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc nhấn giọng từ gợi tả

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

3.Thái độ

- Trân trọng tình thương yêu, mơ ước của anh chiến sĩ

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (SGK trang 66)

III Các hoạt động dạy học :

A KTBC

- GV gọi lên bảng đọc bài chị em tôi

+ Nêu nội dung chính của truyện

+Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói

1 Giới thiệu bài

-Giới thiệu chủ điểm

- Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc cả bài Hỏi bài được chia

làm mấy đoạn?

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn

- Gv sửa lỗi phát âm cho HS, sửa cách ngắt

- 2HS đọc bài

- HS lắng nghe-1 HS đọc bài

+ Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu

+ Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

- Đoạn 1 nói lên điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 1

- Y/c đọc thầm đoạn 2

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong

những đêm trăng tương lai như thế nào?

+ Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác

so với đêm trung thu độc lập

- Đoạn 2 nói lên điều gì ?

- GV ghi ý chính đoạn 2

- Anh chiến sĩ mơ tưởng về tương lai của

các em, của đất nước, vậy cuộc sống hôm

nay có gì thay đổi giống với mong ước

xưa?

- Đọc thầm đoạn 3:

+ H/ả trăng mai còn sáng hơn nói gì?

+ Em mơ ước đất nước ta mai sau ntn?

-ý chính đoạn 3 là gì?

Bài văn nói lên tình thương yêu các em

nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về

tương lai của các em trong đêm trung thu

- Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai thuỷ điệnHoà Bình, Yali, con tàu, cánh đồng lúaphì nhiêu, phố hiện đại

-Hs đọc

- Tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp

- Nền CN phát triển ngang tầm thế giới

và không còn hộ nghèo, trẻ lang thang

- Niềm tin vào những ngày tươi đẹp đến với trẻ em và đất nước

2HS nhắc

c Đọc diễn cảm

- Đọc tiếp nối đoạn

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

-HD HS đọc diễn cảm

-HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm đoạn, cả bài

- GV nhận xét cho điểm

2-3HS đọc bài

-Tìm giọng đọc-HS luyện đọc

- Tổ chức thi giữa các tổ

C Củng cố – dặn dò

Toán Tiết 31 : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1.Kiến thức

- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ

- Củng cố về giải toán có lời văn

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A - Kiểm tra bài cũ

1 Giới thiệu bài:

Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau luyện

- HS nhận xét, chữa bài

- Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổngtrừ đi một số hạng, nếu được kết quả là sốhạng còn lại thi phép tính làm đúng

b Tính rồi thử lại (theo mẫu)

- HS nhận xét, chữa bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Muốn thử lại phép trừ ta làm thế nào?

b Tính rồi thử lại (theo mẫu)

- HS nhận xét, chữa bài

-HS trả lời

- 3 học sinh làm trên bảng, HS cả lớp làmvào vở

Tiết 7 : Nhớ – viết: GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I Mục tiêu:

1.Kiến thức

- Nhớ viết chính xác, đoạn từ “Nghe lời Cáo… làm gì được ai”

- Tìm được viết đúng những tiếng bắt đầu bằng tr/ch vần ương/ưng các từ hợp với nghĩa đã cho

III Các hoạt động dạy học :

A KTBC

- Gọi HS lên bảng viết: sung sướng, sừng

sững, sốt sắng, xôn xao, xanh xao, xao

xác

- GV n/x cho điểm và n/x bài giờ trước

- 2HS thực hiện yêu cầu

- HS nhận xét bạn

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Giờ chính tả hôm nay em sẽ viết đoạn

cuối trong truyện thơ Gà trống &Cáo

2 Hướng dẫn viết chính tả

a Trao đổi về nội dung bài thơ

-Y/c đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Hỏi lời lẽ của Gà nói với Cáo thể hiện

điều gì?

- Gà tung tin gì để cho cáo 1 bài học?

- Đoạn thơ muốn nói với chúng ta gì?

- Lắng nghe và ghi đầu bài

-3HS

- Thể hiện gà là một con vật thông minh

- Có một cặp chó săn đang chạy tới

- Hãy cảnh giác đừng vội tin vào những lời ngọt ngào

b Hướng dẫn viết từ khó

Y/c tìm các từ khó và luyện viết

c Y/c HS nhắc lại cách trình bày

d Viết chấm chữa bài

- Y/c thảo luận cặp đôi

+ Phát triển trí tuệ là mục tiêu của giáo dục

Luyện từ và câu Tiết 13 : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM

- Bản đồ hành chính của địa phương

III Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài

- GV nêu y/c mục đích giờ học

2 Tìm hiểu, ví dụ

- GV viết sẵn trên bảng yêu cầu quan sát

nhận xét tên người và tên địa lý

- Hỏi tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng

- Y/c viết 5 tên người, 5 tên địa lý VN

- Hỏi tên người Việt Nam thường gồm

những thành phần nào? khi viết chú ý gì?

