Giao an tu chon vat li 11 chuan Nam hoc 20122013

kiểm tra bài cũ và hệ thống các công thức giải bài tập Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + y/c học sinh viết công thức tính công -A = qEd cuả lực điện trong sự di chuyển cuả[r]

Trang 1

Ngày soạn: / /2011

Lớp dạy: 11A Tiết: Ngày dạy: / / sĩ số: vắng:

Lớp dạy: 11B Tiết: Ngày dạy: / / sĩ số: vắng:

Tiết 1 BÀI TẬP ĐIỆN TÍCH-ĐỊNH LUẬT COULOMB.THUYẾT ELECTRON

ĐLBT ĐIỆN TÍCH

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

+ Vận dụng định luật coulomb để giải bài tập về tương tác giữa hai điện tích

+ Vận dụng thuyết electron để làm một số bài tập định tính

2.Kỹ năng:

+Xác định được phương , chiều, độ lớn của lực tương tácgiữa hai điện tích

+Giải thích được sự nhiễm điện do tiếp xúc, cọ xát và hưởng ứng

Làm các bài tập trong sgk và một số bài tâp trong sách bài tập đã dặn ở tiết trước

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 kiểm tra bài cũ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Yêu cầu HS viết biểu thức độ lớn và

biểu diễn lực tương tác giữa hai điện

tích q1 0 và q2 0

-Yêu cầu HS trình bày nội dung thuyết

electron → Giải thích hi ện tượng

nhiễm điện do hưởng ứng và do tiếp

εr2 ( F12 =F21 = F)

- Tr ình b ày n ội dung thuy ết electron

→ vận dụng giải thích …………- 1.3D ; 2.6 A

2 Bài mới

Hoạt động 1 Xác định phương ,chiều , độ lớn lực tương tác giữa hai điện tích

-Thảo luận theo nhóm từgiả thuyết , áp dụng côngthức , suy ra đại lượng cầntìm

-Biểu diễn lực húc và suyluận dấu của các điện tích

Bài8/10sgk

Độ lớn điện tích của mỗiquảcầu:

ADCT: F=k|q1q2|

εr2 = k

q2

εr2 (1)

Trang 2

các điện tích?

-Yêu cầu các nhóm cử đại

diện lên trình bày bài giải

-Yêu cầu HS đọc và tóm tắt

bài 1.6/4 sách bài tập

- Cho HS thảo luận và là

theo nhóm (có sự phân công

-Thảo luận và tiến hànhlàm theo sự phân công củagiáo viên

-L ập tỉ số Fđ v àFhd

q = √Fεr2

k = … =10-7( C )

Trang 3

Ngày soạn: / /2011

Tiết 2 BÀI TẬP ĐIỆN TÍCH-ĐỊNH LUẬT COULOMB.THUYẾT ELECTRON

ĐLBT ĐIỆN TÍCH

(Tiếp)

I MỤC TIÊU

+ Vận dụng định luật coulomb để giải bài tập về tương tác giữa hai điện tích

+ Vận dụng thuyết electron để làm một số bài tập định tính

2.Kỹ năng:

+Xác định được phương , chiều, độ lớn của lực tương tácgiữa hai điện tích

+Giải thích được sự nhiễm điện do tiếp xúc, cọ xát và hưởng ứng

Làm các bài tập trong sgk và một số bài tâp trong sách bài tập đã dặn ở tiết trước

1 kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

Hoạt động 1 Vận dụng thuy ết electron gi ải th ích s ự nhiễm đi ện do cọ xát

-Yêu cầu HS đọc , thảo

luận làm bài 2.7 /6 s

ách bài t ập

- Cho mỗi nhóm cử đại

diện lên trả lời

- v ận dụng thuy ết electron thảo luận để trả lời bài 2.7

-Các nh óm lầ lượt trảlời và nhận x ét phàn trảlời của nhau

B ài 2.7/6 s ách b ài tập

Khi xe chạy dầu sẽ cọ xát vào vỏthùng xe và ma sát giữa không khívới vỏ thùng xe làm vỏ thùng bịnhiễm điện.Nếu NĐ mạnh thì c óthể sinh ra tia lửa đi ện gây bốccháy vì vậy ta phải lấy 1 xích sắtnối vỏ thùng với đất để khi điện tích xuất hiện thì sẽ theo sợi dâyxích truyền xuống đất

Hoạt động 2 Giải bài tập

H Đ của giáo viên H Đ của học sinh Nội Dung

Trang 4

Cho đọc và tóm tắt đề.

Cho viết biểu thức định

luật Coulomb, suy ra, thay

số để tính q2 và độ lớn của

=> |q| = 2,7.10-9 (C)b) Ta có : F2 = k q r2

Cho h/s tự giải câu b

Cho đọc và tóm tắt

Cho vẽ hình biểu diễn

các lực thành phần

Cho tính độ lớn của

các lực thành phần

Cho vẽ hình biểu diễn

lực tổng hợp

Hướng dẫn để h/s tính

độ lớn của lực tổng

hợp

Cho h/s tự giải câu b

Viết biểu thức định luậtCoulomb, suy ra, thay số đểtính r2 và r

Đoc, tóm tắt

Vẽ hình biểu diễn các lực

⃗F A và ⃗F B Tính độ lớn của các lực

⃗F A và ⃗F B

Dùng qui tắc hình bìnhhành vẽ lực tổng hợp ⃗F Tính độ lớn của ⃗F

Lực tổng hơp do 2 điện tích

qA và qB tác dụng lên điện tích

q1 là : ⃗F=⃗ F A+ ⃗F B có phươngchiều như hình vẽ và có độ lớn :

F = 2FAcos = 2FA

d

√d2 +x2 =

Trang 5

Ngày soạn: / /2011

Tiết 3 BÀI TẬP ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

+ Tính được cường độ điện trường của một điện tích điểm tại một điểm bất k ì

+ Xác định được các đặc điểm về phương , chiều, độ lớn của vect ơ cường độ điện

trường và vẽ được vectơ cường độ đi ện trường

2.Kỹ năng:

+Vận dụng được nguyên lí chồng chất của điện trường để giải một số bài tập đơn giản

về điện trường tĩnh điện.( Xác định đươc vectơ cường độ điện trường do 2 điện tích cùng gây ra tại một điểm)

1.kiểm tra bài cũ :Phát phiếu học tập cho học sinh làm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Phiếu1: điện trường là gì? làm thế

nào để nhận biết điện trường?

