Mục tiêu riêng HS Tú - Nêu được tên của một số con thú và ích lợi của thú ở mức độ 1,2 * GDMT: - Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và [r]
Trang 1TUẦN 28
Ngày soạn: 28/3/2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 31 tháng 3 năm 2021
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 55: THÚ (Tiếp)
I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Biết được ích lợi của thú đối với con người
- Biết được các bộ phận bên ngoài của một số loài thú
2 Kĩ năng
- Nêu được ích lợi của thú đối với con người
- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số loài thú
3 Thái độ: Biết bảo vệ các loài thú.
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Nêu được tên của một số con thú và ích lợi của thú (ở mức độ 1,2)
* GDMT: - Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự
nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người
- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật
- Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên
II Các kĩ năng sống
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
+ Kĩ năng hợp tác
III Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh ảnh về thú rừng
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra bài cũ: 3’
- Chỉ và nêu tên các bộ phận bên ngoài
của thú?
- GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Giảng bài
a HĐ1: Quan sát và thảo luận
Bước 1: Nhóm 4
- HS quan sát hình SGK
- Lớp trưởng điều khiển các bạn thảo
- HS xung phong
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- HS quan sát hình
- Kể tên loại thú rừng mà em biết
- Quan sát
- Quan sát
Trang 2luận gợi ý bên
Bước 2: - Đại diện các nhóm lên trình
bày Mỗi nhóm giới thiệu về một loài
Các nhóm khác nhận xét bổ sung
b HĐ 2: Thảo luận cả lớp
Bước 1: Nhóm 4
- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn
phân loại những tranh ảnh các loài thú
rừng sưu tầm được và thảo luận câu hỏi:
Tại sao chúng ta phải bảo vệ các loài thú
rừng
Bước 2: Cả lớp
- Các nhóm trình bày bộ sưu tập của
mình
- Đại diện các nhóm nêu về đề tài ''Bảo
vệ các loài thú rừng trong tự nhiên''
- Liên hệ thực tế
c Hoạt động 3: Cá nhân
- HS tiến hành vẽ, tô màu 1 con thú
rừng -> có chú giải các bộ phận của
con đó
- Trình bày: Từng cá nhân dán bài lên
bảng lớp -> các em trao đổi tìm bài vẽ
đẹp trình bày và giải thích về tranh của
mình
C Củng cố, dặn dò: 5’
- GV nhận xét chung toàn bài
- Về tìm hiểu thêm một số loại thú mà
em biết
- GV nhận xét tiết học
- Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của từng loài thú rừng được quan sát
- So sánh, tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa một số loài thú rừng và thú nhà
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
KL:- Phân biệt thú nhà với thú
rừng.
- Thú rừng cũng có những đặc điểm giống thú nhà như có lông có lông mao đẻ con và nuôi con bằng sữa
- Thú nhà là những loài thú đã đẻ con và nuôi dưỡng và thuần hoá
từ rất nhiều đời nay chúng đã có nhiều biến đổi và thích nghi với
sự nuôi dưỡng, chăm sóc của con người Thú rừng là những loài thú sống hoang dại, chúng còn đầy đủ những đặc điểm thích nghi để có thể tự kiếm sống trong tự nhiên.
- HS tiến hành vẽ, tô màu
- Từng cá nhân dán bài lên bảng lớp
- HS lắng nghe
- Kể tên
2, 3 con thú
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát
Trang 3Ngày soạn: 29/4/2021 Ngày giảng: Thứ năm ngày 1 tháng 4 năm 2021
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 56: MẶT TRỜI
I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Giúp HS biết Mặt Trời vừa là vật chiếu sáng, vừa toả nhiệt
- Biết được vai trò của mặt trời đối với con người, với trái đất
2 Kĩ năng: Kể một số VD về việc con người sử dụng ánh sáng và nhiệt của MT trong
cuộc sống hàng ngày
3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết Mặt Trời vừa là vật chiếu sáng, vừa toả nhiệt.
- Kể được con người sử dụng ánh sáng của mặt trời để làm khô 1 số thứ trong cuộc
sống
* BVMT: Biết Mặt trời là nguồn năng lượng cơ bản cho sự sống trên Trái Đất.
- Biết sử dụng năng lượng ánh sáng Mặt trời vào một số việc cụ thể trong cuộc sống hàng ngày
II Các kĩ năng sống
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin + Kĩ năng hợp tác
III Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ trong SGK
- Phiếu thảo luận nhóm
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra bài cũ: (3)
- Tại sao lại cần bảo vệ các loại thú rừng?
- Nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Giảng bài
* HĐ 1: Mặt trời vừa là vật chiếu sáng vừa
là vật tỏa nhiệt (10)
- Gọi HS đọc câu hỏi SGK
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- GV nhận xét các ý kiến
- Vậy mặt trời theo em như thế nào?
- GV kết luận
- 2 HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm đôi đại diện báo cáo
- 2 HS kết luận
- Lắng nghe
- Thảoluận cùng bạn
- Nêu
Trang 4- Cho HS lấy ví dụ chứng minh.
- GV nhận xét
* HĐ2: Vai trò của mặt trời trong cuộc
sống (10)
- Yêu cầu thảo luận nhóm
- Mặt trời có vai trò gì ? lấy ví dụ chứng
minh
- Gọi HS báo cáo kết quả
- GV kết luận:
* HĐ 3: Sử dụng ánh sáng và nhiệt của
Mặt Trời (10)
- Gọi HS nêu cách con người sử dụng ánh
sáng, nhiệt của mặt trời vào việc gì?
- GV kết luận
C Củng cố, dặn dò: 5’
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau
- HS nghe
- 2 HS nêu ví dụ
- HS thảo luận nhóm đôi
- HS trả lời
- HS nghe
- HS suy nghĩ trả lời
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
được ánh nắng mặt trời để phơi thóc, làm khô quần áo
- Lắng nghe