-Khi viết cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- 3HS đọc bài

- Gọi 2 HS lên viết

- Họ, tên đệm, tên riêng

- Khi viết phải viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng

- Treo bản đồ hành chính địa phương

- Gọi chữa: tìm các quận, xã, huyện, các

- GV nhận xét: Luyện tập viết tên người,

tên địa lý Việt Nam

Tiết 32 : BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A - Kiểm tra bài cũ

- Tính giá trị của biểu thức: 345 : m + 1243

với m = 5

- GV nhận xét, cho điểm

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làmvào nháp

- HS nhận xét bài trên bảng

B - Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi tên bài

2 Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ:

- GV đưa ra bài toán

Bài toán: Hai anh em cùng câu cá Anh câu

được … con cá Em câu được … con cá Cả

hai anh em câu được … con cá

- GV hỏi, HS trả lời, GV ghi bảng

+ Anh câu được 3 con cá, em câu được 2

con cá Cả hai anh em câu được bao nhiêu

con cá? (3+2)

+ Anh câu được 4 con cá, em câu được 0

con cá Cả hai anh em câu được bao nhiêu

con cá? (4+0)

+ Anh câu được 0 con cá, em câu được 1

con cá Cả hai anh em câu được bao nhiêu

con cá? (0+1)

+Anh câu được a con cá, em câu được b

con cá Cả hai anh em câu được bao nhiêu

con cá? (a+b)

=> a+b được gọi là Biểu thức chứa hai chữ

3 Giới thiệu giá trị của BT có chứa hai

Số cá của hai anh em

Hoạt động dạy Hoạt động học

được gọi là giá trị của biểu thức a+b

- HS đổi vở kiểm tra bài

Bài 4: Viết giá trị của biểu thức vào ô

- HS nhận xét, chữa bài

C - Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét tiết học và nhắc HS chuẩn bị

bài sau

Kể chuyện Tiết 7 : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I.Mục tiêu:

- Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo lời kể của mình một cách hấp

dẫn, biết phối hợp với cử chỉ, nét mặt, điệu bộ để câu chuyện thêm sinh động

3.Thái độ

Biết nhận xét bạn kể theo cac tiêu chí đã nêu

-GDMT: Qua vẻ đẹp của ánh trăng giúp HS thấy được giá trị của môi trường thiênnhiên với cuộc sống con người (đem đến niềm hi vọng tôt đẹp)

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (SGK trang 69)

III Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài

Giờ học này em được nghe kể câu

chuyện “Lời ước dưới trăng”

Chia nhóm 4 kể về nội dung một bức

tranh, kể toàn truyện

- GV gợi ý cho HS kể dựa vào câu hỏi

- GV nhận xét cho điểm

c Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của

truyện

- Gọi đọc y/c và nội dung

- Y/c HS thảo luận trong nhóm trả lời

- 3 nhóm trình bày

- Các nhóm bình chọn trước lớp

C Củng cố – dặn dò

-Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

-Qua vẻ đẹp của ánh trăng giúp ta thấy

được niềm hi vọng tôt đẹp của cuộc

sống

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về kể lại chuyện và tìm đọc

những chuyện về những ước mơ cao

đẹp, ước mơ viển vông phi lý

-Trong cuộc sống chúng ta nên có lòng nhân ái bao la, biết thông cảm và chia sẻ những đau khổ của người khác Những việc làm cao đẹp sẽ mang lại niềm vui hạnh phúc cho chính chúng ta và mọi người

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

………

………

………

+ Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng : Ngô Quyền chỉ huy qân ta lợidụng thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệtđịch.

- Hình minh hoạ trong sgk

- Tư liệu về tên đường phố, đền thờ hoặc địa danh nói về chiến thắng Bạch Đằng

III Các hoạt động dạy – học :

- Yêu cầu h/s đọc đoạn 1 sgk

- Ngô Quyền là người ở đâu?

- Ông là người như thế nào?

- Ông là con rể ai?