-Xác định vectơ cường độ điện trường

do đi ện tích Q 0 gây ra tại điệm M

* Phiếu2: Phát biểu nội dung nguyên lí

chồng chất điện trường?

-Xác định vectơ cường độ điện trường

do điện tích Q ¿¿

¿ 0 gây ra tại điệm M

-Để nhận biết điện trường ta đặt 1 điện tích thử tại 1điểm trong không gian nếu điện tích nàychịu tác dụng lực điện thì điểm đó có điệntrường

2.Bài mới

Q

E M M

Q

E M M

Trang 6

Hoạt động 1 Xác định phương ,chiều , độ lớn của vectơ cường độ điện trường do 1 điện tích gây ra tại 1 điểm và vận dụng nguyên lí chồng chất điện trường.

- Bài tập1 : Cường độ điện

trường do 1 điện tích điểm

-Yêu cầu các nhóm cử đại

diện lên trình bày bài giải

kiện phương ,chiều , độ lớn

của ⃗E 1 , ⃗E 2 suy luận

vị trí điểm C )

- Cho đại diện các nhóm lên

-Các nhóm chép và tóm tắt đề

-Thảo luận theo nhóm từ giả thuyết , áp dụng công thức , suy ra đại lượng cần tìm

-Biểu diễn ⃗E A-Các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải

Đọc và tóm tắt đề bài:

q1 = +16.10-8 (C)

q2 = -9.10-8 (C);AB= 5cmAC=4cm; BC = 3cm

⃗E C ?-Thảo luận và tiến hành lành theo nhóm:

*Xác định ⃗E 1 , ⃗E 2 do

q 1 , q 2 g ây ra t ại C.

-AD qui tắc hình bình hành

để xác định phương, chiều của ⃗E C

- Dựa vào giả thuyết tính độ lớn của ⃗E C

* ⃗E 2 : -phương : trùng

với BC

- Chiều: hướng về phía q2

-Độ lớn: E2=k |q2|

BC2 = 9.105(V/m)

⃗E 1vuông gốc ⃗E

2 ( ABC vuông tại C) Nên ⃗E C là đường chéo của hình vuông có

2 cạnh ⃗E 1 , ⃗E 2

→ ⃗E C có phương song song với AB,có độ lớn:

Trang 7

- Yêu cầu HS về làm bài tập trong sách bài

Trang 8

Ngày soạn: / /2011

(Tiếp)

I MỤC TIÊU

+ Xác định được các đặc điểm về phương , chiều, độ lớn của vect ơ cường độ điện trường và vẽ được vectơ cường độ đi ện trường

2.Kỹ năng:

1.kiểm tra bài cũ :

-Yêu cầu HS viết biểu thức định luật

coulomb và nêu ý nghiã các đại lượng

trong biểu thức

- Dưa quả cầu A tích điện âm lại gần

quả cầu kim loại B trung hoà về điện thì

kết quả B sẽ như thế nào?giải thích ?

- Yêu cầu HS nêu cách xác định vectơ

cđđt do 1 điện tích gây ra tại một điểm

nêu nội dung nguyên lí chồng chất điện

Trang 9

2 Bài mới

Hoạt động 1 Xác định được các đại lượng trong biểu thức định luật coulomb

-Thảo luận theo nhóm từgiả thuyết , áp dụng côngthức , suy ra đại lượng cần

đại diện lên nêu hướng

giải và trình bày bài

F '

r’= √9 109 4 10−18

4 10−3 = 3.10-3 m

Hoạt động 2: Xác định phương ,chiều , độ lớn của vectơ cường độ điện trường do

1 điện tích gây ra tại 1 điểm và vận dụng nguyên lí chồng chất điện trường.

-Tại hai điểm A,B cách

nhau 3cm trong không

khí có hai điện tích điểm

-Thảo luận và tiến hành lành theo nhóm:

*Xác định ⃗E 1 , ⃗E 2

do q 1 , q 2 g ây ra t ại M.

-AD qui tắc hình bình hành để xác định phương, chiều của ⃗E C

- Dựa vào giả thuyết tính độ lớn của ⃗E C

Trang 10

- Cho đ ạ i diệncác nhóm

lên trình bày

-Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày và nhận xétbài giải

⃗E 1 , ⃗E 2 → ⃗E C có phương song song với AB,có chiều hướng từ A → B,có độ lớn:

EM = E1 = E2 = 8 105(V/m)

3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS về làm bài tập trong sách bài

Ngày soạn: / /2011

(Tiếp)

I MỤC TIÊU

+ Xác định được các đặc điểm về phương , chiều, độ lớn của vect ơ cường độ điện trường và vẽ được vectơ cường độ đi ện trường

2.Kỹ năng:

1.kiểm tra bài cũ :

+ y/c học sinh viết công thức và nêu

đặc điểm công cuả lực điện trong sự di

chuyển cuả một điện tích trong một

điện trường đều?