- GV kết luận hoạt động

Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng

- Yêu cầu h/s chia thành nhóm 4 thảo

luận hoàn thành yêu cầu sau:

-3 h/s lên bảng trả lời câu hỏi của giáo viên-Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn

-Quan sát tranh và trả lời câu hỏi của GV

-Lắng nghe, ghi vở

-H/s đọc to-H/s làm phiếu cá nhân-H/s nối nhau trả lời câu hỏi cho đến ý đúng-Lắng nghe

-Chia nhóm 4 đọc sgk, thảo luận để hoàn thành yêu cầu của GV

- Chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô

Quyền xưng vương có ý nghĩa như

thế nào đối với lịch sử dân tộc?

C Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu h/s đọc ghi nhớ

- Cho h/s giới thiệu tư liệu sưa tầm

- Dặn chuẩn bị bài sau

-4 nhóm nối nhau báo cáo kết quả, mỗi nhóm báo cáo 1 ý, các nhóm khác nhận xét,

bổ sung-2-3 h/s thi tường thuật lại

-Lắng nghe

-H/s trả lời

-( chấm dứt hoàn toàn hơn 1000 năm nhân dân ta sống dưới ách đô họ của các triều đại phong kiến phương Bắc và mở ra thời kì độclập lâu dài cho dân tộc)

Phiếu học tập

Nhóm……….

Điền dấu x vào ô những thông tin đúng về Ngô Quyền Ngô Quyền là người ở xã Đường Lâm (Sơn Tây- Hà Tây) Ngô Quyền là con rể Dương Đình Nghệ Trước trận Bạch Đằng Ngô Quyền lên ngôi vua Ngô Quyền là người có tài , yêu nước Ngô Quyền chỉ huy quân ta đánh quân Nam Hán Câu hỏi thảo luận nhóm Bài : Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo Câu1: Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu? Khi nào? Câu2: Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc? Câu3: Kết quả của trận Bạch Đằng? Phiếu thảo luận nhóm Nhóm……….

Câu1: Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu?Khi nào? ………

………

………

Câu2: Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc? ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Câu3: Kết quả của trận Bạch Đằng? ………

………

………

Đạo đức Tiết 7 : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

- Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về một người biết tiết kiệm tiền của; có thể cho HS kể những việc những việc làm của mình hoặc của các bạn về tiết kiệm tiền của

II Đồ dùng dạy học

- Phấn màu

III.Các hoạt động dạy- học

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em đọc ghi nhớ

- Nêu liên hệ

- GV nhận xét HS trả lời

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm các thông

+ Tiền của do đâu mà có?

- GV Tiểu kết: Tiết kiệm tiền của là thói quen

tốt là biểu hiện của con người văn minh Chúng

ta luôn phải tiết kiệm tiền của để đất

- Đại diện từng nhóm trình bày, HS

cả lớp trao đổi thảo luận

- TL: Không phải do nghèo

- Tiết kiệm là thói quen

- Tiền của do sức lao động

- Lắng nghe và nhắc lại

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ ( bài tập

1 sgk)?

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trước

lớp

+ Yêu cầu HS chia thành các nhóm

+ Cứ gọi 2 nhóm lên bảng/1 lần GV đọc 1 câu

nhận định, các nhóm nghe, thảo luận

+ GV yêu cầu học sinh nhận xét các kết quả của

cả 6 đội đã hoàn thành

H: Thế nào là tiết kiệm tiền của?

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân( Bài tập 2,3

– sgk)

+ GV tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân

+ YC mỗi học sinh viết ra giấy 3 việc làm em

cho là tiết kiệm tiền của và 3 việc

+ Yêu cầu học sinh trình bày ý kiến giáo viên

lần lượt ghi lại lên bảng

+ Kết thúc giáo viên có 1 bảng các ý kiến chia

làm 2 cột

+ Chốt lại: Nhìn vào bảng trên các em hãy tổng

kết lại

Trong ăn uống, cần phải tiết kiệm như thế nào?

Trong mua sắm, cần phải tiết kiệm nh thế nào?

Có nhiều tiền thì chi tiêu thế nào cho tiết

kiệm?

Sử dụng đồ đạc thế nào là tiết kiệm?

- Sử dụng điện nước thế nào là tiết kiệm?

- Vậy: Những việc tiết kiệm là việc nên làm,

còn những việc gây lãng phí không tiết kiệm,

chúng ta không nên làm

- GV y/c HS chọn cách giải quyết bài tập 3- sgk

à Gọi HS đọc ghi nhớ

C Hoạt động nối tiếp

- Sưu tầm các câu truyện , tấm gương tiết kiệm

của ( bài tập 6-sgk )

- Các em cần sử dụng tiết kiệm quần áo, sách

vở, đồ dùng, điện nước … trong cuộc sống

- HS chia thành 6 nhóm

- Lắng nghe câu hỏi của giáo viênthảo luận đưa ý kiến, nếu tán thành + HS nhận xét bổ sung

- Tiết kiệm là sử dụng đúng mụcđích, hợp lý, có ích biết tiết kiệm

- HS làm việc cá nhân, viết ra giấycác ý kiến

- Mỗi học sinh lần lượt nêu 1 ýkiến của mình

HS trả lời

- Ăn uống vừa đủ không thừa thãi

- Chỉ mua thứ cần dùng

- Chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại thìcất đi hoặc gửi tiết kiệm

- Giữ gìn đồ đạc, đồ dùng cũ chohỏng mới dùng đồ mới

- Lấy nước đủ dùng Khi không cầndùng điện, nước thì tắt

- 2,3 HS nêu cách giải quyết tìnhhuống

- 2, 3HS đọc

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012

Tập đọc

Tiết 14 : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

I Mục tiêu:

1.Kiến thức

- Đọc đúng từ khó, vương quốc, Tin- tin, Mi- tin, sáng chế

- Hiểu từ ngữ sáng chế, thuốc trường sinh

-Hiểu nội dung bài: ước mơ của các bạn nhỏ về một của sống đầy đủ và hạnh phúc,

có những phát minh độc đáo của trẻ em (trả lời được các C H 1, 2 trong SGK ) 2.Kĩ năng

-Đọc dành mạch một đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên 3.Thái độ

-Có ước mơ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc

* Điều chỉnh : Không hỏi câu hỏi 3, câu hỏi 4

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ (SGK trang 70)

III Các hoạt động dạy học :

A KTBC

-Gọi 3HS đọc bài “Trung thu độc lập”

+Đứng gác trong đêm trung thu anh c/s nghĩ

đến điều gì?

+ Nội dung bài:

+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ ntn?

- GV nhận xét, cho điểm

- 3HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bạn

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV treo tranh hỏi tranh vẽ cảnh gì?

2 H.dẫn đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Gọi 1HS đọc cả bài Hỏi bài được chia làm

mấy đoạn?

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

+ Màn 1: trong công xưởng xanh

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn

- Gọi đọc phần chú giải

-HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Gọi đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

- Lắng nghe và ghi đầu bài

- 1 Hs đọc Bài chia làm 3 đoạn

- 3HS (3 lượt)

-3 HS đọc 3 đoạn

- 1 HS-Hs luyện đọc

- Thảo luận cặp đôi

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Tin tin và Mi Tin đến đâu và gặp những

Tin tin là bé trai Mitin là bé gái

- Trong công xưởng xanh

- Đến vương quốc tương lai và trò

- HS trả lời

- Vật làm cho con người hạnh phúc

- Sống hạnh phúc sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng

- Những phát minh của các bạn thể hiện ước mơ của con người

c.Đọc diễn cảm

Thi đọc phân vai theo nhóm

GV nhận xét cho điểm (khen nhóm)

- Y/c quan sát tranh minh hoạ

- Hỏi câu chuyện diễn ra ở đâu?

- Màn 2 cho biết điều gì?

- Ghi ý chính màn 2

- Nội dung của hai đoạn kịch này

- Ghi nội dung bài

Toán Tiết 33 : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A - Kiểm tra bài cũ

Tính giá trị của biểu thức c+ d với:

1 Giới thiệu bài:

Tính chất giao hoán của phép cộng

2.Nhận biết tính chất giao hoán của phép

cộng

- GV kẻ sẵn bảng như SGK

- Mỗi lần cho a và b nhận giá trị số thì yêu

cầu HS tính giá trị của a+b và b+a rồi so

sánh hai tổng này

- HS nhận xét, nêu công thức, GV ghi bảng

+ Nếu a = 20, b= 30 thì a+b =20+30=50 và

b+a=50

Ta thấy a+b= 50 và b+a= 50 nên a+b= b+a

+ Làm tương tự với các giá trị khác của a và

b

 Nhận xét: Giá trị của a+b và b+ a luôn luôn

bằng nhau

- HS nhận xét, nêu công thức,

KL: Khi đổi chỗ các số hạng trong một

tổng thì tổng không thay đổi.

3 Luyện tập

Bài 1: Nêu kết quả tính:

- Nhiều HS phát biểu thành lời

- 1HS nêu yêu cầu