+ công thức tính công thức tính điện

-A = qEdĐặc điểm: không phụ thuộc vào hình dạng đường đi mà chỉ phụ thuộc vào vị trí điểm đầu

và điểm cuối cuả đường đi trong điện trường

- VM = A M ∞

q ; UMN= VM- VN = AMN

q

Trang 11

thế ,hiệu điện thế và công thức liên hệ

giưã hiệu điện thế với công cuả lực

điện và cường độ điện trường cuả một

điện trường đều?

+ Cho học sinh trả lời câu 4/25 và 5/29

Hoạt động 1: Xác định công cuả lực điện làm di chuyển một điện tích.

Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung

-Cho HS thảo luận để trả

lời câu hỏi

*Cho một điện tích di

chuyển trong một điện

trường dọc theo một

đường cong kín,xuất phát

từ điểm A rồi trở lại điểm

A.Công cuả lực điện bằng

bao nhiêu?Nêu kết luận?

Cho:s =1cm = 10-2m

E = 103V/m;

qe= -1,6.10-19 C A= ?

Các nhóm tính và đưa ra kết quả

- HS đọc và tóm tắt đề

- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi

1/Bài5/25sgk

Ta có: A = qEd với d = -1 cm A= 1,6.10-18 J

Chọn đáp án D2/Bài6/25sgkGọi M,N là hai điểm bất kì trong điện trường Khi di chuyển điện tích q từ M đến N thì lực điện sinh công AMN.Khi

di chuyển điện tích từ N trở lại

M thì lực điện sinh công ANM Công tổng cộng mà lực điện sinh ra: A = AMN + ANM = 0 (Vì công A chỉ phụ thuộc vị trí cuả điểm M vàN)

*Công cuả lực điện bằng 0 vì lúc này hình chiếu cuả điểm đầu

và điểm cuối đường đi trùng nhau tại một điểm → d = 0

→ A = qEd = 0K.Luận: Nếu điện tích di chuyểntrên một đường cong kín thì lực điện trường không thực hiện công

Ho ạt đ ộng 2 Xác định điện thế, hiệu điện thế.

Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung

-Cho HS thảo luận để trả

lời câu hỏi

Cho:q = -2C ; A= -6 J

UMN ?Các nhóm tính và đưa rakết quả

4/Bài8/29sgk

Ta có: U0 = E.d0 ; U = E.d

Trang 12

trả lời câu hỏi.

3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS về làm bài 4.7 /10 và bài

5.6 ;5.9/12 sách bài tập - Đánh dấu các bài tập về nhà thực hiện.

Ngày soạn: / /2011

TIẾT 6 CÔNG CUẢ LỰC ĐIỆN TRƯỜNG ĐIỆN THẾ-HIỆU ĐIỆN THẾ

2.Kỹ năng

+Biết cách xác định hình chiếu cuả đường đi lên phương cua một đường sức

+Từ các công thức trên có thể suy ra một đại lượng bất kì trong các công thức đó

+Giải các bài tập trong sách giáo khoa

1. kiểm tra bài cũ và hệ thống các công thức giải bài tập

+ y/c học sinh viết công thức tính công

cuả lực điện trong sự di chuyển cuả một -A = qEd

Trang 13

điện tích;điện thế ;hiệu điện thế và công

thức liên hệ giưã hiệu điện thế với công

cuả lực điện và cường độ điện trường

cuả một điện trường đều?

+ Cho học sinh trả lời câu 4.2/9 và

5.5/12 sách bài tập

+ Khi một điện tích q = -3C di chuyển

từ A đến B trong điện trường thì sinh

công -9J.Hỏi hiệu điện thế UAB bằng bao

Hoạt động 1 Xác định công cuả lực điện làm di chuyển một điện tích.

Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung bài tập

AABC = ?

- Các nhóm thảo luận và làm theo nhómvà cử đại diện lên trình bày

1/Bài4.7/10sách bài tập

Ta có: A ABC = AAB + ABCVới :

+AAB=qEd1 (d1= AB.cos300

=0,173m)

AAB = 410-4 100 0,173= 0,692.10-6J

+AB =qEd2(d2= BC.cos1200= -0,2m)

AAB = 410-4 100.(-0,2) = -0,8.10-6J

→ AABC = - 0,108.10-8J

Hoat động 2 Xác định điện thế, hiệu điện thế.

Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung bài tập

-Cho HS chép đề:Hiệu điện thế

giữa hai điểm M,N trong điện

trường là 120V.tính công cuả

lực điện trường khi :

-Cho HS thảo luận để thực

hiện bài giải

Bài2: Cho 3 điểm A,B,C trong

điện trường đều có E=104V/m

tạo thành tam giác vuông tại

C.ChoAC= 4cm, BC= 3cm

Vectơ cường độ điện trường

song song với BC, hướng từ B

Cho:

UMN = 120V A = ?

-Các nhóm thảo luận,thực hiện bài giải

-Đại diện hai nhóm lêntrình bày 2 câu và nhậnxét kết quả

Cho:

E= 104V/mAC= 4cm, BC= 3cm

A =UMN.qp

= 120.1,6.10-19=19,2.10-18Jb/ Công cuả lực điện làm dịch chuyển prôtôn từ M đến N :

A = UMN.qe = -120.1,6.10-19 = -19,2.10-18J

3/Bài2

Ta có: UAC = E.dAC = 0(đường đi AC vuông góc với đường sức)

Trang 14

Ngày soạn: / /2011

1. kiểm tra bài cũ

+ Y/c học sinh trả lời câu1,2,3/33 sách giáo

-5:D ; 6:C

Trang 15

+ Cho học sinh trả lời câu 5/33 và 6/33 sgk

d: khoảng cách giữa hai bản tụ K=9.109 Nm2/C2

+Ghép tụ:có hai cách ghép(song song và nối tiếp)

*Ghép nối tiếp: *Ghép song song:

Qb = Q1 = Q2 =… Qb =Q1 + Q2 +…

Ub = Ub + Ub+ U b = Ub = Ub=

1/Cb = 1/C1 +1/C2 + … Cb = C1 + C2+ ……

Hoạt động Giải các bài tập về tụ điện

Hoạt động cuả GV Hoạt động cuả HS Nội dung bài tập

diện lên đưa ra hướng

làm và trình bày bài giải

- Các học sinh thảo luận , làm theo nhóm

và cử đại diện lên trình bày

Cho:C = 20 μ

F=2.10-5F

U = 60Va/ q?

b/ Δ q = 0,001q

→ A?

- Các học sinh thảo luận theo nhóm tìm hướng làm câu b,c và

cử đại diện lên trình bày

-các học sinh còn lại chú ý phần trình bày

để nhận xét

1/Bài7/33 sgka/ Ta có: C = U Q (1)

từ công thức (1) ta có:

q = C.U = 2.10-5 60 = 12.10-4 C

b/ Khi trong tụ điện phóng điện tích

Δ q = 0,001q từ bản dương sang bản âm thì điện trường bên trong tụ điện thực hiện công:

A = Δ q U = 0,001 12.10-4 60 = 72.10-6 J

c/Khi điện tích cuả tụ q’=q/2 thì

Δ q’=0,001.q/2 = 6.10-7 C lúc nàyđiện trường bên trong tụ điện thực hiện công:

A = Δ q’ U = 6.10-7 60 = 36.10-6J

3/Điện dung cuả bộ tụ:

Trang 16

dung:

C1= C2 = 2 μ F ; C3 = 4

Mắc nối tiếp với nhau.xác

định điện dung cuả bộ tụ?

- Yêu cầu HS về làm bài 6.7;6.8 /14 sách

bài tập

- Đánh dấu các bài tập về nhà thực hiện

Ngày soạn: / /2011

Tiết 9 BÀI TẬP DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI- GHÉP ĐIỆN TRỞ

+Chuẩn bị và làm trước các bài tập trong sgk

1.Kiểm tra bài cũ

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

-Yêu cầu học sinh trả lời các câu

hỏi Câu1:- dưới tác dụng cuả lực điện trường tĩnh(lực tĩnh điện

Trang 17

Câu4: Do các lực lạ bên trong các nguồn điện có tác

dụng tách các electron ra khỏi nguyên tử và chuyểncác electron hay ion dương ra khỏi mỗi cực.khi đócực thứa electron là cực âm,cực thừa ít hoặc thiếuelectron là cực dương và tác dụng này cuả lực lạ tiếptục được thực hiện cả khi có dòng điện chạy quamạch kín

Câu5: Suất điện động : ξ = A q

- 6:D ; 8:B ; 9 :D ; 10: C ; 11:B

2 Bài mới

Hoạt động 1: Cho HS tái hiện và nhắc lại các công thức ghep1 điện trở dã học ở lớp 9 + Biểu thức định luật Ôm cho đoạn mạch: I = U R

+ Các công thức trong 2 cách ghép điện trở:

- Đại diện mỗi nhóm trảlời và nhận xét phần trả lời

Cho: q = 6mC = 6.10-3C

t = 2s → I = ?-Thực hiện theo nhóm , tính nhanh → đưa ra kết quả chính xác

Cho: I = 6 A

1/ Câu 12/45 sgk: Bởi vì sau khi nạp điện thì acquy có cấu tạo như một pin điện hoá: gồm 2 cực có bản chất hoá học khác nhau được nhúng trong dung dịch chất điện phân

+Hoạt động cuả acquy: trang 43 sgk

2/Bài 13/45 sgkCường độ dòng điện qua dây dẫn:

I = q t = 6 10− 3

2 = 3.10-3 A

3/ Bài 14/45 sgkĐiện lượng dịch chuyển qua tiết diện thẳng cuả dây dẫn nối với động cơ tủ lạnh: ADCT:

Trang 18

Cho: ξ = 1,5V

q = 2C → A = ?-Từ cơng thức rút A ,tính nhanh ,kết quả chính xác

Cho: I = 0,273Aa/ t=1phút = 60s →

I = Δq Δt → Δq = I Δ t = 6.0,5 = 3C

4/ Bài 15/45 sgkCơng cuả lực lạ : ξ = A q

→ A = ξ q = 1,5 2 = 3J

5/Bài 7.10/20 sách bài tậpa/Điện lượng dịch chuyển qua dây dẫn:

ADCT: I = q t

→ q = I t = 0,273 60 = 16,38 C

b/ Số electron dịch chuyển qua tiết diện thẳng cuả dây tĩc :

Ta cĩ: q = Ne qe

→ Ne= q q

e = 16 , 381,6 10−19 = 10,2375 1019C

Hoạt động 3: Cho HS xác định điện trở tương đương trong hai cách ghép và vận dụng ĐL Ơm cho đoạn mạch.

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả

với 1 Ampe kế.Điện trở của

ampe kế nhỏ UAB = 60V

a/Tính điện trở tương đương

của đoạn mạch

b/Tìm số chỉ của ampe kế lúc

đó

c/ Nếu 3 điện trở trên mắc song

song thì điện trở tương đương

bằng bao nhiêu ?

-Y/c học sinh thực hiện theo

nhĩm để đưa ra kết quả câu a ,

UAB = 60Va/ R ?b/ I ?c/ R1 // R2 //R3

- Các học sinh thảo luận , làm theo nhĩm và cử đại diện lên trình bày

6/ Bài tập làm thêma/Điện trở tương đương của đoạn mạch :R = R1+ R2 +R3 = 60

b/Số chỉ của ampe kế lúc đó :

I = U R = 6060 = 1 Ac/ Nếu 3 điện trở trên mắc song song thì điện trở tương đương:1

→ R = 20/3 

Trang 19

3. Dặn dò

- Y/c học sinh về thực hiện các bài

tập:7.13;7.14;7.15;7.16/21 sách bài tập

-Đánh dấu các bài tập về nhà thực hiện

Ngày soạn: / /2011

Tiết 10: BÀI TẬPĐỊNH LUẬT JUNLENXƠ – CÔNG CỦA NGUỒN ĐIỆN

I.MỤC TIÊU

1Kiến thức:

+ Vận dụng được biểu thức tính công, công suất, công thức định luật Jun-Lenxơ

+ Vận dụng được biểu thức tính công, công suất cuả nguồn điện

+Nắm chắc các công thức đã học ở bài trước

+Chuẩn bị và làm trước các bài tập mà giáo viên đã dặn ở tiết trước

-Cho học sinh trả lời câu 3,4,5,6/49 sách

Trang 20

Hoạt động 1 : Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập

+Điện năng tiêu thụ cuả một đoạn mạch: A = U.I.t Với I = U R

+Công suất tiêu thụ cuả một đoạn mạch: P = A t = U.I

+Công suất toả nhiệt ở vật dẫn khi có dòng điện chạy qua: P = I2.R = U2

Hoạt động 2 : Vân dụng các công thức trên để giải bài tập

Hoạt động cuả giáo

-Y/c học sinh cho

biết ý nghĩa cuả hai

cử đại diện lên trình

bày bài giải còn lại

b/ V=2l ;U = 220V; t1 =

250CH= 900/0 ;c= 4190J/kg.độ

t = ?-Phân biệt Uđm và Ugh

- Tính nhiệt lượng cần thiết để làm đun sôi 2l nước

-Dựa vào hiệu suất để tính A

- Dựa vào công suất để tính t

-Đại diện nhóm lên trình bày bài giải và nhận xét bài giải

Cho: Đèn1(Đ1):

220V-1/ Bài 9/49 sgk+Công cuả nguồn điện sinh ra trong trong thời gian 15 phút:

A = ξ I.t = 12.0,8.900 = 8640 J+ Công suất cuả nguồn điện:

P = ξ I = 12.0,8 = 9,6 W

2/ Bài 8/49 sgka/ 220V: là giá trị hđt cần đặt vào để

0 9 JThời gian đun nước:

Từ CT : P = A t

→ t = A P=628500

0 9 1000 = 698,33s3/Bài 8.3 / 22 sách bài tập

Trang 21

R1 , R2 ? I1 , I2?b/ Đ1 nt Đ2 ; U = 220V.so sánh độ sáng và công suất cuả hai đèn.

- các nhóm tính nhanh R1, R2 ; I1 , I2.

-Thảo luận làm cách nào

để tìm công suất cuả mỗi đèn

- Đại diện các nhóm trìnhbày kết quả thảo luận cuảnhóm và nêu nhận xét

b/ Ta có: R = R1 + R2 = 2402 

I1 = I2 = U R = 2202402 0,092 A

P1 = I2.R 4,1W ; P2 = I2 R 16,4W

→ P2 4P1 vậy đèn 2 sáng hơn đèn 1

Ngày soạn: / /2011

TIẾT 11: BÀI TẬP ĐỊNH LUẬT OHM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH

+ Nắm chắc công thức định luật Ôm cho toàn mạch

+ Chuẩn bị và làm các bài tập giáo viên đã dặn ở tiết trước

-Cho học sinh trả lời: cường độ dòng

điện trong mạch và suất suất điện động

cuả nguồn có quan thế nào? phát biểu

nội dung định luật Ôm đối với toàn

mạch?

- Khi xảy ra hiện tượng đoản mạch thì

cường độ dòng điện trong mạch sẽ:

A.Giảm về 0 B.Không đổi so với

- ξ = I(RN + r) = IRN +Ir hoặc I =

ξ

R N+r →

Phát biểu nội dung định luật

-Chọn câu C ( I= ξ r )

Trang 22

C Tăng rất lớn D.Tăng giảm liên tục

- Cho mạch điện gồm một pin 1,5V,điện

trở trong 0,5 nối với mạch ngoài là

một điện trở 5,5 Cường độ dòng điện

trong toàn mạch =bao nhiêu?

A 0,25A B.3A C.3/11A D 4A

Hoạt động 2: Vân dụng các công thức trên để giải bài tập

lại công tính công

suất cuả động cơ liên

cử đại diện lên trình

bày bài giải còn lại

Cho: r = 0,5; ξ = 2V;P = 2N

v = 0,5m/sa/ I? b/U?

c/Nghiệm nào có lợi hơn?vì sao?

- P = F.v

-Dựa vào gợi ý cuả giáo viên thảo luận theo nhómtrả lời các câu hỏi nêu trên

-Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả thảo luận

1/ Bài 9.4 /23sách bài tập

Áp dụng định luật Ôm: UN=IR= ξ

- Ir

Ta có: I1R1= ξ - I1r Hay 2= ξ 0,5r (1)

I2R2= ξ - I2r 2,5= ξ - 0,25r (2)

Giải hệ phương trình trên ta được nghiệm : ξ = 3V và r = 2

2/ Bài 9.8/24 sách bài tập

a/ Công suất mạch ngoài: P=UI

=F.v(1)Trong đó: lực kéo F = P = 2NMặt khác: U = ξ - Ir (2)thế vào(1) :

I ξ - I2r = Fv Hay I2 -4I +2 = 0 (*)

Giải pt(*): I1 3,414A ; I20,586A

b/ Hiệu điện thế giữa hai đầu động

cơ là hiệu điện thế mạch ngoài và cóhai giá trị tương ứngvới mỗi giá trị

Trang 23

do đó tổn hao do toả nhiệt ở bên trong nguồn điện sẽ nhỏ hơn và hiệusuất sẽ lớn hơn.

Ngày soạn: / /2011

TIẾT 12: BÀI TẬP ĐỊNH LUẬT OHM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH

+ Nắm chắc công thức định luật Ôm cho toàn mạch

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.kiểm tra bài cũ

Trang 24

-Y/c học sinh cho biết

ý nghĩa cuả hai số ghi

đại diện lên trình bày

bài giải còn lại nêu

Đ: 12V-5Wa/ CM: đèn gần như sáng bình thường Pđèn?b/H?

-Hiểu được 2 số chỉ trên đèn

-Thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi nêu trên

Cho:

r = 2; ξ = 3V;

RĐ1//RĐ2

RĐ1=RĐ2 = RĐ =6  a/ PĐ1=?PĐ2=?

b/Độ sáng cuả đèn còn lại?

-Thảo luận theo nhóm

để tìm PĐ1 và PĐ2.

1/ Bài 5/54 sgk

a/ Cường độ dòng điện trong mạch:

I = U R = 148,4 = 0,6 A+Suất điện động cuả nguồn điện:

ξ = U + Ir = 8,4 + 0,6.1 = 9Vb/ Công suất mạch ngoài:

P = UI = 8,4.0,6 = 5,04W+Công suất cuả nguồn điện:

+Hiệu điện thế hai đầu bóng đèn lúc này: UN = I.RN

=0,4158.28,8=11,975V

U Uđm Nên đèn gần như sáng bình thường

+Công suất tiêu thụ cuả đèn lúc này:

P = UI = 11,975 0,4158 4.98Wb/ Hiệu suất cuả nguồn điện

IĐ1=IĐ2 = 2I = 0,3A+Công suất tiêu thụ cuã mỗi đèn:

PĐ1=PĐ2= RĐIĐ2 = 3.0,32 = 0,54Wb/Khi tháo bỏ một bóng thì: RN= 6

I = R ξ

N+r = 6 +23 = 0,375A

Trang 25

lại sáng mạnh hay

yếu hơn

-yêu cầu các nhóm cử

đại diện lên trình bày

bài giải còn lại nêu

nhận xét phần trình

bày bài giải

- Các nhóm thảo luận làm như thế nào để biết đèn còn lại sáng mạnh hay yếu hơn

+Công suất tiêu thụ cuả bóng đèn:

PĐ = RĐ.I2 = 6.0,3752 = 0,84WVậy đèn còn lại sẽ sáng hơn lúc trước

3 Dặn dò

- Y/c học sinh về thực hiện các bài tập

trong sách bài tập:9.1 đến 9.8/23,24 -Về nhà thực hiện yêu cầu cuả giáo viên.

Ngày soạn: / /2011

+ Vận dụng được định luật Ôm đối với doạn mạch có chứa nguồn điện

+ Vận dụng được định luật Ôm cho toàn mạch để giải bài toán về mạch điện kín có bộ nguồn

-Cho học sinh trả lời các câu hỏi

1,2,3/58 sách giáo khoa

1/…chiều dòng điện đi ra từ cực dương và đitới cực âm

Trang 26

- Cho học sinh trả lời câu 10.2/25 sách

= r1+ r2 + +rnSong song( n nguồn giống nhau): ξ b =

ξ ; rb = r nHỗn hợp đối xứng: ξ b =m ξ ; rb = m

r n

-Câu 10.2/25:B

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập

+ Công thức liên hệ giữa UAB,I và các điện trở r,R: UAB = ξ - I(r +R)

+ Nối tiếp:n nguồn : Khác nhau ξ b = ξ 1+ ξ 2 + + ξ n;rb = r1+ r2 + +rn

giống nhau: ξ b = n ξ ;rb = nr

+Song song( n nguồn giống nhau): ξ b = ξ ; rb = r n

+Hỗn hợp đối xứng: ξ b =m ξ ; rb = m r n trong đó :n: số hàng; m: số nguồn cuả một hàng

+ Biểu thức định luật Ôm đối với toàn mạch : I = R ξ

N+r

+ Hiệu suất cuả nguồn điện : H = U N :

ξ

I,U?

- Vẽ sơ đồ mạch điện,thảo luận theo nhóm để tính I,U.

- Đại diện nhóm trình bày bài giải

và đáp số

Cho: r1 = 3; ξ 1 = 4,5V;

r2  = 2 ; ξ 2 = 3V;I =I? UAB?

1/ Bài 4 /58sách giáo khoa

U = ξ - Ir = IR 0,48.12 = 5.76V

2/ Bài 5/58 sgk

Suất điện động và điện trở trong cuả

bộ nguồn: ξ b = ξ 1 + ξ 2 = 7,5V

rb = r1 + r2 = 5 Cường độ dòng điện chạy trong

Trang 27

a/ Các đèn có sáng bình thường không? Vì sao?

b/Ung? c/ Upin?d/ nếu còn 1 đèn thì đèn này sáng như thế nào?tạisao?

- Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi GV đưa ra

Thực hiện theo nhóm các câua,b,c,d

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

mạch:

I = ξ r b

b = 7,55 = 1,5 AHiệu điện thế : UAB = ξ 1 - Ir1 = 4,5 – 1,5.3 = 0

UĐ = I.R =0,375.6= 2,25VDo: UĐ

¿

¿ Uđm nên hai đèn sáng mờhơn bình thường

b.Hiệu suất cuả bộ nguồn:

I ‘= R 2 ξ

Đ+2 r=

2 1,512+2 = 0,214A.Hiệu điện thế hai đầu cuả đèn lúc này:

UĐ’= I’.RĐ = 0,214 12 = 2,568VDo: UĐ’ Uđm nên đèn còn lại sángmạnh

Trang 28

Ngày soạn: / /2011

+ Vận dụng được định luật Ôm đối với doạn mạch có chứa nguồn điện

+ Vận dụng được định luật Ôm cho toàn mạch để giải bài toán về mạch điện kín có bộ nguồn

Trang 29

- Cho học sinh trả lời câu 10.2/25 sách

bài tập

3/Nối tiếp:n nguồn giống nhau: ξ b = n

ξ ;rb = nr Khác nhau ξ b = ξ 1+ ξ 2 + + ξ n;rb

= r1+ r2 + +rnSong song( n nguồn giống nhau): ξ b =

ξ ; rb = r nHỗn hợp đối xứng: ξ b =m ξ ; rb = m

r n

-Câu 10.2/25:B

2.Bài mới:

Hoạt động1 :Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập

+ Công thức liên hệ giữa UAB,I và các điện trở r,R: UAB = ξ - I(r +R)

+ Nối tiếp:n nguồn : Khác nhau ξ b = ξ 1+ ξ 2 + + ξ n;rb = r1+ r2 + +rn

giống nhau: ξ b = n ξ ;rb = nr

+Song song( n nguồn giống nhau): ξ b = ξ ; rb = r n

+Hỗn hợp đối xứng: ξ b =m ξ ; rb = m r n trong đó :n: số hàng; m: số nguồn cuả một hàng

+ Biểu thức định luật Ôm đối với toàn mạch : I = R ξ

r2 = 0,2  ; U ng1hoặcUng2 = 0R?

- Vẽ sơ đồ mạch điện,thảo luận theo nhóm để tính R

-Đại diện nhóm trình bày bài giải và đáp số

hay: Ung1 = ξ 1 - Ir1 = 2 - R+0,61,6 = 0

→ R = 0,2

+Giả sử Ung2 = 0 làm tương tự ta tìm được : R = - 0,2 ¿¿

¿ 0 ( loại)Vậy ta nhận nghiệm R = 0,2 tức là hiệu điện thế giữa 2 cực cuả nguồn

U2= I2R = ξ b – I2rb = ξ - I2r/2

Trang 30

cử đại diện lên

trình bày bài giải

b/ Imax =?

c/Hng?

-Dựa vào gợi ý cuả giáo viên thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi nêu trên

-Các nhóm cử đại diệntrình bày kết quả thảo luận

Hay: 2,75 = ξ - 0,125 r (2)Giải hệ hai phương trình (1) và (2):

Ta có: ξ = 3V ; r = 2

a/Giả sử bộ nguồn này gồm n dãy,mỗi dãy có m nguồn mắc nối tiếp , ta có:n.m = 20

2 m R+ m

Vậy để dòng điện qua R cực đại thì bộ nguồn gồm 1 dãy có 20nguồn mắc nối tiếp

b/ Imax = 20 mn20 n+m=20 20

20 1+20=10 Ac/ H = U N :

ξ

= IRI (R+r

b)=

R R+r b=

22+2 =50%

Trang 31

Ngày soạn: / /2011

TIẾT 15: DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI

+ Nắm chắc các kiến thức đã học về dòng điện trong kim loại

1: kiểm tra bài cũ

3/Ở nhiệt độ rất thấp điện trở cuả kim loại thườngrất nhỏ nhưng lớn hơn 0.đối với chất siêu dẫn thì ởnhiệt độ rất thấp dưới nhiệt độ Tc thì điện trở =0

- Bài5:B ; Bài6:D

2.Bài mới:

Trang 32

+ Biểu thức phụ thuộc của điện trở suất vào nhiệt độ

ρ = ρo [1 + α( t -t0)] với 0là điện trở suất ứng với nhiệt độ ban đầu t0

 (K1

) : hệ số nhiệt điện trở phụ thuộc vào nhiệt độ, độ sạch và chế độ gia công vật liệu

+ Biểu thức phụ thuộc của điện trở vào nhiệt độ

R = Ro [1 + α( t -t0)] với R0 là điện trở suất ứng với nhiệt độ ban đầu t0

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập

-Yêu cầu đại diện nhóm

trình bày kết quả và nêu

nhận xét

Cho: Đ: 220V-100W.Khiđèn sáng bình thường

K -1

ρ = ?-Tiến hành thảo luận để xác định ρ → Chọn đáp án

+Cho: mCu= 64.10

-3kg/mol

DCu= 8,9.103 kg/m3 a/Mật độ electron tự dotrong đồng?

− 6

m3/ molMật độ electron tự do trong đồng:

b/ Số electron tự do đi qua diện tích

S , chiều dài l dây dẫn trong 1 giây:

N = vSn0 ( l = v.t = v)+Cường độ dòng điện qua dây dẫn:

I = eN = evSn0

Trang 33

bày kết quả ⇒ v =

I

eSn0=

101,6 10− 19 10 10− 6 7,46.10-5m/s

Ngày soạn: / /2011

TIẾT 16+ 17: BÀI TẬP DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN- CHẤT KHÍ

+ Nắm chắc các kiến thức đã học về dòng điện trong chất điện phân

1: kiểm tra bài cũ

thường là gốc axit hay nhóm OH

3/a Trên điện cực kim loại và dây dẫn hạt tảiđiện là electron

b/Sát bề mặt anốt hạt tải điện là anion,sát bề mặt catốt là cation

c/Trong lòng chất điện phân hạt tải điện là anion và cation

4/Kém hơn kim loại vì chuyển động cuả ion

Trang 34

bị môi trường cản trở rất mạnh.

5/Bể A luôn có suất phản điện.Bể B khi mới

mạ ,bề mặt cuả anốt và catốt còn khác nhau cũng có suất phản điện.Khi lớp Niken trên vậtcần mạ đã tương đối dày,bản chất hoá học cuả

bề mặt anốt và catốt giống nhau thì B không

có suất phản điện

6/ Công thức Fa-ra-đây về điện phân

+ Công thức Fa-ra-đây về điện phân

H ằng s ố FaradayF = 96 500 C/mol

A ( g) : khối lượng mol

n : hoá trị

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập

nhận xét

-Thảo luận theo nhóm đểxác định phát biểu nào chính xác

-Đại diện nhóm nêu đáp

án và giải thích lưạ chọn cuả mình

3. Dặn dò

Trang 35

-Y/c học sinh về thực hiện các bài tập trong

Ngày soạn: / /2011

TIẾT 18: BÀI TẬP ÔN THI

+Liên hệ được các bài toán về dòng điện không đổi vào trong thực tế

+Phân biệt được điểm khác nhau giưã acquy và pin Vônta

+ Làm các bài tập mà giáo viên yêu cầu trong tiết trước

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 kiểm tra bài cũ và hệ thống lại các công thức để làm bài tập.

+ I = Δq Δt ; I = q t ; ξ = A q

+ Biểu thức định luật Ôm cho đoạn mạch: I = U R

+ Các công thức trong 2 cách ghép điện trở:

-Cho học sinh trả lời các câu hỏi: 7.1; 7.2;

7.3; 7.5; 7.7; 7.8; 7.9 /20,21 sách bài tập

-Cho HS thực hiện 7.11/21 sách bài tập

- 7.1 : A ; 7.2 : D ; 7.3 : B ; 7.5 : D ; 7.7:

D ; 7.8 : D ; 7.9 : C

Trang 36

Từ cơng thức: ξ = A q → A = ξ q

= 6 0,8 = 4,8J

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Vận dụng các cơng thức trên để làm bài tập.

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học

-Cho HS đọc và tĩm tắt đề

-Y/c học sinh thực hiện

theo nhĩm để tìmq.

-Y/c các nhĩm cử đại diện

lên trình bày bài giải

-yêu cầu các nhĩm cịn lại

-Y/c các nhĩm cử đại diện

-Y/c mỗi nhĩm cử đại diện

a/Tính điện trở tương

đương của đoạn mạch

Cho :U = 1V ; R = 10

t = 20sq=?

-Thảo luận và thựchiện theo nhĩm để tìmq.

- Đại diện nhĩm Trình bày và nêu kết quả

Cho : ξ = 6V ;

A = 360J a/q=?

b/ t = 5 phút = 300s I =?

-Thảo luận và thựchiện theo nhĩm để tìmq , I.

Cho: I = 4A;

t = 1 gi ờ = 3600sa/ t’ = 20 giờ ; I’

= ?b/ A = 86,4 kJ = 86,4.103J ξ = ?-Thảo luận theo nhĩm để tìm hướng làm xác định I’ và ξ .

→ q = A ξ = 3606 = 60 Cb/ Cường độ dịng điện chạy qua acquy : I = q t = 60300 = 0,2 A3/ Bài 7.16/21 sách bài tập

a/Ta cĩ : dung lượng cuả acquy

q = I t = 4 A.hCường độ dịng điện mà acquy cĩ thể cung cấp để acquy cĩ thể sử dụng liên tục trong 20 giờ: I’ =

q

t '=

4

20 = ❑❑ 0,2Ab/ Suất điện động cuả acquy:

ξ = A q = 86 , 4 103

4 3600 = 6 V4/ Bài tập làm thêm

→ R = 20/2 = 10

b/ Cường độ dịng điện chạy qua đoạn mạch: I = U R = 2410 = 2,4 A

Trang 37

b/Tính cường độ dòng điện

chạy qua đoạn mạch

-Y/c học sinh thực hiện

R3 = 20 UAB = 24V

a/ R=?

b/I =?

- Các học sinh thảoluận , làm theo nhóm và cử đại diện lên trình bày

r2 = 0,2  ; U ng1hoặcUng2 = 0R?

- Vẽ sơ đồ mạch điện,thảo luận theo nhóm để tính R

-Đại diện nhóm trình bày bài giải và đáp số

hay: Ung1 = ξ 1 - Ir1 = 2 - R+0,61,6 = 0

→ R = 0,2

+Giả sử Ung2 = 0 làm tương tự ta tìm được : R = - 0,2 ¿¿

¿ 0 ( loại)Vậy ta nhận nghiệm R = 0,2 tức là hiệu điện thế giữa 2 cực cuả nguồn ξ 1 : Ung1

U2= I2R = ξ b – I2rb = ξ - I2r/2Hay: 2,75 = ξ - 0,125 r (2)Giải hệ hai phương trình (1) và (2):

Ta có: ξ = 3V ; r = 2

a/Giả sử bộ nguồn này gồm n dãy,mỗi dãy có m nguồn mắc nối tiếp , ta có:n.m = 20

2 m R+ m

10 n

=20 mn

20 n+m (1)

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	817,93 KB